Olga Notenberg
1-3
Studentlitteratur AB Box 141 221 00 LUND Besöksadress: Åkergränden 1 Telefon 046-31 20 00 studentlitteratur.se
Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares begränsade rätt att kopiera för undervisningsändamål enligt Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, är förbjuden. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access. Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare. Studentlitteratur har både digital och traditionell bokutgivning. Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess. Bild & form 1–3 ges numera ut av Studentlitteratur AB. Denna andra upplaga innehåller dock inga förändringar av innehållet jämfört med den första upplagan. Art.nr 35225 ISBN 978-91-44-07392-7 Upplaga 2:2 © 2008 Olga Notenberg och Adastra Läromedel AB / © 2011 Studentlitteratur AB Formgivning: Oskar Jonsson Printed by Totem, Poland 2017
Innehåll Inledning .....................................................4 Undervisningssätt ...............................................5
Temaöversikt år 1–6 ..................................7 Fakta till läraren – tema för tema ............8 Ansikte ................................................................8 Djupverkan och perspektiv ............................10 Konsten att se ..................................................13 Färglära ............................................................14 Hösttecken .......................................................16 Klipp och klistra ................................................18 Komposition .....................................................20 Måla med alla färger .....................................22 Lera ...................................................................24 Rita en människa .............................................26 Tryck på papper ..............................................28 Tuscharbete .....................................................30
Arbetsplan för skolår 1 ............................34 Materialförteckning för år 1....................35 Uppgifter och instruktioner för år 1 Färglära – Ljus och färger ...............................36 Färglära – Färgcirkel .......................................38 Tryck på papper – Fingermålning .................40 Färglära – Eget namn på en bildmapp .......42 Hösttecken – En cirkel med höstlöv ..............44 Tuscharbete – Min kompis .............................46 Konsten att se – Äppelsnitt ............................48 Komposition – Tomtar och luciatåg .............50 Lera – Stämpla eller pressa in i lera ...............52 Ansikte – Clown ...............................................54 Måla med alla färger – Sockermålning .......56 Rita en människa – Docka .............................58 Klipp och klistra – Färgcirkel ...........................60 Djupverkan och perspektiv – Två träd .........62
Sammanfattning skolår 1 ........................64 Arbetsplan för skolår 2 ...........................66 Materialförteckning för år 2 ...................67 Uppgifter och instruktioner för år 2 Färglära – Två bilder av samma föremål .....68 Klipp och klistra – Dekorativt träd .................70 Hösttecken – Skogsdunge .............................72
Djupverkan och perspektiv – Dekorativ skog ............................................74 Lera – Relief .....................................................76 Konsten att se – Frukt eller grönsak ...............78 Ansikte – Självporträtt .....................................80 Rita en människa – Pepparkaksgubbar .......82 Tuscharbete – Klotter ......................................84 Komposition – De fyra årstiderna ..................86 Tryck på papper – Penseltryck ......................90 Måla med alla färger – Paradisträd .............92
Sammanfattning skolår 2 .......................94 Arbetsplan för skolår 3 ...........................96 Materialförteckning för år 3 ...................97 Uppgifter och instruktioner för år 3 Tuscharbete – Blomsteräng ...........................98 Klipp och klistra – Belyst träd ........................100 Komposition – Stilleben ................................102 Hösttecken – Gyllene höst ...........................104 Lera – Djur ......................................................106 Tryck på papper – Snörtryck ........................108 Ansikte – Min familj ........................................110 Rita en människa – Människa i rörelse ........112 Färglära – Komplementfärger .....................114 Måla med alla färger – Skogsmotiv ............116 Konsten att se – Djur .....................................118 Djupverkan och perspektiv – Havsbottnen .............................................120
Sammanfattning skolår 3 .....................122 Bilagor ...................................................123 Färgcirkel .......................................................124 Schabloner – mallar .....................................125 Porträtt – exempel .................................126-128 Pepparkaksgubbar – mall ...........................129 Människa i rörelse – mall ..............................129 Klotter – exempel ..........................................130 Mosaik – exempel .........................................131 Belyst träd – exempel på träds form ...132-134
Ordförklaringar......................................135
TEMA
MOTIV
SYFTE
TEKNIK
MATERIAL
Ljus och färger: Experiment med färger
- Utveckla sin iakttagelseförmåga - Lära sig att färger kan blandas
Experimentera med grund- och blandfärger, ljusa, mörka, svaga och starka färger
Plastfickor i olika färger
30 min
Färglära
Färgcirkel
- Träna upp sin förmåga att se färger - Förstå principen för hur olika färger hänger samman
Barnen ställer sig i färgcirkel och experimenterar med färgerna
Färgad kartong, snören, färgcirkel
30 min
Tryck på papper
Fingermålning: Små figurer
- Förstärka sina kunskaper om grundoch blandfärger
Fingermålning med vattenfärger
Ritpapper, vattenfärg, svart tuschpenna
60 min
Färglära
Eget namn på en bildmapp: Egna namnet på en egentillverkad mapp
- Bekanta sig med varma och kalla färger
Målning med vattenfärg
Ritpapper A2, blyerts, sudd, svart tuschpenna, vattenfärg
60 min
En cirkel med höstlöv: Höstlövscirkel
- Lära sig att ordna höstlöv efter olika nyanser
Collage
Svart eller vitt ritpapper, torkade höstlöv, limstift
120 min inkl. promenad
Min kompis: En figur
- Bekanta sig men en ny teknik
Målning med färgad tusch
Ritpapper, tusch (penna eller färg) i olika kulörer, pensel
30 min
Äppelsnitt: Ett delat äpple framifrån och uppifrån
- Träna sin förmåga att se det vackra i naturen - Rita med frigörande rörelser
Teckning med blyerts och tuschpenna på bleka papper
Ett äpple per barn, färgat papper A5, tuschpenna
60 min
Tomtar och luciatåg: En grupp figurer
- Bekanta sig med komposition i bilden
Målning med vaxkrita och akvarell
Ritpapper, vaxkrita, akvarellfärg, pensel
60 min
Stämpla eller pressa in i lera: Olika motiv
- Bekanta sig med ett nytt material
Stämpla eller pressa in
Brännlera, kavel, skärtråd, nål eller slö kniv, kakmått
60 min
Clown: Ett ansikte
- Bekanta sig med ansiktsformer
Applikation, rivteknik
Ritpapper, färgat papper, limstift
90 min
Sockermålning: Valfritt motiv
- Experimentera med färger
Målning med sockerlösning
Ritpapper A5, sockerlösning, akvarellfärg, pensel
60 min
Docka: Tillverka en docka
- Bekanta sig med kroppens former
Småslöjd med olika material
Piprensare, flirtkulor, garn, sax, tyglappar, limstift, tuschpenna
120 min
- Förankra nyfunna kunskaper om färger i ett laborativt arbete
Applikation, klipp- eller rivteknik
Svart eller vitt ritpapper, färgat papper, sax, limstift
60 min
- Bygga upp bilder med hjälp av förgrund, mellangrund och bakgrund
Applikation på färgat papper, rivteknik
Färgat papper, limstift
60 min
ARBETSPLAN FÖR ÅR 1
Färglära
Hösttecken
Tuscharbete
Konsten att se
Komposition
Lera
Ansikte
Måla med olika färger
Rita en människa
Färgcirkel: Klipp och En färgcirkel klistra av grund- och blandfärger Djupverkan och perspektiv
34
Två träd: Ett enkelt landskap
SKOLÅR 1
TID
Materialförteckning för skolår 1 Färger • Akvarell • Flytande tusch i olika färger • Tuschpennor i olika färger • Tuschpennor, svarta, även vattenfasta • Vattenfärger • Vaxkritor Lera • Brännlera • Föremål (olika) för att pressa in mönster • Förkläden • Kakmått • Kavel • Knivar, slöa • Nålar • Plast- eller fryspåsar • Plastbrickor • Plasthinkar med lock • Skärtråd med handtag av träpinnar • Vaxduk Papper “Ritpapper” i texter betyder storlek A4 om inget annat anges • Kartong i olika färger, A4-format • Pappersdukar • Plastfickor i fyra olika färger • Ritpapper i olika färger, A4- och A5format • Ritpapper, A2- och A4-format • Ritpapper, svart och vitt, ca 20 cm i fyrkant
• Ritpapper, svart, A4-format • Skisspapper Pennor • Blyertspennor Penslar • Akvarellpenslar: smala (Nr 5), tjocka (Nr 8) Övrigt • Fat som mall • Flirtkulor • Hålslag • Höstlöv • Lim • Limstift • Piprensare i olika färger • Plansch med en färgcirkel (bilaga, sid 124) • Plastögon i olika storlekar • Sax för höger- och vänsterhänta • Snöre • Sockerlösning • Sudd • Tyglappar • Ullgarn
SKOLÅR 1
35
Färglära
Ljus och färger Tid: 30 min Syfte: • Att utveckla sin iakttagelseförmåga • Att lära sig att färger kan blandas Material: Plastfickor i färgerna röd, gul, blå och grön, sytråd, eventuellt ett ark grönt silkespapper Teknik: Experimentera: Figurer urklippta från färgade plastfickor hängs mot ett fönster. Fakta till läraren: Läs om Färglära på sidan 14.
36
SKOLÅR 1
Arbetsgång: 1. Klipp ut mycket enkla former från de färgade plastfickorna, till exempel ballonger, blad, äpplen och bananer. Fäst en tråd genom varje figur så att den kan hängas upp mot ett fönster. 2.Låt barnen säga vad färgerna heter efter hand som du hänger upp figurerna mot fönstret – en röd, en gul och en blå ballong. Det är grundfärgerna. 3. Ordna sedan de genomskinliga ballongerna så att de delvis täcker varandra (omlott).Vid genomlysning uppstår tre nya färger – en grön, en orange och en violett. Man kan säga att färgerna blandas. (Under lektionen Fingermålning på sidan 40 kommer barnen att blanda färger på riktigt.)
4. Förklara nu att färger kan vara ljusa och mörka – visa upp flera lager av samma färg. 5. Nämn även tre par komplementfärger (rött/ grönt, orange/blått, gult/violett). Förklara för barnen att om man blandar två komplementfärger i lika mängder får man en grå färg. Demonstrera det med de olika genomskinliga plastfigurerna.
SKOLÅR 1
37
TEMA
MOTIV
SYFTE
TEKNIK
MATERIAL
TID
Två bilder av samma föremål: Olika färger
- Utveckla sina kunskaper i färglära - Laborera med färger
Målning med vattenfärg
Ritpapper, vattenfärg, en vit färg
2 x 60 min
Klipp och klistra
Dekorativt träd: Ett träd
- Lära sig att stilisera genom förenkling av former
Applikation, klippteknik
Färgade papper, sax, limstift
60 min
Hösttecken
Skogsdunge: Flera träd i en grupp
- Skapa en stämningsfull bild i ett laborativt arbete med naturmaterial
Collage av löv och kvistar
Färgade papper, kvistar, torkade höstlöv, limstift
2 x 60 min
Djupverkan och perspektiv
Dekorativ skog: Komposition av träd i olika storlekar Pararbete
- Utveckla sina kunskaper om djupverkan
Applikation, klippteknik
Färgade papper, sax, limstift
2 x 60 min
Relief: Ett föremål på en platta
- Utveckla ett enkelt motiv med nivåskillnader i ytan
Kavla, forma och bygga upp en relief
Brännlera, kavel, slö kniv, slicker, ståltråd
60 min
Frukt eller grönsak: Enstaka föremål
- Göra grundläggande form- och färgövningar - Lära sig att arbeta med silkespapper
Applikation, rivteknik
Ritpapper, silkespapper, moddlare, klister, frukter
60 min
Ansikte
Självporträtt: Ett ansikte
- Lära sig ansiktets proportioner
Målning i oljepastell
Ritpapper, oljepastellkrita, fixativ
60 min
Rita en människa
Pepparkaksgubbar: Flera figurer på rad
- Bekanta sig med kroppens proportioner
Applikation, klippteknik
Färgade papper, limstift, sax, tidningspapper
2 x 60 min
Tuscharbete
Klotter: Ett enklare mönster
- Göra bildövningar avseende rörelse och linjeuttryck
Teckning med tuschpenna
Ritpapper, tuschpenna
60 min
Komposition
De fyra årstiderna: Större tematisk målning Grupp- och individuellt arbete
- Utvidga sina kunskaper i bildens komposition - Lära sig att anpassa sina egna behov efter andras idéer
Målning med vattenfärg, applikation i silkespapper
Ritpapper, vattenfärg, sax, vinkelhakar, silkespapper, klister
3 x 60 min
Tryck på papper
Penseltryck: Valfritt motiv
- Arbeta med pensel på olika sätt - Framställa ett mosaikliknande motiv
Penseltryck på papper
Ritpapper, vattenfärger, olika penslar
60 min
Måla med alla färger
Paradisträd: Ett något stiliserat träd
- Förstärka sina kunskaper i färglära i ett bildarbete med ett begränsat antal färger
Målning med vattenfärg och eventuellt en vit färg på färgat papper
Färgade papper, vattenfärg, vit och svart färg
60 min
ARBETSPLAN FÖR ÅR 2
Färglära
Lera
Konsten att se
66
SKOLÅR 2
Materialförteckning för skolår 2 Färger • Oljepastellkritor • Tuschpennor, svarta • Täckande färger, svart och vit • Vattenfärger Lera • Brännlera • Disksvamp • Förkläden • Glasyr/vattenfärger • Kavel • Knivar, slöa • Marwin Medium eller annat genomskinligt lim • Modelleringspinnar av plast • Nålar • Plast, t ex plastfolie eller fryspåsar • Plastbrickor • Plasthinkar med lock • Skärtråd med handtag av träpinnar • Slicker (klister gjort av lera) • Vaxduk
Pennor • Blyertspennor Penslar • Akvarellpenslar i olika storlekar • Borstpenslar, olika breda • Moddlare Övrigt • Fixativ • Häftmassa • Höstlöv och kvistar • Klister • Limstift • Mall med en förenklad människofigur (bilaga, sid 129) • Mönstersax • Sax – för höger- och för vänsterhänta • Skumplast • Sudd • Vinkelhakar – egentillverkade i kartong
Papper “Ritpapper” i texter betyder storlek A4 om inget annat anges • Kartong i olika färger, A4-format • Ritpapper i olika färger, A4-format • Ritpapper, A2-, A4- och A5-format • Silkespapper • Skisspapper • Tidningspapper • Tonpapper, färgat, A5-format
SKOLÅR 2
67
Ansikte Självporträtt
Tid: 60 min Syfte: • Att lära sig ansiktets proportioner • Att bekanta sig med en ny teknik Material: Ritpapper, oljepastellkritor, fixativ, förkläden, konstbilder (porträtt) Teknik: Målning i oljepastell Fakta till läraren: Läs om Ansikte på sidan 8.
Man kan få reda på mycket av att studera ett porträtt. Finns det skillnader mellan hur kvinnor och män avbildades? Hur avbildades barn? Vad har de på sig? Är de rika eller fattiga? Man kan lära sig mycket om epoken, kläder i dåtiden osv. Men varför ska man avbilda sig själv? Det dröjer nog inte länge innan barnen överröstar varandra med förslag:
Arbetsgång: 1. Inledningsvis kan du visa upp tre bilder: • ett porträtt av en kvinna • ett porträtt av en äldre man • ett porträtt av ett barn i samma ålder som eleverna är Sådana bilder finns längst bak i boken, på sidorna 126-128. Andra, liknande bilder finns i konstböcker. 80
SKOLÅR 2
“För att visa sig som man är.” “För att visa sig på sitt favoritställe.” “För att visa sitt husdjur.” 2. Nu är dags för ansiktets proportioner – men fortfarande bara mycket kort. Inga krav, bara information (underlag för en större OH-bild finns på sidan 9). Peka på ansiktsdetaljer när du till exempel säger att öronen sitter i höjd med näsan.
3. Barnen ska koncentrera sig på att måla just ett ansikte. De kan göra bilden stämningsfull genom att använda ljusa eller mörka, starka eller svaga färger. Samtidigt väljer de vad som ska målas i bakgrunden. Valet av ansiktsfärg kommer att variera mycket beroende på i vilken sinnesstämning var och en befinner sig – det blir stor skillnad i färgvalet om man ligger på en sommaräng eller om man bråkar med sin pappa. • Oljepastellkritor är ett färgstarkt material, lämpligt för färgblandning och målning lager på lager. Det går utmärkt att täcka bakgrunden med bredsidan av en bit av kritan! Kritorna är dock ganska kladdiga, de smetar av sig och smular lätt. Förkläden rekommenderas därför varmt! • Låt barnen måla direkt med oljepastell. Om de först arbetar med blyerts för att skissa upp ansikten, kommer det bara att begränsa dem i deras skapande arbete.
• Små speglar behövs nog inte heller, det räcker med en större i klassrummet om någon vill komma fram och kolla hur många fräknar det finns på näsan. Den exakta, fotografiska likheten är inte så viktigt. De flesta kommer nog att måla ett önskeporträtt – och det gör ingenting! 4. När man sedan hänger upp alla bilder på tavlan ska man accentuera just det konstnärliga: Kombination av färger, ansiktsuttryck, känslostämning, en rolig detalj. Då förstår barnen att man inte dömer efter ens utseende eller likheten. Jag tycker att detta moment är ett av de viktigaste i uppgiften. 5. Bilderna måste sprayas över med ett fixativ. Det gör man i barnens frånvaro och helst utomhus. Fixativ finns i sprayförpackningar.
Ansiktets proportioner. En större bild finns i Fakta till läraren sid 9.
SKOLÅR 2
81
TEMA
ARBETSPLAN FÖR ÅR 3
SYFTE
TEKNIK
MATERIAL
TID
Blomsteräng: Fri komposition av blommor
- Utveckla sitt sätt att se - Skapa en stämning i en bild
Målning med tusch
Ritpapper, färgat papper, tusch i flera färger, pensel
60 min
Klipp och klistra
Belyst träd: Ett träd
- Studera belysning och formvariation av trädets lövverk - Återge en dimension av en form i en plan bild
Applikation, klippteknik
Ritpapper, färgat papper, sax (mönstersax), limstift
90 min
Komposition
Stilleben: Frukter eller grönsaker. Pararbete
- Utveckla sina kunskaper i bildens komposition - Lära sig uttrycka i bilden det som man ser
Applikation, rivteknik
Ritpapper, silkespapper, klister, frukter/grönsaker
60 min
Gyllene höst: Skogsmotiv i höstens färger
- Göra ett medvetet val av färger - Använda oljekritans karaktäristiska egenskaper
Målning med oljepastellkrita på färgat papper
Ritpapper, oljepastellkrita
90 min
Djur: En skulptur
- Arbeta tredimensionellt
Trycka, nypa, rispa, skrapa
Brännlera, slicker, kavalett, modelleringspinne av plast, pensel
60 min
Snörtryck: Valfritt motiv
- Lära sig en ny teknik - Kunna organisera sitt arbete
Snörtryck på färgat papper
Kartong, färgat papper, garn/snöre, lim, sax, tryckrulle, svart tryckfärg
2 x 60 min
Ansikte
Min familj: Ett familjeporträtt
- Måla en stämningsfull bild - Göra ett medvetet val av färger
Målning med vattenfärg och oljepastellkrita
Ritpapper, vattenfärg, oljekrita, fixativ
2 x 60 min
Rita en människa
Människa i rörelse: En människofigur Pararbete
- Avbilda en människa i rörelse
Målning med vattenfärg, applikation, rivteknik
Ritpapper, vattenfärg, mallar med kroppens proportioner, limstift, sax
2 x 60 min
Komplementfärger: Valfritt motiv
- Lära sig fördelar i bildarbete med komplementfärger
Applikation, klipp- eller rivteknik
Färgat papper, sax (mönstersax), limstift
2 x 60 min
Skogsmotiv: Flera träd i grupp
- Stimulera sin skapande förmåga - Bekanta sig med en ny teknik
Målning vått i vått med akvarell
Ritpapper, akvarellfärger, pensel
60 min
Djur: Ett motiv sammansatt av naturmaterial
- Ta vara på material från naturen, och skapa en tvådimensionell bild av det
Ett collage klistras ihop av naturmaterial
Löv, blommor, bär, gräs, mossa, färgat papper, klister
2 x 60 min
Havsbottnen: Komposition av fiskar och växter Pararbete
- Fördjupa sina kunskaper i djupverkan
Målning med vattenfärg, rivteknik, applikation på färgat papper
Ritpapper A2-format, färgat papper, vattenfärg, limstift, moddlare
2 x 60 min
Tuscharbete
Hösttecken
Lera
Tryck på papper
Färglära
Måla med alla färger
Konsten att se
Djupverkan och perspektiv
96
MOTIV
SKOLÅR 3
Materialförteckning för skolår 3 Färger • Akvarellfärger • Oljepastellkritor • Tryckfärg, svart • Tusch i olika färger • Tuschpennor i olika färger • Vattenfärger Lera • Brännlera • Förkläden • Kavaletter (helst, eller gärna annat vridbart underlag för arbetet med lera) • Knivar, slöa • Miretter (verktyg med en “ögla” av ståltråd eller tunt stålband) • Modelleringspinnar av plast • Nålar • Plast/fryspåsar • Plastbrickor • Plasthinkar med lock • Skärtråd med handtag av trä • Slicker (en torr lera uppblandad med vatten, används som klister) • Vaxduk Papper “Ritpapper” i texten betyder storlek A4 om inget annat anges • Glanspapper • Kartong, A4-format • Pappersdukar • Ritpapper i olika färger, A2- och A4format • Ritpapper, A2-, A3-, A4-, A5-format
• Silkespapper • Skisspapper • Tidningspapper Pennor • Blyertspennor Penslar • Akvarellpenslar: stora (Nr 8), smala (Nr 5) • Limpenslar • Moddlare (bred och platt pensel) Övrigt • Bär • Fixativ • Garn • Grässtrå • Klister • Lim • Limstift • Löv • Mall för kroppsdelar • Mossa • Mönstersax • Plansch/OH-bild med kroppens proportioner (finns på sid 27) • Sax för höger- och vänsterhänta • Skumplast • Snöre, olika tjocka (1,5 – 3 mm) • Stjälkar • Sudd • Tryckrulle • Vaxduk • Ängsblommor
SKOLÅR 3
97
Ansikte Min familj
Arbetsgång: Fördela lektionen på två pass efter eget tycke. Arbetspass 1: 1. Gå först noga genom uppgiften. Det är en mycket känslig uppgift, och det är faktiskt första gången som barnen ombeds att skapa en bild med ett budskap: • Barnen ska försöka avbilda ansikten på alla sina nära och kära på ett och samma papper. Kompositionen är fri. Det viktigaste är att återge den stämning som råder i familjen: vänlig, respektfull, 110
SKOLÅR 3
kall, tråkig osv. Barnen är oerhört duktiga på att uttrycka sina känslor i dessa bilder. Placeringen av ansikten, deras storlekar, färgerna – alla detaljer har betydelse. • Repetera kort ansiktets proportioner, till exempel i form av en frågelek. Glöm inte att påminna om huvudhårets gräns mot pannan! • Därefter ska barnen rita upp alla ansikten med lite hårdare tryck i blyerts.Annars finns det risk att konturerna försvinner när barnen sedan ska täcka hela bilden med ljusa, varma eller kalla färger för
Tid: 120 min fördelade på två arbetspass Syfte: • Att göra ett medvetet val av färger • Att måla en stämningsfull bild Material: Ritpapper i A3-format, blyertspennor, vattenfärger, skumplast, oljepastellkritor, fixativ Teknik: Målning med vattenfärg och oljepastellkrita Fakta till läraren: Läs om Ansikte på sidan 8.
att återge en stämning inom familjen. De ska alltså inte fylla i blyertsskissen, eller måla detaljer! Låt barnen använda en bit skumplast för att täcka det stora papperet. Färgerna ska rinna ihop på ett vackert och effektfullt sätt.
Arbetspass 2: 2. Nu har vattenfärgerna torkat och barnen ska fylla i alla ansikten med kraftiga kritlinjer. Ge barnen flera tips innan de påbörjar arbetet: • De ska helst inte använda fler än tre-fyra olika färger vid arbetet med oljepastellkritorna. • De kan rita både med spetsen och med bredsidan av en bit krita i passande färg. • För att få ytterligare fina färgblandningar på vissa ställen kan de lägga ännu ett tjockt lager krita ovanpå de första linjerna och därefter dra ut färgen med fingrarna. 3. De färdigmålade bilderna måste sprayas med ett fixativ. Gör det utomhus.
SKOLÅR 3
111
Sammanfattning av bildundervisningen i skolår 3 Kännetecknande för läromedlet Bild&form är att barnens begreppsvärld och färdigheter i bildarbetet kontinuerligt utvidgas och utvecklas. Om du jämför syften för uppgifterna i år 3 med de i år 1 märker du direkt hur bildövningarna blir mer och mer utmanande. Tack vare detta har barnen hela tiden utvecklats i sin skapande förmåga och kreativitet. I år var det inte den första bekantskapen med ett material som gällde, utan hur det aktuella materialet används på bästa sätt. I år var det uttryck som variation, känslostämning, färgseende, karaktäristiska egenskaper och nya lösningar som barnen brukade höra på bildlektionerna. Det var omöjligt att ta upp i ettan. Bildframställning bygger på barnens nyfunna bildspråk. Nu använder de bildens olika uttrycksmedel mer fritt och alltid i ett aktuellt syfte. Deras formspråk har blivit rikare och de tillför sina verk något personligt – i varje bild finns det alltid en skapande gnista. Det är nu lärarens uppgift att fånga den gnistan och behandla den rätt, att leda framåt utan att styra.
Vad har barnen lärt sig? • De har lärt sig nya uttrycksmedel: att arbeta över hela pappersytan utan blyerts (Blomsteräng), löst en 122
SKOLÅR 3
del visuella problem (Belyst träd), övat i färgval och formvariation (Komplementfärger, Min familj, Gyllene höst), tränat i att återge dimension och djupverkan i den plana bilden (Belyst träd, Havsbottnen) och de har för första gången fått skapa en tredimensionell bild (Lera – Djur). Deras kunskaper i bildens komposition har också utvecklats väsentligt (Stilleben), liksom deras färgseende (Skogsmotiv). De har använt naturmaterial på ett nytt sätt för att skapa en gestalt (Konsten att se – Djur). De har även försökt att avbilda en människa i rörelse. Det var inte lätt! • Vad gäller praktiska övningar har barnen lärt sig att ta initiativ avseende val av papper och bildens format, använda diverse materials karaktäristiska egenskaper, finna nya lösningar att arbeta med lera, måla vått i vått. De har även tränat sin förmåga att organisera ett praktiskt arbete vid en mycket krävande uppgift i en ny teknik (Snörtryck) vilket de säkert klarade med glans. Slutligen: • barnen har fått lära sig att se och framställa bilder och utveckla sina färdigheter i detta, • barnen har fått kunskaper om bildspråket och dess betydelse, • barnen har fått utveckla sin skapande förmåga. Dessa tre punkter är viktiga i läroplanen för bildämnet i grundskolan. På återseende i nästa bok, Bild & form 4-6!
Ordförklaringar Ordförklaringar blandfärg färg som uppstår när man blandar två grundfärger fixativ spray som fixerar färgen och skyddar motivet grundfärg de färger som inte går att få fram genom att blanda andra färger – gul, röd och blå kavalett vridbart underlag som används när man drejar lera komplementfärg När två grundfärger blandas är den nya blandfärgen komplementfärg till den tredje grundfärgen – röd/grön, blå/orange, gul/violett. Komplementfärger förstärker intensiteten hos varandra. Marwin Medium ett slags genomskinligt lim. Går att använda istället för lack. mirett En ögla av ståltråd som används för att urholka lerfigurer. moddlare bred och platt pensel plastisk formbar skärtråd ståltråd med handtag som används för att skära lera slicker ett slags lim tillverkat av torr lera blandat med vatten starka färger färger som inte är blandade med svart eller vitt. Kan vara utspädda med vatten. svaga färger färger som är blandade med svart eller vitt
Ordförklaringar
135
”Det måste finnas struktur i bildundervisningen för att det enskilda barnets bildspråkliga utveckling ska främjas.” Olga Notenberg
Bild & form 1-3 Slut med lösryckta uppgifter – Ta bildundervisningen på allvar! Här får du en klar och fokuserad bildundervisning genom noggrant genomtänkta och färdigställda arbetsplaner i ämnet bild som du tveklöst kan luta dig mot – en röd tråd som stödjer och leder barnen i deras bildspråkliga utveckling. Boken Bild & form 1-3 är en lärarhandledning med bilduppgifter och instruk tioner för skolåren 1 till 3. Under varje skolår behandlas 12 olika teman. När man arbetar med samma tema under flera år i rad är det viktigt att barnen inte bara utvecklar sitt kunnande om temat – de ska samtidigt få en chans att arbeta med uppgiften i olika material och med ny teknik. I Bild & form 1-3 baseras arbetstekniker på barnens bekantskap med olika material, och dessa tekniker blir mer avancerade med åren – bildarbetet blir hela tiden meningsfullt och stimulerande. Författaren till Bild & form, Olga Notenberg, är född och uppvuxen i Ryssland. Därifrån har hon en 5-årig bildlärarutbildning från Pedagogiska Universitetet i S:t Petersburg. Bland många uppdrag har hon varit undervisande studierektor på en konstskola för barn mellan 10 och 16 år gamla, samt handlett lärarkandidater i bild. Sedan 1994 bor Olga Notenberg i Sverige och har nu även en svensk lärarbehörighet för undervisning i bild på gymnasiet.
Art.nr 35225
studentlitteratur.se