6 Workbook
Name:
Class:
Eva Hedencrona · Karin Smed-Gerdin · Peter Watcyn-Jones
978-91-44-12125-3_03_book.indd 1
2019-09-02 13:36
Studentlitteratur AB Box 141 221 00 LUND Besöksadress: Åkergränden 1 Telefon 046-31 20 00 studentlitteratur.se
Bildrättigheter Omslag och illustrationer Ingrid Fröhlich Fotografier shutterstock.com vectorstock.com
Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Det är ett engångsmaterial och får därför, vid tillämpning av Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, över huvudtaget inte kopieras för undervisningsändamål. Inte ens enstaka sida får kopieras, dock får enstaka fråga/ övning kopieras för prov/skrivning. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access. Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare. Studentlitteratur har både digital och traditionell bok utgivning. Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.
Art.nr 33856 (avser 10-pack) ISBN 978-91-44-12125-3 Upplaga 3:4 © 2010, 2018 Författarna och Studentlitteratur AB Redaktion Cecilia Augutis, Lára Flosadóttir, Jill McCabe Grafisk form Catharina Ekström Layout Karin Österlund (3:e upplagan) Printed by Interak, Poland 2020
2
978-91-44-12125-3_04_book.indd 2
2020-01-31 13:50
CONTENT CHAPTER PAGE 1 English
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
2 Friends
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9
3 E.T. – Reading . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 4 E.T. – Listening
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
20
5 Computer Games . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 6 P.E. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 7 Films . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 8 Travel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 9 The Jungle Book – Reading . . . . . . . . . . . . 45 10 The Jungle Book – Listening . . . . . . . . . . . 50 11 Digital Reading . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Facit till övningarna i Workbook hittar du i det digitala läromedlet.
12 London . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Textbook
14 Dragonheart – Listening . . . . . . . . . . . . . . . 67
Listening
13 Dragonheart – Reading . . . . . . . . . . . . . . . . 64
15 Butterflies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 16 Canada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
Grammatikövning Want Some More?-texterna hittar du i Textbook och övningarna i det digitala läromedlet.
17 Space Missions – Reading . . . . . . . . . . . . . 82 18 Space Missions – Listening
. . . . . . . . . . . .
87
19 Projects . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 20 Some Good Books
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
94
Vill du ha fler utmaningar? Gå till Want Even More? i det digitala läromedlet.
REFLECT ON YOUR LEARNING
I det digitala läromedlet kan du utvärdera vad du lärt dig.
3
978-91-44-12125-3_03_book.indd 3
2019-09-02 13:36
ENGLISH
1 My Dream
p. 6
1 Before you read 1 When and where do you do your homework? 2 How long does it usually take?
a) less than an hour
b) over an hour.
3 Do you sometimes work with a friend? How do you work? 4 What was the last homework you had?
2 Read the dialogue Work in pairs. Read the dialogue on page 6 in Textbook. Use your own names instead of Albert and Malik. Arbeta i par. Läs dialogen på sid 6 i Textbook. Använd era egna namn.
3 Write a dialogue Work in pairs and continue the dialogue by writing another 10–12 lines. When you have finished, find another pair/group and read out your dialogues to each other. Arbeta i par och skriv färdigt dialogen. När ni är klara läs upp er dialog för en annan grupp. A: What are you doing after school? B: I’m not sure. I haven’t got any plans. A: Do you feel like coming to my place and helping me with my homework? B: What sort of homework? A: … B: …
4
978-91-44-12125-3_03_book.indd 4
2019-09-02 13:36
1 p. 7
1 Read and find out A How much do you remember about Harry, Kate, Gopal and Kylie’s study tips? Read the sentences and put a cross (X) in the right box.
ENGLISH
When I Study
Läs meningarna och sätt kryss i rätt ruta. Harry
Kate
Gopal
Kylie
1
likes to use a pencil and paper when she studies.
2
always studies with a friend.
3
listens to French songs to help her remember how to say the words.
4
does his homework before cricket practice.
5
bought a notebook in New York City.
6
always uses his computer to study.
7
can sing and learn at the same time.
8
thinks schoolwork is more fun if you do it with a friend.
9
writes all kinds of essays for her English classes.
10
uses online dictionaries.
B How about you? Which of the following do you do or use when you study? Put a cross in the boxes or add your own way of studying. Hur gör du eller vad använder du när du pluggar? Sätt ett kryss i rutorna eller lägg till ett eget sätt.
I use a computer or a tablet.
I do my homework with a friend.
I listen to music when I study.
I use online dictionaries.
I like to use a pen and paper.
I use apps or the Internet a lot.
I ask someone for help.
I message my friends for help.
I do my homework before doing anything else.
I can do my homework and do something else at the same time.
I concentrate best when it’s quiet.
I _____________________________
Now compare your answers with a partner.
5
978-91-44-12125-3_03_book.indd 5
2019-09-02 13:36
ENGLISH
1 2 Why learn English? A Listen to five people – Noi, Claudia, Ruud, Veli-Matti and Sofia talking about why they are learning English. As you listen, draw lines between the person and what they said. Vem säger vad? Dra ett streck mellan namn och påstående.
English is the best language to know when you travel.
Noi, Tibet
We start learning English when we are very young.
Sofia, Sweden
English is a world language.
English helps me to send emails to people.
Claudia, Argentina
Ruud, Holland
I like to write and sing songs in English.
world language världsspråk do business göra affärer med musician musiker sound låter important viktig backpacker ung. tågluffare reason anledning
Veli-Matti, Finland
STRATEGIES LISTENING: Textbook Magic Pages page 93.
6
978-91-44-12125-3_03_book.indd 6
2019-09-02 13:36
1
Lyssna igen och fyll i orden som saknas.
1 Noi likes to send emails to people all over the _______________________________________.
2 Claudia says you can do business with people _________________ if you can speak English.
3 Ruud is a __________________. He thinks pop songs sound __________________ in English.
4 Veli-Matti thinks English is the most important ___________________________ in the world.
ENGLISH
B Listen again and fill in the missing words in these sentences.
He started learning English when he was only ______________________________ years old.
5 Sofia speaks English not only with the people living in the country she visits but also with
____________________ – especially those from America, Britain and ____________________.
C Discuss
What is the best reason to learn English? Find a partner and compare your answers. Can you think of any other reasons for learning English?
Vilka är de bästa skälen att lära sig engelska? Jämför svaren med en kamrat. Finns det andra skäl till att lära sig engelska?
3 Do you remember these words? Let’s see how many words you remember from year 4 and 5. Your teacher will give you more information and you can practise online. Hur många ord kommer du ihåg från åk 4 och 5? Din lärare ger dig mer information och du kan öva i det digitala läromedlet.
7
978-91-44-12125-3_03_book.indd 7
2019-09-02 13:36
ENGLISH
1 4 Am, are or is? Read this dialogue in pairs. Before you start, fill in the missing words, am, are, is or use the short forms. Läs dialogen två och två. Innan ni börjar, fyll i orden som saknas – am, are, is eller använd de sammandragna formerna.
Du kan använda både I am och I’m. När du skriver I’m tar du bort a och skriver en apostrof för att visa att du tagit bort en bokstav.
A: Hello. My name ____________________ Oliver. B: Hello, Oliver. I ____________________ Lucy.
I am You are He is She is It is We are You are They are
I’m You’re He’s She’s It’s We’re You’re They’re
A: ____________________ you English? B: No, I ____________________ from the USA. And you? A: I ____________________ English, but my parents ____________________ from Poland. B: ____________________ you a student? A: Yes, I _________________. This _________________ my last year in college. __________________ you a student, too? B: No, I ____________________ a musician. I play in a band. We ____________________ here to play a gig on Friday. A: So ____________________ this your first visit to London? B: Yes, it ____________________. We ____________________ all very excited! A: Where ____________________ the gig on Friday? B: It ____________________ at a place called Sin City. A: Oh, I know where that ____________________. Maybe I’ll see you there. B: Yes, OK. But I ____________________ very nervous. We all ____________________! A: Don’t worry! You’ll be fine. See you on Friday! B: Yes, see you.
8
978-91-44-12125-3_03_book.indd 8
2019-09-02 13:36
Art.nr 33856 (Avser 10-pack)
studentlitteratur.se
978-91-44-12125-3_03_book.indd 96
2019-09-02 13:36