Vallmomodellen Arbetsbok 5
Inger Fridolfsson
Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och studenters begränsade rätt att kopiera för undervisningsändamål enligt Bonus Copyright Access kopieringsavtal, är förbjuden. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access. Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare. Studentlitteratur har både digital och traditionell bokutgivning. Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.
Art.nr 46326 ISBN 978-91-44-17120-3 Upplaga 1:1 © Författaren och Studentlitteratur 2023 studentlitteratur.se Studentlitteratur AB, Lund Illustrationer: Lena Serholt Formgivning inlaga: Henrik Hast Omslagslayout: Francisco Ortega Omslagsbild: shutterstock.com Printed by Dimograf, Poland 2023
Introduktionssida till arbetsbok 5 Syftet med arbetsboken är att självständigt öva in- och avkodning. Eleverna kan arbeta i sin egen takt och boken kan påbörjas vid olika tidpunkter under läsåret, beroende på elevens förkunskaper. I denna arbetsbok övas bokstäverna DPCX samt ZQW. Dessutom repeteras de bokstäver som övades i Arbetsbok 1, 2, 3 och 4. Parallellt med att öva bokstäver får eleverna möta nya utmaningar: > Ord med konsonantförbindelser och ändelser > Ytterligare ord med konsonantförbindelser i början och i slutet av ord > Ord med kort vokalklang > Läsa och skriva sammansatta ord > Läsa och skriva meningar Stegringen är långsam med flera repetitioner. Genom att samma övningar återkommer regelbundet lär sig eleverna hur varje enskild övning ska genomföras. Eleven behöver inte be om hjälp varje gång en ny övning ska påbörjas. Eleverna klarar av att arbeta självständigt och de ges därmed en större chans att Inkodning Avkodning
Förståelse
Kreativt skrivande
3
lyckas, något som bidrar till att stärka självförtroendet. Då arbetsboken innehåller övningar av olika svårighetsgrad kan boken med fördel användas till de flesta elever i klassen men vid olika tillfällen, beroende på hur långt de har kommit i läs- och skrivutvecklingen. En del elever kan behöva ytterligare, omfattande färdighetsträning med fler övningar än de som finns i denna arbetsbok. Förslag på övningar finns i didaktikboken Vallmomodellen del 2. Varje bokstav bearbetas grundligt med hjälp av nedanstående övningar. Flera av övningarna känner eleverna igen från de tidigare arbetsböckerna men nu med en stegrad svårighetsgrad. > Läs och skriv. Denna övning är en mycket grundläggande läsförståelseövning. Eleven ska läsa ett antal ord och leta efter en passande bild. För att klara övningen krävs ett visst mått av slutledningsförmåga. > Läs och ringa in rätt ord. Även denna övning är en grundläggande läsförståelseövning liknande den ovan. > Dra streck från bild till rätt ord. > Kryss – enklare korsordsliknande övningar. > Sammansatta ord – sätta samman och dela upp ord. > Läsa och skriva meningar. Även denna övning är en grundläggande läsförståelseövning. > Bilda ord > Kategorisera ord
© FÖR FAT TARE N OCH STUDENTLIT TER ATUR
1
1
D
d .
.
Dd 2
. . . .
. .
. . . . . .
dröm
Dick
dator
5
Dd
6
© FÖRFAT TAR EN OCH STUDE NTLI T TE R ATUR
Var hör du d? Först, sist eller inuti ordet? Skriv hela ordet om du kan.
© FÖRFAT TAR EN OCH STUDE NTLI T TE R ATUR
Ringa in rätt ord. Skriv ordet på raden. Flera ord kan vara rätt. brädan
brödet
bror
bråka
bröd
bräda
gåvan
grön
goda
gåva
groda
godis
datum
dagar
dator
datum
dagen
dator
hund
håret
hår
hunden
hur
hand
dukat
duger
duvan
duka
duga
duva
gråta
grodan
grönt
glöda
gröna
groda
7
Dd
tråden trädet träd tråd
goda godis groda gåva
ödlan öde ödla öken
groda gröna glöda grodan
duga duva duvan duka
ved veta vem veden
bröd brödet bräda bråka
dator data dagar datum
hand hår hur hund
8
© FÖRFAT TAR EN OCH STUDE NTLI T TE R ATUR
Dd
Läs och ringa in rätt ord. Flera ord kan vara rätt.
© © FÖRFAT FÖRFAT TAR TAR EN EN OCH OCH STUDE STUDE NTLI NTLI T T TE TE R R ATUR ATUR
Läs och skriv.
dålig låda
ved druvor
Dd
bröd drake
duvor
9
ödla
druva groda
träd tråd
ö r d a
i r a d
e a h d
d l e a
a a b d
k a d u
10
© FÖR FAT TARE N OCH STUDENTLIT TER ATUR
Vilket ord kan du få? Skriv ordet!
© EN NTLI T TE R ATUR © FÖRFAT FÖR FATTAR TARE N OCH OCH STUDE STUDENTLIT TER ATUR
Mönstermeningar. Skriv vad Love ser: Love ser ett får.
11
© FÖRFAT TAR EN OCH STUDE NTLI T TE R ATUR
Vilket ord kan du få? Skriv ordet!
å p e s
l t
a s o p
i p k s
i a p p
g p o r
21
p å
1
3 4
10 1 5
5
3
4 8
9
11
11
12
12
22
7
6 7
© FÖRFAT TAR EN OCH STUDE NTLI T TE R ATUR
Kryss.
2 2
8
6
9
10
Cc
Läs och skriv.
cello
cider cykel
cirkus
cirkel
Lucia
ficka
24
city
centrum
citron
tack
© FÖRFAT TAR EN OCH STUDE NTLI T TE R ATUR
cell
Bilda sammansatta ord. Skriv orden.
glas
duk
rock
motor
hals
rock
bad
låt
bad
ögon
båt
tåg
motor
båt
Lucia
kläder
© FÖRFAT TAR EN OCH STUDE NTLI T TE R ATUR
Rita ett av orden.
Rita ett av orden.
25
Läs och dra streck till rätt bild. Skriv bokstaven i rätt ruta.
D
1. Vår hund heter Ludde. H 2. Jag ska lära mig att spela fiol. L 3. Jag har en egen kamera.
U
4. Min trumma är röd.
5. En fjäril flög iväg?
N
6. På min dator kan jag spela spel. P 7. Jag önskar mig en ödla.
1
2 3 4
5 6 7 8
26
A
V
© FÖRFAT TAR EN OCH STUDE NTLI T TE R ATUR
8. Gurka är gott på smörgåsen.
© FÖRFAT TAR EN OCH STUDE NTLI T TE R ATUR
Läs och skriv det man kan heta.
Trosa
Svea
Tumba
Knut
Lena
Sveg
Sune
Stina
Skara
Tore
Piteå
Åre
Boden
Bosse
Anna
Falun
Idre
David
Åmål
Lima
Maria
Vara
Sara
Filip
27
k i f c
c ä b k
k a c l
c l o k
a c r k
a t k c
28
© FÖRFAT TAR EN OCH STUDE NTLI T TE R ATUR
Vilket ord kan du få? Skriv ordet!
© FÖRFAT FÖRFATTAREN TAR EN OC OCH STUDE NTLI TTE TER RATUR ATUR © H STUDENTLIT
1
1
2
Q
q .
. .
. .
. .
. .
.
Qvick
Qvist
39 .
. .
.
.
. .
Vallmomodellen
Arbetsbok 5
Vallmomodellen är utvecklad för att användas i läs- och skrivinlärningen i grundskolans tidigare år, och ger vägledning om hur upplägget och förståelsestrategier för den tidiga läs- och skrivinlärningen kan se ut i praktiken. De fyra huvudområdena avkodning, inkodning, förståelse och kreativt skrivande illustreras av vallmoblommans fyra kronblad. I Arbetsbok 5 övar eleverna självständigt in- och avkodning av bokstäverna D P C X, men repeterar också bokstäverna från Arbetsbok 1, 2, 3 och 4. Stegringen är långsam med flera repetitioner. Varje bokstav bearbetas grundligt och ordningen är densamma som i didaktikböckerna Vallmomodellen del 1/del 2: balanserad läs- och skrivinlärning som vänder sig till lärare F–3. De flesta av övningarna känner eleverna igen från Arbetsbok 4: spåra och forma bokstäver, fonemanalys, läs och skriv, läs och ringa in rätt ord, sammansatta ord, ordkryss och att skriva fraser. För de elever som behöver ytterligare färdighetsträning finns det också förslag på övningar i didaktikboken Vallmomodellen del 2.
Vallmomodellen del 2 Balanserad läs- och skrivinlärning
Arbetsbok 3
Arbetsbok 4
Arbetsbok 5
Art.nr 46326
studentlitteratur.se