Ulla Lindgren och Åsa Morberg
Introduktionsåret vä g l e d n i n g f ö r mentorer och lärare
n ors ted ts
122004 Introdukt ORI.indd 3
12-06-13 13.23.40
innehållsförteckning
Förord
8
Vägledning för mentorer
11
1. Läraryrket i förändring
13 15 19 22
Förändrad syn på och behov av kompetens Vikten av reflektion Ny som lärare
2. Lärarlegitimation Introduktionsåret Introduktionsplanen Bedömning och dokumentation Den slutliga bedömningen
3. Mentorskap Det moderna mentorskapets bakgrund Allmänt om mentorskap Viktiga skillnader mellan mentorskap och handledning Utmärkande egenskaper för mentorskap och mentorer Mentorskap för nya lärare Utbildning av mentorerna Exempel på mentorers upplevelser Rekommendationer från tidigare mentorer Exempel på adepters erfarenheter
122004 Introdukt ORI.indd 5
27 29 30 31 33 34 34 36 39 42 44 48 52 55 57
12-06-13 13.23.44
4. Förslag till utvecklad användning av kompetensprofilerna 62 Standards för mer målrelaterade mentorssamtal 63 5. Viktiga redskap för framgångsrikt mentorskap Samtal för personlig utveckling Lyssnandets konst Kroppsspråk Samtalets jämbördighet Social kompetens Hinder för social kompetens Inför mentorssamtalen Det första mötet med mentorn Första steget i mentorssamtalen Vad nybörjarlärare kan behöva prata om Att våga prata om känsliga saker Strategier för att stärka elevers läsning
65 65 68 70 72 74 76 78 79 82 83 85 86
6. Konflikter och konflikthantering Modell för konflikthantering
89 92
7. Ledarskap
94 96 98
Auktoritet och respekt Läraren som ledare
8. Målskrivning och utvärdering 1. Övergripande mål 2. Tillvägagångssätt 3. Mål att uppnå 4. Personliga mål
122004 Introdukt ORI.indd 6
100 102 102 102 103
12-06-13 13.23.44
9. Kloka tankar som kan motverka stress
106
Referenser
108
Modellsamling
111 111 111 112 113 114 115 115 116 117 118 119 120 121 122 126 127
1. Bedömningsunderlag för lärare A) Mötet med eleven B) Ledarskap C) Samverkan D) Ansvar för lärande och yrkesutveckling 2. Bedömningsunderlag för förskollärare A) Mötet med barnet B) Ledarskap C) Samverkan D) Ansvar för lärande och yrkesutveckling 3. Personligt kontrakt 4. Begrepp att samtala om 5. Underlag för att sätta mål 6. Utvärderingsexempel 7. Samtalsunderlag för ökad insikt om lärares ledarskap 8. Mitt stressprotokoll
122004 Introdukt ORI.indd 7
12-06-13 13.23.44