6
PULS SO 6
PULS SO
PULS SO årskurs 6 innehåller åtta kapitel fördelade mellan ämnena
PULS SO
samhällskunskap, geografi, religionskunskap och historia. I arbetsboken möter eleven uppgifter som tränar ord och begrepp,
ARBETSBOK
befäster faktakunskaper och utmanar till vidare tänkande. Till arbetsboken finns självrättande webbövningar för ytterligare
MED WEBBÖVNINGAR
träning av ord och begrepp – logga in på nok.se.
PULS SO årskurs 6: PULS SO 6
PULS SO GRUNDBOK
PULS SO
PULS SO ARBETSBOK
LÄRARHANDLEDNING MED LÄRARWEBB
MED WEBBÖVNINGAR
PULS SO
PULS SO 6
PULS SO
GRUNDBOK
ARBETS BOK
MED WEBBÖVN
GEOGRAFI SAMHÄLLSKUNSKA
INGAR
P
GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKA
P
HISTORIA
SAMHÄLLSKUNSKA
P
GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKA Lotta Malm Nilsson
P
HISTORIA
GEOGRAFI SAMHÄLLSKUNSKAP SAMHÄLLSKUNSKAP
GEOGRAFI
GEOGRAFI
RELIGIONSKUNSKAP
RELIGIONSKUNSKAP
HISTORIA Lotta Malm Nilsson
Grundbok
HISTORIA
Lotta Malm Nilsson
Arbetsbok med webbövningar
Lärarhandledning med lärarwebb
PULS SO och NO är ett läromedel för årskurs 4–6. Ämnena inom SO respektive NO är samlade i årskursböcker där fakta byggs på i en tydlig progression. Läs mer på nok.se/puls
Boken fortsätter på webben
SAMHÄLLSKUNSKAP GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKAP ISBN 978-91-27-46134-5
Lotta Malm Nilsson
HISTORIA
9 789127 461345
PULS SO 6 Arbetsbok_cover.indd Alla sidor
2022-06-09 16:55
Innehåll
SH
Samhällskunskap
GE
Geografi
RE
Religionskunskap
HI
Historia
SH
Lag och rätt 3
SH
Hur Sverige styrs 10
SH
Medier 17
GE
Klimat- och vegetationszoner 22
GE
Världsdelarna 28
GE
Hållbar utveckling 40
RE
Hinduism och buddhism 46 Hinduism 46 Buddhism 49
HI
Frihetstiden och gustavianska tiden 52
HI
1800-talet 61
RE
Religionen i samhället 73
RE
Etik och livsfrågor 78
I denna bok samlar du kunskap som du lärt dig i PULS SO 6. Ibland behöver svaret lite mer utrymme. Pennan visar att du behöver formulera ditt svar i ett skrivhäfte eller på dator/lärplatta.
6
Den sista uppgiften på sidan är fördjupande. Svaret kan redovisas på olika sätt, genom exempelvis skriven text, muntlig presentation, väggtidning eller film.
2022-06-20 17:10
Lag och rätt Samhällskunskap Lagar
s. 8 – 9
1 Dra streck från begrepp till rätt förklaring. begå ett brott stifta en lag grundlag censur lag på global nivå
• • • • •
• • • • •
skriva en lag och fatta beslut om att den ska gälla lag som gäller i alla länder granskning, motsats till yttrandefrihet lag som står över alla andra lagar göra något som är förbjudet enligt lagen
2 Vad är en lag? Förklara.
3 Sverige har fyra grundlagar. Skriv rätt rubriker vid beskrivningarna.
Här beskrivs hur Sverige ska styras. Det är folket som utser de som ska styra landet.
Vi har rätt att uttrycka tankar och åsikter i tidningar, i böcker och på internet.
Vi har rätt att uttrycka tankar och åsikter i radio, tv och film.
Här anges reglerna för monarkin, vem som ska vara kung eller drottning i Sverige.
4 I lagarna om yttrandefrihet och tryckfrihet finns undantag. Vilka?
5 Hur går det till när en grundlag ska ändras? 6 5 Varför behövs lagar? Hur skulle det vara att leva i ett samhälle utan lagar? Förklara och motivera dina tankar.
3 Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
PULS SO 6 Arbetsbok_inlay6.indd 3
2022-06-20 17:10
s. 10 –11
Lagar förändras
1 Dra streck från begrepp till rätt förklaring. medborgare statisk organisation namnunderskrift demonstrera
• • • • •
• • • • •
stillastående, förändras inte grupp som har gemensamma mål namnteckning som visar att en person godkänner något protestera mot något genom att samlas och väcka uppmärksamhet person som hör hemma i ett land
2 Ibland skrivs nya lagar, och gamla lagar kan förändras eller tas bort. Varför behöver lagar förändras?
3 Ge exempel på en lag som har kommit till på grund av … a) ny kunskap: b) ny teknik: c) nya synsätt:
4 Medborgare kan ge förslag på förändringar av lagen. Ge tre exempel på vad du kan göra för att bidra till att en lag förändras.
• • • 5 Ibland krävs det en ny lag för att man ska inse att något är fel. Ge ett exempel på en sådan lag och beskriv på vilket sätt lagen har förändrat vårt synsätt.
6 5 Vilken lag tycker du saknas? Formulera en lag så tydligt som möjligt.
Förklara varför den är viktig och för vem. Vad händer om lagen inte införs? Vilka positiva förändringar kommer ske om den införs?
4 Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
PULS SO 6 Arbetsbok_inlay6.indd 4
2022-06-20 17:11
Våra mänskliga rättigheter
s. 12 – 13
1 Fyll i luckorna i texten. Välj bland orden i rutan. De mänskliga rättigheterna är alla människor. En
diskriminering konvention
, de gäller alltså
jämlikhet jämställdhet
är en överenskommelse
mellan flera länder. Frihet från
universella
är en mänsklig
rättighet. Ett annat ord för alla människors lika värde är När kvinnor och män har samma rättigheter råder
. .
2 Den allmänna förklaringen om de mänskliga rättigheterna gäller alla människor. Ge två exempel på vad som står i denna förklaring.
3 Riksdagen ska se till att Sveriges medborgare har tillgång till sina mänskliga rättigheter. Berätta hur.
4 Barnens rättigheter är särskilt viktiga. Ge exempel på tre kostnadsfria förmåner som barn har i Sverige.
• • • 5 Vilka är de sju diskrimineringsgrunder som står skrivna i svensk lag?
6 5 Välj en av diskrimineringsgrunderna. Skriv ner några sammanhang som du kan
komma på, då människor kan känna sig diskriminerade trots diskrimineringslagen. Formulera några förslag som du tror skulle kunna förbättra situationen.
5 Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
PULS SO 6 Arbetsbok_inlay6.indd 5
2022-06-20 17:11
Likabehandling i skolan
s. 14 – 15
1 Fyll i luckorna i texten. Välj bland orden i rutan. När det råder
behandlas var och en utifrån
sina olika
anpassningar
så att alla får samma
förutsättningar
. Lärarna behöver ta reda på vilka elever som behöver
likabehandling möjligheter
.
2 Elever kan behöva anpassningar för att få samma förutsättningar. Nämn fyra anpassningar som kan göras.
• • • • 3 Varje skola måste ha en likabehandlingsplan. Vad är den till för?
4 Vilket brott är det? Skriv rätt siffra på raden. a) Att skriva ”Jag ska döda dig!” till någon. 1. ofredande
b) Att förstöra någons mobiltelefon.
2. misshandel 3. skadegörelse
c) Att spotta på någon.
4. olaga hot 5. förtal
d) Att sprida elaka rykten om någon.
6. olaga förföljelse
e) Att kontakta någon på ett hotfullt sätt flera gånger. f) Att slå någon.
5 Den som mobbar någon begår ibland brott. Vilka konsekvenser
kan mobbning få för dels den som blir mobbad, dels den som mobbar? Skriv en argumenterande text där du tydliggör varför det är så viktigt att inte utsätta någon för kränkande behandling.
6 Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
PULS SO 6 Arbetsbok_inlay6.indd 6
2022-06-20 17:11
Barnkonventionen är lag i Sverige
s. 16 – 17
1 Sätt X vid rätt svar. a) Antalet barn i Sverige är ungefär … en halv miljon.
en miljon.
två miljoner.
b) Man räknas som barn till dess man fyller … 15 år.
16 år.
18 år.
c) Barnkonventionen blev lag i Sverige … år 1990.
år 2020.
år 2022.
2 Ge två exempel på vad barn har rätt till. •
•
3 Vad menas med att ha ett barnrättsperspektiv?
4 Vilka rättigheter är viktiga för dig? Läs sidan 17. Välj fyra rättigheter som du skriver i rutorna.
5 Barnkonventionen finns eftersom inte alla barn i dag har tillgång till sina rättigheter.
Hur kommer det sig att det är så? Hur påverkar det barnet, tror du? Beskriv orsaker och konsekvenser. Ge också förslag på hur fler barn skulle kunna få tillgång till fler rättigheter.
7 Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
PULS SO 6 Arbetsbok_inlay6.indd 7
2022-06-20 17:11
När ett brott har begåtts
s. 18 –19
1 Hur fortsätter meningarna? Dra streck.
Den som bryter mot en lag
kan behöva betala böter för brott som deras barn har gjort.
Den som är under 15 år
begår ett brott.
Vårdnadshavarna
kan dömas för brott.
Alla som är över 15 år
kan bli polisanmäld, men inte dömd, för brott.
2 Vad kan hända med den som begår brott ... a) före 15 års ålder?
b) efter 15 års ålder?
3 Vad innebär det att ett samhälle är rättssäkert?
4 Skriv en mening till varje rubrik där du beskriver vad som sker vid händelsen. Använd ord från båda rutorna i varje mening. a) Anmälan
brottsoffer (person som blivit utsatt för brott)
anmäler
den misstänkte
förhör
c) Häktning
domare
griper
försvarsadvokat
hjälper
d) Åtal och rättegång
polis
häktar
vittne
undersöker
åklagare
väcker åtal
b) Förundersökning
e) Dom
avgör
5 Skriv manus till en pjäs som visar händelserna kring ett brott och vad som händer efteråt.
Börja med själva brottet och fortsätt till dess att domen är avgjord. Du kanske kan framföra pjäsen tillsammans med några kamrater?
8 Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
PULS SO 6 Arbetsbok_inlay6.indd 8
2022-06-20 17:11
Konsekvenser av brott
s. 20 – 21
1 Dra streck från begrepp till rätt förklaring. belastningsregister
•
brottsoffer
•
skadestånd
•
vittna i rättegång
•
bevittna ett brott
•
•
pengar som den som begått ett brott kan tvingas att betala till den som utsatts för brottet
• • • •
berätta för en domstol vad man vet om en viss sak information om personer som dömts för brott person som har blivit utsatt för ett brott närvara då ett brott sker
2 Ett brott kan få stora konsekvenser. a) Vilka konsekvenser kan drabba den som begått brottet?
b) Vilka konsekvenser kan drabba den som utsatts för brottet?
3 I vissa fall räknas även de som har bevittnat ett brott som brottsoffer. Förklara.
4 Brott och att förhindra brott kostar mycket pengar för samhället. Ge tre exempel på vad det är som kostar.
• • • 5 Vad händer med ett samhälle där det finns mycket kriminalitet? Hur påverkar det människor som bor där?
6 5 Läs i en aktuell dagstidning om ett brott som har begåtts. Vem har begått brottet,
vem/vilka drabbades, varför begicks brottet, tror du? Vilka insatser från samhället har gjorts på grund av brottet? Hur hade brottet kunnat undvikas?
9 Kopiering av detta engångsmaterial är förbjuden enligt lag och gällande avtal.
PULS SO 6 Arbetsbok_inlay6.indd 9
2022-06-20 17:11
6
PULS SO 6
PULS SO
PULS SO årskurs 6 innehåller åtta kapitel fördelade mellan ämnena
PULS SO
samhällskunskap, geografi, religionskunskap och historia. I arbetsboken möter eleven uppgifter som tränar ord och begrepp,
ARBETSBOK
befäster faktakunskaper och utmanar till vidare tänkande. Till arbetsboken finns självrättande webbövningar för ytterligare
MED WEBBÖVNINGAR
träning av ord och begrepp – logga in på nok.se.
PULS SO årskurs 6: PULS SO 6
PULS SO GRUNDBOK
PULS SO
PULS SO ARBETSBOK
LÄRARHANDLEDNING MED LÄRARWEBB
MED WEBBÖVNINGAR
PULS SO
PULS SO 6
PULS SO
GRUNDBOK
ARBETS BOK
MED WEBBÖVN
GEOGRAFI SAMHÄLLSKUNSKA
INGAR
P
GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKA
P
HISTORIA
SAMHÄLLSKUNSKA
P
GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKA Lotta Malm Nilsson
P
HISTORIA
GEOGRAFI SAMHÄLLSKUNSKAP SAMHÄLLSKUNSKAP
GEOGRAFI
GEOGRAFI
RELIGIONSKUNSKAP
RELIGIONSKUNSKAP
HISTORIA Lotta Malm Nilsson
Grundbok
HISTORIA
Lotta Malm Nilsson
Arbetsbok med webbövningar
Lärarhandledning med lärarwebb
PULS SO och NO är ett läromedel för årskurs 4–6. Ämnena inom SO respektive NO är samlade i årskursböcker där fakta byggs på i en tydlig progression. Läs mer på nok.se/puls
Boken fortsätter på webben
SAMHÄLLSKUNSKAP GEOGRAFI RELIGIONSKUNSKAP ISBN 978-91-27-46134-5
Lotta Malm Nilsson
HISTORIA
9 789127 461345
PULS SO 6 Arbetsbok_cover.indd Alla sidor
2022-06-09 16:55