8
ifrån. Så försökte jag väga samman resultatet från provet med annan information jag samlat in i klassrummet och hoppades att jag hamnade någorlunda rätt. Förmodligen blev provet inte särskilt bra, men kanske inte sämre än många andra prov i skolan. Om betygen som sedan sattes blev rättvisa vet jag inte heller. Ingen protesterade, och förmodligen blev inga beslut helt uppåt väggarna. Insikten om att mina beslut skulle påverka elevernas möjligheter till vida re utbildning eller deras upplevelse av skolan som rättvis eller orättvis var ny och ansvaret kändes tungt. Jag blev också rejält frustrerad över yrkesutbildningens oför måga att förbereda mig och mina studiekamrater på ett bättre sätt, men också över min egen naiva inställning som gjort att jag inte ifrågasatt detta mer. Mot den bakgrunden väcktes också en vilja att lära mig mer om pedagogiska mätningar som prov och betyg. Det första steget blev att läsa boken Prov och provkonstruk tion (1988) av professor Ingemar Wedman, vilket ledde till en uppmuntrande upptäckt: Det fanns andra som kände som jag och som dessutom hade kunskaper nog att skriva en bok om det. Ingemar hade jag träffat under mina studier i pedagogik, men senare fick jag förmånen att lära känna honom och ta del av hans kunskaper, entusiasm och energi. På grund av mitt ny vaknade intresse för pedagogiska mätningar, och efter en del ganska slumpmässiga omständigheter, kom min karriär senare att handla om just detta. Efter en kort tid som lärare gick jag vi dare till ett arbete som provkonstruktör och senare hamnade jag på universitetet och i forskningens (men också provkonstruktio nens) värld. I dag arbetar jag vid den institution där Ingemar var verksam, även om den heter något annat nu. Jag forskar om mätningar i olika former, mest om hur urval till olika utbildningar går till, när man använder till exempel prov eller betyg för att rang ordna sökande. Även om mitt arbete huvudsakligen handlar om forskning och undervisning tycker jag att provkonstruktion som
Konsten att göra bra prov.indd 8
2013-12-11 11:49