• Perspektiv på skola och barndom • Lärande, demokrati och ämnesdidaktik • Styrning och villkor
Sven Persson är professor i pedagogik vid Fakulteten för Lärande och samhälle, Malmö högskola samt vetenskaplig ledare vid Centrum för professionsstudier, Malmö högskola. Bim Riddersporre är fi l dr i psykologi, universitetslektor i utbildningsvetenskap samt prodekan vid Fakulteten för Lärande och samhälle, Malmö högskola. Båda fackredaktörerna är, liksom flertalet av kapitelförfattarna, verksamma inom forskningsmiljön Barndom, Lärande och Ämnesdidaktik vid samma högskola.
UTBILDNINGSVETENSKAP FÖR GRUNDSKOLANS TIDIGA ÅR
Efter en genomgång av grundskolans framväxt, utveckling och nya utmaningar följer ett flertal kapitel som behandlar demokrati, olika ämnesdidaktiska inriktningar och estetiska läroprocesser. Den avslutande delen tar upp ledarskapets villkor, bedömningsproblematiken i skolan och den fysiska miljöns betydelse. Utbildningsvetenskap för grundskolans tidiga år är främst avsedd för studerande på grundlärarutbildningen och för fortbildning av verksamma lärare i åk 1-6. Den riktar sig även till studerande inom utbildningsvetenskap med inriktning mot de yngre barnen, och till rektorer och förskolechefer.
Persson & Riddersporre (red.)
I UTBILDNINGSVETENSKAP FÖR GRUNDSKOLANS TIDIGA ÅR diskuteras och redogörs för hur globala och nationella strömningar om utbildningens syfte och mål är sammanflätade med vad som sker i klassrummet. Den grundläggande frågan är hur ett medvetet utbildningsvetenskapligt synsätt kan ge stöd åt pedagogers arbete – och därmed åt barns lärande i skolan i ett sådant sammanhang. Denna bok tar ett samlat grepp om vad utbildningsvetenskap kan innefatta och är indelad i tre större sektioner:
UTBILDNINGSVETENSKAP FÖR GRUNDSKOLANS TIDIGA ÅR
ISBN 978-91-27-13005-0
Sven Persson & Bim Riddersporre (red.) 9 789127 130050
Riddersporre_Persson_Utbildn_vet_grundskolan_hela3.indd 1
11-07-03 18.59.28