L ärare gör
SAGOSKOGEN
L ärare gör
Ett kreativt material med utgångspunkt i bokstavssagor och räknehändelser SAGOSKOGEN
Låt fantasivärlden Sagoskogen med dess invånare växa fram, och träna samtidigt på att läsa, skriva och räkna. Arbetet med Sagoskogen utgår från kortare texter till varje bokstav – använd de texter som finns här i boken eller skapa egna i klassen. Dessa bokstavssagor använder ni sedan i lästräningen. Parallellt med bokstavsarbetet kan ni arbeta med räknesagor som utgår från siffrorna 0–9. Arbetssättet består till stor del av samtal och reflektion och tar tillvara elevernas förmåga att fantisera. Till varje bokstav finns övningar för att, både gemensamt och individuellt, bearbeta texten och för formträning av bokstaven. Det finns även övningar inom språklig medvetenhet och
Allt bildmaterial, inklusive en miljöbild av Sagoskogen, medföljer som kopieringsunderlag. Texterna finns också digitalt på lärarwebben och laddas ner med hjälp av en kod som finns på insidan av omslaget. Där finns också bilderna i svartvitt för er som hellre färglägger dem själva.
Ett kreativt material med utgångspunkt i bokstavsberättelser och räknesagor Maria Lindholm · Jenny Lindvall
Svenska och matematik fk–åk 1
Svenska och matematik fk – åk 1
skapande. I arbetet med räknesagorna får eleverna också undersöka geometriska former, upptäcka matematiska begrepp och öva sortering.
SAGOSKOGEN
Innehåller kopieringsunderlag
Lärare Gör-serien ger konkreta förslag på arbetssätt och aktiviteter som är väl beprövade och direkt kan användas i undervisningen.
ISBN 978-91-27-45993-9
9 789127 459939
sagoskogen_cover.indd 1-3
2021-04-13 13:44
Innehåll Förord
4
Del 1 Att skriva sig till läsning
6
Att använda Sagoskogen
6
Förberedelser inför arbetet med Sagoskogen 10
Del 2 Ss
12
Ii
26
Uu
40
5
13
7
27
Hh
41
Oo
14
Vv
28
Ää
42
4
15
8
29
Bb
43
Ll
16
Tt
30
Gg
44
3
17
9
31
Ff
45
Aa
18
Åå
32
Cc
46
2
19
10
33
Yy
47
Rr
20
Nn
34
Xx
48
1
21
Dd
35
Zz
49
Mm 22
Kk
36
50
0
23
Öö
37
Ww 51
Ee
24
Pp
38
6
25
Jj
39
Del 3 Kopieringsunderlag 54
3
Sagoskogen_textsection.indd 3
2021-04-13 12:32
Förord Det är fantastiskt roligt att se att Sagoskogen inspirerat och fortsätter att inspirera elever och pedagoger i så många klassrum. Genom arbetet med Sagoskogen har eleverna getts möjlighet att arbeta med bokstäver och siffror på ett lustfyllt och utvecklande sätt. I den nya upplagen skapar eleverna fortsatt texter genom diktering som sedan används i lästräningen. Arbetssättet består till stor del av samtal och reflektion, vilket bidrar till ett öppet och varmt klimat, ökad vi-känsla och trivsel i klassen. Sagoskogen är en fantasivärld som gestaltas på en stor plansch i klassrummet. Varje gång ni introducerar en ny bokstav dyker en ny spännande figur upp i skogen. Sagoskogens värld används också i arbetet med siffror. Fantasifulla räknesagor är utgångspunkten för matematikundervisningen. Bokstavarbetet och arbetet med siffror varvas med fördel och finns som en röd tråd i boken. Till er hjälp finns både kopieringsunderlag och digitala stödfunktioner. Det är elevernas fantasi och kreativitet som utgör grunden för arbetet med både bokstäver och siffror. Oavsett hur långt eleverna har kommit i sin läs- och skrivutveckling stimulerar Sagoskogen och ger utmaningar för alla. Arbetssättet hjälper oss pedagoger att möta eleverna på deras nivå. Den här boken är tänkt att ge dig verktyg för att göra arbetet med bokstäver och siffror ännu mer lustfyllt och spännande. Välkommen att kliva in i Sagoskogen och påbörja skapandet av er egen fantasivärld!
Jenny Lindvall Linköping, februari 2021.
4
Sagoskogen_textsection.indd 4
2021-04-13 12:32
Barnen skapar sin egen läslära Under läsåret skapar varje barn sin egen läslära. Köp in tomma olinjerade skrivböcker i A4-format. För varje bokstav som presenteras skapas en dikteringstext som klistras in boken. Boken fylls också med efterkommande övningar. Dessa övningar är av varierande slag. Tyngdpunkten ligger på fonologisk medvetenhet och ordavkodning. Den ordningsföljd vi valt för presentationen av bokstäverna utgår från hur lätta deras ljud är att identifiera. Först kommer tydliga vokaler som Oo, Aa samt konsonanter man kan hålla ut på (”hålljud”) som Ss, Ll, Rr, Mm. En tidig vokal är också Ee eftersom den är vanligt förekommande och alltså gör det lättare att tidigt bilda många ord. För att bibehålla barnens lust och nyfikenhet arbetar vi även ämnesövergripande. Bondgårdens djur, naturen och våra sinnen är exempel på ämnen som tas upp. Bildspråket har också en betydande roll för barnens arbete med Sagoskogen. Det berikar deras skriftspråk. Boken som barnen skapar kallar vi för Sagoskogsboken. Denna bok blir unik för varje barn. Här kan barnet stolt följa sin läs- och skrivutveckling.
Barnen skapar sin egen mattelära Parallellt med arbetet med bokstäverna kommer eleverna också få arbeta med räknesagor och talen 0–10. Vi har valt att börja med talet 5. Detta för att kunna använda ”hela handen”, undersöka talets delbarhet och för att på ett enkelt sätt kunna arbeta med olika räknesätt Barnen upptäcker matematiken på ett aktivt och undersökande sätt. Genom varierande övningar får de bland annat undersöka geometriska former, upptäcka matematiska begrepp, undersöka talens delbarhet, öva sortering och uppskattning samt hitta på egna räknesagor. Tyngdpunkten ligger på samtal, kreativt och laborativt arbete. Låt barnen utveckla sina matematiska tankar utan att för tidigt koda om dem till matematiska utsagor. Övningarna dokumenteras i Sagoskogsboken. Repetera och variera gärna övningarna ett flertal gånger. Presentationen av talen inleds alltid med en räknesaga. Skriv av texten som finns presenterad i boken på tavlan eller ta upp den på storskärm. Illustrera gärna med bilder (se kopieringsunderlag) och tag hjälp av Sagoskogen. Kopiera räknesagorna (från kopieringsunderlag 5) och låt varje barn klistra in den i sin Sagoskogsbok. Vår erfarenhet är att de sagor vi presenterar i boken har varit på lagom nivå för våra elever. Naturligtvis ska du som lärare utgå från de elever du har i din grupp och se om du behöver förenkla eller avancera någon räknesaga. Efter genomgång påbörjas det individuella arbetet varvat med övningar i grupp.
9
Sagoskogen_textsection.indd 9
2021-04-13 12:32
Förberedelser inför arbetet med Sagoskogen De förberedelser som behöver göras innan arbetet med Sagoskogen kan börja är få. De görs med fördel tillsammans med barnen, allt för att skapa nyfikenhet och delaktighet. n Börja med att tillverka Sagoskogen. Om ni vill kan ni använda kopierings underlag 1, klippa ut och klistra ihop delarna till en stor affisch. Vill ni hellre färglägga och pynta skogen själva så finns den i svartvit variant på lärarwebben vilken ni når med koden på insidan av omslaget. n Skriv ”Sagoskogen” på kartongpapper. Klipp ut bokstäverna och fäst dem ovanför Sagoskogen. Kopiera figurerna (kopieringsunderlag 4) och klipp ut dem. Om ni vill kan ni laminera dem. Figurerna kommer efter hand att fästas i Sagoskogen, genom att klistras upp eller fästas med till exempel häftmassa. Svartvita bilder finns på lärarwebben om ni föredrar att färglägga själva. n Placera gärna ett blädderblock bredvid om ni ska skriva upp texterna tillsammans och tag fram olikfärgade pennor. Alternativt använder ni de digitala texterna och tar upp på storskärm och arbetar med tillsammans. n Till barnen behöver du olinjerade böcker i A4-format om cirka 80 sidor. Dela ut böckerna till barnen samt ett papper med Sagoskogen på (kopieringsunderlag 2 eller 3). Om ni förstorar upp underlaget till A3-format täcker den både fram- och baksidan av boken. Låt barnen färglägga bilden om ni väljer den svartvita varianten. Klistra sedan fast pappret på omslaget. För att den ska hålla bättre kan det vara bra att fästa en stadig tejp som en ram runt hela bilden. n Låt barnen också klistra in kopieringsunderlag 9 på insidan av boken. Använd detta alfabet som protokoll genom att barnen färglägger de bokstäver de arbetat med. n För arbetet med räknesagorna behöver ni en hundratavla. En sådan finner du på kopieringsunderlag 11. Häng hundratavlan synligt i klassrummet. Låt också barnen klistra in en hundratavla på omslagets insida i sin Sagoskogsbok. Klipp ut och laminera bilderna från kopieringsunderlag 5 och använd när ni arbetar med räknesagorna. n För varje bokstav ni arbetar med: kopiera upp och dela ut texten och bilden som hör till. Barnen klistrar in dessa i sina sagoskogsböcker om ni väljer att inte skriva in dem själva. För er som gör egna texter finns ett tomt kopieringsunderlag (10) med plats för bild. Till sist är det viktigt att du som pedagog funderar på vilken stämning du vill ha i klassrummet vid dikteringstillfällena. Barnen ska känna att fantasin får flöda och att allt kan hända. Dialoger och fritt tänkande ska uppmuntras. Gör dikteringstillfällena till något speciellt. För att skapa en viss ”magi” kan ni med fördel dämpa belysningen, tända ljus eller kanske spela lugn musik. När du har kommit så här långt är det bara att börja. Lycka till!
10
Sagoskogen_textsection.indd 10
2021-04-13 12:32
En solig måndag flyttar sälen Siv till Sagoskogen. Sälen Siv är grå och lagom rund. Siv tycker om fisk. Fem fiskar om dagen gör sälen Siv mätt. På lördagar äter hon sju fiskar. Sälen Siv ser sig om i Sagoskogen. Hon ser blommor och svampar. Här kommer jag att trivas, tänker hon.
Bearbetning av text Bokstavspresentationen inleds alltid med att ni skapar en text. Du väljer antingen att skapa den fritt tillsammans med barnen eller tar inspiration från ovanstående text. På ett nyfiket sätt för du en dialog med barnen om att sälen har flyttat in i skogen. När du går fram till blädderblocket/whiteboarden visar du för barnen att det ni pratar om är så spännande att det måste skrivas ned. GRUPP n Läs texten tillsammans med barnen. Peka samtidigt som ni läser på varje enskilt ord. n Ringa in Ss. n Uppmärksamma barnen på att bokstaven Ss har ett ljud, genom att låta ”sss” varje gång du pekar på Ss. Bokstaven Ss är ett så kallat ”hålljud”. Prova att hålla Ss-ljudet så länge som möjligt. n Visa var Ss är placerad i alfabetet. n Rimma tillsammans med barnen. Bilda rimpar (hatt – katt) till orden sten, sol, säl, sax, sås och saga. Skriv på tavlan. INDIVID n Barnen klistrar in dikteringstexten i sin Sagoskogsbok. Kopiera aktuell figur i lämplig storlek till varje barn. Låt barnen klippa ut figuren och klistra fast den på framsidan av sin bok. Dessa moment återkommer vid varje bokstav. n Barnen ringar in Ss.
Barnen ringar in bokstäver och ord de känner igen. n Barnen läser/berättar om texten individuellt, tillsammans med en kompis eller pedagog. n Barnen illustrerar texten med en bild. n Låt barnen måla och skriva rimparen som står på tavlan i sin Sagoskogsbok. n
Barnets förmåga styr valet av bearbetning.
Formträning Gruppövning – låt barnen lägga sig som bokstaven Ss på golvet. n Individuell övning – låt barnen spåra bokstaven Ss i sand. n Estetisk övning – låt barnen tillverka bokstaven Ss genom att göra små bollar av silkespapper som klistras på kartongpapper n
Denna övning, med variation, återkommer som tips på varje bokstav. Barnen ges möjlighet att tillverka hela alfabetet med hjälp av varierande estetiskt material.
Roliga övningar Låt barnen säga det aktuella bokstavsljudet framför en spegel. n Läs boken Hattstugan av Elsa Beskow. Uppmärksamma rimparen. n Varför är det bra att kunna läsa och skriva? Diskutera tillsammans. n Vad gör dig sur? Låt barnen måla och skriva i sin Sagoskogsbok. n
Boktips : Sandvargen Åsa Lind, Sjörövarboken Lennart Hellsing, Spöket i skolan Helena Bross, Snövit
12
Sagoskogen_textsection.indd 12
2021-04-13 12:32
Tänk er en mörk natt i Sagoskogen. Träden vajar och sälen sover. Plötsligt är det någon som smyger i mörkret. Denna lilla figur klättrar försiktigt upp i palmen och tar 2 bananer. Efter en stund plockar han 3 bananer till. Hur många bananer har han nu?
Matematiska övningar Skriv ovanstående räknesaga på blädderblocket/ tavlan. Läs den högt för barnen, gärna flera gånger. Prata om texten och dess innehåll. Det är viktigt att alla barn förstår. Genom samtal löser ni räknesagan. Illustrera alltid räknesagan på blädderblocket/tavlan och använd alltid laborativt material, se förslag under varje tal. GRUPP n Läs och lös räknesagan tillsammans med barnen. Använd bananer som laborativt material. Vem tror ni tog bananerna? n Uppmärksamma barnen på att siffran 5 anger en uppräknad mängd, till exempel fem fingrar. n På vilka sätt kan vi lägga talet 5? Illustrera med hjälp av laborativt material. n Visa var talet 5 har sin placering på hundratavlan (se s. 9). n Plocka fram en glasburk. Berätta för barnen att detta är ”Uppskattningsburken” och att den används vid uppskattningstillfällen. Lägg ett antal sockerbitar i burken. Be barnen gissa antalet bitar. Skriv upp alternativen på tavlan. Ramsräkna tillsammans. Märk ut siffran/mängden på hundratavlan. Dela upp sockerbitarna i högar om fem. Hur många högar blev det? n Be barnen gå fem steg framåt, räkna högt. n Be barnen gå fem steg bakåt, räkna högt. n Klassificering – Be barnen räkna upp fem klädesplagg, fem grönsaker och fem djur. Skriv och måla på tavlan.
INDIVID n Barnen klistrar in räknesagan i Sagoskogsboken. n Barnen målar och skriver svaret. n Barnen målar fem saker som finns i Sagoskogen i sin Sagoskogsbok. n Barnen skriver siffran 5 med fem olika färger i sin bok. n Barnen illustrerar på vilka sätt de kan lägga talet 5 i sin bok. n Låt barnen öva på att räkna till fem, framlänges och baklänges. n Låt barnen måla sin hand i Sagoskogsboken. Skriv siffrorna 1–5 på fingrarna. n Låt barnen måla eller skriva någon av klassificeringarna ovan i Sagoskogsboken.
Roliga övningar Hur många ”5-grupper” kan vi bilda i klassen? n Vad kan vi handla för fem kronor? n Måla en femhörning. n
13
Sagoskogen_textsection.indd 13
2021-04-13 12:32
KOPIERINGSUNDERLAG 4:1 64
Sagoskogen_textsection.indd 64
KOPIERINGSUNDERLAG · Sagoskogen, andra upplagan ISBN 978-91-27-45993-9 © 2021 Maria Lindholm, Jenny Lindvall och Natur och Kultur
2021-04-13 12:33
En solig måndag flyttar sälen Siv till Sagoskogen. Sälen Siv är grå och lagom rund. Siv tycker om fisk. Fem fiskar om dagen gör sälen Siv mätt. På lördagar äter hon sju fiskar. Sälen Siv ser sig om i Sagoskogen. Hon ser blommor och svampar. Här kommer jag att trivas, tänker hon.
Tänk er en mörk natt i Sagoskogen. Träden vajar och sälen sover. Plötsligt är det någon som smyger i mörkret. Denna lilla figur klättrar försiktigt upp i palmen och tar 2 bananer. Efter en stund plockar han 3 bananer till. Hur många bananer har han nu?
En solig tisdag ligger Siv på en av stenarna. Det är varmt. Siv somnar. När hon vaknar ligger ormen Ola bredvid. Siv tittar på Ola och Ola tittar på Siv. – Någon sötare orm får du leta efter, säger Ola. – Någon rundare säl får du leta efter, säger Siv. Båda skrattar. – Ska vi simma? frågar Ola. – Ja, svarar Siv.
En gång kom 5 gröna grodor hoppandes i Sagoskogen. Grodorna blev mycket glada när de fick syn på stenarna i vattnet. Grodorna hoppade och satte sig på var sin sten. En av stenarna var så hal att en groda ramlade i vattnet. Hur många grodor sitter på stenarna nu?
KOPIERINGSUNDERLAG 9:1 KOPIERINGSUNDERLAG · Sagoskogen, andra upplagan ISBN 978-91-27-45993-9 © 2021 Maria Lindholm, Jenny Lindvall och Natur och Kultur
Sagoskogen_textsection.indd 75
75
2021-04-13 12:34
L ärare gör
SAGOSKOGEN
L ärare gör
Ett kreativt material med utgångspunkt i bokstavssagor och räknehändelser SAGOSKOGEN
Låt fantasivärlden Sagoskogen med dess invånare växa fram, och träna samtidigt på att läsa, skriva och räkna. Arbetet med Sagoskogen utgår från kortare texter till varje bokstav – använd de texter som finns här i boken eller skapa egna i klassen. Dessa bokstavssagor använder ni sedan i lästräningen. Parallellt med bokstavsarbetet kan ni arbeta med räknesagor som utgår från siffrorna 0–9. Arbetssättet består till stor del av samtal och reflektion och tar tillvara elevernas förmåga att fantisera. Till varje bokstav finns övningar för att, både gemensamt och individuellt, bearbeta texten och för formträning av bokstaven. Det finns även övningar inom språklig medvetenhet och
Allt bildmaterial, inklusive en miljöbild av Sagoskogen, medföljer som kopieringsunderlag. Texterna finns också digitalt på lärarwebben och laddas ner med hjälp av en kod som finns på insidan av omslaget. Där finns också bilderna i svartvitt för er som hellre färglägger dem själva.
Ett kreativt material med utgångspunkt i bokstavsberättelser och räknesagor Maria Lindholm · Jenny Lindvall
Svenska och matematik fk–åk 1
Svenska och matematik fk – åk 1
skapande. I arbetet med räknesagorna får eleverna också undersöka geometriska former, upptäcka matematiska begrepp och öva sortering.
SAGOSKOGEN
Innehåller kopieringsunderlag
Lärare Gör-serien ger konkreta förslag på arbetssätt och aktiviteter som är väl beprövade och direkt kan användas i undervisningen.
ISBN 978-91-27-45993-9
9 789127 459939
sagoskogen_cover.indd 1-3
2021-04-13 13:44