är ett läromedel för nyanlända och består av Elevbok A och B och Lärarwebb A och B. Texter och uppgifter i A-delen utgår från kursplanerna för åk 4-6 och i B-delen från kursplanerna för åk 7-9. Entré är i samklang med Lgr 11 och den senaste forskningen. Den första språkutvecklingen på svenska hand i hand med en introduktion i skolans ämnen såväl som förmågorna i Lgr 11. Läromedlet är uppbyggt efter cirkelmodellen där läsförståelsestrategier ingår och innehåller texter från samtliga genrer och skolans alla ämnen. Syftet med läromedlet är att eleverna ska bygga upp ett första ordförråd som hör till skolans ämnen samt öva de förmågor som finns i kursplanerna. Grammatiken lärs ut i sitt sammanhang vilket innebär funktionell grammatik. Enligt cirkelmodellen bygger man vid genomgångarna först upp kunskap genom att ta reda på vad eleverna redan vet i ämnet, tillsammans läsa modelltexter, bearbeta texterna muntligt, dekonstruera (bryta ner texten för att sedan bygga upp den i ett nytt sammanhang) och studera vilken struktur texten har och vilka språkliga mönster som finns i den. Därefter skriver lärare och elev en text tillsammans och slutligen skriver eleven en egen text med skrivmallen som hjälp.
Ylva Svensson
Entré Lärarwebb A innehåller den digitala lärarhandledningen med en inledande sida om varje genre och en utförlig instruktion för läraren till varje sida i Elevboken. Här finns också ett bildspel med Elevboken uppdelad genrevis för att kunna projicera vid genomgångarna, utskrivningsbara pdf:er med extraövningar till flera av sidorna i Elevboken och digitala uppgifter till samtliga genrer som avslutande gemensam repetition.
ISBN 978-91-40-69228-3
9
Elevbok A
Entré Elevbok A är en kombinerad textbok och arbetsbok. Varje genre inleds med en målsida med rubrikerna Tala, Läsa, Skriva, Språkliga drag samt Förmågor och avslutas med en utvärderingssida kopplad till målen. Kapitlen med de olika genrerna kan användas i valfri ordning. Efter kapitlen med genomgång av de sex genrerna kommer avslutningsvis repetitionssidor. Dessa är knutna kring ett tema om Astrid Lindgren. En pdf-symbol längst ner på elevbokens sidor markerar att det finns extraövningar i Lärarwebben.
789140 692283
Svenska för nyanlända A Ylva Svensson
Innehåll Återgivande text Tisdagen den 1 september Vandring på Gula stigen I Gottsundagipen Utvärdering
Berättande text Haren och sköldpaddan De tre bockarna Bruse Nordanvinden och solen Utvärdering
Beskrivande text Igelkotten Brunbjörnen Rödräven Utvärdering
Instruerande text Recept och vardagssysslor Lek och spel Laborationer och bildinstruktioner Utvärdering
Förklarande text Grodans och fjärilens livscykel Vattnets kretslopp Matsmältningen Utvärdering
Argumenterande text Två maträtter i matsalen skulle vara bättre Därför ska man inte börja röka Fotboll är bästa sporten Utvärdering
Repetition av de sex genrerna
3 4 10 14 22 23 24 30 35 42 43 44 50 56 62 63 64 70 74 82 83 84 92 96 102 103 104 110 116 122 123
Återg
ivande text Mål
Tala • Återberätta en händelse i kronologisk ordning • Förstå hur en återgivande text är uppbyggd
Läsa • Läsa och förstå en återgivande text
Skriva • Med stöd skriva en återgivande text med rubrik, inledning, händelser i kronologisk ordning och avslutning
Språkliga drag • Kunna använda verb i preteritum • Kunna använda olika tidsord • Kunna dela in en text i stycken • Förstå hur ordföljden blir när tidsordet står först i meningen
Förmågor • Kunna redogöra • Kunna skriva stödord • Kunna säga vad man tycker om en händelse
Rubrik
Tisdagen den 1 september
Inledning
Nu ska jag berätta vad jag gjorde innan vi gick till busshållplatsen.
Händelser
Klockan sju vaknade jag. Först klädde jag på mig. Sedan åt jag frukost. Därefter borstade jag tänderna. Efter en stund tog jag min matsäck och la i min ryggsäck. Lite senare gick jag till skolan. Klockan 8.20 öppnade min lärare dörren och vi gick in i klassrummet. En kvart senare gick vi ut på skolgården. Den här dagen skulle vi göra en vandring på Gula stigen.
Avslutning
4
Jag kände mig glad och längtade efter att vandra på Gula stigen.
ÅTERGIVANDE TEXT
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
Läs tillsammans och diskutera.
Vad handlar texten om? Vad vill ni veta mer efter att ha läst texten? Kommer ni ihåg någon utflykt som ni har gjort med skolan?
Skriv av orden i din ordbok.
Ordlista klä på sig
en matsäck
en frukost
en skolgård
borsta tänderna
en vandring
I en återgivande text skriver man ofta i kronologisk ordning. Läs texten på sidan 4 och numrera bilderna i rätt ordning. Arbeta med en kompis.
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
ÅTERGIVANDE TEXT
5
Utvärdering Tala Jag kan återberätta en händelse i kronologisk ordning. Jag förstår hur en återgivande text är uppbyggd.
Läsa Jag förstår en återgivande text när jag läser.
Skriva Jag kan med hjälp skriva en återgivande text med rubrik, inledning, händelser i kronologisk ordning, tidsord och avslutning.
Språkliga drag Jag kan använda verb i preteritum. Jag kan använda tidsord. Jag kan dela in en återgivande text i stycken. Jag förstår hur ordföljden blir när tidsordet står först i meningen.
Förmågor Jag kan redogöra för en händelse. Jag kan skriva stödord. Jag kan säga vad jag tycker om en händelse.
22
ÅTERGIVANDE TEXT
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
Berätt
a n d e t ex t
Mål Tala • Samtala om en berättande texts budskap • Sammanfatta en berättande text muntligt med stöd av en berättelsekarta
Läsa • Läsa och förstå en berättande text • Förstå hur en berättande text är uppbyggd med orientering, händelser i kronologisk ordning, problem och lösning
Skriva • Skriva dialog i pratbubblor och med talstreck • Med stöd skriva en berättande text som har en orientering, händelser i kronologisk ordning, problem och lösning
Språkliga drag • Kunna använda talstreck • Kunna använda olika “sägaverb” i dialogerna • Känna igen huvudordet i en nominalfras • Kunna bygga ut ett huvudord så att det blir en nominalfras
Förmågor • Kunna sammanfatta • Kunna förstå en berättande texts budskap
Haren och sköldpaddan En morgon träffades en hare och en sköldpadda på fältet. - Vi kan väl tävla så får vi se vem som är snabbast, sa haren. - Gärna! Den som kommer först till trädet vinner, sa sköldpaddan. Haren och sköldpaddan började springa. Efter en stund kom haren till en sten. Då var hon långt före sköldpaddan. Jag kan sitta här och vila en stund. Jag vinner i alla fall, tänkte haren. Haren somnade. Sköldpaddan gick och gick. När haren vaknade var sköldpaddan långt före henne. Haren sprang det fortaste hon kunde men sköldpaddan vann.
Sensmoral: Trägen vinner.
24
BERÄTTANDE TEXT
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
Läs tillsammans och diskutera.
Vad tror du att man ska lära sig av den här fabeln? Vad tror du alltså att ”Trägen vinner” betyder?
Skriv av orden i din ordbok.
Ordlista en hare
före
en sköldpadda
somna
tävla
vakna
vinna
fort
En berättande text börjar ofta med en orientering. Orienteringen kan berätta om vilken tid och plats och vilka karaktärer som finns.
Tid: på morgonen Plats: på fältet Karaktärer: en hare och en sköldpadda Orientering: En morgon träffades en hare och en sköldpadda på fältet.
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
BERÄTTANDE TEXT
25
Igelkotten Typ av djur Igelkotten är ett däggdjur. Utbredning Igelkotten finns i nästan hela Sverige utom i fjällkedjan. Bo Igelkotten bor under buskar. Föda Igelkotten äter till exempel maskar, fåglar och fågelägg. Utseende Igelkotten är brun. Den är ungefär 25 centimeter lång och väger ungefär 1500 gram. Den kan ha 7500 taggar. taggar Den har päls under magen. Den har små ögon och öron. nos Den har lång nos. svans Den har korta ben och vassa klor. Den har kort svans. klor
Ungar Igelkotten föder sina ungar på våren. Den kan få 2-10 ungar.
päls
Övrigt Igelkotten sover på vintern. Den ligger i dvala. När igelkotten blir arg eller rädd rullar den ihop sig till en boll och spärrar ut taggarna.
44
BESKRIVANDE TEXT
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
Läs tillsammans och leta efter svaret i texten.
Vad äter igelkotten? Hur mycket väger igelkotten? Hur många ungar får igelkotten? Var bor igelkotten? När ligger igelkotten i dvala? Läs tillsammans och diskutera.
I vilken månad tror du igelkotten får ungar? Varför sover igelkotten på vintern? Skriv av orden i din ordbok.
Ordlista en typ av djur
en päls
en utbredning
ett gram
ett bo
en centimeter
en föda
en nos
ett utseende
en svans
en unge
en tagg
övrigt
föda
ett däggdjur
en dvala
en fjällkedja
spärra ut
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
BESKRIVANDE TEXT
45
Numrera från 1 till 8 i den ordning det ska stå i receptet.
Gör så här:
Chokladbollar 100 g margarin 1 dl socker 1 tsk vaniljsocker 2- 4 msk kakao 2 1/2 dl havregryn kokos Rulla bollarna på en tallrik med kokos. Rulla smeten till runda bollar. Blanda margarin, socker, vaniljsocker, kakao och havregryn, i en skål. Lägg chokladbollarna på ett fat. Det här behöver du: Skriv av orden i din ordbok.
Ordlista
66
ett gram, g
en matsked, msk
margarin
kakao
socker
kokos
havregryn
rulla
en tesked, tsk
blanda
vaniljsocker
en smet
INSTRUERANDE TEXT
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
Välj bland meningarna. Skriv dem i rätt ordning så att det blir en bra instruktion. Arbeta med en kompis.
Kamma håret. Skölj håret med vatten. Torka håret med handduken. Blöt håret. Massera in schampo i håret.
1
Hårtvätt
2
3
Det här behöver du:
4
5
Gör så här: 1. 2. 3. 4. 5.
Skriv av orden i din ordbok.
Ordlista blöta
torka
massera
en handduk
ett schampo
kamma
skölja
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
INSTRUERANDE TEXT
67
Numrera meningarna från 1 till 8 så att de kommer i rätt ordning.
Matsmältningen betyder att kroppen tar hand om det vi äter.
Det som är kvar av maten kommer till tjocktarmen.
Man tuggar maten i munnen.
Sedan kommer maten till tunntarmen.
I magsäcken blandas maten med magsyra.
Blodet hämtar de olika näringsämnena från maten och för ut dem i kroppen.
Maten går sedan genom svalget och matstrupen.
Det som kroppen inte kan ta hand om blir avföring som förs ut genom ändtarmen.
Öva på att berätta om matsmältningen för en kompis.
98
FÖRKLARANDE TEXT
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
I texten om matsmältningen finns många ämnesord. Skriv orden i luckorna. Arbeta med en kompis.
Matsmältningen _________________ betyder att kroppen tar hand om maten vi äter. Först stoppar man maten i _________________ . I munnen _________________ man sönder maten i småbitar med hjälp av ________________ . Småbitarna blandas i munnen med ____________ . Saliven gör att det blir lättare att _________________ småbitarna. De tuggade småbitarna går sedan genom _________________ och _________________ . Matstrupen liknar ett _________________ som börjar vid munnen och fortsätter ned till _________________ . I magsäcken blandas maten med _________________ . Magsyran gör att maten blir en tunn _________________ . Vätskan kommer sedan in i _________________ . Tunntarmen liknar en lång mjuk _________________ . I tunntarmens väggar finns massor av _________________ . I blodkärlen hämtar _________________ olika _________________ från maten. Sedan för blodet ut de olika näringsämnena till ____________________ alla delar. Den mat som är kvar kommer till _________________ . I tjocktarmen sugs en del vatten upp. Det som kroppen inte kan använda blir _________________ . Avföringen förs sedan ut genom _________________ . Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
FÖRKLARANDE TEXT
99
Vad är viktigast för ett barn i världen? Arbeta med en kompis.
bra mat
vänner
ren luft
godis
skola
rent vatten
säga vad man tycker
allas lika värde
egna pengar
dataspel
mobiltelefon
cykel
medicin
en lägenhet
dator
118
ARGUMENTERANDE TEXT
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
Stryk fem bilder på sådant som du tycker är mindre viktigt. Skriv det som är kvar. Jämför med en kompis. Argumentera för era val.
________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
Stryk sedan fyra bilder till. Vilka bilder är nu kvar? Jämför med en kompis. Argumentera för era val.
_______________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________
Jämför med andra i gruppen när ni är klara. Argumentera för era val.
Kopiering av detta engångsmaterial är förbjudet enligt lag och gällande avtal.
ARGUMENTERANDE TEXT
119
är ett läromedel för nyanlända och består av Elevbok A och B och Lärarwebb A och B. Texter och uppgifter i A-delen utgår från kursplanerna för åk 4-6 och i B-delen från kursplanerna för åk 7-9. Entré är i samklang med Lgr 11 och den senaste forskningen. Den första språkutvecklingen på svenska hand i hand med en introduktion i skolans ämnen såväl som förmågorna i Lgr 11. Läromedlet är uppbyggt efter cirkelmodellen där läsförståelsestrategier ingår och innehåller texter från samtliga genrer och skolans alla ämnen. Syftet med läromedlet är att eleverna ska bygga upp ett första ordförråd som hör till skolans ämnen samt öva de förmågor som finns i kursplanerna. Grammatiken lärs ut i sitt sammanhang vilket innebär funktionell grammatik. Enligt cirkelmodellen bygger man vid genomgångarna först upp kunskap genom att ta reda på vad eleverna redan vet i ämnet, tillsammans läsa modelltexter, bearbeta texterna muntligt, dekonstruera (bryta ner texten för att sedan bygga upp den i ett nytt sammanhang) och studera vilken struktur texten har och vilka språkliga mönster som finns i den. Därefter skriver lärare och elev en text tillsammans och slutligen skriver eleven en egen text med skrivmallen som hjälp.
Ylva Svensson
Entré Lärarwebb A innehåller den digitala lärarhandledningen med en inledande sida om varje genre och en utförlig instruktion för läraren till varje sida i Elevboken. Här finns också ett bildspel med Elevboken uppdelad genrevis för att kunna projicera vid genomgångarna, utskrivningsbara pdf:er med extraövningar till flera av sidorna i Elevboken och digitala uppgifter till samtliga genrer som avslutande gemensam repetition.
ISBN 978-91-40-69228-3
9
Elevbok A
Entré Elevbok A är en kombinerad textbok och arbetsbok. Varje genre inleds med en målsida med rubrikerna Tala, Läsa, Skriva, Språkliga drag samt Förmågor och avslutas med en utvärderingssida kopplad till målen. Kapitlen med de olika genrerna kan användas i valfri ordning. Efter kapitlen med genomgång av de sex genrerna kommer avslutningsvis repetitionssidor. Dessa är knutna kring ett tema om Astrid Lindgren. En pdf-symbol längst ner på elevbokens sidor markerar att det finns extraövningar i Lärarwebben.
789140 692283
Svenska för nyanlända A Ylva Svensson