2000
Jan-Olof Andersson Cege Ekström
Redovisning 2 Lärarhandledning med CD 6 uppl
R2000 LH - omslag.indd 1
10/06/14 11:51 AM
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/28/14
8:03 PM
Page 2
R 2000 Redovisning 2 Lärarhandledning med CD ISBN 978-91-47-11674-4 © 2014 Författarna och Liber AB Redaktör: Per-Olof Bergsten och Cecilia Björnsson Söderberg Omslag och form: Fredrik Elvander Layout: Exaktaprinting AB, Malmö Sättning: Exakta, Malmö Upplaga 6:1 Tryck: Tyskland 2014
KOPIERINGSFÖRBUD Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUS-avtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildnings-anordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuspresskopia.se. Undantag Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade med Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan, och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet.
Liber AB, 113 98 Stockholm Tel: 08-690 90 00 www.liber.se Kundservice tel: 08-690 93 30, fax: 08-690 93 01 E-post: kundservice.liber@liber.se
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 3
Förord Denna lärarhandledning är avsedd att vara ett stöd för alla lärare som använder läromedelspaketet R 2000 i sin undervisning. Materialet är i första hand avsett för gymnasieskolans och vuxenutbildningens kurs Redovisning 2 men kan med fördel användas även i andra sammanhang. Se vidare under ”Inledning”. Lycka till! Författarna & redaktionen
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 4
Innehåll Inledning Hur kan man arbeta med R 2000? Skolverkets kursplan Interaktiva övningar på webben Lathund till Visma Administration redovisningsprogram Lathund till Visma eEkonomi redovisningsprogram
5 6 11 13 14 16
Bas 1 Redovisningssystemet – så fungerar det 2 Den dagliga bokföringen 3 Avsluta bokföringen
22 35 53
Tanke & Helhet 1
71
4 Olika företagsformer – olika bokföring 5 Rapport i rätt form 6 Internationella rapporter
73 90 102
Tanke & Helhet 2
114
7 Skatteplanera bokslut 8 Analysera ett bokslut 9 Internredovisning
116 130 138
Tanke & Helhet 3
144
Tillval 10 11 12 13 14 15
Mera internredovisning Göra en finansieringsanalys Årsredovisning och revision Företagsbeskattning Mera skatteplanering Beräkning av skatt
Provuppgifter Lösningar CD (OH i pdf-format och PPT samt provuppgifter och lösningar i Word-format)
148 156 162 174 183 193 202 255
bakpärmen
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 5
Inledning I vilka ämnen/kurser kan man använda R 2000? R 2000 Redovisning 2 förutsätter grundläggande kunskaper i företagsekonomi på gymnasienivå. Det är emellertid möjligt att använda läromedlet i högskoleutbildningar och i företagsinterna utbildningar utan förkunskapskrav. Inledningen i boken tar nämligen i koncentrerad form upp grunderna inom respektive område (vilket blir en repetition för dem som redan har förkunskaperna). Även inledningen i övriga kapitel innehåller ofta grundläggande kunskaper. R 2000 Redovisning 2 kan användas som läromedel i bl a följande ämnen/kurser: • Redovisning 2 – Gymnasieskolan, komvux och annan vuxenutbildning • Bokslut – fördjupning – Yrkeshögskolan, Redovisningsekonom m fl utbildningar – Studieförbund, t ex Folkuniversitetet, Eductus, Sensus och Medborgarskolan – Företagsintern utbildning – Kommunal eller statlig utbildning • Externredovisning – Företagsekonomi 20/30 poäng på högskolan, delkurs Externredovisning – Controllerutbildning inom bl a IHM och Eductus – Yrkeshögskola (Yh)
Lärarhandledning / Liber AB
5
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 6
Hur kan man arbeta med R 2000? Förkunskaper Kursen Redovisning 2 bygger på att de studerande har grundläggande kunskaper i företagsekonomi. Läromedlet R 2000 är dock upplagt så att grunderna i bokföring och bokslut snabbt repeteras i de första kapitlen. På så vis kommer eleverna att successivt fördjupa sina kunskaper inom redovisningen.
En Basdel och en Tillvalsdel Faktaboken är skriven på ett rakt och enkelt språk och förtydligar med mängder av exempel. Boken är uppdelad i två delar, en Basdel och en Tillvalsdel. Basdelens nio kapitel täcker det eleverna ska kunna för att klara kursplanens krav (se s 11–12). Tillvalsdelen ger möjlighet att bredda och vidareutveckla sina kunskaper – allt efter eget behov, tid och intresse.
Fördjupningsavsnitt I många kapitel finns förutom grundläggande text även avsnitt märkta som fördjupning. I dessa fördjupande textdelar finns bl a sådant som kan vara lite svårare att tränga in i eller som inte förekommer så ofta i företagens verksamhet. Här måste alltså lärare och elever göra ett aktivt val av vad som ska ingå i kursen och var tonvikten ska ligga. Är det på bokföring, bokslut eller beskattning? Denna och liknande frågor kan vara bra att penetrera. Fördjupningsavsnitten kan även utelämnas utan att kursplanens krav åsidosätts.
Cake Shop och dess redovisningsbyrå Samtliga kapitel i Basdelen börjar med en beskrivning om hur företaget Cake Shop praktiskt möter olika redovisningsproblem. Dessa problem finns sedan beskrivna i kapitlet. Man kan säga att ingressen visar kapitlet i ett nötskal och ger på så sätt en bra översiktsbild. Sist i varje kapitel kan man följa arbetet på redovisningsbyrån som Cake Shop anlitar. Det ger en inblick i problemställningar och arbetssätt på en redovisningsbyrå.
Yrkesporträtt, formelrutor, redovisningsbegrepp, sammanfattningar m m I den löpande texten finns insprängt många praktiska exempel samt minireportage/yrkesporträtt. Ta gärna upp med eleverna hur de ser på dessa yrkesroller. Där finns också formel- och förklaringsrutor, sidelines (småfakta ur verkligheten, från näringsliv etc) etc som bidrar till en aktiv inlärning. I
6
Lärarhandledning / Liber AB
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 7
Hur kan man arbeta med R 2000?
marginalen förklaras viktiga redovisningsbegrepp och det finns också en engelsk översättning av många ord. Varje kapitel avslutas med en sammanfattning av innehållet i kapitlet. Sammanfattningen är bl a underlag för elevernas egen repetition.
Problemboken I Basdelen, dvs de nio första kapitlen, är Problemboken uppdelad i uppgifter per kapitel respektive uppgifter samlade i tre block. Till varje kapitel finns uppgifter som ska ge eleverna grundläggande kunskaper av tillämpande karaktär. Dessa uppgifter är sorterade i stigande svårighetsgrad. Det finns också en ”varudeklaration” till varje uppgift, så att man kan se vad uppgiftens syfte är. Den första uppgiften i varje kapitel är en repetitionsuppgift i form av ett antal flervalsfrågor under rubriken ”Testa dig själv”.
Tanke & Helhet Efter varje block finns i Problembokens Basdel ett antal uppgifter som ger möjlighet till analytiskt tänkande och att utveckla en helhetssyn. Dessa uppgifter finns samlade under rubriken ”Tanke & Helhet”. Uppgifterna består av fyra olika typer: ”tankenötter”, där eleverna får agera experten eller konsulten och där svaret ofta finns utanför böckernas värld, integrerande praktikfall och datoruppgifter, som ofta sträcker sig över flera verksamhetsår, innehåller många olika moment och ger kunskaper om hur bokföring och bokslut hänger samman, samt fältuppgifter, där mötet med ett specifikt företags problem blir möjligt.
Webbplats till Problemboken Till problemboken hör en webbplats med interaktiva övningar. Denna ger eleverna möjlighet att kontera, bokföra och göra bokslut samt beräkna nyckeltal med dator. Obs! För några uppgifter, som i kap 5 (RR och BR), kap 8 (nyckeltal) och datoruppgift (RR och BR för VVS-palatset) krävs att Excel är installerat på datorn. För de flesta av uppgifterna i Basdelen kan man välja mellan att lösa dem i Problemboken eller med hjälp av datorn. Om man löser uppgifterna med dator får man dem automatiskt rättade.
Kortfacit och lösningsbok Ett kortfacit medföljer Problemboken. I en separat lösningsbok – Kommentarer och lösningar – finns utförliga lösningar till samtliga uppgifter.
Mall för datoruppgifter I alla Tanke & Helhet finns datoruppgifter med allt från kontering och bokslutsrapporter till rapporter och kontroll av dessa. Många elever har redan gjort detta i Företagsekonomi/Redovisning 1 och känner till rutinerna. Vid behov kan du även dela ut instruktionerna till Visma Administration eller Visma eEkonomi, som återfinns på sida 14-16, som repetition och stöd för datoruppgifterna.
Lärarhandledning / Liber AB
7
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 8
Hur kan man arbeta med R 2000?
Ytterligare lärartips Faktaboken Omväxlande faktatext Faktaboken innehåller berättande faktatext med beräkningsmodeller, illustrationer och praktiska exempel. Dessutom finns sammanfattningar av innehållet i varje kapitel. Faktadelen blir på så vis både omväxlande och intresseväckande. Man kan säga att exemplen sammanfattar texten och beräkningsmodellerna på ett klargörande sätt. Eleverna kan genom exemplen få en sorts ”aha-upplevelse”. Det är lämpligt att eleverna läser igenom den text som är aktuell både före och efter lektionstillfället. Det är bra om de är förberedda på ett moment innan du som lärare går igenom detta. På så sätt får eleverna en uppfattning om i vilket sammanhang kunskaperna används. De kan därför koncentrera sig på detaljer vid den gemensamma genomgången med hjälp av de OH som finns till respektive kapitel. Cake Shop – ett genomgående case Varje kapitel i Basdelen inleds ju med en ingress som handlar om företaget Cake Shop. Den ger en föraning om vad som ska komma i kapitlet. Dessutom avslutas kapitlen med att Camilla på Cake Shops redovisningsbyrå ger sin syn på Cake Shops ekonomi. Det är lämpligt att starta varje kapitel i Basdelen med att knyta an till Cake Shop-ingresserna inklusive Redovisningsbyrån. Du ger på så sätt en målsättning med kapitlet – och samtidigt en intresseväckare! Du kan härvid ta hjälp av de OH som finns till respektive kapitel. Yrkesporträtt Sex av Basdelens kapitel innehåller yrkesporträtt med intervjuer med människor som arbetar med redovisning och beskattning – som konsult, revisor, skattetjänsteman och som redovisningsekonom på ekonomiavdelning. Här finns goda möjligheter att lyfta fram ”människan bakom siffrorna” för att göra kursen mer levande. Ta gärna hjälp av de OH som finns för yrkesporträtten. Formelsamling Alla beräkningsmodeller finns samlade i en formelsamling längst bak i Faktaboken. Formelsamlingen kan användas av eleverna för repetition. Den kan också kopieras och användas som hjälpmedel vid skrivningar om du som lärare så önskar. Redovisningsbegrepp Genomgående finns i marginalen viktiga redovisningsbegrepp, kortfattat förklarade och med en engelsk motsvarighet. Dessa kan ses som en förstärkning av faktatexten och ger också möjlighet till en snabbrepetition. På s 18–20 här i Lärarhandledningen finns samtliga begrepp förtecknade.
8
Lärarhandledning / Liber AB
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 9
Hur kan man arbeta med R 2000?
Overheadunderlag Viktiga exempel, sammanställningar och formler i Faktaboken finns med som overheadunderlag (OH) i denna handledning. De är tänkta att användas för gemensamma genomgångar av principiellt viktiga moment. OH-underlagen finns också i pdf-format och Power Point på Lärarhandledningens CD. Provuppgifter Till samtliga kapitel finns ett antal provuppgifter med lösningar. Provuppgifterna finns även på lärarhandledningens CD, vilket gör det möjligt för dig som lärare att ändra i uppgifterna så att de passar för dina prov.
Problemboken Stort antal övningsuppgifter Problemboken innehåller ett stort antal övningsuppgifter till respektive kapitel. Målsättningen med övningarna är att de ska sätta faktakunskaperna i sitt praktiska sammanhang. Kunskaperna har ju i sig inget värde om de inte kan omsättas i praktisk handling. Redovisning & beskattning handlar just om att man ska kunna ta fram och presentera företagets ekonomi på ett rättvisande, praktiskt och överskådligt sätt. I kortare kurser av föreläsningskaraktär, t ex på högskolan och i företagsutbildning, kan problemställningarna användas som underlag för föreläsning. Kursdeltagarna får fundera över problemet och därefter går läraren igenom lösningen på stordia och kommenterar den samtidigt. Detta blir ett naturligt sätt att följa upp en genomgång av en metod i Faktaboken. Det är därför lämpligt att utgå från den första uppgiften i avsnittet. Därefter kan kursdeltagarna i mån av tid själva lösa någon eller några av de följande uppgifterna. Flera övningar på samma tema Inom varje område finns flera övningar på samma tema. Det är därför inte helt nödvändigt att alla övningar tas upp gemensamt under lektionerna. Problemen är ordnade i stigande svårighetsgrad. Detta innebär att övningarnas omfattning och komplexitet varierar. En del övningar kan sparas för repetition, hemarbete etc. Kursens omfattning får avgöra hur många övningar som genomförs under lektionstid och hur mycket som blir arbete utanför lektionstid. Det är ofta bra om det första problemet inom varje område diskuteras tillsammans med eleverna under lektionstid. Vad uppgifterna handlar om framgår av syftesbeskrivningar i marginalen. Tanke & Helhet I Basdelen finns ju större övningsuppgifter samlade i tre block för tre kapitel vardera, under beteckningen Tanke & Helhet. Här finns som nämnts praktikfall, datoruppgifter, tankenötter och Fråga företaget. Dessa övningar har som målsättning att ytterligare befästa faktakunskaperna och att sätta dem in i sina respektive sammanhang. Observera att det finns s k checkpoints i praktikfallen. Dessa är i form av en
Lärarhandledning / Liber AB
9
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 10
Hur kan man arbeta med R 2000?
kontrollsiffra i marginalen som eleverna kan jämföra med för att se om de ligger rätt i lösningen. Detta för att de inte ska fortsätta nästa moment med felaktiga siffror. Praktikfallen omfattar ju ofta flera moment och årsskiften som följer på varandra. I Tanke & Helhet finns som nämnts en uppgift, Fråga företaget, där eleverna ska göra ett studiebesök. I uppgiften finns tips på frågeställningar som ska besvaras med hjälp av den genomförda intervjun och/eller det erhållna materialet. Uppgiften är en lämplig avrundning på ett arbetsområde för att eleverna ska få ytterligare insyn i verkligheten och se hur teorin tillämpas i praktiken. Många frågor får sina svar i samband med dessa uppgifter – och nya tillkommer! Eleverna upptäcker att man inte enbart kan hämta kunskaperna från en bok. Verkligheten är ofta mer komplicerad än vad som kan visas i en faktabok eller i en övningsuppgift. Förmågan att angripa nya och komplexa situationer är därför en viktig kunskap i redovisning. Och en kunskap som ligger högt på arbetsgivarnas önskelista! Detta arbetssätt kan inte enbart tränas inom ramen för vanlig undervisning. Vi har dock i R 2000 försökt att göra vissa problemställningar så komplexa att de förbereder för praktiskt arbete med redovisning. Inlärning med webbplats Inlärningen underlättas om eleverna kan arbeta med webben som omfattar flertalet av bokförings- och bokslutsuppgifterna. Dessa uppgifter är är märkta med en symbol i Problemboken. Uppgifterna på webben är självrättande, dvs eleverna får reda på om de har gjort fel och också vilka fel de gjort. Därefter har de möjlighet att rätta till dem och pröva på nytt. Webben kan antingen användas i skolan eller för hemarbete. Se mer detaljerade anvisningar i slutet av Problemboken. En förkortad version av bruksanvisningen finns på sida 13 här i Lärarhandledningen. Kommentarer och lösningar I boken Kommentarer och lösningar finns utförliga lösningar till alla övningsuppgifter. Där finns också förklaringar insprängda för att visa hur vissa belopp etc räknats fram. Lösningsförslagen kan användas av eleverna för kontroll av sina egna lösningar i de fall svaret inte överensstämmer med Kortfacit som medföljer Problemboken. Lösningarna kan också användas för lärargenomgångar, men bör då förstoras om de ska visas som OH. Innehållet i handledningen Fortsättningsvis följer en mer detaljerad genomgång av innehållet kapitelvis respektive för Tanke & Helhet: • Skolverkets kursplan • Kommentarer till faktatexten med OH-tips • Kommentarer till övningarna/problemen • OH-underlag (i utskrift och på bifogad CD) • Kommentarer till övningarna i Tanke & Helhet • Provuppgifter med lösningar (i utskrift och på bifogad CD i Wordformat) 10
Lärarhandledning / Liber AB
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/28/14
8:03 PM
Page 11
Hur kan man arbeta med R 2000?
Skolverkets kursplan Redovisning 2, 100 poäng, Kurskod: FÖRRED02 Kursen Redovisning 2, 100 poäng omfattar punkterna 2, 4–5 och 7 under rubriken Ämnets syfte, med särskild betoning på punkt 4. I kursen behandlas fördjupade kunskaper i ämnet.
Ämnets syfte 1. Kunskaper om företagens roll i samhällsutvecklingen, i nutiden och ur ett historiskt perspektiv. Förmåga att reflektera över företagens ansvar för en hållbar utveckling samt över demokratiska värderingar, etik och genus i samband med ekonomiskt beslutsfattande. 2. Kunskaper om olika typer av företag samt deras villkor i form av lagar och andra bestämmelser och andra förutsättningar som påverkar företagens verksamhet. 3. Kunskaper om hur man startar och driver företag och hur olika funktioner inom företagen samverkar för att förverkliga en affärsidé. 4. Kunskaper om företagsekonomiska begrepp, metoder, teorier och modeller samt förmåga att använda dessa. 5. Förmåga att med källkritisk medvetenhet identifiera och analysera företagsekonomiska frågeställningar samt att reflektera över resultatet. 6. Förmåga att leda processer samt att omvandla idéer och teoretiska kunskaper till praktiska och målinriktade aktiviteter. Förmåga att utvärdera arbetsprocesser och resultat. 7. Förmåga att använda relevant teknik som ett redskap för kommunikation, beräkning, informationssökning, presentation och dokumentation i företagsekonomiska sammanhang.
Centralt innehåll Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll: • Redovisningsprinciper samt lagar, normer och praxis som styr redovisningens utformning. • Registrering av olika typer av affärshändelser med hjälp av kontoplan. • Värdering av tillgångar och skulder. • Olika typer av periodiseringar samt resultatregleringar med hjälp av bokslutsdispositioner. • Bokslut, beskattning och revision i olika företagsformer samt räkenskapsanalys. • Årsredovisningens innehåll och funktion.
• Datorbaserat redovisningssystem. I samband med det behandlas säkerhetsoch kontrollfrågor förknippade med databehandling.
Lärarhandledning / Liber AB
11
M
• Identifiering och analys av redovisningsproblem. Metoder för att strukturera och lösa redovisningsproblem.
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 12
Hur kan man arbeta med R 2000?
Kunskapskrav Betyget E Eleven beskriver översiktligt redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Eleven diskuterar översiktligt sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Dessutom redogör eleven översiktligt för lagar, normer och praxis som påverkar utformningen av företagens redovisning. Eleven redogör översiktligt för innebörden av begrepp inom redovisning, revision och beskattning. Eleven använder med viss säkerhet enkla redovisningstekniska metoder. Dessutom genomför eleven enkla räkenskapsanalyser samt diskuterar översiktligt resultaten. Med hjälp av enkla teorier och modeller förklarar eleven företagsekonomiska företeelser och sammanhang knutna till redovisning, revision och beskattning. Eleven formulerar med viss säkerhet enkla frågeställningar inom redovisning, revision och beskattning, samlar i samråd med handledare in information från olika källor och gör en enkel bedömning av informationens trovärdighet. Eleven sammanställer informationen, för enkla resonemang och drar enkla slutsatser. Dessutom deltar eleven i samtal om andra frågeställningar inom redovisning, revision och beskattning samt ger enkla argument för sina ståndpunkter. Eleven använder i samråd med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav. Betyget D Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget C Eleven beskriver utförligt redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Eleven diskuterar utförligt sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Dessutom redogör eleven utförligt för lagar, normer och praxis som påverkar utformningen av företagens redovisning. Eleven redogör utförligt för innebörden av begrepp inom redovisning, revision och beskattning. Eleven använder med viss säkerhet redovisningstekniska metoder. Dessutom genomför eleven räkenskapsanalyser samt diskuterar utförligt resultaten. Med hjälp av teorier och modeller förklarar eleven företagsekonomiska företeelser och sammanhang knutna till redovisning, revision och beskattning. Eleven värderar med enkla omdömen teoriernas och modellernas användbarhet. Eleven formulerar med viss säkerhet frågeställningar inom redovisning, revision och beskattning, samlar efter samråd med handledare in information från olika källor och gör en välgrundad bedömning av informationens
12
trovärdighet. Eleven sammanställer informationen, för välgrundade resonemang och drar välgrundade slutsatser. Dessutom deltar eleven i samtal om andra frågeställningar inom redovisning, revision och beskattning samt ger välgrundade argument för sina ståndpunkter. Eleven använder efter samråd med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav. Betyget B Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda. Betyget A Eleven beskriver utförligt och nyanserat redovisningens och revisionens funktion i företaget med hjälp av några exempel. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat sambandet mellan företagens redovisning och deras samhällsansvar. Dessutom redogör eleven utförligt och nyanserat för lagar, normer och praxis som påverkar utformningen av företagens redovisning. I redogörelsen reflekterar eleven över lagarnas och bestämmelsernas syfte och effekter. Eleven redogör utförligt och nyanserat för innebörden av begrepp inom redovisning, revision och beskattning. Eleven väljer och använder med säkerhet redovisningstekniska metoder. Dessutom genomför eleven komplexa räkenskapsanalyser samt diskuterar utförligt och nyanserat resultaten. Med hjälp av komplexa teorier och modeller förklarar eleven företagsekonomiska företeelser och sammanhang knutna till redovisning, revision och beskattning. Eleven värderar med nyanserade omdömen teoriernas och modellernas användbarhet. Eleven formulerar med säkerhet komplexa frågeställningar inom redovisning, revision och beskattning, samlar efter samråd med handledare in information från olika, även mer avancerade, källor och gör en välgrundad och nyanserad bedömning av informationens trovärdighet. Eleven sammanställer informationen på ett strukturerat sätt, för välgrundade och nyanserade resonemang och drar välgrundade och nyanserade slutsatser. Dessutom deltar eleven i samtal om andra frågeställningar inom redovisning, revision och beskattning, diskuterar dem ur olika perspektiv samt ger välgrundade och nyanserade argument för sina ståndpunkter. Eleven använder efter samråd med handledare relevant teknik för kommunikation, beräkningar, informationssökning, presentation och dokumentation. När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
Lärarhandledning / Liber AB
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 13
Hur kan man arbeta med R 2000?
Interaktiva övningar på webben Till R2000 Redovisning 2 hör en webplats med självrättande och interaktiva övningar. Målsättningen med webplatsen är att du ska lära dig bokföring, bokslut och nyckeltalsanalys på ett spännande och roligt sätt. Bokföringsdelen och bokslutstablåerna är självrättande och ger dig besked om din lösning är rätt eller fel. Bokslutstablån markerar i sin rättning ditt första fel och ger dig ytterligare chanser att nå den rätta lösningen. Övningarna hittar du på http://b2b.liber.se/e2000. De uppgifter i problemboken som anknyter till bokens webplats är markerade med .
Innehåll Webplatsen innehåller olika typer av uppgifter, flertalet med inbyggd rättning. Nedan följer en beskrivning av de olika uppgiftstyperna.
Bokslutstablå För att lösa bokslutstablåerna behöver du ha problemboken tillgänglig. Även dessa övningar är självrättande. Vid första felaktiga rad avslutas rättningen och du får titta över din lösning och rätta till felet/felen och sedan göra ett nytt försök.
Excelmallar För att underlätta inmatningen av uppgifter finns Excelmallar för exempelvis resultat- och balansräkningar och räkenskapsanalys. Mallarna har ingen rättningsfunktion. Microsoft Excel måsta vara installerat för att mallarna ska kunna användas.
Din statistik Dina resultat sammanställt och utvärderas löpande när du arbetar med webplatsen.
Testa dig själv! Här får du möjlighet att testa dina faktakunskaper genom att svara rätt eller fel på ett antal frågor. Dina svar rättas automatiskt.
Kontering De självrättande konteringsövningarna ger dig möjlighet att ytterligare träna på kontering. Du har två försök på dig att lösa uppgiften, därefter presenteras den rätta lösningen.
Lärarhandledning / Liber AB
13
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 14
Hur kan man arbeta med R 2000?
Lathund till Visma Administration redovisningsprogram När du är inne i Windows: Gå till Start (längst ner i vänster hörn) Välj Program Välj Visma Spcs Välj Visma Administration Välj den variant av Visma Administration som passar din kurs bäst (förslagsvis Visma Administration 500)
A. Skapa företag Nu har du kommit till rätt program. Välj Nytt företag Följ guide skapa företag. Godkänn katalog där företaget ska ligga genom att välja Nästa > Fyll i Företagsuppgifter. OBS! Ge ditt företag ett namn så att du kan identifiera dina utskrifter. Bokföringsår: 20XX0101–20XX1231 Kontoplanstyp: BAS 2000 Sedan går du vidare med Nästa > Välj kontoplan: Här ska du välja Tom kontoplan Nästa Slutför Fortsätt Komplettera med ytterligare företagsuppgifter. Stäng Nu är företaget skapat och du kan börja registrera in kontoplanen.
B. Registrera kontoplan Du kommer nu till programmets utgångsfönster med huvudmenyerna på menyraden. Välj huvudmenyn Arbeta med – Bokföring – Kontoplan (eller snabbvalet Kontoplan). Du är inne i fönstret Kontoplan. (Ett fönster skiljer sig från dialogrutan på så sätt att man från ett fönster kan nå vilken huvudmeny som helst utan att stänga det.) Du ska nu registrera din kontoplan. Innan du gör detta så bör du observera följande: • Inget konto i denna uppgift ska vara knutet till något kostnadsställe. • Du ska inte bokföra kvantiteter. • Inget konto ska i uppläggningen knytas till någon automatfördelning. • Ange D respektive K på utgifts- respektive inkomst kontona. Det underlättar vid registreringen av verifikationerna. • Ingående balans läggs in bättre under en annan rutin. I dialogrutan Kontoplan ska du registrera kontoplanen. Välj Ny för att registrera kontot. För att skapa fler konton väljer du Ny igen. För att se en lista över vilka konton du har lagt in, kan du trycka på Ctrl – L så kommer du ut i listläget där du kan se
14
alla konton. Kontrollera listan noga. Om du hittar något fel så markera kontot och välj Ändra. Då kommer det markerade kontot fram och du kan göra dina ändringar. Avsluta genom att välja Esc. Nu är du tillbaka i programmets utgångsfönster. Skriv ut kontoplanen genom att välja huvudmenyn Utskrift – Bokföring – Kontoplan. Välj destination Skrivare och bekräfta i dialogrutan Skriv ut med OK. (Utskrift kunde du gjort även innan du stängde fönstret Kontoplan.)
C. Registrera ingående balans Du är åter tillbaka i programmets utgångsfönster. Nu ska du lägga in Ingående Balans. Välj Arbeta med – Bokföring – Ingående Balans. Eftersom du inte ska överföra någon utgående balans från föregående räkenskapsår så ska du skriva in den ingående balansen manuellt. I dialogrutan Ingående balans visas dina konton i klass 1 och 2 (de enda konton som kan ha ingående balanser enligt BAS-planen). Du ska nu registrera ingående balanser. Markera det aktuella kontot och skriv aktuellt belopp. Observera att då du registrerar på konton i klass 2 måste du skriva ett minustecken framför beloppet. När du registrerat samtliga belopp enligt bilagan ska beloppet på raden Summa IB vara = 0, annars har du registrerat fel. Skriv ut din ingående balans genom att välja Utskrift – Ingående balans – Skrivare – OK.
D. Registrera verifikationer Du ska nu registrera verifikationerna. Välj huvudmenyn Arbeta med – Bokföring – Verifikationer. Klicka på Ny-knappen. (I dialogrutan Verifikation bekräftar du nr 1 med OK.) Innan du börjar registrera bör du observera följande: • Programmet räknar självt upp verifikationsnumret efter registrering. Är det första verifikationen kommer texten Första att visas i rutan för Ver. nr. När verifikationen registreras får du välja vilket nummer din första verifikation ska få. Börja med nummer 1. • Ska du ändra datum räcker det att skriva den nya dagens datumsiffra. Om du t ex ska ändra från xx0101 till xx0102 räcker det att skriva 2. • Sista raden i registreringen behöver inte skrivas (gäller belopp). Tryck Enter. • Skriv decimalkomma eller punkt mellan kronor och ören. • Du kan bara registrera verifikationer om raden Diff = 0. • Om du har registrerat en verifikation kan du inte ändra eller ta bort den. Du måste i så fall göra en verifikationsändring. Registrera verifikationerna en efter en. Stäng fönstret när du är klar. Du kommer tillbaka till programmets utgångsfönster.
Lärarhandledning / Liber AB
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 15
Hur kan man arbeta med R 2000?
E. Bokslut Du ska göra ett periodbokslut för januari månad. Vissa konton måste periodiseras för att resultatet ska bli rättvisande. Registrera periodiseringarna (omföringarna) vid periodbokslutet som en egen verifikation. Registrera denna verifikation.
F. Ta ut rapporter Du är åter tillbaka i programmets utgångsfönster. Välj huvudmenyn
Lärarhandledning / Liber AB
Utskrift – bokföring – verifikationslista. I dialogrutan Verifikationslista accepterar du programmets val av verifikationsnummer och väljer Skrivare. Bekräfta i dialogrutan Skriv ut med OK. Ta ut Huvudbok, Resultatrapport och Balansrapport. Välj huvudmenyn Utskrift – Bokföring – Bokföringsrapporter. I dialogrutan Bokföringsrapporter accepterar du programmets förslag och sätter ett kryss i rutorna för de aktuella rapporterna. Du behöver alltså inte gå in och välja utskrift för varje rapport. Avsluta genom att välja huvudmenyn Arkiv – Avsluta.
15
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 16
Hur kan man arbeta med R 2000?
Lathund till Visma eEkonomi redovisningsprogram Webbsida: www.vismaspcs.se/elevlicens
Skapa elevföretag (även för lärare) 1. För att skapa ett elevföretag behöver du en utbildningskod. Denna kan du få direkt från Visma Spcs eller hämta på www.vismaspcs.se/elevlicens. Klicka därefter på passande alternativ under rubriken Instruktioner för att registrera elevföretag och fyll i informationen i Steg 1 och 2. Glöm inte att kryssa för Aktivera tjänsten vid det program du önskar använda. 2. Om du redan har en utbildningskod, klicka på Registrera elevföretag och fyll i informationen i steg 2. Om du redan har ett elevföretag kan du Logga in uppe till höger och välja ett befintligt elevföretag. 3. Klicka på Visma eEkonomi under Internettjänster nere till vänster. 4. Klicka på Nästa nere till höger på sidan Företagsuppgifter 5. Fyll i Företagsgsuppgifter (rader med * är obligatoriska) • Företagsnamn är det som anges i uppgiften, skriv egen signatur efter namnet, t ex /putte så att det går att skilja utskrifterna åt • Organisationsnummer är det som anges i uppgiften eller ange eget personnummer. • Välj den Företagsform som framgår av uppgiften, om det inte framgår så välj Enskild firma • Välj Nästa 6. Ändra inte något under Bankuppgifter och Bankkonto utan välj Nästa 7. Välj följande under Bokföringsinställningar: • Bokföringsmetod: Faktureringsmetoden (förvald) • Räkenskapsår: Det som anges i uppgiften eller det år som är nu. • Momsperiod: En gång per månad • Nummerserier: Ange 1 för alla tre var för sig • Kryssa för: Företaget har anställda • Välj Nästa 8. Välj Slutför
Startsida Kontoplan Kontoplanen är redan inlagd i programmet, men det går att justera vid behov och även lägga upp nya konton (se punkt 15).
16
Ingående balanser 9. Under Inställningar välj Räkenskapsår, klicka på Baskontoplan, därefter ange Redigera samt registrera ingående balanser i kolumnen Saldo, om detta ingår i uppgiften. Bokföring av affärshändelser 10. Klicka på Bokföring i sidomenyn till vänster och välj därefter Verifikationer. 11. Välj Ny verifikation uppe till höger. 12. Välj verifikationsdatum under Datum. 13. Gör en kort beskrivning av första affärshändelsen i uppgiften , t ex Dagskassa, på raden Beskrivning: 14. Välj första konto i scrollistan under rubriken Konto och ange belopp i Debet eller i Kredit. Kontolistan utökas genom att välja Nästa nere till höger. 15. Välj nästa konto genom att klicka på +-tecknet till höger eller ta enter. OBS! Om ett konto som anges i uppgiften saknas i kontolistan kan du välja ett närliggande, t ex 3051 istället för 3010, 2611 istället för 2610 och 2641 istället för 2640. Alternativt klicka på Nytt konto uppe till höger och ange det nya kontots nummer och namn samt därefter Spara. 16. När en kontering är klar, klicka på Bokför nere till höger. Bortse från varningen avseende manuell kontering av konto 1510 och konto 2440. 17. Fortsätt att kontera följande affärshändelser och eventuella bokföringshändelser på samma sätt. Glöm inte att klicka på Bokför efter varje händelse. Affärshändelserna numreras löpande automatiskt och blir synliga på rapporterna. Utskrift och kontroll 18. När alla affärshändelser i uppgiften är bokförda, klicka på Utskrifter under avsnittet Bokföring i sidomenyn till vänster och därefter på Resultatrapport samt klicka på Utskrift. Alternativt klicka på Transaktionsanalys och därefter på Resultatrapport i övre menyn och visning sker på skärmen. 19. Kontrollera att resultatet i resultatrapporten stämmer med Kortfacit. Om inte, kan rättelse göras med hjälp av en ny verifikation. Alternativt kan rättelse göras under Transaktionsanalys, klicka på affärshändelsen i Huvudbok och sedan på korrigera. 20. Välj vid behov utskrift av rapporter var för sig, t ex Resultatrapport, Balansrapport, Verifikationslista respektive Huvudbok.
Lärarhandledning / Liber AB
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 17
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 18
Hur kan man arbeta med R 2000?
Redovisningsbegrepp Redovisningsbegreppen är ordnade per kapitel och i den ordning de kommer i kapitlet. Kap 1 /Finance/ • Allmänt begrepp som beskriver ansvar för ekonomiarbetet inom ett företag. Ekonomifunktion
/Business control, Financial control (Accounting)/ • Aktiv användning av ekonomiska styrsystem, t ex budget, redovisning och kalkylering. Ekonomistyrning
Redovisning /Accountancy, Accounting (USA)/ • Allmänt begrepp som avser bokföring och ekonomisk rapportering.
/Financial accounting, Business accounting/ • Begrepp som omfattar allt ifrån registrering av affärshändelser till rapportering för företaget som helhet. Är lagstadgad. Affärsredovisning
/Cost accounting, Management accounting/ • Redovisning som ger möjlighet att följa upp intäkter och/eller kostnader för avdelning, produkt, projekt etc. Är inte lagstadgad.
Internredovisning
/Financial transaction, Business transaction/ • Ekonomisk transaktion som påverkar företagets ekonomiska ställning och/eller resultat och som går att registrera. Affärshändelse
/Accounts voucher/ • Ett underlag som styrker och visar hur en affärshändelse har gått till. Verifikation
/Accounting on a cash basis/ • Redovisningsprincip som innebär att kundfordringar och leverantörsskulder bokförs enbart vid årsskiften. Kontantbokföring
/Accrual concept/ • Grundläggande redovisningsprincip med målsättningen att redovisa alla tillgångar och skulder i ett bokslut för att på så sätt säkerställa att resultatet är rättvisande för perioden.
Bokföringsmässiga grunder
/Book-keeping, Accounting, Accountancy/ • Registrering av affärshändelser, manuellt eller i dator, även benämning på ett system för registrering. Bokföring
18
/Account/ • Sammanställning som visar värdet av tillgångar, skulder, inkomster eller utgifter, även behållning hos en bank. Konto
Dagbok /Journal, Book of first entry, Cash book/ • En bok eller lista över registrerade affärshändelser i tidsordning. Huvudbok /General ledger, Nominal ledger/ • En bok eller lista med alla affärshändelser sorterade kontovis.
/Accounts, Account books/ • Bokföringshandlingar i form av verifikationer, dagbok eller datorutskrifter, bokslutsrapporter etc. Räkenskaper
Kap 2 /Receivables, Debtors/ • Kundfakturor som är obetalda. Kundfordringar
/Creditors, Payables/• Leverantörsfakturor som är obetalda. Leverantörsskulder
/Operating expenses/ • Driftskostnader för lokaler, administration, marknadsföring och personal, men inte varukostnader, tillverkningskostnader eller räntor.
Rörelsekostnader
Kap 3 /Closing of the books, Annual account/ • Avslutning av den löpande bokföringen i form av balansräkning och resultaträkning. Årsbokslut
/Matching principle/ • Målsättning att intäkter och kostnader som har samband med varandra i en speciell transaktion ska redovisas i samma period. Matchningsprincipen
/Accrual accounting/ • Metoder för att i redovisningen få intäkter och kostnader att redovisas i rätt (och samma) period, t ex genom att redovisa lagerförändring, upplupna kostnader, avskrivningar etc. Periodisering
Utgift
/Expenditure/ • Anskaffad resurs.
Lärarhandledning / Liber AB
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 19
Hur kan man arbeta med R 2000?
Kostnad /Cost, Expense/ • Förbrukad resurs, används i dagligt tal också synonymt med utgift.
/Payment, Disbursement/ • Betalning av anskaffad resurs. Utbetalning
Inkomst
/Income/ • Såld vara eller tjänst.
/Revenue, Sales/ • Inkomst under en viss period, används i dagligt tal också synonymt med inkomst. Intäkt
Inbetalning
/Payment, Receipts/ • Betalning för
inkomst. /Accrued/ • Intäkt eller kostnad som har uppstått men som ännu inte blivit exakt fastställd, t ex i faktura. Upplupen
Förutbetald /Prepaid, Deferred/ • Erhållen eller utgiven betalning som kräver en framtida prestation. Lager /Stock (UK), Inventories (USA)/ • Osålda varor eller förnödenheter som köpts in eller tillverkats.
/Depreciation, Amortization/ • Planenlig nedvärdering, värdeminskning, av en anläggningstillgång i bokföringen. Avskrivning
/Write-off/ • Avskrivning av engångskaraktär av en anläggningstillgång i bokföringen. Nedskrivning
Kap 4 /Equity/ • Tillgångar – Skulder och Avsättningar, dvs ägarnas del av finansieringen.
Eget kapital
/Apropriation, Reserve/ • Allmänt begrepp som avser avsättning av vinster till ett ändamål eller som reserv för framtida förluster, således en del av det egna kapitalet. Motsvaras inte direkt av likvida medel. Fond
/Share capital (UK), Stock capital (USA)/ • Pengar från ägare som motsvarar aktiernas nominella värde.
Aktiekapital
Reservfond /Legal reserve/ • Avsättning av årets beskattade vinst. Uppskrivningsfond • Avsättning av uppskrivet värde
av anläggningstillgång.
Lärarhandledning / Liber AB
/Share premium account, Capital surplus account/ • Pengar från ägare som motsvarar betalning för aktier utöver det nominella värdet, s k agio.
Överkursfond
/Retained earnings/ • Beskattade vinster som inte har delats ut eller avsatts till exempelvis reservfond.
Balanserade vinster
Kap 5 /Annual report, Financial report, Financial statement/ • Lagstadgad ekonomisk rapport med balansräkning, resultaträkning, tilläggsupplysningar och förvaltningsberättelse samt i vissa fall finansieringsanalys. Årsredovisning
Tillgång /Asset/ • Egendom som har ett värde på kort eller lång sikt.
/Fixed asset/ • Tillgång som företaget avser att använda stadigvarande: materiell, immateriell eller finansiell. Anläggningstillgång
Materiell tillgång /Tangible asset/ • Tillgång som finns i fysisk form.
/Intangible asset/ • Tillgång som inte finns i fysisk form, förutom ett dokument med rättigheten, t ex patenträttighet. Immateriell tillgång
Finansiell tillgång /Financial asset/ • Immateriell tillgång i form av fordringsbevis, t ex aktie och skuldebrev. Omsättningstillgång /Current asset/ • Tillgång som ska säljas, förändras eller konsumeras.
/Operating profit/ • Resultat efter avskrivningar men före finansiella poster.
Rörelseresultat
/Debt, Liability/ • Ett bestämt belopp som ska betalas på kort eller lång sikt.
Skuld
/Provision/ • Skuld som inte är känd till belopp och förfallodatum. Avsättning
/Balance sheet/ • Uppställning med tillgångar, eget kapital, avsättningar och skulder vid räkenskapsperiodens sista dag.
Balansräkning
/Profit and loss account (UK), Income statement (USA), Statement of incomes (USA)/ • Uppställning som visar intäkter, kostnader och resultat för en period. Resultaträkning
19
R2000Lhs001-020.qxp:R2000Lhs001-020
6/10/14
10:12 AM
Page 20
Hur kan man arbeta med R 2000?
Kap 7
Kap 11
/Allocation to untaxed reserves/ • Avsättning av årets vinst till obeskattade reserver, t ex genom avskrivning över plan, avsättning till periodiseringsfond.
Finansieringsanalys
Obeskattad reserv /Untaxed reserve/ • Del av företagets vinster som inte har blivit beskattade, t ex avskrivningar över plan, periodiseringsfonder. Är delvis eget kapital och delvis latent skatteskuld.
krediter etc.
Bokslutsdisposition
Kap 8
/Fund statement, Cash flow analysis/ • Uppställning som visar hur likvida medel har tillförts och använts under en period.
Finansiering
/Finance/ • Extern anskaffning av lån,
/Cash flow/ • Inbetalningar minus Utbetalningar.
Kassaflöde
Kap 12
/Gross profit/ • Varuförsäljning minskad med varukostnad.
Kortfristig skuld /Short-term liability, Current liability/ • Skuld som ska betalas inom en snar framtid, vanligen inom ett år.
/Net profit/ • Allmänt begrepp, vanligen vinsten efter skattekostnad, ev exklusive bokslutsdispositioner.
Långfristig skuld /Long-term liability/ • Skuld som ska betalas i framtiden, vanligen efter ett år.
Bruttovinst
Nettovinst
Kap 9
Revision /Audit/ • Lagstadgad kritisk granskning av ett företags räkenskaper och förvaltning.
/Contribution/ • Intäkter minus kostnader för en avdelning, ett projekt etc. Täckningsbidrag
20
Lärarhandledning / Liber AB
R2000Lhs021-072 (kap 1-3).qxp:R2000Lhs021-071 (kap 1-3)
6/10/14
10:53 AM
Page 21
Bas R 2000
1 Redovisningssystemet – så fungerar det 2 Den dagliga bokföringen 3 Avsluta bokföringen 4 Olika företagsformer – olika bokföring 5 Rapport i rätt form 6 Internationella rapporter 7 Skatteplanera bokslut 8 Analysera ett bokslut 9 Internredovisning
R2000Lhs021-072 (kap 1-3).qxp:R2000Lhs021-071 (kap 1-3)
1
KAPITEL
6/10/14
10:53 AM
Page 22
Redovisningssystemet – så fungerar det Faktaboken Kapitel 1 ger bakgrunden till behovet av ekonomisk redovisning, dvs behovet av • underlag för den redovisning som krävs enligt lag • uppföljning av budgetar och kalkyler (OH 2) Inled gärna med att återkoppla till ingressen om Cake Shop och till avsnittet med deras redovisningsbyrå i slutet av kapitlet (med hjälp av OH 1). Detta kan bli en aptitretare till kapitlets innehåll. Faktatexten i kapitel 1 beskriver i komprimerad form principerna för den dubbla bokföringen, dvs konteringsreglerna (OH 3). Detta kan antingen fungera som repetition eller som en ”snabbkurs i bokföring”. Det är viktigt att eleverna får klart för sig både syftet med och tekniken för dubbel bokföring för att kunna tillgodogöra sig resten av boken. Dessutom bör man som lärare betona skillnaden mellan resultatpåverkande affärshändelser och finansiella händelser. Det är ju dessa två företeelser som är bakgrunden till uttrycket dubbel bokföring och ger underlag för den dubbla rapporteringen – resultatrapport och balansrapport (OH 4). Visa eleverna hur kontantbokföring fungerar med hjälp av OH 5. Även om principen är enkel, så är metoden ofta ny för eleverna och kräver lite eftertanke. Ett viktigt besked i kapitel 1 är att kontering av affärshändelser utgör grunden för all ekonomisk redovisning. En genomgång av hur BASkontoplanen är uppbyggd (OH 6) har eleverna god nytta av i sitt konteringsarbete. Detta gäller oavsett om bokföringen görs i en dagbok eller med hjälp av dator (OH 7–8). Konteringen kan antingen göras före grundbokföringen eller i samband med den. Med grundbokföring menas registrering av affärshändelser i tidsmässig ordning. Som underlag för en affärshändelse ska det alltid finnas en verifikation. Det är lämpligt att konteringen görs direkt på verifikationen. I kapitel 1 finns det exempel på ett integrerat redovisningssystem med olika försystem (OH 9). Dessa försystem är olika reskontror (OH 10), som oftast grundbokföringen sker i. Kapitel 1 tar också upp lagstiftning och praxis (god redovisningssed) för ekonomisk redovisning. Bokföringslagen ligger som grund för bokföring i all affärsverksamhet. Därtill kommer aktiebolagslagens regler och regler i lag om ekonomiska föreningar. Rådet för finansiell rapporterings rekommendationer gäller främst ”publika företag”, men ger även vägledning för andra företag. Som komplement utvecklar Bokföringsnämnden innehållet i god redovisningssed. Avsnittet med de olika organisationerna är markerat som fördjupningstext. Men det är nog
22
Lärarhandledning / Liber AB
R2000Lhs021-072 (kap 1-3).qxp:R2000Lhs021-071 (kap 1-3)
6/10/14
10:54 AM
Page 23
Redovisningssystemet – så fungerar det
1 bra att eleverna känner till Bokföringsnämnden och Rådet för finansiell rapportering.
Problemboken Eleverna möter först en uppgift som heter, Testa dig själv, som är ett test på hur väl eleverna kan faktainnehållet. Det är endast ett svarsalternativ som är rätt. Observera att den elfte frågan är markerad som fördjupning, eftersom frågan är ställd på text som är markerad som fördjupning i faktaboken. Uppgift 1:1 är en uppgift där eleverna ska ta ställning till om tio påståenden är rätt eller fel. En uppgift som är rätt enkel och därför fungerar som ingångsuppgift. Däremot kan uppgift 1:2 vara lite knepigare. Den handlar om att hitta fel på verifikationer. Eleverna är oftast nöjda när de hittat ett fel och går sedan vidare till nästa verifikation. Säg därför till att det kan finnas flera fel på de olika verifikationerna. I uppgift 1:3 ska eleverna sätta sig in i ett företag och plocka ihop en lämplig kontoplan. Uppgiften kräver att eleverna ”tänker till”. Det finns givetvis många lösningar på uppgiften, så därför är det bra med en gemensam genomgång när eleverna är klara med sina kontoplaner. Berätta gärna att det är så här det går till i verkligheten, dvs att man plockar konton som passar från BAS-kontoplanen. Och sedan kompletterar man allteftersom nya behövs. I uppgift 1:4 ska eleverna ta ställning till uppläggningen av bokföringen för ett företag. Uppgiften är lämplig för lärargenomgång efter diskussion i mindre grupper. Lösningsförslagen kan variera. Det finns två uppgifter (1:5–6) som ger träning i bokföringens grunder. I uppgift 1:6 finns även en manuell dagbok, som eleverna ska fylla i.
Lärarhandledning / Liber AB
23
R2000Lhs021-072 (kap 1-3).qxp:R2000Lhs021-071 (kap 1-3)
6/10/14
10:54 AM
Page 24
OH 1:1a
Cake Shop anlitar redovisningsbyrå
M
I början skötte Elin och Jens sin bokföring själva med hjälp av en manuell dagbok
24
Lärarhandledning / Liber AB
R2000Lhs021-072 (kap 1-3).qxp:R2000Lhs021-071 (kap 1-3)
6/10/14
10:54 AM
Page 25
M
OH 1:1b
När Elin och Jens kommer till Camilla och ber om hjälp med Cake Shops bokföring börjar hon med att lägga upp grunddata och kontoplanen. Sedan ska Camilla bestämma vilka automatkonteringar som datorn ska göra. Camilla brukar alltid lägga in momsen som automatkontering.
1910 Kassa 3011 Försäljning 3011 Försäljning 2610 Utgående moms
Lärarhandledning / Liber AB
Debet 8 000,00
Kredit 8 000,00
856,80 856,80
25
R2000Lhs021-072 (kap 1-3).qxp:R2000Lhs021-071 (kap 1-3)
6/10/14
10:54 AM
Page 26
OH 1:2
Det ekonomiska styrsystemet
Det ekonomiska styrsystemet
1 Planering av verksamheten • Förkalkyl • Budget
De affärshändelser som äger rum under verksamhetsåret beskrivs i företagets redovisning.
Med hjälp av förkalkyler och budgetar beskrivs den planerade verksamheten.
Verksamheten följs upp och man analyserar varför utfallet eventuellt avviker från de kalkyler och budgetar man gjorde i planeringen.
26
2 Genomförande
3 Uppföljning av verksamheten • Redovisning/ Rapporter
Lärarhandledning / Liber AB
R2000Lhs021-072 (kap 1-3).qxp:R2000Lhs021-071 (kap 1-3)
6/10/14
10:54 AM
Page 27
OH 1:3
Dubbel bokföring Kontotyp
Exempel på konton
Tillgångskonton
Inventarier, Kundfordringar, Kassa, Checkräkning Banklån, Leverantörsskulder, Utgående moms, Personalskatt Försäljning (Varuförsäljning eller Utförda arbeten), Inkomsträntor Varuinköp, Materialinköp, Hyra, Reklam, El, Telefon, Kontorsmaterial, Löner, Skuldräntor
Skuldkonton Inkomstkonton Utgiftskonton
Kontotyp
Registrering på debetsidan innebär
Registrering på kreditsidan innebär
Tillgångar Eget kapital och Skulder Inkomster Utgifter
ökning minskning
minskning ökning
minskning ökning
ökning minskning
Lärarhandledning / Liber AB
27
Ett nytt flexibelt alternativ för kursen Redovisning och beskattning. R2000 innehåller både övningsuppgifter av traditionellt slag och uppgifter som ger möjligheter till helhetssyn och eget tänkande. Läromedlet fokuserar på de centrala avsnitten i kursen.
2000 2000 Processinriktad Problemorienterad Flexibel
Redovisning 2
Tradition och nytänkande på samma gång!
Faktabok ger dig följande och mycket mer! • Basdel som uppfyller kursplanens krav. Tillvalsdel som ger mer – utifrån eget kunskapsbehov, tid och intresse. • Faktakapitel med kort och koncis Grundtext och markerade Fördjupningsavsnitt. • Många praktiska exempel samt minireportage/yrkesporträtt. • Kapitelingresser och kapitelavsnitt med ett mindre företags och dess redovisningsbyrås bestyr med den dagliga bokföringen, rapporterna och bokslutet – ger ett ansikte åt de olika kapitlens innehåll och syfte. Berättelsen byggs på – kapitel för kapitel – och blir en följetong basdelen igenom • Sammanfattningar och redovisningsbegrepp i korthet, formel- och förklaringsrutor, sidelines etc bidrar till en aktiv inlärning.
2000
Problembok innehåller klart avgränsade övningsuppgifter i stigande svårighetsgrad. Under rubriken Tanke & Helhet hittar du bl a praktikfall, som integrerar kunskaperna i flera kapitel. Där finns också datoruppgifter. Under rubriken hittar du även ”tankenötter” i form av lite klurigare redovisningsproblem, diskussionsuppgifter och fältuppgifter. Ett test med flervalsfrågor inleder varje kapitel. Kortfacit medföljer boken.
2000
Webbplats. För att variera studierna finns en webbplats med möjligheter till att lösa övningsuppgifter interaktivt och att träna bl a kontering, bokslut och nyckeltalsberäkning på datorn. De interaktiva övningarna hittar du på http://b2b.liber.se/e2000. Dessutom kan du som studerande erhålla fri elevlicens för Vismas ekonomiprogram, Visma Administration och Visma eEkonomi, via Libers hemsida. (gå in på R2000) eller via www.vismaspcs.se/elevlicens.
2000
Lösningar och lärarhandledning. Till R2000 finns en separat bok med fullständiga lösningar till alla övningsuppgifter, praktikfall etc samt en fyllig lärarhandledning med lärartips, OH-underlag m m samt provuppgifter med lösningar. R2000 ISBN: Faktabok 47-11672-0 Problembok 47-11675-1 Kommentarer och lösningar 47-11673-7 Lärarhandledning med CD 47-11674-4
Best.nr 47-11674-4 Tryck.nr 47-11674-4
R2000 LH - omslag.indd 2
10/06/14 11:51 AM