ET ÄR LUGNT. TJENA! HU ÄR LÄGET? DET FLYTER PÅ. HEJSAN! DET VAR INT CECILIA SÖDERBERG GÅR. HUR ÄR DET SJÄLV ET ÄR SÅ DÄR. HA DET S BRA. HALLÅ! TA HAND OM DIG. DÅ HÖRS VI SNART. HEJ SÅ LÄNGE. HÄLSA DU MED. DETSAMMA. GOD NATT. DET VORE ROLIGT. Hör- och uttalsövningar Kopieringsunderlag DET ÄR BRA TACK. SOV SÅ GOTT! DET ÄR LUGNT TJENA! HUR ÄR LÄGET? DET FLYTER PÅ. HEJSAN BONNIERS DET VAR INTE IGÅR. HUR
HUR SÄGER MAN?
Bonnier Utbildning Postadress: Box 3159, 103 63 Stockholm Besöksadress: Sveavägen 56, Stockholm Hemsida: www.bonnierutbildning.se E:post: info@bonnierutbildning.se Order/Läromedelsinformation Telefon: 08–696 86 00 Telefax: 08–696 86 10 Redaktör: Grafisk form: Bilder: Illustrationer:
Susanne Risberg Marit Messing, GOFORM Alexander Ivanov kap. 1,2, 4,5 8 och 10 Bo G Strömberg kap. 3 och 7 Katrin Ahlgren kap. 6 Cecilia Söderberg kap. 9 Cecilia Söderberg kap. 6 Leif Högström kap. 10
Hur säger man? © 2010 Cecilia Söderberg och Bonnier Utbildning AB, Stockholm ISBN 978-91-622-9772-5 Första tryckningen Första upplagan Kopiering tillåten utom de sidor som är märkta ”Kopiering förbjuden”. Tryck: Intellecta Docusys Västra Frölunda 2010
Innehåll Förord Arbetsgång för samtliga kapitel 1 Alfabetet.................................... 11
ABC.......................................... 30
2 Siffror och tal............................ 31
Ring, ring.................................. 54
3 Kalender.................................... 55 4 Familj......................................... 79 5 Hälsningsfraser....................... 105
Hej fröken sommar................. 137
6 Väder........................................ 139
Sommaren är kort .................. 168
7 Klockan.................................... 169 8 Mat och dryck.......................... 195 9 I stan........................................ 219 10 Sjukvård................................... 247 Varje kapitel består av: Fraslista, del I och del II Hörövningar, del I och del II Uttal, del I och del II Hörmanus, del I och del II Skrivövningar, del I och del II Test
För läraren
Arbetsgång för samtliga kapitel Kapitelintroduktion Arbeta med kapitelbilden (del ) eller pratbubblorna (del
) på stordia.
Del I: För att få fram vilka fraser deltagarna redan känner till, ställ frågan:
Vad säger de till varandra? Skriv fraserna på tavlan.
Del I och del II: Arbeta med frågorna som står under bilden/pratbubblorna på något av följande sätt: • Deltagarna diskuterar frågorna i par. • Var och en funderar på svaren tyst och diskuterar sedan med en kompis. • Ställ frågorna till deltagarna. • Deltagarna skriver svar på frågorna och jämföra sedan sina svar med en kurskamrat.
Fraslista Kopiera och dela ut fraslistan för del I eller II. Gå igenom den tillsammans: körläs, repetera, låt deltagarna läsa i par eller högt i klassen. Gå igenom vad fraserna betyder. Uppmana deltagarna att antingen skriva på sitt modersmål, en synonym eller en svensk förklaring under rubriken Egna anteckningar.
Författarens tillägg Uttalsmarkeringarna under rubriken uttal, till höger om fraslistan, är till för att underlätta uttalsträningen. I vår vardag finns oändligt många uttalsvarianter av ett och samma ord. För att belysa detta är uttalslistan anpassad efter hur orden uttalats av de som läste in dem, vilket betyder att uttalsmarkeringen för ett och samma ord kan se ut på olika sätt på olika ställen i uttalslistan. Med tanke på svenskans relativt fria betoning är betoningarna i materialet anpassade efter det som passar bäst för respektive dialog. Gör gärna övningar där de studerande får träna på att läsa dialogerna i olika sinnesstämningar för att illustrera vilken betydelse betoningen har.
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering förbjuden.
Förklaring av uttalsmarkeringar: Det betonade ljudet är understruket och skrivet tre gånger för att förtydliga att det är långt, exempelvis skrivs Det är bra: [De e braaa]. Specialtecken: • Bokstaven R i ord där r-et inte uttalas helt och tydligt som till exempel i ord har ersatts av > och skrivs [ooo>d]. • Ng-ljudet skrivs som i sång [så ]. • Tj-ljudet i ord som tjugo och förkyld skrivs sh [shuuugo], [föshyyyld]. • Sj-ljudet i ord som sju och skön skrivs [ uuu], [ ööön]. Obs! Inga skiljetecken har tagits med i uttalsmarkeringarna. Betonade specialtecken stryks under men skrivs endast en gång, exempelvis [restura ].
Hörövningar Börja med att lyssna på en hörövning i taget och gör paus efter varje. Fråga sedan muntligt: – Vad sa de? – Vilka fraser hörde du? Dela därefter ut uppgifterna till hörövningarna. Lyssna sedan en gång till eller så många gånger som krävs. Gå igenom svaren gemensamt.
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering förbjuden.
Uttal Obs! Det finns olika typer av uttalsövningar: A, B och C. Dessa är oberoende av varandra, vilket betyder att B kan finnas med i ett kapitel utan att A gör det. Kopiera Uttal A eller B. Plasta gärna in. Klipp längs markeringarna. Dela in deltagarna i par och uppmana dem att läsa fraserna högt flera gånger under övningarna.
Uttal A Den här övningen kan göras på tre olika sätt: 1 Para ihop fraser • Lägg alla lappar med texten uppåt på ett bord. • Deltagarna ska para ihop två passande fraser. En mönstrad och en vit hör ihop. Flera alternativ kan vara möjliga. 2 Bygg dialoger • Lägg alla lappar med texten uppåt på ett bord. • Deltagarna ska bygga en eller flera dialoger med hjälp av lapparna. • När de är klara får de läsa upp sina dialoger för gruppen. 3 Svara på frågan • Använd bara lapparna med frågor. Lägg dessa upp och ner på bordet. • En i paret börjar med att ta ett kort och läsa frågan. Den andra hittar på ett lämpligt svar. Deltagarna turas om att fråga och svara. Använda lappar läggs åt sidan.
Uttal B Hur slutar meningen? • Lägg alla lappar med texten uppåt på ett bord. • Deltagarna ska para ihop början av en mening med ett passande slut. En grå och en vit hör ihop. Flera alternativ kan vara möjliga.
Uttal C Se instruktioner i respektive kapitel.
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering förbjuden.
Hörmanus • Kopiera hörmanus till del I eller II. Innan manuset delas ut, körläs fraserna tillsammans med deltagarna. • Dela ut hörmanus först när uttalet av fraserna låter bra. • Ge deltagarna i uppgift att markera betonade ord i dialogen, eller gör detta tillsammans. • Körläs några gånger. Låt sedan deltagarna läsa och träna uttalet i par. • Avsluta med att varje par får spela upp en dialog. Variera övningen genom att läsa dialogerna i olika sinnesstämningar som t.ex. arg, besviken, ledsen, överraskad, förvånad, jätteglad.
Skrivövningar Kopiera och dela ut skrivövningarna del I eller II.
Test Muntligt Kombinera eller välj ett av de två alternativen och ge betyg eller poäng för uttalet: 1 Högläsning individuellt av fraslistorna. Uttalet ska nu vara riktigt bra. 2 Högläsning i par av dialogerna i hörmanus. Uttalet ska nu vara riktigt bra. Skriftligt Gör kapitlets avslutande test.
Sång – kapitel 1, 2, 5 och 6 Lyssna på sången och fyll i de ord som fattas. Sjung tillsammans och diskutera.
Läxa Använd fraslistan till del I eller II igen – denna gång som läxa. Deltagarna hämtar ljudet enkelt på Bonnier utbildnings hemsida www.bonnierutbildning.se – under bokens titel och e Lyssna (mp3). Uppmana dem att lyssna, läsa högt och repetera många gånger.
Förhör Använd en likadan fraslista som till läxan, men vik bort uttalsdelen. Be deltagarna läsa fraserna högt och kontrollera uttalet.
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering förbjuden.
5 Kapitel 5 Hälsningsfraser
Del
• Vad tänker du på när du ser bilden? • Vad ser du på bilden? • Var är personerna? • Vad gör de?
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.
5
Del Hej så länge!
Vi hörs!
Det var länge sedan!
Hälsa så mycket!
Trevlig helg! Hur är läget? Hur är det med dig?
Det var inte igår!
Vad kul att se dig!
Hur mår du?
Vi ses! Ha det så bra!
• Vilka fraser känner du igen? • När har du hört dem? • Till vem säger du så?
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.
5
Hälsningsfraser
Fraslista, del
120
www.bonnierutbildning.se – under bokens titel och e Lyssna (mp3)
Fraser
Uttal
Egna anteckningar
Det blir bra.
[De bli braaa]
–––––––––––––––––––––––
Det flyter på.
[De flyte pååå]
–––––––––––––––––––––––
Det går bra.
[De gå braaa]
–––––––––––––––––––––––
Det låter skönt.
[De låte ööönt]
–––––––––––––––––––––––
Det rullar på.
[De rulla pååå]
–––––––––––––––––––––––
Det var ett tag sedan.
[De vaaa ett taaag sen]
–––––––––––––––––––––––
Det var inte igår.
[De va inte igååår]
–––––––––––––––––––––––
Det var länge sedan.
[De va lä e sen]
–––––––––––––––––––––––
Det var tråkigt att höra.
[De va tråååkit å höööra]
–––––––––––––––––––––––
Det vore jättebra.
[De vore jätttebraaa]
–––––––––––––––––––––––
Det vore roligt.
[De vore rooolit]
–––––––––––––––––––––––
Det är som vanligt.
[De e som vaaanlit]
–––––––––––––––––––––––
Du med.
[Du meee]
–––––––––––––––––––––––
Funkar det för dig?
[Funka de fö dejjj]
–––––––––––––––––––––––
Ha det så bra.
[Ha de så braaa]
–––––––––––––––––––––––
Hallå!
[Hallååå]
–––––––––––––––––––––––
Har du planer för helgen? [Ha du plaaaner fö hällljen]
–––––––––––––––––––––––
Hej då!
[Hej dååå]
–––––––––––––––––––––––
Hej så länge!
[Hej så lä e]
–––––––––––––––––––––––
Hejsan!
[Hejjjsan]
–––––––––––––––––––––––
Hon fyller år.
[Hon fyller ååår]
–––––––––––––––––––––––
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.
5
Hälsningsfraser
Hörövningar, del
A Lyssna på dialogerna. Fyll i de ord som saknas och svara på frågorna. 1 Mannen: Hej! Hur
Kvinnan: Inte så bra, jag har jätteont i halsen och har
Mannen: Har du varit hos
Kvinnan: Ja, jag var där igår. Han sa bara att jag skulle vila och ta det
.
?
. Mannen: Okej. Hoppas du blir
122
du?
snart. Ät mycket
, och
varmt!
Kvinnan: Ja tack, det ska jag göra.
Mannen: Jag hör av mig
Kvinnan: Okej.
Mannen:
Kvinnan: Tack! Vi
Mannen: Ja, det gör vi.
2
Varför känner sig killen lite nere? __________________________________
_______________________________________________________________
3
Varför mådde kvinnan inte bra tidigare? _ __________________________
_______________________________________________________________
och kollar hur det är då.
på dig! .
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.
5
Hälsningsfraser
Skrivövningar, del
A Vilket svar passar? Välj bland orden i rutan. Ibland är flera alternativ möjliga.
Hejsan!
Ja, det gör vi.
Hej då!
Jag ska jobba på söndag.
Det blir bra.
Jo, det rullar på.
Inte så bra.
Ja, det var ett tag sedan.
Du med!
Jo, gärna.
Detsamma!
Ja, det vore roligt.
Exempel: Hallå!
Hejsan!
________________________________________________________________
1 Det var länge sedan!
________________________________________________________________
2 Hej så länge!
130
________________________________________________________________
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.
Hälsningsfraser
5
3 Hur är det med dig?
________________________________________________________________
4 Hälsa så mycket!
________________________________________________________________
5 Ha det så bra.
________________________________________________________________
6 Vi hörs!
________________________________________________________________
7 Har du några planer för helgen?
_______________________________________________________________
8 Kan vi inte ses någon dag?
_______________________________________________________________
9 Vill du ta en fika?
_______________________________________________________________
10 Vad sägs om onsdag kväll?
_______________________________________________________________
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.
131
5
Hälsningsfraser
B Vilka fraser betyder samma sak? Para ihop dem. i
1 Hallå!
a Hej då!
2 Det var länge sedan.
b Det är som vanligt.
3 Ta det lugnt!
c Hur är det med dig?
4 Jag känner mig lite nere.
d Dricka kaffe eller te.
5 Det vore roligt.
e Det var inte i går.
6 Hej så länge!
f Ja, gärna.
7 Det rullar på.
g Koppla av.
8 Hur mår du?
h Jag mår inte så bra.
9 Ta en fika.
i Hejsan!
C Träna på fraserna – skriv en dialog. Arbeta tillsammans med en kurskamrat. Ta hjälp av fraslistan del II, och skriv en dialog. Träna på dialogen och spela sedan upp den inför klassen.
A:_ _______________________________________________________________ __________________________________________________________________ B: ________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 132
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.
Hälsningsfraser
5
En sång Lyssna på sången och fyll i de ord som fattas.
Hej fröken sommar, Lasse Stefanz 4 Du
1 Hej fröken sommar,
du gå
Vi två kan ha det mysigt ska du se
?
, fröken sommar
kan du och jag
kanske
kanske blir det en solig dag.
igen
visst det går säkert bra
medan solen lyste i ditt hår.
Det kändes att det
bli vi två
och hoppas att du förstår
och varje gång när vi båda är nere på stranden
2 Jag
dig på
vill jag
så jag säger det igen.
första gången
en solig strand
det är nu rätt länge
Jag minns hur jag stod där och såg på dig
5 Hej fröken sommar,
innan du blev min vän.
du gå
Det kändes
Vi två kan ha det mysigt ska du se
konstigt att
det tog en ganska lång stund innan jag
.
och något till dig
till dig.
? , fröken sommar
kan du och jag
kanske
kanske blir det en solig dag.
igen
3 Hej fröken sommar, 6 Hej fröken sommar,
du gå
?
Vi två kan ha det mysigt ska du se
, fröken sommar
du gå
Vi två kan ha det mysigt ska du se
kan du och jag
kanske
kanske blir det en solig dag.
igen
? , fröken sommar
kan du och jag
kanske
kanske blir det en solig dag.
igen
Musik och text: Matts Lindblom © Universal Music Publishing AB. Tryckt med tillstånd av Gehrmans Musikförlag AB.
När du har lyssnat: • Vad tyckte du om sångtexten? Motivera! • Vad tyckte du om melodin? Motivera!
• Beskriv sången med tre adjektiv. • Jämför dina svar med de andra i gruppen.
Hur säger man? © Bonnier Utbildning AB. Kopiering tillåten.
137
ET ÄR LUGNT. TJENA! HU ÄR LÄGET? DET FLYTER PÅ. HEJSAN! DET VAR INT GÅR. HUR ÄR DET SJÄLV Hur säger man? ET ÄR SÅ DÄR. HA DET S BRA. HALLÅ! TA HAND OM DIG. DÅ HÖRS VI SNART. HEJ SÅ LÄNGE. HÄLSA DU MED. DETSAMMA. GOD NATT. DET VORE ROLIGT. DET ÄR BRA TACK. SOV SÅ GOTT! DET ÄR LUGNT TJENA! HUR ÄR LÄGET? DET FLYTER PÅ. HEJSAN DET VAR INTE IGÅR. HUR Kopieringsunderlag för sfi B, C och D
Motsvarande nivåerna A1– B1 på Europarådets CEFR-skala. Hur säger man? är ett övningsmaterial med höroch uttalsövningar. Materialet är indelat i olika funktionella teman. Varje tema inleds med samtal kring ett foto för att ge de studerande förförståelse inför hörövningarna. Uttalsövningar och fraslistor med uttalsmarkeringar befäster ytterligare elevernas uttal, samt deras förmåga att uppfatta talad svenska. Dessutom innehåller materialet fyra välkända svenska sånger med tillhörande uppgifter samt hörmanus och facit. Varje kapitel avslutas med skrivövning och test.
Två cd-skivor med inlästa hörövningar och fraslistor ingår. De inlästa fraslistorna finns även tillgängliga som mp3-filer.
ISBN 978-91-622-9772-5
9 789162 297725
www.bonnierutbildning.se
(622-9772-5