G I L L A SVE NS K A är ett heltäckande läromedel
för kurserna B, C och D inom sfi. Det är i första hand tänkt för elever på studieväg 2. Läromedlet bygger på genrepedagogik med synliga strategier och tydliga mål samt är uppbyggt med progression inom varje kapitel. Varje kapitel är fristående och indelat i de fem färdigheterna läsa, höra, samtala, berätta och skriva, med direkt koppling till kursplanen i sfi.
G I L L A SV E N S K A D innehåller 8 kapitel
med samhälls- och arbetsrelaterade teman som är relevanta för den som ska etablera sig i Sverige. Fokus ligger på ett funktionellt språk som eleverna snabbt kan använda.
G I L L A SV E N S K A D består av:
D
• Elevbok med tillhörande digitalt extramaterial som webbövningar, filmer, ljudfiler och facit • Lärarhandledning Webb
N YH E T! Gilla svenska sfi kurs D Digital.
Nu finns Gilla svenska D även som ett heltäckande och heldigitalt läromedel med allt innehåll samlat i en och samma produkt. Läs mer och prova på nok.se/gillasvenska
Boken fortsätter på webben
ISBN 978-91-27-45877-2
9 789127 458772
NoK_Gilla_svenska_sfi_kurs_D.indd 1-4
2021-02-03 17:00
Hej och välkommen till Gilla svenska! I den här boken får du jobba vidare med svenska språket och lära dig mer om att leva och arbeta i Sverige. I boken finns 8 kapitel med olika teman. Din lärare kan välja i vilken ordning ni ska läsa kapitlen. Varje kapitel börjar med olika mål som du ska nå. Du får också lära dig viktiga ord och fraser. Sedan jobbar du med många olika övningar. De kommer alltid i samma ordning. I varje kapitel lär du dig också viktiga grammatikregler. Mer grammatik finns i slutet av boken. I slutet av kapitlen finns ett reportage, en faktatext eller en dikt. Den kan du arbeta med om du vill läsa en lite svårare text. När du är färdig med kapitlet kan du kontrollera om du klarade målen. Här får du läsa en kort berättelse. Efteråt får du svara på frågor om texten och reflektera om ämnet. Här gör du två hörövningar. Här samtalar du med en kurskamrat. Ni får hjälp av frågor om kapitlets tema. Här berättar du om något för gruppen. Du får hjälp att välja ämne. Här skriver du en kort text. Det kan vara till exempel en argumenterande text, ett personligt brev eller en insändare. Här använder du internet för att söka information. Den här symbolen visar att det finns extramaterial på bokens hemsida. Det kan vara filmer, ljudfiler eller webbövningar. Hoppas att du får roligt! Vi tror att du verkligen kommer att Gilla svenska!
Sanna och Caroline
3
GS_D_inlaga_210216.indd 3
2021-02-16 14:15
Innehåll 3 1 Utbildning och lärande ..............................6 Bostad 1 .........................................................................................................54
Läsa: Välja sin egen väg ...................................................9
Läsa: Parken ..........................................................................................57
Grammatik: verb - tempus .................................... 14
Grammatik: substantiv .......................................... 62
Höra: samtal, nyhet .............................................................. 15
Höra: var bor du?, nyhet ...................................... 63
Skriva: argumenterande text ............................ 19
Skriva: brev ............................................................................. 67
Läsa text och bild: inlärningskurva,
Läsa text och bild: annons,
annons .......................................................................................................... 22
meddelande till hyresgäster ......................... 70
Läsa: För Sara är språket
ett nöjesfält ............................................................................................24
Läsa: Strövtåg i hembygden .............................72
2 Arbete ..........................................................................................................30 4 Demokrati och politik ................................78
4
Läsa: Drömjobbet .....................................................................33
Läsa: Insändaren ........................................................................81
Grammatik: verb - olika verb ........................ 38
Grammatik: pronomen ................................................. 86
Höra: samtal, nyhet .............................................................. 39
Höra: nyhet, debatt .............................................................. 87
Skriva: ett personligt brev ...................................... 43
Skriva: insändare ....................................................................... 91
Läsa text och bild: skyltar, tabell ................ 46
Läsa text och bild: diagram,
Läsa: Ibrahim - fackets förkämpe ..........48
statistik .......................................................................................................... 94
Läsa: 100 år av demokrati
i Sverige ..........................................................................................................96
INNEHÅLL
GS_D_inlaga_210216.indd 4
2021-02-16 14:15
5 Miljö och klimat .......................................................102 7 Humor och underhållning ......150
Läsa: Det viktigaste .........................................................105
Läsa: Fredagsmys .................................................................153
Grammatik: ordföljd i huvudsats ..........110
Grammatik: bisatser .......................................................158
Höra: nyhet, samtal ..........................................................111
Höra: samtal, kulturnyhet ....................................159
Skriva: mejl ........................................................................................115
Skriva: recension ...................................................................163
Läsa text och bild: diagram,
Läsa text och bild: serier, löpsedel .....166
miljömärkningar ....................................................................118
Läsa: Alde skolstrejkar
för klimatet ........................................................................................120
Läsa: Svensk humor kan vara
många saker ....................................................................................168
6 Livsstil och relationer .............................126 Samhälle .........................................................................................174 8
Läsa: Ett perfekt liv ..........................................................129
Läsa: En oväntad hjälte ...........................................177
Grammatik: frågor ..............................................................134
Grammatik: satsadverbial ...................................182
Höra: läkarbesök, nyhet ..........................................135
Höra: nyhet, intervjuer på stan .................183
Skriva: mejl ........................................................................................139
Skriva: mejl ........................................................................................187
Läsa text och bild: recept,
Läsa text och bild: skyltar,
träningschema ..........................................................................142
diagram ...................................................................................................190
Läsa: Så mår du bra i en
Läsa: Lagar ger ett tryggare
digital värld ......................................................................................144
samhälle ...................................................................................................192
Grammatik ...............................................................................198 Källor ...............................................................................................................232
INNEHÅLL
GS_D_inlaga_210216.indd 5
5
2021-02-16 14:15
Miljö och klimat Nu ställer vi om
5 När du är klar med kapitlet ska du kunna… … läsa och förstå en berättande text, text med bilder och ett reportage om miljö och klimat.
… berätta om något som du tycker att politiker borde göra för miljön och klimatet.
… lyssna på och förstå en nyhet och ett samtal om miljö och klimat.
… skriva ett mejl till politiker i din kommun.
… samtala om vad du gör eller vill göra för miljön.
… använda internet för att söka efter information om miljöfrågor.
102 GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 102
2021-02-16 14:17
Viktiga ord och fraser Läs orden Vilka ord kan du redan? Slå upp ord som du inte kan. ett klimat
en klimatförändring
en forskare
en växthusgas
en miljö
en klimatångest
en industri
ett miljöproblem
en kris
klimatvänlig
ett utsläpp
en omställning
Vilka ord passar till vilken bild? Titta på bilderna och läs orden i rutan. En del ord kan passa till flera bilder. En del ord passar inte alls. a.
b.
c.
d.
5
Vad ser du på bilderna? Beskriv vad du ser på bilderna. Samtala med en kurskamrat eller skriv ner beskrivningarna och visa sedan din lärare. Använd hela meningar. Börja med: Jag ser … Jag ser även … Det finns också … Förstå frasen ”Nu ställer vi om” är ett uttryck som svenska politiker och företag ofta använder när de talar om klimatet. Vad betyder det? Vad ska vi ställa om från?
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 103
103
2021-02-16 14:17
Läsa Innan du läser 1. Titta på bilden. Vad ser du? 2. Läs rubriken på sidan 105. Vad tror du att texten handlar om? 3. Läs orden i ordlistorna. Slå upp ord som du inte kan. 4. Nu kan du läsa texten. Läs gärna högt. Läs ett stycke i taget och sammanfatta innehållet innan du fortsätter.
5
104
GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 104
2021-02-16 14:17
Det viktigaste Hundratals forskare varnar för klimatkrisen … Glaciärerna på Grönland smälter snabbare än vi tidigare har trott … Vi måste äta mindre kött … Välj att inte flyga den här semestern för miljöns skull … Klädindustrin släpper ut stora mängder växthusgaser … Stefan suckar. Han försöker äta middag, men har ingen aptit. Han tänker bara på allt han har läst och lyssnat på den sista tiden. Han läser på om klimatkrisen nästan varje kväll och oroar sig mer och mer över miljön och klimatet. Ibland känns allt hopplöst. Allting verkar bara bli värre och värre. Och det är så många saker som man inte borde göra, saker som påverkar klimatet negativt. Saker som Stefan gör hela tiden. Det är dåligt att flyga, att köra bil, att äta kött, och att köpa kläder. Det känns som att allt som är roligt och enkelt och normalt är fel. Han har alltid tyckt om att resa och brukar flyga någonstans med sin familj varje höst. Ska han inte få göra det längre? Och vad skulle sommaren vara utan grillfester med goda korvar och köttbitar? Och i hans jobb som säljare är det faktiskt viktigt att ha trendiga kläder. Vad skulle hända om han inte köpte nya fräscha kläder varje säsong? – Vad tänker du på, pappa? Du ser så ledsen ut, säger en röst bakom honom.
ORDLISTA varna en glaciär smälta för miljöns skull ingen aptit läsa på oroa sig borde/bör påverka
en grillfest en säljare trendig en säsong
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 105
5
normalt
105
2021-02-16 14:17
ORDLISTA vända sig om inget särskilt orolig förvånad bry sig om en framtid ha kvar ett norrsken
5
106
Stefan vänder sig om. Det är hans 15-åriga dotter Asli som frågar. – Äsch, det är inget särskilt, säger Stefan. Han tänker att han inte vill göra Asli orolig. – Jo, säg vad det är nu! tycker hon. – Ja, okej då … Jag tänker på klimatet och vad som kommer att hända med världen. – Men vad bra, pappa! ropar Asli och ser förvånad ut. Stefan är också förvånad. – Varför tycker du att det är bra? – För ibland känns det som att det bara är vi unga som bryr oss om framtiden. Ni vuxna verkar mest bara bry er om er själva. Om du oroar dig så betyder det att du faktiskt bryr dig om vad som händer med världen. Det gör mig glad. – Jaha, tänker du så? Det är inte sant att vi vuxna bara bryr oss om oss själva. Jag bryr mig jättemycket om dig och de andra i vår familj. Det är därför det känns jobbigt att sluta med allt som är viktigt för oss! – Vadå, till exempel? Stefan berättar att han har lärt sig att det är dåligt för klimatet att flyga, köra bil, äta kött och köpa kläder. – Om vi slutar med allt det där, vad har vi då kvar? Asli tittar på honom och funderar. Sedan ler hon. – Jag tror faktiskt inte att vi måste göra alla de där sakerna för att ha ett bra liv. Till exempel kan vi åka tåg när vi ska på semester istället för att flyga. Tänk att åka tåg till Frankrike! Det skulle ju vara jättespännande. Mamma skulle älska det! Det har Asli rätt i, tänker Stefan. – Ja, det vore roligt. Och jag skulle faktiskt vilja resa mer i Sverige också, säger han efter en stund. Jag har aldrig varit på Gotland! Och jag har aldrig sett norrsken. Men köra bil då? Vi kan väl inte bara sluta köra bil? Då får vi ju stanna hemma hela dagarna och aldrig åka någonstans. Hur ska vi komma till jobbet? Och till affären?
GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 106
2021-02-16 14:17
– Hm … Jo, vi kan köra bil mycket mindre än vi tror, säger Asli. Du och mamma kan väl cykla till jobbet och affären? Jag cyklar alltid till skolan och det går bra. Eller så kan ni ta bussen. – Okej, men maten då? försöker Stefan. Det känns väl tråkigt att inte kunna äta allt som vi gillar? – Men hallå, pappa, har du blundat när du har gått i mataffären de senaste åren? Det finns faktiskt massor av vegetarisk mat som går att använda på samma sätt som kött. Det är supergott, vi äter vegetariskt i skolan flera dagar varje vecka. Oj då, tänker Stefan. Jag har nog inte hängt med så bra. Det kanske finns mat som jag gillar och som inte påverkar klimatet negativt. Jag har bara inte smakat på den än. Jag ska nog börja äta vegetariskt ett par gånger i veckan. – Du kanske har rätt. Men jag måste i alla fall kunna köpa kläder att ha på jobbet … Asli tittar på honom och skakar på huvudet. – Det är inte så viktigt egentligen, va? säger Stefan. Asli skakar på huvudet igen. Sedan sitter de båda tysta en stund och tänker. – Vet du, Asli, säger Stefan till slut. Vi kanske kommer att klara det, trots allt. Och allt kanske kommer att bli bra för oss ändå. Vi och alla andra måste ändra på många saker i våra liv, men det är nog inte så farligt. Och vi kommer att ha kvar det viktigaste. – Ja, säger Asli. Vi kommer att ha kvar varandra.
ORDLISTA blunda massor av vegetarisk hänga med smaka på något ett par gånger i alla fall skaka på huvudet trots allt
5
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 107
107
2021-02-16 14:17
Svara på frågorna 1. Vad gör Stefan i början av texten? a) läser på om klimatet b) försöker äta middag c) pratar för sig själv 2. Vad arbetar Stefan med? a) Han är säljare. b) Han är forskare. c) Han arbetar med kläder. 3. Varför vänder sig Stefan om? a) Han vill inte att Asli ska se att han är ledsen. b) Han hör sin dotters röst bakom sig. c) Han ska hämta mer mat.
5
4. Varför blir Asli glad? a) för att hon inte är orolig över klimatet b) för att hon gillar när hennes pappa är orolig c) för att hennes pappa bryr sig om framtiden 5. Vad tycker Asli att familjen ska göra på semestern? a) åka till Gotland b) åka till Frankrike med tåg c) åka och hälsa på mamma 6. Vad är det som inte är så farligt? a) att ändra på saker i livet b) att sitta tyst en stund och tänka c) att ha kvar det viktigaste
Kan du uttrycket? Vad betyder det att man varnar för något? a) Man talar om att något kan vara farligt. b) Man hoppas att något ska bli bättre. c) Man berättar att det inte går att lösa ett problem. Återberätta texten Återberätta texten Det viktigaste med dina egna ord. Läs texten en gång till och välj ut stödord. Ta sedan hjälp av stödorden när du återberättar.
108
GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 108
2021-02-16 14:17
Arbeta mer med texten Här är fler frågor till texten Det viktigaste på sidorna 105–107. Samtala med en kurskamrat eller skriv ner dina tankar. Visa sedan din lärare. Svara på frågorna 1. Vilket rum tror du att Stefan och Asli är i när de pratar? Varför tror du det? 2. Stefan vill först inte säga till Asli varför han ser ledsen ut. Han tror att det kommer göra henne orolig. Varför tror du att han tänker så? 3. Varför undrar Asli om hennes pappa har blundat i mataffären? 4. Vad tycker Stefan är viktigt för honom i början av texten? Vad tycker han är viktigt i slutet? Reflektera 1. Stefan oroar sig över klimatet och vad som kommer att hända i framtiden. Oroar du dig över klimatkrisen? 2. Är det de unga eller de vuxna som bryr sig mest om vad som händer i framtiden? Vad tror du? Varför tror du att det är så? 3. Asli verkar tycka att det är lätt att sluta flyga, äta kött och köpa kläder. Vad tycker du? 4. Har du gjort några förändringar för att leva mer klimatvänligt? Vilka, i så fall?
5
Kort skrivuppgift Fundera på vad som är viktigt i ditt liv. Skriv fem saker som är viktigt för dig och som inte skadar miljön på något sätt. Börja meningarna med: ”Det är viktigt för mig att …”. Berätta också varför det är viktigt för dig. Till exempel: Det är viktigt för mig att träffa mina vänner, därför att de får mig att skratta. Det är viktigt för mig att ta en promenad varje dag, eftersom det gör mig mindre stressad och orolig.
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 109
109
2021-02-16 14:17
Grammatik Ordföljd i huvudsats Läs om ordföljd i huvudsats på sidorna 220 och 222 och konjunktioner på sidan 223. Träna sedan på ordföljd och konjunktioner här. Träna på ordföljd igår Greta kör
många hon bil
varje dag 1.
utsläpp han
cyklar
ökar
köper Stefan
utomlands
imorgon
nu
kläder
strejkar forskare
ändrar
flyger
vanor
varje fredag
Välj bland orden ovanför och skriv tre meningar med rak ordföljd. Dina meningar måste ha med subjekt, verb, objekt, plats och tid. Du får böja substantiven och verben så de passar dina meningar. Lägg till prepositioner när det behövs.
Exempel: Stefan åker på en resa till Thailand varje år.
5
subjekt verb
objekt
plats
tid
2. Ändra dina meningar till omvänd ordföljd. Välj att antingen ha tid, plats eller objekt först. Exempel: Varje år åker Stefan på en resa till Thailand. 3. Fortsätt skriva på dina meningar med hjälp av en konjunktion. Välj mellan dessa konjunktioner: och , men , fast , för , utan , eller , så Exempel: Varje år åker Stefan på en resa till Thailand fast han vet att det är dåligt för miljön.
110
GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 110
2021-02-16 14:17
Höra Innan du lyssnar 1. Läs orden i ordlistan. Slå upp ord som du inte kan. 2. Läs frågorna. 3. Lyssna på övningen en gång. 4. Svara på frågorna andra gången du lyssnar.
1 En nyhet Lyssna på en nyhet på bokens hemsida. Vem handlar nyheten om? a) en politiker b) en klimataktivist c) en lärare
ORDLISTA ett tal Förenta Nationerna, FN en klimataktivist en gårdag sviken
2 Ett samtal Lyssna på ett samtal på bokens hemsida. Vad blir personerna glada över? a) att kolkraften har minskat i Europa b) att vindkraften har minskat i Europa c) att solkraften har minskat i Europa
allvarlig
en kolkraft
en vindkraft
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 111
5
en solkraft
111
2021-02-16 14:17
Samtala Innan ni samtalar 1. Läs orden i ordlistan. Slå upp ord som du inte kan. 2. Läs frågorna. Slå upp ord som du inte kan. Vad ska du svara? 3. Använd fraserna nedan när ni samtalar. Kom ihåg att berätta varför du svarar som du gör.
Samtala om ORDLISTA oroa sig ändra på saker en vardag
• • •
Stefan oroar sig mycket över klimatkrisen. Gör du det också? Många väljer att äta mindre kött eller resa mindre med bil och flyg. Vad tänker du om det? Vad skulle du vilja börja göra för miljön och klimatet?
onödig engagera sig
Jag oroar mig mycket/jättemycket/inte särskilt mycket.
en miljö organisation
Jag har börjat engagera mig i … Jag hinner inte/vill inte engagera mig i …
5
Jag vill leva mer klimatvänligt i vardagen. Jag vill engagera mig i en förening som … Jag vill inte göra mer för miljön.
Titta på filmen som visar två personer som samtalar om hur de engagerar sig för miljön och klimatet. Filmen finns på bokens hemsida.
112
GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 112
2021-02-16 14:17
Berätta Innan du berättar 1. Läs orden i ordlistan. Slå upp ord som du inte kan. 2. Läs uppgiften. Vad ska du berätta om? 3. Använd fraserna nedan. 4. Läs din text högt.
Tips: Gör den digitala uppgiften på sidan 125 först!
Berätta om Välj något som du tycker att din kommun ska göra för miljöns skull. Berätta om tre argument som förklarar varför du tycker som du gör. Här är några förslag på vad kommuner kan göra för miljön. Vet du inte tre saker som är bra med dem? Leta efter fakta på internet! • • • • •
servera vegetarisk mat i skolorna tre dagar i veckan bygga fler cykelbanor göra så att vi kan kompostera vårt matavfall plantera blomsterängar ställa om kommunens el till biogas
Jag tycker att politikerna i vår kommun borde …
ORDLISTA plantera suga upp en koldioxid minska bygga bo en cykelbana kompostera matavfall en blomsteräng
5
en biogas
Dels/För det första/En fördel med … Dels/För det andra/En annan fördel … Dessutom/För det tredje/Ytterligare en fördel … Sammanfattningsvis/Avslutningsvis/Till sist vill jag säga … Exempel på sambandsord som du kan använda: därför att …, eftersom …, vilket gör …, så att …
Titta på filmen som visar en person som berättar om något som han tycker att politiker borde göra för miljön. Filmen finns på bokens hemsida.
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 113
113
2021-02-16 14:17
Hur säger man? I en svensk mening har viktiga ord mest betoning. Betoning betyder att ett ljud är långt. I dialogen är de långa ljuden understrukna i de ord som har mest betoning.
Gör så här 1. Läs rubriken på dialogen. Vad är det för situation? Behöver du slå upp något ord? 2. Lyssna på dialogen. Lyssna extra noga på de betonade orden. Hör du det långa ljudet? 3. Läs dialogen tillsammans med en kurskamrat. Tänk på uttalet. Spela gärna in er själva på bokens hemsida. Lyssna på dialogen på bokens hemsida.
5 Klimatångest – Jag har haft väldigt mycket klimatångest på sista tiden. – Oj då, det låter jobbigt. Jag hade också mycket klimatångest förut. – Har du inte det längre? – Jo lite, men det har blivit bättre. Jag började prata om min oro med andra. Då kändes det bättre. Och så har jag börjat göra mer för klimatet. – Gjorde det att du fick mindre klimatångest? – Ja precis. Jag engagerade mig i en organisation som arbetar för klimatet. Där träffar jag många andra som arbetar med klimatfrågan. Det känns bra att veta att många engagerade människor arbetar för en bättre värld. – Jag förstår. Jag kanske också kan engagera mig mer!
114
GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 114
2021-02-16 14:17
Skriva Innan du skriver – läs ett mejl 1. Läs texten. Vad är det för typ av text? 2. Vad handlar texten om? 3. Vem har skrivit texten? Varför har de skrivit texten? Vem ska läsa texten? Stefan och Asli skriver ett mejl till sin kommunpolitiker. De vill att kommunen ska sluta slänga mat som blir över från skolornas matsalar. Så här skriver de:
sven.o.nilsson@tidaholmskommun.se
Sluta slänga maten från skolmatsalen! Hej! Vi är två boende i Tidaholms kommun som skriver till dig om ett miljöproblem. Vi läste i tidningen igår att Sveriges skolmatsalar slänger flera ton mat per dag. Det tycker vi är fel. Tidaholms kommun borde ta vara på maten som blir över från skolmatsalarna. Ni kan sälja den som billiga matlådor till kommunens personal.
5
En fördel med det är att kommunen kan minska matsvinnet. Det är ett stort problem för klimatet att vi människor slänger mycket mat som vi inte hinner äta upp. En stor del av våra utsläpp av växthusgaser kommer från matsvinn, så varje kommun måste arbeta för att minska sina utsläpp. Här kan Tidaholms kommun hjälpa till. En annan fördel med att sälja mat som blivit över från skolmatsalarna är att kommunen sparar mycket pengar. De pengarna kan ni använda för andra satsningar på klimatet, som att plantera fler träd och bygga cykelbanor. Ytterligare en fördel är att ni kan bli förebilder för andra kommuner. Tidaholm kan bli känd som en klimatvänlig kommun. Avslutningsvis vill vi uppmana kommunen att ta vara på matsvinnet från skolorna! Det skulle göra oss som bor här stolta! Vänliga hälsningar, Stefan och Asli Svensson
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 115
115
2021-02-16 14:17
Skriva Innan du skriver – olika delar i ett mejl Stefans och Aslis mejl har olika delar. Här kan du läsa en kort beskrivning till varje del. I adressfältet skriver du mejladressen till den politiker du skriver till.
I ämnesraden talar du tydligt om vad du vill att kommunen ska börja eller sluta göra. I inledningen förklarar du vad du vill och varför.
I mejlets huvuddel skriver du dina argument, alltså förklaringar till varför du tycker att kommunen ska göra som du föreslår. Tre argument är lagom. Skriv ett argument i varje stycke.
5
sven.o.nilsson@tidaholmskommun.se
Sluta slänga maten från skolmatsalen!
Hej! Vi är två boende i Tidaholms kommun som skriver till dig om ett miljöproblem. Vi läste i tidningen igår att Sveriges skolmatsalar slänger flera ton mat per dag. Det tycker vi är fel. Tidaholms kommun borde ta vara på maten som blir över från skolmatsalarna. Ni kan sälja den som billiga matlådor till kommunens personal. En fördel med det är att kommunen kan minska matsvinnet. Det är ett stort problem för klimatet att vi människor slänger mycket mat som vi inte hinner äta upp. En stor del av våra utsläpp av växthusgaser kommer från matsvinn, så varje kommun måste arbeta för att minska sina utsläpp. Här kan Tidaholms kommun hjälpa till. En annan fördel med att sälja mat som blivit över från skolmatsalarna är att kommunen sparar mycket pengar. De pengarna kan ni använda för andra satsningar på klimatet, som att plantera fler träd och bygga cykelbanor. Ytterligare en fördel är att ni kan bli förebilder för andra kommuner. Tidaholm kan bli känd som en klimatvänlig kommun.
I avslutningen skriver du ditt förslag igen.
Avsluta med hälsningsfrasen ”Vänliga hälsningar”.
116
Avslutningsvis vill vi uppmana kommunen att ta vara på matsvinnet från skolorna! Det skulle göra oss som bor här stolta!
Vänliga hälsningar, Stefan och Asli Svensson
GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 116
2021-02-16 14:17
Skriv tillsammans Skriv ett mejl till en kommunpolitiker tillsammans med en eller två kurskamrater. Tips! Ni kan skicka mejlet på riktigt om ni vill. Sök efter kontaktuppgifter på er kommuns hemsida.
namn@mejl.com
Börja/Sluta …
Vi har läst/hört/sett … Det tycker vi är fel. Vår kommun borde …
Dels/För det första/En fördel … Dels/För det andra/En annan fördel … Dessutom/För det tredje/Ytterligare en fördel…
Avslutningsvis vill vi att ...
Vänliga hälsningar, Namn
I adressfältet skriver ni mejladressen till den politiker ni skriver till.
I ämnesraden talar ni tydligt om vad ni vill att kommunen ska börja eller sluta göra.
I inledningen förklarar ni vad ni vill och varför. I mejlets huvuddel skriver ni era argument, alltså förklaringar till varför ni tycker att kommunen ska göra som ni föreslår. Tre argument är lagom. Skriv ett argument i varje stycke.
5
I avslutningen skriver ni ert förslag igen. Avsluta med hälsningsfrasen ”Vänliga hälsningar” och era namn.
Skriv ett mejl Skriv ett mejl till en kommunpolitiker. Du kan skriva om samma ämne som du valde i övningen på sidan 113, eller välja ett nytt. Även detta mejl kan du skicka till en kommunpolitiker på riktigt. Sök efter kontaktuppgifter på din kommuns hemsida.
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 117
117
2021-02-16 14:17
Läsa
Läs och förstå text och bild Här kommer olika typer av korta texter som du kan möta i vardagen.
Gör så här 1. Läs orden i ordlistorna. Slå upp ord som du inte kan. 2. Läs och svara på frågorna. 1 Ett diagram ORDLISTA
Jorden har många resurser som vi människor använder för att tillverka saker. Exempel på resurser är skog, metaller och olja. Vi använder skog för att bygga hus och tillverka papper och metaller för att tillverka maskiner. Olja har vi som bränsle till bilar och flygplan. Men jorden kan inte skapa nya resurser lika snabbt som vi använder dem. Organisationen Global Footprint Network publicerar varje år ett diagram. Det visar det datum som vi har använt alla resurser som jorden kan skapa på ett helt år. Den dagen kallas för Den ekologiska skuldens dag. Vi har en skuld till vår jord.
en resurs tillverka en maskin ett bränsle skapa publicera en skuld
5 Den ekologiska skuldens dag 1970–2019
1 jordklot
1,7 jordklot
1 juni 1 juli 1 augusti 1 september 1 oktober 1 november 1 december 1 januari
2018 2019
2016
2014
2012
2010
2008
2006
2004
2002
2000
1998
1996
1994
1992
1990
1988
1986
1984
1982
1980
1978
1976
1974
1972
1970
1 februari
Källa: Global Footprint Network National Footprint Accounts 2019
118
GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 118
2021-02-16 14:17
1. Hur har vår användning av resurser utvecklats sedan 1970-talet? a) Den har minskat. b) Den har ökat. c) Den är lika stor nu som på 70-talet.
2. Vilket datum var Den ekologiska skuldens dag år 2019? a) 1 februari b) 2 januari c) 29 juli
2 Några miljömärkningar ORDLISTA en konsument
Miljöorganisationen Naturskyddsföreningens miljömärkning heter Bra miljöval. Bra miljöval hjälper konsumenter att välja de produkter som är minst skadliga för miljön. Produkter som kan få märkningen tillhör olika områden: el, kosmetika, kläder, livsmedelsbutiker och transporter. Kraven för alla som får märkningen blir strängare hela tiden. Tillverkaren måste alltså utveckla produkten eller tjänsten för att minska påverkan på miljön.
en kosmetika en livsmedelsbutik ett krav en producent
Källa: www.naturskyddsforeningen.se
en påverkan hållbar ekologisk
KRAV är en märkning för hållbara livsmedel. Livsmedel som får en KRAV-märkning är ekologiskt odlade. Det betyder att bonden har använt naturliga ämnen och gödsel från djuren i sina odlingar. Men tillverkarna måste också ge bra arbetsvillkor för anställda och arbeta för minskad klimatpåverkan.
ett gödsel en odling
5
ett arbetsvillkor
Källa: www.krav.se
en klimatpåverkan officiell
Svanen är Nordens officiella miljömärkning. Produkter från många olika områden kan få en Svanen-märkning. Det kan vara produkter för hem och hushåll, hygienprodukter, kläder, trädgårdsmaterial och hus. Produkter som får en Svanen-märkning måste produceras miljövänligt, kunna användas miljövänligt och kunna återvinnas när den har gått sönder.
en hygienprodukt
Källa: www.svanen.se
1. Vilken miljömärkning ska du leta efter när du köper mat? a) KRAV b) Bra miljöval c) Svanen
2. Vilka av miljömärkningarna märker produkter från många områden? a) KRAV och Bra miljöval b) Svanen och Bra miljöval c) KRAV och Svanen
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 119
119
2021-02-16 14:17
Läs mer – ett reportage Gör så här 1. Läs orden i ordlistorna. Slå upp ord som du inte kan. 2. Läs rubriken till reportaget. Förstår du den? 3. Var kan du läsa en sådan här text? 4. Läs frågorna på sidan 122 innan du läser texten.
ORDLISTA ett torg strejka en temperatur
5
en naturkatastrof ett avtal öka en aktivist Sveriges riksdag uppfylla en gräsrotsrörelse global en folkrörelse miljömedveten
120
Alde skolstrejkar Det är fredag förmiddag och vi möter Alde Fermskog på ett torg i Växjö. Alde går i tvåan på gymnasiet och egentligen ska hon vara i skolan nu. Men varje fredag strejkar hon från skolan för att politiker ska göra allt de kan för klimatet. Här berättar hon om varför hon strejkar och om varför klimatfrågan är så viktig. En av vår tids viktigaste frågor är hur vi människor kan sluta orsaka klimat förändringar. Forskare från hela världen är överens: människor gör att temperaturen på jorden blir högre och det orsakar naturkatastrofer och stora problem för människor, växter och djur. Sverige och många andra länder skrev på Parisavtalet i december 2015. Där står att alla länder måste hjälpas åt att minska utsläppen av växthusgaser, men fortfaran de ökar de här utsläppen. I augusti 2018 började aktivisten Greta Thunberg strejka från skolan varje fredag. Hon satte sig utanför Sveriges riksdag med en skylt med texten: ”Skolstrejk för
klimatet”. Hon förklarade att hon tänkte strejka från skolan varje fredag, ända tills Sveriges politiker uppfyller Parisavtalet. Först var Greta ensam om att skolstrejka för klimatet, men sedan började fler och fler ungdomar göra som hon. Hon var med i en gräsrotsrörelse Fridays for Future, som växte sig allt större när fler ungdomar strejkade. Idag är den en global folkrörelse med hundratusentals strejkare över hela världen. "Krävs aktivism" Alde Fermskog gick med i Fridays for Future i december 2018. – Då hade jag länge sett mig som en miljömedveten
GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 120
2021-02-16 14:17
f
r
för klimatet person. Men jag förstod inte hur illa det var med vår miljö, så jag hade bara gjort små förändringar i livet. Till exempel hade jag slutat äta kött, och då trodde jag att det räckte. När Greta började strejka tyckte jag att det var konstigt, men det gjorde att jag läste på mer om klimatkrisen. Då blev jag säker på att det krävdes aktivism för att göra skillnad. Stor del av livet Idag är aktivismen en stor del av Aldes liv. Hon är ansvarig för några av Fridays for Futures konton på sociala medier, både lokalt och internationellt. Hon arrangerar och deltar i strejker, demonstrationer och andra aktioner, och hon deltar i möten och föreläser om klimatet. När hon får frågan varför det är viktigt för henne att engagera sig i klimatfrågan kommer svaret snabbt: – Jag tror inte att någon kan vara medveten om hur
ORDLISTA krävas en aktivism vara ansvarig för
internationellt föreläsa Alde Fermskog strejkar för klimatet tillsammans med andra unga.
stor krisen är utan att vilja agera. Redan idag orsakar klimatkrisen död och förstörelse i många delar av världen, främst på det södra halvklotet. Olika delar av världen påverkas inte likadant av klimatkrisen. Den kanske verkar som en småsak för en person som
bor i västvärlden. Men verkligheten är en annan för den som har fått sitt hus förstört av en naturkatastrof eller inte har rent vatten att dricka.
vara medveten om agera orsaka en förstörelse det södra halvklotet påverkas av en småsak
Stort stöd En del människor tycker att skolungdomar inte ska strejka
västvärlden
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 121
5
lokalt
121
2021-02-16 14:17
ORDLISTA ett stöd coolt ett hat uppnå något en debatt
från skolan, men Alde känner ett stort stöd för det hon gör. – Min mamma har hela tiden tyckt att det är bra att jag strejkar för klimatet, bara jag klarar av skolan. Nästan alla mina kompisar är också klimataktivister och de som inte bryr sig om klimatet brukar ändå tycka att det är coolt. Det är mest när jag har varit med i media som jag möter hat från sådana som tror att klimatkrisen inte finns. Fridays for Future har uppnått mycket sedan Greta Thunberg satte sig utanför
Sveriges riksdag för första gången. Men arbetet är långt ifrån färdigt. – Fridays for Future har förändrat debatten om klimatet och vår bild av vad vi måste göra. Samtidigt
fortsätter utsläppen att öka, och vi väntar fortfarande på att politikerna faktiskt ska göra allt som krävs för att stoppa klimatkrisen. När de gör det, kommer vi att sluta strejka. •
5 Svara på frågorna
122
1. Hur ofta strejkar Alde från skolan? a) varje dag b) en dag i veckan c) aldrig
3. Vad tycker andra om att Alde strejkar? a) de flesta är positiva b) de flesta är negativa c) de flesta hatar det
2. Vilken förändring i livet hade Alde gjort innan december 2018? a) Hon hade blivit aktivist. b) Hon hade slutat äta kött. c) Hon hade slutat gå i skolan.
4. När tänker Alde sluta strejka? a) när Greta Thunberg slutar strejka b) när utsläppen har slutat öka c) när politiker gör allt som krävs för att stoppa klimatkrisen
GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 122
2021-02-16 14:17
Arbeta mer med texten Reflektera 1. Kände du till Fridays for Future innan du läste reportaget? Vad visste du om dem? Vad tycker du om dem? 2. Alde berättar att hennes mamma är positiv till att Alde skolstrejkar. Hur skulle du känna om du hade ett barn som strejkar från skolan för klimatets skull? 3. Alde har slutat äta kött och det kallar hon en ”liten förändring i livet”. Håller du med om att det är en liten förändring? 4. När du läser om Aldes aktivism, känner du att du vill engagera dig för klimatet? Vad skulle du vilja göra? Återberätta texten Återberätta texten med hjälp av stödorden nedanför och dina egna ord. strejkar från skolan en av vår tids viktigaste frågor minska utsläppen Greta Thunberg
5
global folkrörelse krävs aktivism orsakar död och förstörelse uppnått mycket utsläppen fortsätter stiga politikerna
Greta Thunberg strejkar utanför Sveriges riksdag.
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 123
123
2021-02-16 14:17
Uppdrag Undersök hur klimatvänligt du lever På internet finns flera sätt att räkna ut hur klimatvänligt man lever. Du kan göra Världsnaturfondens klimatkalkylator. Där får du svara på frågor om hur du bor, vad du äter och hur mycket du reser. Sedan räknar klimatkalkylatorn ut hur många jordklot som skulle behövas om alla levde som du. Den ger också tips på vad du kan göra för att minska dina utsläpp. Du hittar klimatkalkylatorn så här: Skriv in www.wwf.se/klimat/ klimatkalkylatorn/ i sökfältet. Klicka på ”Testa dig själv i klimatkalkylatorn”. En del frågor är svåra att svara på, men gör så gott du kan. Diskutera dina resultat med en kurskamrat när du är klar. Vad gör du redan som är bra för klimatet? Vad kan du göra mer?
5
124
GILLA SVENSKA
GS_D_inlaga_210216.indd 124
2021-02-16 14:17
Här får du öva mer på att söka efter fakta på internet. Skriv en fråga i sökfältet. Till exempel: ”Hur mycket koldioxid släpper en personbil ut?” Du får flera träffar. Vilka sidor ska du välja att läsa mer på? • Välj sidor från en myndighet eller från en miljöorganisation. De tjänar inte pengar på att sprida information. Därför kan du lita på informationen. • Välj inte sidor som det står ”Annons” på. Då är det förmodligen ett företags hemsida. De har betalat för att komma med i din sökning. Det är inte säkert att du kan lita på informationen. • Välj inte sidor som privatpersoner har skrivit, till exempel bloggar. Sådana sidor publicerar oftast personens åsikter, inte fakta. Läs på några olika sidor som du litar på. Om du hittar samma fakta på två ställen kan du lita på att det är sant.
Nu kan jag… … förstå en berättande text, text med bilder och ett reportage om miljö och klimat.
… berätta om något som jag tycker att politiker borde göra för miljön och klimatet.
… förstå en nyhet och ett samtal om miljö och klimat.
… skriva ett mejl till politiker i min kommun.
… samtala om vad jag gör eller vill göra för miljön.
… använda internet för att söka efter information om miljöfrågor.
5
Testa dig själv! Gör ett test på bokens hemsida.
MILJÖ OCH KLIMAT
GS_D_inlaga_210216.indd 125
125
2021-02-16 14:17
G I L L A SVE NS K A är ett heltäckande läromedel
för kurserna B, C och D inom sfi. Det är i första hand tänkt för elever på studieväg 2. Läromedlet bygger på genrepedagogik med synliga strategier och tydliga mål samt är uppbyggt med progression inom varje kapitel. Varje kapitel är fristående och indelat i de fem färdigheterna läsa, höra, samtala, berätta och skriva, med direkt koppling till kursplanen i sfi.
G I L L A SV E N S K A D innehåller 8 kapitel
med samhälls- och arbetsrelaterade teman som är relevanta för den som ska etablera sig i Sverige. Fokus ligger på ett funktionellt språk som eleverna snabbt kan använda.
G I L L A SV E N S K A D består av:
D
• Elevbok med tillhörande digitalt extramaterial som webbövningar, filmer, ljudfiler och facit • Lärarhandledning Webb
N YH E T! Gilla svenska sfi kurs D Digital.
Nu finns Gilla svenska D även som ett heltäckande och heldigitalt läromedel med allt innehåll samlat i en och samma produkt. Läs mer och prova på nok.se/gillasvenska
Boken fortsätter på webben
ISBN 978-91-27-45877-2
9 789127 458772
NoK_Gilla_svenska_sfi_kurs_D.indd 1-4
2021-02-03 17:00