Ord, ord, ord Ord, ord, ord innehåller 15 konkreta och forskningsbaserade övningar med fokus på att öka elevers kunskap och medvetenhet om ord. Genom övningarna får både lärare och elever strategier att arbeta med ordkunskap. Övningarna tar upp ämnen som synonymer, tankekartor, homonymer, beskrivningar samt abstrakta och konkreta begrepp. En tydlig översikt visar vilket centralt innehåll i läroplanen Lgr 11 som varje övning behandlar. Kopieringsunderlag och ordkort för ett strukturerat och laborativt arbetssätt medföljer.
Arbeta aktivt och strukturerat med ordförståelse
kall snabb
Ulrika Wolff är fil dr och universitetslektor vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet.
vettig
sval
ljummen
varm
kvick
rapp alert
förnuftig
klok genialisk
Ulrika Wolff ISBN 978-91-27-42627-6
9 789127 426276
A.
Synonymer
Lista ord på tavlan tillsammans i klassen
uppmuntra till att genast sätta igång och
eller gruppen. Utgå t.ex. från ordet pojke
skriva det som faller en in.
och låt eleverna föreslå ord som betyder ungefär samma sak som pojke. Skriv enbart
Alla läser sedan, i tur och ordning, själva
upp deras egna förslag, dvs. bidra inte med
upp sin beskrivning av det givna ordet. Dis-
något eget. Ni kommer att få fram en rad
kutera likheter och skillnader i beskrivning-
olika synonymer, såsom gosse, kille eller
arna och varför vi kanske ser olika på ordet.
påg. Vilka synonymer som blir aktuella kommer att variera med exempelvis elevernas ålder och var de bor. Vid nästa moment behöver varje elev ha papper och penna. Instruktionen är att eleverna under tre minuter ska skriva en beskrivning av något av orden som listades i förra momentet, t.ex. en gosse. Informera om att ingen ska läsa det de skriver, utan det ska vara deras egna minnesanteckningar. Avsikten med den korta tiden är att undvika känslan av höga krav och att
Arbeta med de andra synonymerna på samma sätt. Diskutera efteråt vad en synonym är. Resonera om att det är ett ord som betyder samma sak som ett annat ord men ändå inte. Utvidga gärna diskussionen till ett samtal om att det är viktigt vilka ord vi använder, när och i vilka sammanhang. Det kan leda till en vidare diskussion om hur man kan använda språket och varför det är viktigt hur vi formulerar oss.
Exempel på ord att arbeta med:
pojke
äta flicka
barn
skola åka
mat dö
prata tycka om hälsa cykel
hus
gå rädd
7
B.
Schema för ordkunskapsträning
Det kan vara bra att vrida och vända på ord
kan se olika ut beroende vad för slags ord
för att hitta dess potentiella betydelse. Om
som ska bearbetas. Orden kan även varie-
man kan ett ord, och sedan lär sig ett nytt
ras beroende på hur gamla eleverna är, var
ord med liknande betydelse, kommer också
de bor osv. Låt det bli en inarbetad struk-
det ord man ursprungligen kunde nyanse-
tur som eleverna sedan kan arbeta med
ras. Det kan även vara så att man tror att
mer självständigt eller i grupp. Schemat
man förstår innebörden av ett ord tills man
kan med fördel användas i flera av skolans
ska förklara det för någon annan.
ämnen.
Skapa ett schema för att bearbeta ord. Det
Kopieringsunderlag Hurdan är en
rövare
Hurdan är en ?
rövare
inte ?
Övning B Schema
Vad är det för skillnad på en
rövare
rövare
rövare
och en
tjuv
Vad tänker du på när du hör ordet
Vilka likheter är det mellan en och en ?
tjuv
?
Exempelord:
8
Substantiv
Adjektiv
Verb
rövare - tjuv blomma - växt palats - slott revolution - krig saga - berättelse regent - kung förfader - släkting val - omröstning farsot - sjukdom vätska – dryck
disträ munter seriös harmonisk nedstämd avundsjuk pinsam pedantisk charmerande bräcklig
tvivla anhålla syna förneka raljera anspela vidhålla skönja flanera diskutera
?
Ord, ord, ord Ord, ord, ord innehåller 15 konkreta och forskningsbaserade övningar med fokus på att öka elevers kunskap och medvetenhet om ord. Genom övningarna får både lärare och elever strategier att arbeta med ordkunskap. Övningarna tar upp ämnen som synonymer, tankekartor, homonymer, beskrivningar samt abstrakta och konkreta begrepp. En tydlig översikt visar vilket centralt innehåll i läroplanen Lgr 11 som varje övning behandlar. Kopieringsunderlag och ordkort för ett strukturerat och laborativt arbetssätt medföljer.
Arbeta aktivt och strukturerat med ordförståelse
kall snabb
Ulrika Wolff är fil dr och universitetslektor vid institutionen för pedagogik och specialpedagogik vid Göteborgs universitet.
vettig
sval
ljummen
varm
kvick
rapp alert
förnuftig
klok genialisk
Ulrika Wolff ISBN 978-91-27-42627-6
9 789127 426276