9789127456549 by Smakprov Media AB

Lena Wennberg Trolleberg Miljömedvetna Ella från Helsingborg åker på språkkurs till Québec i Kanada. Där träffar hon ungdomar från hela världen och blir förälskad i Noah från Louisiana. En amour, la première leçon ne s’oublie jamais.

Un été très cool är ett basläromedel i franska för årskurs 6–9. Un été très cool åk 9 består av: • Textbok • Textbok Digital • Övningsbok • Övningsbok Digital • Extramaterial på webben: ljudfiler, övningar m.m. • Lärarhandledning (webb): ljudfiler, facit till övningsboken och prov Boken fortsätter på webben.

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ISBN 978-91-27-45654-9

Lena Wennberg Trolleberg

9 789127 456549

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4 Avant la lecture

J’écoute : Quelle belle ville !

a Vrai ou faux? VRAI FAUX

1 Éric et Clara arrivent à Montréal. 2 La dame sait où se trouve l’hôtel. 3 L’hôtel s’appelle Le Saint-Paul. 4 Éric et Clara sont Français. 5 L’hôtel est loin de la gare. 6 Éric aime l’accent québécois. 7 Clara veut faire un tour à vélo. 8 Éric veut prendre le funiculaire dans le Vieux-Québec. 9 Clara veut prendre le funiculaire dans le Vieux-Québec. b Rätta de felaktiga meningarna och skriv dem i ditt skrivhäfte.

Des phrases

1 Hon skriver sin dagbok på franska. ______

a C’est nécessaire pour éviter le froid.

2 Hon överdriver inte. ______

b On a commencé un travail en groupe.

3 Det är nödvändigt för att undvika kylan. ______ c Elle écrit son journal en français.

4 Vi hyrde cyklar. ______

d C’est dommage de le faire en hiver.

5 Det är synd att göra det på vintern. ______

e On a continué avec notre travail.

6 Vi startade ett grupparbete. ______

f Elle n’exagère pas.

7 Vi fortsatte med vårt arbete. ______

g On a loué des vélos.

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Para ihop meningarna med deras franska översättning.

cinquante

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Après la lecture

3 Tu comprends a Arbeta med en kamrat. Fråga och svara. 1 Le voyage à Montréal a pris combien de temps ? _______________________________________________________ 2 Le RESO, qu’est-ce que c’est ? ______________________________________________________________________________________ 3 Qu’est-ce qu’ils ont fait avec le guide ? ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 Pourquoi est-ce qu’ils ont gardé les vélos ? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 À quelle heure est-ce qu’ils sont revenus à Québec ? _________________________________________________ 6 Qu’est-ce que le groupe d’Ella a décidé de faire comme travail ? ______________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 Pourquoi est-ce qu’ils ont loué des vélos à Québec ? __________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

8 Qu’est-ce qu’ils ont fait vendredi soir ? _______________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

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b Skriv svar på frågorna.

Chapitre 4

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cinquante-et-un

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4 Je traduis 1 Resan var inte alltför lång. ____________________________________________________________________________________________ 2 Vi utforskade det underjordiska Montréal. _________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 Ett ”måste” i Montréal. ________________________________________________________________________________________________ 4 Man måste göra det. ______________________________________________________________________________________________________ 5 Vi kunde behålla cyklarna. ____________________________________________________________________________________________ 6 … deras problem på grund av människan och klimatförändringarna. _____________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 Vi får se. __________________________________________________________________________________________________________________________

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8 Vi hyrde cyklar i centrum. _____________________________________________________________________________________________

cinquante-deux

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5 Quels mots ? a Vilka ord beskrivs? Välj bland orden i rutan. Två ord blir över. patinoire jeu de rôles chasse souterrain incontournable journal loue doué nécessaire discours piste cyclable environnement boite de nuit changements climatiques

1 Dans un _____________________________________ on écrit ce qu’on a fait pendant la journée. 2 Sur une _____________________________________ on peut faire du vélo. 3 Quelque chose qui est ______________________________________________________ est quelque chose qu’il faut absolument voir. 4 Dans une _________________________________________ on peut danser. 5 Les ___________________________________________________________________________ font que la Terre devient de plus en plus chaude. 6 Le métro est comme un train _________________________________________ . 7 Quand on _________________ quelque chose, on paye pour l’avoir un temps, mais sans l’acheter. 8 Si l’on a vraiment besoin de quelque chose, on peut dire que c’est ___________________________________________________ .

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9 On peut faire du patinage sur une ___________________________________________________ . 10 Quelqu’un qui est _______________________ en quelque chose est quelqu’un qui peut le faire très bien. 11 Quand on fait un _________________________________________ on prétend d’être quelqu’un d’autre. 12 Quand on parle en public on peut dire qu’on fait un ______________________________________________ . b Vad betyder de två ord som blev över? __________________________________________________________ = __________________________________________________________ __________________________________________________________ = __________________________________________________________ Chapitre 4

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cinquante-trois

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8 Mon frère et ma sœur a Fyll i tabellen.

Possessiva pronomen maskulinum

femininum

plural

min, mitt, mina

_______________________

frère

_______________________

sœur

__________________

parents

din, ditt, dina

_______________________

frère

_______________________

sœur

__________________

parents

hans, hennes (sin, sitt, sina)

_______________________

frère

_______________________

sœur

__________________

parents

vår, vårt, våra

_______________________

frère

_______________________

sœur

__________________

parents

er, ert, era

_______________________

frère

_______________________

sœur

__________________

parents

deras (sin, sitt, sina)

_______________________

frère

_______________________

sœur

__________________

parents

b Fyll i de possessiva pronomen som fattas. Ägaren står inom parentes. 1 _______________________ vélo est blanc et _______________________ voiture est verte. (elle) 2 _______________________ maison est très petite. (nous) 3 Vous avez _______________________ cartables ? (vous) 4 _______________________ cousins habitent à Paris ? (tu) 6 J’adore _______________________ nouveau portable. (je) 7 _______________________ copine est à Londres. (il) 8 Elle cherche _______________________ lunettes. (elle) 9 Elles habitent chez _______________________ grands-parents. (elles)

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5 _______________________ chiens sont noirs, et _______________________ chat est gris. (ils)

cinquante-six

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Grammaire jeter et appeler Verben jeter och appeler böjs som er-verb, men före ett obetonat e dubbleras t eller l. presens je jette tu jettes il/elle/on jette nous jetons vous jetez ils/elles jettent

passé composé j’ai jeté

Je remplis

Fyll i formerna för verbet appeler. presens

passé composé

j’____________________________________

j’ai ________________________

tu _________________________________ il, elle, on ____________________ nous _____________________________

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vous _____________________________ ils, elles ________________________

Chapitre 4

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cinquante-sept

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10 C’est bon pour l’environnement ? a Arbeta med en kamrat. Vad betyder orden i molnet? Använd era språkkunskaper och gissa, eller ta hjälp av ordbok eller internet. Är de bra för miljön eller inte? Placera orden under den rubrik ni tycker passar bäst. déchets = sopor, avfall

bon pour l’environnement

mauvais pour l’environnement

___________________________________________________________________

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recycler pollution énergie solaire trier ses déchets trou d’ozone surpêche déforestation gaz à effet de serre produits bio composter réchauffement du climat acheter local

cinquante-huit

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b Komplettera meningarna med orden från molnet. Tre ord blir över. 1 Quand on prend trop de poissons de la mer on parle de la __________________________________ . 2 La ___________________________________________________________________ , c’est quand de grandes surfaces de forêt sont perdues. 3 Le dioxyde de carbone (CO2) est un ___________________________________________________________________ . 4 ___________________________________________________________________ , c’est par exemple faire un pull polaire (fleece) avec des bouteilles en plastique. C’est-à-dire transformer les déchets en de nouveaux produits. 5 Séparer le papier, le plastique, le métal, les journaux etc., c’est

___________________________________________________________________ .

6 Le résultat du ___________________________________________________________________________________________ est que la température moyenne à la surface de la Terre augmente (stiger). 7 Les ___________________________________________________________________ sont par exemple des fruits et des légumes cultivés sans utiliser des pesticides chimiques. 8 ___________________________________________________________________ est bien pour éviter la pollution à cause des transports. 9 Avec l’___________________________________________________________________ on fabrique de l’électricité à l’aide du soleil. c Vilka tre ord blev över? Vad betyder de? ___________________________________________________________________ = ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ = ___________________________________________________________________

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___________________________________________________________________ = ___________________________________________________________________

Chapitre 4

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cinquante-neuf

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11 Je pense à l’environnement a Här nedan finns fraser som handlar om miljön. Kryssa för de saker du gör / inte gör / skulle vilja göra, men inte gör ännu för klimatet. Oui, je le fais. J’aimerais, mais je ne le fais pas encore. Non, je ne veux pas le faire.

acheter des vêtements de seconde main trier mes déchets bannir le plastique aller à pied ou à vélo plutôt qu’en voiture manger moins de viande composter acheter du matériel reconditionné réparer plutôt que jeter recycler ton téléphone

b Diskutera med en kamrat. Kryssade ni för samma saker? A : J’achète des vêtements de seconde main, je trie mes déchets et j’aimerais

bannir le plastique, mais je ne le fais pas encore.

B : Moi, je n’achète pas de vêtements de seconde main, et je ne veux pas

bannir le plastique, mais je trie mes déchets.

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soixante

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12 Passé composé Arbeta med en kamrat. Skriv verben i passé composé. Kom ihåg att några böjs med être.

1 J’_______________________________ chez un copain. (être) 2 On _______________________________ aux jeux vidéo. (jouer) 3 Plus tard nous _______________________________________________ au cinéma. (aller) 4 Tu _______________________________ au basket hier soir ? (jouer) 5 Mes copains _____________________________________ manger au McDo. (vouloir) 6 Julie _______________________________ ses devoirs avant le diner. (faire) 7 Mes grands-parents _______________________________________________ nous voir. (venir) 8 Vous _______________________________________________ la télé ? (regarder) 9 Je _______________________________________________ à la piscine. (aller)

13 Trouvez quelqu’un qui …

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a Skriv passé composé-formen efter verbet. (Böjs det med avoir eller être?) b Mingla runt och hitta någon som gjorde de olika sakerna förra veckan (la semaine dernière). När någon svarar Oui skriver du personens namn i rutan. Försök få olika namn i rutorna. activité

passé composé

manger des boulettes de viande

tu as mangé

nom

aller au cinéma boire du thé écrire un é-mail faire la vaisselle voir un film arriver en retard au collège lire un livre

Chapitre 4

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soixante-et-un

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14 J’écoute : Le journal de Léa Lyssna och fyll i de ord som saknas.

lundi Aujourd’hui on a ____________________________________________ un travail en groupe et on a été au collège jusqu’à ____________________ heures et ______________________________ ! Notre prof d’anglais nous a dit qu’il faut faire un travail sur un ____________________ anglophone, et mon groupe a choisi le _______________________________ . On a _____________________________ de faire un travail sur les Premières Nations. On a _____________________________ quelques livres intéressants à la bibliothèque. Et puis on a commencé à _____________________________________ des clips sur youtube, et là on a complètement _____________________________ le temps. Il y avait plein de petits films super _________________________________________________ et maintenant

mardi Aujourd’hui après le _____________________________________ , je suis allée chez _________________________. Nous sommes allées faire du _____________________________________ ensemble. Elle a acheté un très beau _________________________ rouge et une écharpe ___________________ . Elle a aussi acheté un joli ___________________ pour moi. Il est bleu et ______________________ et il va très bien avec mon pantalon ______________________ . J’ai diné avec ma grand-mère avant de _________________________ . On a mangé des hamburgers, miam ! 62

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le seul problème, c’est de _______________________________ quels films on va utiliser.

soixante-deux

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mercredi ___________________ de spécial au collège aujourd’hui. Un match de foot __________________________ une

équipe de Lyon. On a gagné 4–2, et moi, j’ai marqué ___________________ buts ! Après le diner j’ai __________________________ la télé avec mes parents. On a vu un très _________________________ film américain avec Tom Cruise, j’ai bien ___________________ . Et puis j’ai joué aux jeux vidéo avec mon _________________________ .

15 Mon journal

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Skriv en veckas dagbok. Hitta på något eller skriv vad du verkligen har gjort.

Ça marche ? Jag kan: använda ordningstal använda possessiva pronomen prata om miljön berätta om något jag har gjort under veckan böja verben jeter och appeler i presens och passé composé

Chapitre 4

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soixante-trois

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LES DÉCHETS RECYCLABLES TOUS LES EMBALLAGES ET LES PAPIERS dans le sac, le bac ou la colonne jaune BIEN VIDÉS • NON LAVÉS

Tous les emballages en plastique (bouteilles, flacons avec leurs bouchons, briques alimentaires)

LES EMBALLAGES EN VERRE à déposer dans les COLONNES DÉDIÉES surtout pas dans les sacs

Uniquement les emballages (pots, bocaux et bouteilles en verre) sans bouchons, ni capsules PAS de vaisselle, ni vitre, ni ampoule

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Briques alimentaires et emballages en carton

Boites et emballages métalliques

BIEN VIDÉS • NON LAVÉS

Tous les papiers (journaux, livres, magazines, enveloppes, publicités, catalogues)

soixante-quatre

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LES ORDURES MÉNAGERS LES DÉCHETS ORGANIQUES

Les déchets NON recyclables en sac fermé

n’oubliez pas le compost

A On dit comment en francais ? Écris dans ton cahier.

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1 väl tömda 2 inte tvättade 3 matförpackningar 4 endast förpackningar 5 inte porslin, varken fönsterglas eller glödlampor 6 glöm inte komposten

B Réponds aux questions. Écris dans ton cahier. 1 Vilka sopor ska man lägga i stängda påsar? 2 Vilka sopor ska INTE vara i påsar? 3 I vilken container slänger man kartonger? 4 Var slänger man icke-återvinningsbara sopor? 5 I vilken container slänger man kuvert? 6 I vilken container slänger man konservburkar?

Chapitre 4

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Lena Wennberg Trolleberg

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