Grundläggande sva Pär Sahlin En del texter beskriver och förklarar medan andra texter argumenterar, berättar eller instruerar. Fixa texten grundläggande sva visar vad som är typiska drag i dessa olika texter och vad som skiljer dem åt. Med hjälp av de tre S:en – syfte, språk och struktur – får du stöttning i att läsa, förstå och själv skriva olika slags texter. Boken innehåller tio kapitel som har en tydlig och stöttande struktur: Aktivera dina förkunskaper och skapa förförståelse.
•
Läs en eller flera mönstertexter.
•
Få fakta om och undersök exempel på typiska drag i mönstertexten.
•
Arbeta med mönstertexten utifrån de tre S:en – syfte, språk och struktur.
•
Skriv egna texter, både tillsammans med andra och på egen hand.
Längst bak i boken finns Uppslaget med skrivråd som du har nytta av när du skriver egna texter. Fixa texten grundläggande sva passar dig som läser svenska som andraspråk inom grundläggande vuxenutbildning eller på språkintroduktion.
nok.se/fixatextenvux
Grundläggande sva
Pär Sahlin
Pär Sahlin
•
FIXA TEXTEN Grundläggande sva
FIXA TEXTEN
FIXA TEXTEN
VUX
ISBN 978-91-27-45747-8
9 789127 457478
Fixa texten grundlaggande sva_cover_5.indd Alla sidor
2020-09-04 09:35
Innehåll Nyhetsartiklar och notiser 6 Mönstertexter 8 Fakta om nyhetsartiklar och notiser 10 Arbeta med nyhetsartiklar och notiser 14 Skriv en egen nyhetsartikel 22
Instruktioner 26 Mönstertexter 28 Fakta om instruktioner 32 Arbeta med instruktioner 36 Skriv en egen instruktion 42
Sagor 46 Mönstertext 48 Fakta om sagor 50 Arbeta med sagor 56 Skriv en egen saga 62
Insändare 66 Mönstertexter 68 Fakta om insändare 70 Arbeta med insändare 74 Skriv en egen insändare 80
Formella brev 84 Mönstertexter 86 Fakta om formella brev 88 Arbeta med formella brev 96 Skriv ett eget formellt brev 102
Faktatexter 106 Mönstertexter 108 Fakta om faktatexter 112 Arbeta med faktatexter 120 Skriv en egen faktatext 130
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 4
2020-09-04 09:15
Tal 134 Mönstertexter 136 Fakta om tal 140 Arbeta med tal 150 Skriv ett eget tal 158
Reportage 164 Mönstertext 166 Fakta om reportage 170 Arbeta med reportage 176 Skriv ett eget reportage 184
Dikter 188 Mönstertexter 190 Fakta om dikter 192 Arbeta med dikter 198 Skriv egna dikter 204
Noveller 208 Mönstertext 210 Fakta om noveller 212 Arbeta med noveller 220 Skriv en egen novell 226
Uppslaget 229 Skriv rätt och riktigt 229 Skriv med struktur och variation 230 Använd grammatiken 234 Skriv berättande 238 Använd bildspråk och andra stilfigurer 241 Källor och källkritik 243 Skriv och tala om texter 246
Källförteckning 248
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 5
2020-09-04 09:15
66
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 66
2020-09-04 09:17
Insändare Tänk dig att politikerna i din kommun har lagt fram ett förslag som du inte tycker om. De kanske vill höja priset på bussbiljetterna eller göra barngrupperna på förskolan större. Du känner att du vill engagera dig i frågan. Men hur ska du nå fram med din åsikt? Ett sätt är att skriva en insändare till en tidning. I det här kapitlet kommer du att få läsa flera insändare. • Vilka frågor i samhället engagerar dig? • Hur gör du när du vill framföra dina åsikter? • Varför är det viktigt att kunna föra fram sina åsikter? I det här kapitlet kommer du att få lära dig vad som är typiskt för språket i en insändare och om hur insändare är uppbyggda. Du kommer också att få argumentera för en åsikt i en egen insändare.
Viktiga ord och uttryck Stoppa festivalen! en festival att hävda att lägga ner att protestera att uppmana
Ja till festivalen! en tonåring att förfalla att vara benägen att hålla med
Festivalen är bra för alla! en aktivitet ett arrangemang en fördel att leda till
För vem är festivalen? en politiker att fjäska avancerad skeptisk
67
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 67
2020-09-04 09:18
Festivalen är bra för alla!
Stoppa festivalen! Läser i tidningen att kommunen planerar en stor ungdomsfestival i augusti. Jag vill med denna insändare protestera mot dessa förfärliga planer. För det första är jag helt emot att kommunens skattepengar används för att bjuda stadens ungdomar på fest. Varför ska vi vara med och betala dyra artister och karuseller? Satsa hellre pengarna på att rusta upp vår fina stadspark med nya blomplanteringar och grönskande träd! För det andra tycker jag att Stora torget är en olämplig plats för en festival eftersom det stänger ute oss äldre från gator och torg under denna helg. För det tredje hävdar jag att bullernivån på festivaler ofta överskrider de tillåtna gränserna. Högljudd musik i kombination med skränande ungdomar kommer att störa nattsömnen! Jag uppmanar kommunen att lägga ner planerna på en festival. Lägg istället pengarna på stadsparken som vi alla har glädje av!
Äntligen! Ja, så sa många av oss ungdomar när vi fick höra talas om att det ska bli en festival i stan. Förutom att det kommer bli fantastiskt kul tror vi också att det är bra för kommunen att satsa på oss unga. En av fördelarna med festivalen är att vi, för första gången, känner att kommunen bryr sig om oss. Ni vill att vi ska få en rolig fest med konserter, tivoli och andra arrangemang. Och dessutom mitt i stan på Stora torget! Det tackar vi för. En annan fördel är att vi som är engagerade i olika föreningar kommer ha möjlighet att synas och höras under festivalen. På så sätt kan vi nå ut och få kontakt med nya medlemmar. Till sist tror vi att en festival kommer leda till att stan känns mer levande och roligare att bo i för alla. Kanske kommer det fler spännande aktiviteter i framtiden för både unga och gamla. Det hoppas jag i alla fall! Sara Allin, ordförande för Unga schackspelare
Bullerkänslig 68
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 68
INSÄNDARE
2020-09-04 09:18
Svar till Bullerkänslig
Ja till festivalen! Jag är förälder till två tonåringar som blev överlyckliga när nyheten om festivalen kom ut. Mina tonåringar tycker att det sällan görs något för dem i kommunen. Så som de upplever det satsas det mer på blommor än på aktiviteter för ungdomar. Jag är benägen att hålla med dem. Fritidsgårdar har stängts ner, skejtramper står och förfaller och avgifterna för sport och kulturaktiviteter blir bara dyrare och dyrare. Jag ser gärna blommor i parken men ser ännu hellre att våra ungdomar får blomma och utvecklas! Tonårsföräldern
Svar till Sara Allin, ordförande för Unga schackspelare
För vem är festivalen? När nyheten om ungdomsfestivalen nådde mig blev jag först sjukt glad. Men efter att ha läst programmet för de två dagarna är jag skeptisk. Det känns som om politikerna vill fjäska genom att ge oss något som de tror att ungdomar vill ha. Men har någon frågat vad vi vill? Har vi fått tycka till om innehållet? Nej, som vanligt har de som bestämmer satt upp ett finger i luften för att se åt vilket håll det blåser. På festivalprogrammet saknar jag bland annat alternativa musik och teatergrupper och lite mer avancerade åkattraktioner. Varför är allt så mainstream? Signaturen Sara Allin menar att festivalen kommer göra stan mer levande och roligare att bo i för alla. Men det gäller bara er som gillar ofarliga musik artister och barnkaruseller. Vi andra får som vanligt hålla till i skuggan. Deppig ungdom
INSÄNDARE
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 69
69
2020-09-04 09:18
Fakta om insändare
En insändare är en argumenterande text som en läsare skriver till en tidning. I insändaren uttrycker läsaren en åsikt och försöker övertyga andra om att åsikten är rätt. Andra läsare kan svara på insändaren. På så sätt kan insändare skapa debatt kring frågor som engagerar läsarna. I de flesta tidningar brukar det finnas insändarsidor. Dit kan vem som helst skicka sina texter. På tidningarnas webbplatser finns det också kommentarsfält där läsare kan göra inlägg som liknar insändare. Det finns också olika diskussionsforum på nätet där man kan ge uttryck för sin åsikt i olika frågor. Rätten att säga vad man tycker och tänker är en av våra demokratiska rättigheter. I Sveriges grundlagar står att du har både åsiktsfrihet och yttrandefrihet.
Språket i insändare Språket i en insändare ska engagera läsaren och tydligt visa vilka dina åsikter är.
Verb I en insändare vill du ofta att någon ska agera, göra något. Då skriver du verben som uppmaningar. Denna verbform kallas för imperativ. Satsa hellre pengarna på att rusta upp vår fina stadspark med nya blomplanteringar och grönskande träd!
När du skriver din insändare kan du använda dig av verb som visar att du har en åsikt. För det andra tycker jag att Stora torget är en olämplig plats för en festival …
Verb som uttrycker åsikter tycka, anse, hävda, mena, borde, måste
70
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 70
INSÄNDARE
2020-09-04 09:18
Ämnesord I insändaren använder du dig av de ord och uttryck som är typiska för ämnet du skriver om. Du behöver ämnesord både för att ge en bakgrund till ämnet för insändaren och förklara varför du tycker som du gör. Fritidsgårdar har stängts ner, skejtramper står och förfaller och avgifterna för sport- och kulturaktiviteter blir bara dyrare och dyrare.
Sambandsord Ju tydligare du presenterar dina åsikter och argument i din insändare, desto större chans är det att du lyckas övertyga dina läsare. Genom att använda sambandsord underlättar du för läsaren att följa med i din text. En av fördelarna … En annan fördel … Till sist …
Sambandsord som ger struktur inledningsvis, avslutningsvis, slutligen, till sist, först och främst, till att börja med, för det första, för det andra, för det tredje fördelarna är, nackdelarna är, en fördel/nackdel är, en annan fördel/nackdel är, å ena sidan, å andra sidan, ytterligare, dessutom
För att visa hur din åsikt och dina argument hänger ihop kan du använda dig av ord som binder ihop dem. För det andra tycker jag att Stora torget är en olämplig plats för en festival eftersom det stänger ute oss äldre från gator och torg under denna helg.
Sambandsord som binder ihop åsikt och argument på grund av, därför att, för att, detta beror på, orsaken är
INSÄNDARE
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 71
71
2020-09-04 09:18
Beskrivningar Ett knep för att nå fram med ditt budskap är att föra fram dina åsikter och argument på ett levande sätt med hjälp av värdeladdade ord och målande uttryck. Då hjälper du läsarna att förstå vad du tycker och känner och har större chans att få dem att tycka som du. Men det gäller bara er som gillar ofarliga musikartiser och barnkaruseller. Vi andra får som vanligt hålla till i skuggan.
Ord som signalerar att något är bra kallas för positivt laddade. Ord som signalerar att något är dåligt kallas för negativt laddade. Tänk på att du aldrig får använda värdeladdade ord för att skriva nedsättande om en annan person, eller för att beskriva något på ett sätt som inte är sant.
Retoriska frågor Ett sätt att engagera läsaren i din text är att ställa retoriska frågor. Det är frågor som du själv besvarar. Har vi fått tycka till om innehållet? Nej, som vanligt har de som bestämmer satt upp ett finger i luften för att se åt vilket håll det blåser.
Strukturen i insändare En insändare består av en rubrik och brödtext, det vill säga en löpande text. I slutet brukar det finnas en signatur.
Rubrik och inledning En insändare är en text som argumenterar för en åsikt. Redan i rubriken kan du presentera din åsikt. Det gör att läsaren direkt förstår vad texten handlar om. Stoppa festivalen!
72
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 72
INSÄNDARE
2020-09-04 09:18
Efter rubriken följer en kort inledning där du förklarar varför du skriver insändaren. Du kanske är upprörd eller glad över något som du har hört eller sett. Ett uttalande från någon, till exempel en politiker, kan också få dig att skriva en insändare. I inledningen presenterar du åsikten ännu en gång. Läser i tidningen att kommunen planerar en stor ungdoms festival i augusti. Jag vill med denna insändare protestera mot dessa förfärliga planer.
Argumentera för åsikten För att övertyga läsarna om att du har rätt måste du försvara din åsikt. Då behöver du använda bra argument. Ett argument förklarar varför du tycker som du gör. En annan fördel är att vi som är engagerade i olika föreningar kommer ha möjlighet att synas och höras under festivalen.
I din insändare kan du också komma med argument mot en annan insändare. Signaturen Sara Allin menar att festivalen kommer göra stan mer levande och roligare att bo i för alla. Men det gäller bara er som gillar ofarliga musikartister och barnkaruseller.
Avslutning I slutet av insändaren kan du upprepa något av dina bästa argument. Du kan också sammanfatta din insändare med en uppmaning. Jag ser gärna blommor i parken men ser ännu hellre att våra ungdomar får blomma och utvecklas!
Signatur Sist i insändaren skriver du en signatur. Du behöver inte skriva under med ditt riktiga namn. Tonårsföräldern
INSÄNDARE
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 73
73
2020-09-04 09:18
Arbeta med insändare
Innehåll 1. Läs insändaren ”Stoppa festivalen!” på sidan 68 igen. Svara sedan på frågorna här nedanför. a) Hur har signaturen Bullerkänslig fått reda på kommunens planer att arrangera en festival? b) Signaturen Bullerkänslig presenterar tre argument för sin åsikt. Vilka argument är det? c) Vad tycker signaturen Bullerkänslig att kommunen borde göra istället för att anordna en ungdomsfestival? d) Hur gammal tror du att signaturen Bullerkänslig är? Ta hjälp av texten för att svara på frågan. 2. Läs insändaren ”Festivalen är bra för alla!” på sidan 68 igen. Svara sedan på frågorna här nedanför. a) Vad tycker signaturen Sara Allin om kommunens planer på en festival? b) Hur tycker Sara Allin att det märks att kommunen bryr sig om ungdomar? c) Vilka tre argument har Sara Allin för sin åsikt? d) Vilken förening är Sara Allin medlem i? 3. Läs insändaren ”Ja till festivalen!” på sidan 69 igen. Svara sedan på frågorna här nedanför. a) Vems insändare svarar signaturen Tonårsföräldern på?
74
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 74
2020-09-04 09:18
b) Hur reagerade signaturen Tonårsförälderns barn på nyheten om ungdomsfestivalen? c) Vad tycker Tonårsförälderns barn om kommunens satsningar på ungdomar? d) Vad menar Tonårsföräldern är bevis för att kommunen inte längre satsar på ungdomar? 4. Läs insändaren ”För vem är festivalen?” på sidan 69 igen. Svara sedan på frågorna här nedanför. a) Vems insändare svarar signaturen Deppig ungdom på? b) Vad tycker signaturen Deppig ungdom om festivalen? c) Vad tycker signaturen Deppig ungdom att kommunen borde ha gjort innan de bestämde sig för att anordna en festival? d) Vad saknar signaturen Deppig ungdom i programmet? 5. Reflektera och resonera kring insändarnas innehåll med hjälp av uppgifterna här nedanför. a) Vilken insändare håller du med mest? Vilken insändare håller du med minst? Förklara varför du tycker så. b) Resonera med en kurskamrat om varför det är viktigt att det finns möjlighet att skicka in insändare till tidningar. c) Hur skulle du göra om du ville föra fram en åsikt? d) Varför undertecknar man ofta en insändare med en signatur istället för sitt eget namn?
75
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 75
2020-09-04 09:18
Språk Du har läst om språket i insändare. Ta hjälp av sidorna 70–72 när du arbetar med uppgifterna här nedanför.
Verb 1. Vad betyder verben här nedanför? Slå upp orden i en ordbok. Hur förklaras de? Skriv orden på ett annat språk som du kan. • att hävda • att protestera • att satsa • att stänga ner • att tycka • att vara emot 2. Vilka av verben i uppgift 1 skulle man kunna använda i en uppmaning till läsaren?
Ämnesord 1. De kursiverade uttrycken kommer från insändarna i kapitlet. Vad betyder de? Välj den förklaring som passar bäst. a) Varför ska vi vara med och betala dyra artister och karuseller? • personer som exempelvis uppträder inför publik genom att sjunga och dansa • personer som inte tror på någon gud • personer som exempelvis anordnar en festival för ungdomar b) Bullernivån överskrider de tillåtna gränserna. • hur högt priset på en bulle får vara • hur högt eller lågt ett störande ljud är • klockslag när det ska vara tyst i en stad
76
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 76
INSÄNDARE
2020-09-04 09:18
c) Jag är helt emot att kommunens skattepengar används till att bjuda stadens ungdomar på fest. • pengar som kommunen betalar i skatt till staten. • pengar som kommunen enbart får använda till roliga evenemang, som exempelvis festivaler eller konserter • pengar som invånarna betalar in till kommunen eller staten för att den ska kunna göra sådant som invånarna behöver d) Jag saknar avancerade åkattraktioner. • ett fordon som fraktar människor till olika attraktiva platser i ett område • en anläggning på ett nöjesfält eller en marknad som erbjuder personer en åktur för nöjes skull • en mycket vacker bil som alla vill åka i e) Torget är en olämplig plats för en festival. • ett stort och festligt arrangemang ofta med musik • en mötesplats för människor som gillar idrott och lek • en byggnad där människor dansar och festar 2. Synonymer är ord som betyder ungefär samma sak. I insändarna nämns orden ”karusell”, ”tivoli” och ”åkattraktion”. Vem använder vilket ord? Varför väljer de olika signaturerna olika ord för samma sak?
Sambandsord 1. Läs insändaren ”Stoppa festivalen!” igen. Vilka sambandsord använder Bullerkänslig? 2. Pröva att byta ut sambandsorden du hittade i övning 1 mot andra sambandsord från rutorna på sidan 71.
INSÄNDARE
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 77
77
2020-09-04 09:18
Beskrivningar 1. I beskrivningar används ofta ord från ordklasserna adjektiv och adverb. Orden här nedanför är adjektiv från insändarna. • förfärlig • grönskande • högljudd • skränande • överlycklig a) Slå upp orden i en ordbok. Hur förklaras de? Skriv dem på ett annat språk som du kan. b) Diskutera ordens laddning med en kurskamrat. Är de positivt eller negativt laddade, tycker ni? c) Gör meningar där ni använder orden. d) Hur används orden i insändarna? 2. Varför tror du att signaturen Bullerkänslig har valt att kalla sig just så? 3. Signaturen Deppig ungdom skriver att han eller hon är ”skeptisk” mot festivalprogrammet. Vad menar han eller hon? Vilka synonymer kan du komma på för att beskriva den känslan? 4. Vad skulle en ”avancerad åkattraktion” kunna vara?
78
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 78
INSÄNDARE
2020-09-04 09:18
Struktur Du har läst om strukturen i insändare. Ta hjälp av sidorna 72–73 när du arbetar med uppgifterna här nedanför. 1. Vilken rubrik tycker du tydligast presenterar en åsikt? Förklara varför du tycker det. 2. Ge ett exempel på en uppmaning i någon av insändarna. 3. Insändare brukar avslutas med en signatur. Vilken effekt tycker du att de olika signaturerna har? Vad säger signaturerna om de personer som har skrivit insändarna?
Sammanfatta åsikterna
TA REDA PÅ
Sammanfatta åsikterna i de fyra insändarna på sidorna 68–69. Skriv en mening till varje insändare, där du kort beskriver signaturens åsikt om festivalen. Hur kan du föra fram din åsikt där du bor? Finns det någon lokaltidning eller något annat forum där du kan presentera dina åsikter och argument i olika frågor? Ta reda på hur man gör för att publicera en insändare eller en liknande text. Läs gärna några av texterna i forumen som du har hittat. Vilka frågor engagerar människor i din omgivning just nu?
INSÄNDARE
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 79
79
2020-09-04 09:18
Skriv en egen insändare
Arbeta tillsammans I den här uppgiften ska du arbeta tillsammans med några kurskamrater. Er uppgift är att skriva ett svar till någon av insändarna på sidorna 68–69. 1. Kom överens om vilken av insändarna ni vill svara på. 2. Bestäm vilken åsikt ni ska ha. Håller ni med eller inte? 3. Skriv ner vilka argument ni har för er åsikt. 4. Fundera på vilka argument ni vill använda i er insändare. 5. Skriv er insändare. Tänk på att presentera åsikt och argument så tydligt och engagerande som möjligt. 6. Läs upp er insändare för en annan grupp.
Förbered ditt eget skrivande Innan du börjar skriva din egen insändare måste du göra vissa förberedelser. Ta hjälp av sidorna 68–73 i det här kapitlet och Uppslaget längst bak i boken.
Välj ämne Först måste du bestämma vilket ämne du ska skriva om. Det kan vara något som har irriterat dig eller gjort dig glad. Det kan också vara en idé som du har om något som du tycker att till exempel din kommun borde genomföra. Kommer du inte på något kan du välja en av rubrikerna här nedanför. Gratis läromedel till alla studerande på grundvux! Längre öppettider på förskolan! Gratis busskort till alla studerande! Mer idrott i skolan! Mer pengar till föreningar som arbetar med ungdomar!
80
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 80
INSÄNDARE
2020-09-04 09:18
Samla fakta För att kunna argumentera måste du känna till en del fakta om ditt ämne. Skriv ner fakta som du redan känner till. Fundera över om det är något mer du behöver ta reda på. Om du väljer rubriken Gratis busskort till alla studerande! kan du till exempel ta reda på hur mycket en bussresa kostar för dig i dag. Kanske finns det redan städer som erbjuder gratis kollektivtrafik till studerande. Hur fungerar det i dessa städer? Vad har varit bra eller dåligt? Sök information på nätet, i tidningar eller genom att fråga personer som är insatta i ämnet. Fundera också på vad du inte bör skriva i din insändare. Vad passar inte att skriva i en insändare?
Samla argument Kom på minst tre argument för din åsikt. Använd dig av de fakta du samlat in.
INSÄNDARE
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 81
81
2020-09-04 09:18
Skriv din insändare Nu har du tillräckligt med material för att skriva ett första utkast till din insändare. Ta hjälp av sidorna 68–73 när du skriver. Här nedanför får du också några tips: • Presentera din åsikt. • Ge en bakgrund till åsikten. • Argumentera för din åsikt. • Använd dig av värdeladdade ord. • Uppmana dina läsare att agera. • Använd en signatur.
82
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 82
INSÄNDARE
2020-09-04 09:18
Ge och få respons När du har skrivit ett första utkast är det dags att byta text med en kurskamrat. Du ska nu ge respons till och få respons av kamraten. Läs kamratens text och fundera över om han eller hon har fått med det som krävs i en insändare. Tänk igenom noga hur du ska förklara för kamraten vad du har kommit fram till. 1. Har din kamrat fått med följande i sin insändare? • en rubrik • en åsikt • argument för åsikten • värdeladdade ord • en uppmaning • en signatur 2. Välj ut två meningar som du tycker fungerar särskilt bra. Förklara för kamraten varför du tycker att de är bra. 3. Ge ett förslag på något som du tycker att kamraten kan förbättra. Förklara också varför kamraten borde förbättra det. Ge gärna förslag på hur kamraten kan göra. 4. Markera om det finns några språkfel, till exempel stavfel eller tempusfel, som kamraten kan rätta till.
Skriv klart din text Ta hjälp av responsen från din kurskamrat för att skriva klart din text. Formge texten så att den ser ut som en riktig insändare med rubrik, text och signatur. Förfina texten så att du känner dig helt nöjd. Läs igenom en sista gång innan du lämnar in texten till din lärare.
INSÄNDARE
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 83
83
2020-09-04 09:18
Skriv och tala om texter
UPPSLAGET
Du kan tala och skriva om texter på olika sätt. Ibland är det meningen att du kortfattat ska berätta vad en text handlade om. Ibland är det meningen att du ska fundera över på vilket sätt texten har med dig och dina erfarenheter att göra. Verben här nedanför används ofta i skolan för att tala om vad du ska göra.
Sammanfatta Att sammanfatta betyder att du kortfattat återger det viktigaste i en text eller ett samtal. Ska du sammanfatta en berättande text kan du återge handlingen i kronologisk ordning. Sammanfattar du en tidningsartikel eller en faktatext, återger du de viktigaste delarna i texten.
Reflektera Att reflektera betyder att du funderar över vilka tankar du själv får när du till exempel läser en bok, hör ett tal eller läser en tidningsartikel. När du reflekterar kopplar du det du har läst till sådant som du redan känner till genom dina egna upplevelser och erfarenheter.
Resonera Att resonera betyder att du funderar djupare kring en text. Du utgår från de fakta du har fått i texten för att förklara dina tankar och åsikter om ämnet. Du kan fördjupa ditt resonemang på olika sätt. Ett sätt är att förklara varför du tycker som du gör genom att ge konkreta exempel. Ett annat sätt är att pröva att se ämnet ur olika perspektiv. Då kan du exempelvis visa på både fördelar och nackdelar. Du kan även presentera olika perspektiv genom att förklara hur det är å ena sidan men också hur det skulle kunna vara å andra sidan. Du kan dessutom utveckla ditt resonemang genom att visa vad något i texten kan leda till, alltså vilka konsekvenser något kan få.
246
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 246
UPPSLAGET
2020-09-04 09:25
Argumentera Att argumentera betyder att du har en åsikt som du försvarar och försöker övertyga andra om. När du argumenterar presenterar du argument, det vill säga skäl som talar för din tes, alltså din åsikt. Ett trovärdigt sätt att argumentera på är att underbygga dina argument med fakta.
Att jämföra betyder att du letar efter likheter och skillnader mellan två eller flera saker. Du kan till exempel jämföra en bok med en annan bok, eller en bok med en film.
UPPSLAGET
Fixa texten grundlaggande sva_text_NY.indd 247
UPPSLAGET
Jämföra
247
2020-09-04 09:25
Grundläggande sva Pär Sahlin En del texter beskriver och förklarar medan andra texter argumenterar, berättar eller instruerar. Fixa texten grundläggande sva visar vad som är typiska drag i dessa olika texter och vad som skiljer dem åt. Med hjälp av de tre S:en – syfte, språk och struktur – får du stöttning i att läsa, förstå och själv skriva olika slags texter. Boken innehåller tio kapitel som har en tydlig och stöttande struktur: Aktivera dina förkunskaper och skapa förförståelse.
•
Läs en eller flera mönstertexter.
•
Få fakta om och undersök exempel på typiska drag i mönstertexten.
•
Arbeta med mönstertexten utifrån de tre S:en – syfte, språk och struktur.
•
Skriv egna texter, både tillsammans med andra och på egen hand.
Längst bak i boken finns Uppslaget med skrivråd som du har nytta av när du skriver egna texter. Fixa texten grundläggande sva passar dig som läser svenska som andraspråk inom grundläggande vuxenutbildning eller på språkintroduktion.
nok.se/fixatextenvux
Grundläggande sva
Pär Sahlin
Pär Sahlin
•
FIXA TEXTEN Grundläggande sva
FIXA TEXTEN
FIXA TEXTEN
VUX
ISBN 978-91-27-45747-8
9 789127 457478
Fixa texten grundlaggande sva_cover_5.indd Alla sidor
2020-09-04 09:35