9789127407787 by Smakprov Media AB

Svenska till max – Textbok 2

Maria McShane

Svenska till max Textbok 2 Svenska till max är ett basläromedel i svenska som andraspråk för ungdomar och vuxna som läser sfi B–D eller andra kurser på motsvarande nivåer. Svenska till max är ett studieförberedande läromedel som består av: • Nybörjarbok med webbplats • Textbok 1 med webbplats • Textbok 2 med webbplats I stället för övningsbok finns till varje bok en webbplats (användarlicens) med intalningar, interaktiva övningar, länkar och extramaterial på www.svenskatillmax.se. Textbok 2 är tänkt för kurs D och början av svenska som andraspråk på grundläggande nivå. Både i boken och på webben övas moment som man behöver behärska för att klara provet i årskurs 9, och boken avslutas med ett prov som till form och innehåll liknar det riktiga provet. Som komplement till Svenska till max finns lätta novellhäften och läseböcker i serien Läsa till max, som också har en egen webbplats, www.lasatillmax.se.

*4#/

Omslag.indd 1

10-01-12 10.48.06

intro.indd 2

09-12-17 14.11.01

Till läraren Textbok 2 ingår i läromedelsserien Svenska till max och är en direkt fortsättning på Textbok 1. Liksom Textbok 1 består Textbok 2 av två komponenter: en tryckt bok och övningsmaterial på webben. Alla hörförståelseuppgifter och uttalsövningar finns på webben i mp3-format. Kursen består av åtta kapitel. De sju första kapitlen är uppbyggda kring olika viktiga moment – se förteckningen under rubriken Studiebanken på sidorna 190–191. Själva Studiebanken finns på webben. Olika lässtrategier tränas utifrån noveller, utdrag ur läroböcker och exempel på andra textgenrer. Svenska till max är ett studieförberedande läromedel och det finns många uppgifter som är tänkta att öka medvetenheten om hur man lär sig och vilka strategier man kan använda sig av i olika inlärningssituationer. Många som läser sfi och svenska som andraspråk ska så småningom göra det nationella provet i svenska/svenska som andraspråk för årskurs 9. Därför ger Textbok 2 i det åttonde och avslutande kapitlet en möjlighet att bekanta sig med formen på detta prov genom att redan nu göra ett liknande prov, men med mycket lättare texter. I bokens prov ingår texter och bilder från alla de åtta kapitlen – det mesta vid det här laget välbekant eftersom man har arbetat intensivt med det både i boken och på webben. Följande symboler används i boken: Material att skriva ut på webben. Instruktioner till dig som lärare – finns på webben. NY

A O RD

A O RD NY

A O RD

Lyssna på webben eller ladda ner i mp3-format. NY

A O RD

A O RD NY

A O RD

A O RD NY

A O RD

A O RD NY

Ingår i det avslutande provet.

A O RD

Jag hoppas att du och dina elever kommer att trivas med Svenska till max Textbok 2. A O RD

A O RD

Maria McShane

Svenska till Max2.indb 3

09-12-16 15.19.14

Innehåll

Ny start ............................................................................................................... 6 Lära känna varandra ............................................................................................... 7 Berätta om en person ...........................................................................................10 Lära känna boken................................................................................................... 14 Motivation ................................................................................................................ 17 Sätta upp mål ..........................................................................................................21 Ordning, struktur och planering ....................................................................... 25

Olika synsätt ............................................................................................. 28 Lära sig nya ord...................................................................................................... 29 Använda lexikon .....................................................................................................33 Läsa skönlitteratur ................................................................................................ 34 Han hade grön kostym av Clara Pehrson .................................................... 36 Läsa högt ................................................................................................................. 48 Boktips ...................................................................................................................... 49 Läsningens betydelse ........................................................................................... 50 Filmtips.................................................................................................52 Den rätte av Erik Lindorm ..................................................................................53

Läsa och förstå ....................................................................................... 54 Stödord ......................................................................................................................55 Sammanfattning .................................................................................................... 58 Tankekarta ............................................................................................................... 60 Anteckna .................................................................................................................. 62 Läsa faktatext......................................................................................................... 63 Läsa lärobokstext ...................................................................................................69 Meddelanden ........................................................................................................... 74 Olika i olika kulturer ..............................................................................................76

I skolan............................................................................................................. 78 Läsa skönlitteratur ................................................................................................ 79 Blomma, blomma!!! av Aino Trosell ............................................................... 80 Frågor till texter ..................................................................................................... 87 Boktips ...................................................................................................................... 90 Olika arbetssätt...................................................................................................... 91 Vardagsspråk och skolspråk ............................................................................... 94 Texttyper .................................................................................................................. 98 Kära mor och far ................................................................................................ 102

4 | www.svenskatillmax.se

Svenska till Max2.indb 4

09-12-16 15.19.14

Förr och nu ............................................................................................... 104 Läsa lärobokstext 1 ............................................................................................ 105 Läsa lärobokstext 2 .............................................................................................112 Ordbildning.............................................................................................................119 Olika arbetssätt.................................................................................................... 122 Problem och konflikter ................................................................................... 124

Min framtid.............................................................................................. 128 Läsa skönlitteratur .............................................................................................. 129 Anställningsintervjun av Gunder Andersson ........................................... 130 Söka jobb ............................................................................................................... 140 Spontant och planerat tal................................................................................. 146 Olika texttyper ..................................................................................................... 148 De tre frågorna ................................................................................................... 154

Lika behandling .................................................................................. 156 Bildspråk................................................................................................................. 157 Söka information................................................................................................. 163 Olika arbetssätt.................................................................................................... 168 Värdeladdade ord ................................................................................................ 178

Förändring ................................................................................................ 180 Nationella prov i svenska .................................................................................. 181 Fler texter till provet .......................................................................................... 183

Studiebanken......................................................................................... 190

www.svenskatillmax.se | 5

Svenska till Max2.indb 5

09-12-16 15.19.15

1. Ny start

Det här får du arbeta med i första kapitlet: Lära känna varandra Berätta om en person Lära känna boken Motivation Sätta upp mål Ordning, struktur och planering

Svenska till Max2.indb 6

09-12-16 15.19.16

1. Ny start

Lära känna varandra När man ska studera ihop är det bra att känna varandra. Känner du dina klasskamrater? Eller är ni alla nya för varandra? Börja med att göra några övningar tillsammans. Övning 1–3 passar bäst om ni inte känner varandra så bra ännu. Ni som känner varandra lite redan kan göra övning 4–6.

Övning 1 Förnamn Skriv frågorna. Skriv bara nyckelordet.

Efternamn

Land

Tid i Sverige

Fritidsintressen

Vad heter du i förnamn? 1. 2. 3. 4. 5.

 Fråga några klasskamrater vad de heter. Be dem bokstavera sina namn om du behöver. Fråga också från vilka länder kamraterna är. – Vad heter du i förnamn? Vad heter du i efternamn? Från vilket land kommer du?  Jämför din lista med någon annans lista.

Skriv ut blanketten. Webbtips! Om du känner dig osäker på bokstäverna och hur man bokstaverar, repetera på webben. NY

A O RD

www.svenskatillmax.se | 7

Svenska till Max2.indb 7

09-12-16 15.19.18

1. Ny start

 Ta reda på var alla klasskamraters länder ligger. I vilka världsdelar ligger länderna?

Övning 2 Den här övningen gör ni tillsammans i klassen. Ställ er på led efter första bokstaven i förnamnet. Fråga varandra om ni har glömt varandras förnamn. Ni kan göra om övningen men i stället utgå från efternamn, eller från födelsedag (ställ er i ordning från 1 januari till 31 december).

Övning 3 Arbeta i grupp. Hitta fyra saker eller intressen som ni alla i gruppen har gemensamt. Fråga till exempel så här: – Gillar du att läsa böcker? Webbtips! På webben kan du repetera olika frågetyper.

– Tycker du om att gå på bio? – Hur kommer du till skolan? – Tittar du på svenska tv-program? Vilka fyra saker har ni gemensamt? Berätta för de andra klasskamraterna.

Övning 4 Arbeta alla tillsammans. Ställ stolar i en ring så att det räcker till alla utom en. En person står i mitten av ringen, alla andra sitter på en stol. Nu ska personen som är utan stol försöka få en stol att sitta på. Då gäller det att få några att resa sig och snabbt sätta sig på en ledig stol.

8 | www.svenskatillmax.se

Svenska till Max2.indb 8

09-12-16 15.19.18

1. Ny start

Personen utan stol kan säga till exempel så här: – Alla som har bruna skor byter plats! – Alla som har gröna ögon byter plats! – Alla som cyklar till skolan byter plats! – Alla som har en bror byter plats! Den som står i ringen tar snabbt en stol. En ny person blir över. Nu ska den personen komma på något att säga.

Övning 5 Sätt er så att alla ser varandra, gärna i en cirkel. Din lärare börjar med att säga sitt namn och vad hon/han tror att hon/han gör om tio år. Sedan får nästa person säga sitt namn och vad hon/han tror att hon/han gör om tio år och så vidare.

Övning 6 Lär känna en av dina klasskamrater lite extra.  Arbeta i par. Skriv minst tio frågor tillsammans som ni vill ställa till varandra. Fråga exempelvis om namn, fritidsintressen, musiksmak, förväntningar på kursen, drömyrke. Skriv både ja- och nej-frågor och frågeordsfrågor. – Gillar du fotboll? – Vad brukar du göra på din fritid?  Ställ frågorna och skriv ner svaren. Skriv stödord.  Presentera din klasskamrat för alla i gruppen. Använd dina stödord. På sidan 13 kan du arbeta vidare med det du har fått veta om din kamrat.

www.svenskatillmax.se | 9

Svenska till Max2.indb 9

09-12-16 15.19.19

1. Ny start

Berätta om en person I övning 6 på sidan 9 intervjuade du en klasskamrat och presenterade sedan din kamrat muntligt. Snart ska du skriva en text om din kamrat, men först får du öva på några andra texter.

Fyra texter  Läs de här texterna och fundera på hur de kan bli bättre.  Skriv nya versioner av text 3 och text 4.  Skriv alla nya ord du lär dig när ni talar om texterna. Du kommer att få användning för de här orden när du diskuterar texter i dina framtida studier.  Arbeta i par. Jämför de nya versionerna ni skrev av text 3 och 4.

Text 1 Min kompis heter samir. Min kompis är 37 år. Min kompis kommer från irak. Min kompis talar arabiska. Min kompis bor med sin familj. Min kompis har en bror och två systrar. Min kompis älskar sin familj.

Text 2 Nu ska jag berätta om min kompis. Han är 25 år gammal. Han heter Marek och han bor i Sverige.

10 | www.svenskatillmax.se

Svenska till Max2.indb 10

09-12-16 15.19.25

1. Ny start

Text 3 min kompis heter maria cucac hon kommer från Kroatien och hon är 19 år gammal hon har varit i Sverige 2 år hon trivs bra i Sverige men saknar ofta sina vänner och det fina vädret i Kroatien maria bor i en lägenhet på amiralsgatan 12 med sin familj hennes mamma heter Emma och hennes pappa heter Milan hon har en bror som heter Dragan han bor också hemma men han ska snart flytta till en egen lägenhet maria har flera fritidsintressen hon tränar mycket hon joggar ofta och tränar styrketräning hon gillar även att lyssna på musik och att titta på filmer hon gillar komedier och dramatiska filmer hon älskar att gå på bio med sina vänner

Text 4 Min kompis Min kompis är 16 år gammal. Hon heter Sara, och hon bor i Göteborg. Hon tycker om att lyssna på musik och dansa. Hon är alltid snyggt klädd och hon är snäll. Hon bor med sin familj i en trerumslägenhet. Hon har kort mörkt hår och hon passar i sin frisyr. Hon kommer från Polen. Familjen trivs i sin lägenhet. Den är ljus och har en fin gård där man kan grilla på sommaren. Sara tycker om att lyssna på musik och dansa. Hennes mamma är lärare och jobbar på en grundskola. Sara har varit i Sverige i ett år och sju månader. Hennes pappa studerar svenska på Komvux.

www.svenskatillmax.se | 11

Svenska till Max2.indb 11

09-12-16 15.19.31

1. Ny start

Ord om texter En klass använde de här orden när de talade om de fyra texterna på sidorna 10–11:

Skriv ut listan från webben.

Upprepning Saknar interpunktion. Fina beskrivningar Fint flyt, men dela in texten i stycken. N

Y A O RD

RD RD NY NY Börjar med subjektet.

Saknar styckeindelning Skriv rubrik! Skriv stor bokstav! Utveckla innehållet. Berätta om … Röd tråd saknas i styckena! Sortera innehållet. Texten hänger bra ihop. Tydlig röd tråd.

Tips! Samla alla ord ni använder när ni kommenterar texter i en lista. Skriv alltid minst ett exempel ur en text så att du kommer ihåg vad orden betyder.

Diskutera Arbeta i grupp och diskutera de här frågorna:  Vilka ord hör till vilka texter? Motivera era svar genom att ge exempel ur texterna.  Använde ni andra ord när ni pratade om texterna? Jämför era ord och orden ovan.

12 | www.svenskatillmax.se

Svenska till Max2.indb 12

09-12-16 15.19.32

1. Ny start

Rättningsmarkeringar En lärare som läser en elevtext brukar använda särskilda markeringar för att visa vad som ska rättas. Här är några markeringar som lärare brukar använda. Använder ni samma markeringar? Använder ni andra eller fler markeringar när ni kommenterar varandras texter? Webbtips!

= nytt stycke

På webben får du fler övningar där du kan repetera hur man kan strukturera en text.

= ett eller flera ord saknas = stavfel

Skriv om din kamrat Nu har du tränat på hur man kan förbättra texter. Gå tillbaka till övning 6 på sidan 9.  Ta fram stödorden du skrev om din klasskamrat.  Skriv en text om din kamrat.  Läs varandras texter i klassen. Jämför med listan med ord om texter på sidan 12.  Fyll på din egen lista med ord som ni behöver när ni talar om texter. Samla gärna klassens texter i ett häfte. Häftet kan till exempel ha titeln ”Mina klasskamrater”. Ni kan ta ett foto av klassen och sätta det på framsidan.

Mina klasskamrater

www.svenskatillmax.se | 13

Svenska till Max2.indb 13

09-12-16 15.19.36

1. Ny start

Lära känna boken Ska du studera vidare när du har slutat den här kursen? Då behöver du lära dig en del ord och begrepp och veta vad de betyder. Det får du göra i den här boken. Du kanske kan orden på ditt språk redan, men nu får du lära dig orden på svenska. Det spelar ingen roll om man studerar sfi eller något annat ämne, och om man läser på gymnasiet eller på högskolan – strategierna man behöver för att lära sig är desamma. I den här boken kommer du att få träna på många olika strategier så att du utnyttjar din studietid rätt. Har du barn som går i skolan i Sverige? Då behöver du lära dig dessa strategier, ord och begrepp för att kunna stödja barnen i deras skolarbete. Du som har studerat tidigare tycker kanske att många saker du får läsa om är självklara, men ibland är det bra att bli påmind och kanske få en ny infallsvinkel. Man behöver också repetera. Du behöver förstås bara fokusera på saker som du inte kan eller som du behöver bli bättre på. Börja med att lära känna din bok. Det gör du genom att översiktsläsa och djupläsa. Förutom övningarna i boken finns det på webben tips om hur du kan lära dig språket genom att vara ute på stan och genom att ta del av mediernas nyhetsrapportering. Du får också tips på hur du kan lära dig mera genom musik, filmer och böcker.

Översiktsläsa När man får en ny bok i sin hand vill man snabbt skaffa sig en bild av boken. Man vill veta vad boken handlar om och hur den är upplagd. För att få en översikt börjar man med att bläddra i boken och titta och läsa lite på olika ställen. Det heter att man översiktsläser.

14 | www.svenskatillmax.se

Svenska till Max2.indb 14

09-12-16 15.19.36

1. Ny start

Gör så här:  Titta på omslaget och läs bokens titel. Vad betyder titeln och vad vill titeln säga dig?  Läs baksidestexten. Sammanfatta kort innehållet i baksidestexten.  Bläddra i boken. Titta på bilder och läs bildtexter.  Titta på innehållsförteckningen. Vad handlar boken om? Översiktsläs den här boken. Följ punkterna 1–4 ovan. Vilken bild får du av boken? Berätta för en klasskamrat. I kapitel 3 och 5 kommer du att få träna mer på att översiktsläsa.

Djupläsa När man läser något mycket noga kallas det att man djupläser – man läser på djupet. Här får du en första övning. I kapitel 3 och 5 får du träna mer på att djupläsa. Arbeta i par. Läs texten på sidan 14 högt. Turas om att läsa ett stycke i taget. Diskutera vad varje stycke handlar om. På sidorna 190–191 finns en lista över alla moment som tas upp i boken och i Studiebanken på webben. Läs igenom listan och se vad du känner dig säker på, vad du behöver repetera och vad som är nytt för dig. Diskutera  Har du fått en bättre bild av boken genom att läsa listan med momenten? Hur är boken upplagd? Vilket system finns det? Försök att förklara för någon.

Skriv ut listan och markera med kryss i rutorna.

A O RD

 Vad kan du ha för användning av listan på sidorna 190–191?

www.svenskatillmax.se | 15

Svenska till Max2.indb 15

09-12-16 15.19.37

1. Ny start

Mer om bokens innehåll I Textbok 2 är det mycket fokus på att skriva och att läsa. Du får läsa några spännande noveller, alltså skönlitteratur. Du får också massor av boktips. Du får även prova på att läsa sakprosa, till exempel några texter ur läroböcker och några artiklar. Varje kapitel innehåller en dikt, en bildserie eller ett citat med koppling till innehållet i kapitlet. I det sista kapitlet i boken får du göra ett prov. Det har samma struktur som ett nationellt prov i årskurs 9. Temat i provet är Från olika perspektiv och många av texterna och bilderna som du arbetar med i boken handlar om att vi människor kan se på saker på olika sätt. En symbol, , visar vilka texter och bilder som är med i provet. NY

A O RD

En återkommande övning i Textbok 2 är att skriva i loggboken. Du kan skriva precis vad du tycker och tänker om olika saker. Du får frågor i varje kapitel. Svara på frågorna i din loggbok. Diskutera sedan svaren med dina klasskamrater. Här kommer den första loggboksfrågan: Â Loggboken Vilka är dina förväntningar på dig själv, på kursen och på denna bok? Berätta även gärna om vad och var du har studerat tidigare.

Webbtips! På webben får du tips på hur du kan lära dig svenska genom att följa med i nyheter.

Nyheter Den här boken visar olika möjligheter att lära sig svenska, men det finns många andra sätt att lära sig ett nytt språk. Ett bra sätt är att följa med i tv, radio och tidningar. Då får man också veta vad som händer i landet och man lär sig att känna igen viktiga personer.

16 | www.svenskatillmax.se

Svenska till Max2.indb 16

09-12-16 15.19.37

1. Ny start

Sätta upp mål

A O RD

Läs om ett experiment man gjorde på ett universitet i USA.

Experimentet Tre lärare vid ett universitet i Los Angeles hade blivit kallade till ett möte med rektorn och skolans forskningsledare. – Ja, ni undrar säkert varför vi har kallat hit er, sa rektorn. Det är nämligen så att vi under läsåret har gjort undersökningar som visat att ni är de tre bästa lärarna på hela skolan. Därför skulle vi vilja genomföra ett litet experiment. Vi hade tänkt att ni, de tre bästa lärarna, under hela nästa läsår skulle få arbeta med de mest studiemotiverade och mest begåvade studenterna som vi har för att se vad ni tillsammans kan åstadkomma. De tre stolta lärarna tyckte att det var en strålande idé. Då de kom tillbaka till terminsstarten började de direkt arbetet med de ovanligt duktiga studenterna. När läsåret var slut stod det klart att lärarna och studenterna tillsammans hade åstadkommit fantastiska resultat. Lärarna blev återigen kallade till rektorn. När de kommit dit sa forskningsledaren:

– Det som ni har lyckats med är verkligen otroligt. Sådana studieresultat har en klass aldrig tidigare åstadkommit på vårt universitet. Men det är något som vi måste berätta för er: Den klass som ni har arbetat med bestod inte av de mest begåvade studenterna på universitetet. Det var en helt vanlig, normalbegåvad klass. De tre lärarna tittade förvånat på varandra men satt tysta. – Och det är också så, fortsatte forskningsledaren, att vi inte vet om ni tre är de bästa lärarna på skolan. Ni valdes ut slumpmässigt. De tre lärarna satt som fastfrusna, men efter ett tag sa en av dem: – Men jag förstår inte, varför sa ni som ni gjorde till oss? – Det gjorde vi för att undersöka hur förväntningar kan påverka motivationen, svarade rektorn.

A O RD

Läs texten igen och lyssna samtidigt. Ladda gärna ner den i mp3-format. Webbtips! På webben kan du läsa om en skola O A RD A O RD NY NY i Sverige som gjorde ett liknande experiment.

www.svenskatillmax.se | 21

Svenska till Max2.indb 21

09-12-16 15.19.49

1. Ny start

Förväntningar NY

A O RD

A O RD A O RD Höga är viktigt när man sätter upp mål. Vad betyder NY förväntningar NY egna och andras förväntningar för resultatet?

A O RD

22 | www.svenskatillmax.se

Svenska till Max2.indb 22

09-12-16 15.19.51

1. Ny start

Vilka förväntningar har du på dig själv? Titta på bilden på sidan 22. Svara sedan på de här frågorna:  Vilken/vilka av personerna på berget tycker du att du är?  Vilken/vilka av personerna på berget vill du försöka bli?  Svara på denna fråga om du inte har samma svar på fråga 1 och fråga 2: Hur ska du göra för att du ska bli en av personerna i ditt svar i fråga 2?

Kortsiktiga och långsiktiga mål När man studerar sätter man upp kortsiktiga och långsiktiga mål. Kortsiktiga mål Kortsiktiga mål är mål man sätter upp för att nå ett resultat på kort sikt, alltså inom kort tid. När man har nått målet stoppar man upp och utvärderar resultatet. Man kan också reflektera över hur man har arbetat för att nå sitt mål. När man studerar kan ett kortsiktigt mål vara att läsa en novell eller att arbeta med ett kapitel i en lärobok. När man är klar funderar man över hur bra arbetet gick och vad som kan bli bättre när man arbetar vidare mot nästa mål.

Skriv ut blanketten ”Det här vill jag bli bättre på!” och fyll i den.

Långsiktiga mål De långsiktiga målen kan sträcka sig flera år framåt i tiden. Du kanske har ett drömyrke. Då måste du ta reda på hur du ska göra för att nå dit: vilka vägar du behöver gå och vad du måste läsa.

A O RD

Du kan skriva in dina planer i en studieplan. Olika skolor har olika system. Fråga din lärare eller din studie- och yrkesvägledare (SYV) om systemet på din skola. För att nå dina mål behöver du mycket stöd. Det kommer du att få i den här boken.

A O RD

www.svenskatillmax.se | 23

Svenska till Max2.indb 23

09-12-16 15.19.52

1. Ny start

Mer om kortsiktiga mål När du jobbar i skolan, med en arbetsuppgift eller med ett kapitel i en lärobok, har du ett kortsiktigt mål. Då är det viktigt att fundera över varför du gör uppgiften och vad du lär dig av den. Ta för vana att sätta upp kortsiktiga mål och att reflektera över vad du lär dig. Här är några frågor som du kan ha som hjälp när du arbetar med ett kapitel i Textbok 2. Skriv enskilt eller i grupp. Diskutera gärna era svar i klassen. Före arbetet Översiktsläs kapitlet. Vad kommer du att lära dig? Hur ska du göra för att arbetet ska gå bra? Efter arbetet Vad har du lärt dig? På vilket sätt kommer du att ha nytta av vad du har lärt dig här – i det fortsatta arbetet med boken eller på annat håll? Du kan också utvärdera hur arbetet har gått. Ta hjälp av dessa frågor: • Hur arbetade du? • Vad gick bra? • Vad kan du göra bättre nästa gång?

Jämför dina svar före och efter arbetet med kapitlet.

24 | www.svenskatillmax.se

Svenska till Max2.indb 24

09-12-16 15.19.52

Svenska till Max2.indb 24

09-12-16 15.19.52

Studiebanken Vad känner du dig säker på? Vad behöver du repetera? Vad är nytt för dig? Skriv ut listan och markera i rutona.

A O RD

Studiebanken är en del av webben till Textbok 2. På webben får du också uttalsövningar, filmtips, musiktips och boktips. Studiebanken består av alla de moment som du arbetar med i boken och på webben. Här ser du hur momenten är ordnade i Studiebanken och i vilka kapitel momenten tas upp. Du känner nog igen mycket från Textbok 1. Här i Textbok 2 arbetar du vidare och lär dig mera. Som du ser är det några moment som återkommer i flera kapitel (rep betyder repetition).

A O RD

Kapitel

A . MOTIVATIO N

B. MÅLFORMULERING Kortsiktiga mål Långsiktiga mål

C. Ordning, struktur och planering

D. Nya ord Ordinlärning Indelning av ord (motsatsord, synonymer, förkortningar) Talspråk och skriftspråk Ordbildning Värdeladdade ord

2 2 (rep) 2 (rep), 6 5 2, 7

E. ANVÄNDA LEXIKON

2 (rep)

F. Anteckna och sammanfatta Stödord Tankekarta Sammanfattning

G. Skriva Formulera frågor Struktur i texten Olika texttyper SMS Meddelande Brev Instruktion Intervju Reportage Argumenterande text Novell Krönika Notis

1 (rep) 1 (rep) 3 3 4 4 6 6 4 2, 4, 6 4 6

190 | www.svenskatillmax.se

Svenska till Max2.indb 190

09-12-16 15.24.37

Artikel Referat Recension Dikt Bildanalys Praktikrapport Platsansökan Skriva i skolan Loggbok Läslogg Studiedagbok Skriva privat E-post Dagbok Blogg Vardagspråk och skolspråk H. Läsa Läsningens betydelse Bokstavera Textfrågor och diskussionsfrågor Läsa mellan raderna Olika sätt att läsa Översiktsläsa Sökläsa Djupläsa Läsa faktatext Läsa lärobokstext Läsa skönlitteratur Läsa högt Läsa tabeller och diagram

6 7 3 1, 2, 7, 8 7 6 6 1 (och i hela boken) 4, 6 6, 7 4

4 2 1 4 2, 6 1, 3, 5 5 1, 3, 5 3 3, 5 2, 4, 6 2 5 (rep)

I. Tala Spontant tal Planerat tal

6 (rep) 6 (rep)

J. Söka information Uppslagsverk Källkritik Källhänvisningar

7 7 7 7

K. olika i olika kulturer Kulturella skillnader Bilder av ord Texttyper i andra länder

3 3 6

L. Olika arbetssätt

4, 5, 7

M. ute på stan N. nyheter

www.svenskatillmax.se | 191

Svenska till Max2.indb 191

09-12-16 15.24.37

Svenska till max – Textbok 2

Maria McShane

*4#/

Omslag.indd 1

10-01-12 10.48.06