Träna till test
lärarmaterial med tester sfi kurs D Eva Bernhardtson, Louise Tarras
Sanoma Utbildning Postadress: Box 30091, 104 25 Stockholm Besöksadress: Alströmergatan 12, Stockholm Hemsida: www.sanomautbildning.se E-post: info@sanomautbildning.se Order/Läromedelsinformation Telefon: 08-587 642 10 Telefax: 08-587 642 02 Redaktör: Susanne Risberg Grafisk form: Miber Omslag: Miber Träna till test - lärarmaterial och kopieringsunderlag - sfi kurs D ISBN 978-91-523-1965-9 © 2013 Eva Bernhardtson, Louise Tarras och Sanoma Utbildning AB, Stockholm Första upplagan Första tryckningen
Till läraren om elevboken Träna till test D I Träna till test tränar eleverna att göra hör-, läs-, samtals- och skrivuppgifter definierade enligt kursplanerna för sfi. Varje uppgift i Träna till test avslutas med att eleven uppmanas att antingen sammanfatta, kommentera, resonera eller agera utifrån texternas innehåll. Formuleringarna förekommer i kunskapskraven för nivåerna A, B, C, D och E för sfi nivå D (SKOLFS 2012:13). Sammanfatta: Eleven återberättar/återger vad som är viktigt. Kommentera: Eleven formulerar relevanta kommentarer om innehållet. Resonera: Eleven diskuterar olika sätt att förhålla sig till innehållet. Agera: Eleven visar sin förståelse genom att följa en instruktion.
Träna till test – lärarmaterial sfi kurs D © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.
3
Hörförståelse (Elevboken s. 5–8) Eleven tränar att: ●● förstå innehållet i nyheter (uppgift 1) ●● förstå vardagligt tal (uppgift 2) ●● uppfatta ett händelseförlopp (uppgift 3) ●● förstå ett telefonsamtal (uppgift 4) ●● uppfatta olika åsikter (uppgift 5) ”Eleven ska kunna förstå tydligt tal i informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv, t.ex. berättande och beskrivande texter, information om aktuella frågor och ämnen samt detaljerade och tydliga instruktioner.” Kursplaner för sfi, Skolverket 2012
Läsförståelse (Elevboken s. 12–37) Eleven tränar att: ●● förstå faktaorienterad text (uppgift 1, 4) ●● tyda och förstå instruktioner (uppgift 2) ●● förstå berättande text (uppgift 3, 8, 11) ●● tolka information i tabeller och diagram (uppgift 5, 6, 9, 12) ●● tyda och förstå informationstät text (uppgift 7) ●● förstå information som förmedlar åsikter (uppgift 10) ”Eleven ska kunna förstå och använda enkla texter i vardags-, samhälls- och arbetsliv, t.ex. berättande, beskrivande och faktaorienterade texter och reflektera över innehåll och syfte, olika typer av informativa texter samt föreskrifter och instruktioner.” Kursplaner för sfi, Skolverket 2012
Träna till test – lärarmaterial sfi kurs D © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.
4
Muntlig produktion (Elevboken s. 42–44) Eleven tränar att: ●● förmedla och beskriva känslor (uppgift 1) ●● förmedla och motivera åsikter (uppgift 2, 4) ●● återberätta upplevelser (uppgift 3) ”Eleven ska kunna kommunicera i både informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv genom att t.ex. redogöra för aktuella händelser och ämnen, beskriva och jämföra åsikter, känslor och intryck, ge råd och instruktioner samt anpassa språk efter situationen.” Kursplaner för sfi, Skolverket 2012
Samtal och muntlig interaktion (Elevboken s. 42–44) ●● uttrycka åsikter (uppgift 2) ●● berätta om bekanta ämnen (uppgift 3) ●● jämföra åsikter (uppgift 2, 4) ”Eleven ska kunna medverka i både informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv genom att t.ex. delta i samtal om ämnen av allmänt intresse och i viss mån anpassa sitt språk efter situationen samt beskriva problem och jämföra, bedöma och diskutera och argumentera för olika alternativ.” Kursplaner för sfi, Skolverket 2012
Träna till test – lärarmaterial sfi kurs D © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.
5
Skriftlig färdighet (Elevboken s. 48–50) ●● förmedla åsikter (uppgift 1) ●● beskriva upplevelser i personlig text (uppgift 2) ●● beskriva känslor och intryck i personlig text (uppgift 3) ●● förmedla information och tankar (uppgift 4) ”Eleven ska kunna kommunicera i både informella och mer formella situationer i vardags-, samhälls- och arbetsliv genom att t.ex. skriva sammanhängande texter om händelser och ämnen som är bekanta eller av personligt intresse, skriva enkla argumenterande texter för att förmedla information och tankar om konkreta och abstrakta ämnen samt föra anteckningar om ett bekant ämne.” Kursplaner för sfi, Skolverket 2012
Bedömning av Testa att höra, läsa, tala och skriva i elevboken I hör- och läsuppgifterna ges 1 poäng för varje rätt svar. I de muntliga uppgifterna ges 1 poäng för vardera uppgift om eleven genomför uppgiften tillfredsställande enligt instruktionen. Ett halvt poäng ges om eleven presterar i viss mån. Skrivuppgiften ger 1 poäng för varje uppfyllt kriterium (se s. 7). Ett halvt poäng ges för varje kriterium där eleven presterar i viss mån. Kommentarerna kan vara till hjälp vid bedömningen av den muntliga och skriftliga delen och bör ses som komplement till de av Skolverket definierade kunskapskraven.
Träna till test – lärarmaterial sfi kurs D © 2013 Sanoma Utbildning AB. Kopiering tillåten.
6