★ A
Quest A – lärarhandledning
Lärarhandledning
Quest A är ett läromedel i engelska fÜr gymnasiets A- och B-kurs (steg 5 och 6). Lärarhandlingen till Quest A innehüller text-, och Üvningskommentarer, utvärderingsblanketter, extraÜvningar samt prov med facit. Quest A bestür av: • • • • •
textbok med elev-cd (mp3) Üvningsbok – Skills and Exercises lärar-cd med texter, sünger och hÜrÜvningar lärarhandledning webbÜvningar
Kjell Ljungberg Helena Wallberg *4#/
Quest_oms_LH_3.indd 1
Matthew Ward
08-07-02 15.07.55
81512_Quest_A_LH_ORG_LY_2.indd 3
08-07-02 15.22.51
I
nnehåll
Inledning Discussion topics (kopieringsunderlag)
Text- och övningskommentarer Everybody’s Changing Deportation at Breakfast School Food, Everyday Food, Fast Food Skill – giving instructions Federal Case World banker to the poor: Skill – presenting information orally Keen to Change? The power of our dreams Do you have a green home? A Simple Plan Taxi drivers’ brains ‘grow’ on the job: Skill – learning to learn Which taxi? Which country? Letter to the Editor – Is punctuality old-fashioned? Skill – presenting arguments in formal English Warning Life-changing experiences: Skill – speaking to inform I used to love him Words connected with emotion Rani & Sukh Skill – active reading Smile Manners UK The Captain and the Princess The Pocahontas Myth “I want to be a teen mum”: Skill – using formal and informal English Sure The Dogs Skill – perfecting your writing Quest Entertainment Strong Culture Black or White? The N-word looking for jj My seven-year-old daughter is already stage-struck
5 9 11 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 13 13 13 13 13 13 14 14 14 14 14 15 15 15 15 15 15 15 15 16 16 16 16 17
81512_Quest_A_LH_ORG_LY_2.indd 3
08-07-02 15.22.51
Utopia …: Skill – summarising a text London Attractions Comic is sent abroad …: Skill – discussion techniques The Cord Goths actually on the bright side of life Get to know the bulldozers of the African savanna Is Sweden the most boring country in the world? Skill – intonation and pronunciation Animals around the English-speaking world Shall I compare thee …? The Power of Equality King Arthur Big Mouth and Ugly Girl Northern Ireland Secret Safari Introduction to Poetry Reality on the Box
17 17 17 17 18 18 18 18 18 18 19 19 19 20 20 20 20
Kopieringsunderlag
21
Facit till övningar på kopieringsunderlag
72
Hörövningsmanus med facit
77
Grammatikövningar Is, are Was, were Do, does
83 83 86 90
Facit till grammatikövningar
94
Prov Listening comprehension test Vocabulary and grammar test Reading comprehension tests
95 96 97 101
Facit till prov
103
Innehåll elev-cd
104
81512_Quest_A_LH_ORG_LY_2.indd 4
08-07-02 15.22.52
Inledning
Inledning Välkommen till Quest, lärarhandledningen. Här finner du information om texterna, tips och idéer på hur du kan använda materialet, kommunikationsövningar samt bedömnings matriser. Vi vill också berätta hur vi har tänkt när vi har skrivit Quest.
Komponenter Quest A består av följande delar: • textbok med elev-cd (mp3) • övningsbok (Skills and Exercises) • lärar-cd (audio, 4 cd) • lärarhandledning På elev-cd:n finns bokens texter, men av rättighetsskäl inga sånger och inte heller några hörövningar.
Textboken Texterna I textboken finns många olika sorters texter: skönlitteratur, tidningsartiklar, fakta, dikter, sånger, självtest m m. Varje text har två sorters frågor, dels frågor som kontrollerar att eleven har förstått texten (Understanding the text) dels frågor som stimulerar eleven till att fundera kring texten och diskutera den utifrån sig själv (What about you?). På detta sätt får man en naturlig progression från textens innehåll till elevens egna associationer kring texten. Ett bra sätt att träna språkligt flyt, fluency, är att låta eleverna läsa texterna högt för varandra. Låt gärna eleverna läsa en text eller ett utdrag högt som ett fluency-test. Då kan du som lärare markera vilka ord och meningar som behöver tränas. Detta ska givetvis göras enskilt, det blir oftast alldeles för tröttsamt att lyssna på en elev som läser högt i klassen. Bilderna Textboken är färgstark och vi är mycket stolta över de vackra och inspirerande bilderna som fyller Quest. Det är viktigt att bilderna inte bara blir
dekorationer, utan används aktivt till förståelse och fördjupning, till muntlig och skriftlig produktion. Därför har vi i slutet av övningsboken, Skills and Exercises, gjort en lista med förslag på hur ni kan arbeta med bilderna. Här i lärarhandledningen finns i förekommande fall den information som följer med fotona under rubriken Bildinfo.
Övningsboken – Skills and Exercises Övningsboken, som heter Skills and Exercises, är inte särskilt omfattande och skälet till det är att vi vill fokusera på två saker: • Övningarna Think och Do, där eleven först ska tänka själv för att sedan omvandla tankarna till en konkret uppgift. • Skills, 11 uppgifter som är direkt kopplade till kursmålen. Övningsbokens uppgifter tränar elevens förmåga att arbeta processinriktat. De 11 skills täcker det som behöver utvärderas för att kursen ska anses vara avklarad. Dessa uppgifter är utförligt beskrivna och eleven vägleds genom uppgiften steg för steg (Step by step). Dessutom ges en möjlig lösning till uppgiften som exempel. I slutet av varje skill finns en checklista som eleven kan använda för att kontrollera att uppgiften gjorts på rätt sätt. Duktiga elever kan säkert läsa skills på egen hand, till exempel som läxa. Bäst tror vi ändå att det är att man läser varje skills-avsnitt tillsammans i klassen för att vara säker på att eleverna förstår det. Skills i Quest A Följande skills finns i Quest A: Giving instructions, Presenting information orally, Learning to learn, Presenting arguments in formal English, Speaking to inform, Active reading, Using formal and informal English, Perfecting your writing, Summarising a text, Discussion techniques, Intonation and pronunciation
81512_Quest_A_LH_ORG_LY_2.indd 5
08-07-02 15.22.52
Bedömningsmatriserna Vi har gjort en bedömningsmatris till varje skill så att både lärare och elev lättare kan utvärdera hur prestationen genomfördes. Matrisen återkopplar till den checklista eleven ska använda sig av inför sin prestation. Vi tycker att det är en fördel att eleven först gör en självskattning innan läraren gör sin bedömning. Därför kan
dessa bedömningsmatriser kopieras så många gånger det behövs. Här är ett exempel på hur en bedömningsmatris kan se ut när den är ifylld. Observera att kommentaren längst ner kan handla om betyg men den kan också vara en mer allmän kommentar om elevens prestation.
Example: Skill – giving instructions, Assessment sheet Fill in this assessment sheet to evaluate the skill practised. Checklist
Student’s comments
Teacher’s comments
Is my language clear and easy to understand?
Yes.
Yes. Think about speaking more slowly to be easier to understand.
Is my vocabulary varied or do I have favorite words or expressions that I keep repeating?
I tried to vary it, I think I did.
Yes, you did.
Are my pronunciation and intonation clear?
I sound too Swedish.
Your pronunciation in English is great. Try to vary your intonation.
Is my instruction structured and easy to follow?
I made a list and structured my instructions according to the list.
Yes, the beginning was very clear. Next time, try to have a more defined ending.
Do I use the words and expressions needed to make my instruction easy to follow?
I looked up all the words I needed so I think I used the right words.
You used very good words and expressions.
Do I use body language and gestures?
I’m shy and don’t like talking in front of the group so I’m not sure.
No, you can certainly work on being more relaxed. You are good at this so trust yourself.
Do I use real objects to help the audience understand my instruction?
Yes, I used real food and real objects as I instructed.
Yes.
Overall evaluation
I think I did well.
Your instruction was poorly/well/ very well/excellently performed.
Språkriktighet ”Vi vill inte lära oss skolengelska.” Har du som engelsklärare någonsin hört den frasen? Den är i alla fall inte helt okänd för oss Quest-författare.
Vi har stött på den när vi mött våra nya elever vid A-kursens början. ”Skolengelska.” Ett besynnerligt begrepp,
81512_Quest_A_LH_ORG_LY_2.indd 6
08-07-02 15.22.53
Grammatik När det gäller systematiskt grammatikstudium har vi valt att begränsa oss. I Quest koncentrerar vi oss på att arbeta bort vanliga skavanker som ibland stör kommunikationen (eller som får språkanvändaren att låta dummare än hon / han är). Det huvudområde vi tar upp till behandling är kongruens (SVA: subject – verb accordance). Fyra arbetsblad, ’grids’, finns på sidorna 83–93 (Grammatikövningar) här i lärarhandledningen. I många av ordövningarna smygs viktiga grammatiska strukturer in. För de elever och lärare som vill studera grammatik mer systematiskt hänvisar vi till de
grammatikor med tillhörande övningsböcker som det finns gott om på marknaden
Inledning
tycker vi. Vad skulle det kunna stå för? En förmodan att skolan lär ut en särskild sorts engelska som har mycket lite med verkligheten att göra? Att skolan älskar att pränta in konstiga regler som eleverna har begränsad nytta av i livet? Att vi engelsklärare obarmhärtigt slår ned på elevtexter tryfferade med ain’t, ’coz och people has – sådant som eleverna säger sig ha otaliga exempel på från nätet, filmer, teveprogram och serier …? Även om de allra flesta elever får en god engelskundervisning på högstadiet, har inte så få uppfattat ämnet som aningen tillrättalagt. De hyser en sund skepsis mot det som känns konstgjort och hoppas på att ämnet skall erbjuda något nytt och kanske mer vuxet nu när de börjar på gymnasiet. Det blir en verklig utmaning för oss lärare att visa på engelskans ofantliga rikedom och många möjligheter. Engelskan är ett av världens mest ordrika språk och olika situationer kräver skilda uttryckssätt både i tal och i skrift. Att klargöra att ain’t och ’coz (men inte people has) fungerar utmärkt i vissa fall, men kan få riktigt trista konsekvenser i andra, är något som vi vinnlägger oss om i Quest. Vikten av att ha ett rikt ordförråd, att kunna uttrycka sig på idiomatisk engelska och att kunna skilja mellan olika stilnivåer fokuseras genomgående i vårt läromedel. I Quest får eleverna inte bara veta att de skall göra något, utan också hur.
Övningar på nätet På www.nok.se/quest hittar du enkla ord- och grammatikövningar, där eleven själv kan sitta och nöta in ord och strukturer.
Prov På sidorna 95–102 finns ett prov, som består av en hörförståelsedel, en ord- och grammatikdel, samt ett läsförståelseprov. Ord- och grammatik delen har inte hämtats direkt från texterna i Quest A, utan provet är tänkt som ett allmänt test inför det nationella provet.
Ordförråd Varje text har en egen ordlista längst bak i boken. I slutet av övningsboken, Skills and Exercises, finns också en lista med förslag på hur man kan arbeta med orden för att utöka ord förrådet. Låt gärna eleverna välja själva vilken typ av ordövning de vill jobba med. Ordövningar här i lärarhandledningen Ordövningarna täcker inte alla texter eftersom vi vill uppmana eleverna att arbeta med ord på egen hand. På sidan 63 i övningsboken, Quest A – Skills and Exercises, finns många exempel på hur det kan gå till. Ordövningarna är nästan alltid utformade som två- eller trestegsraketer, så att ord och konstruktioner ”gnuggas” in från olika håll – elever lär ju sig på skilda sätt. Det kan gå ut på att först gissa ett ords betydelse, därefter fylla i luckmeningar och slutligen översätta enkla svenska meningar där ordet förekommer. Generellt är vi inte rädda för att då och då använda oss av översättning i ordövningarna. Ordövningarna i Quest finns som kopieringsunderlag här i lärarhandledningen. Vår erfarenhet säger oss att det är fördelaktigt om eleverna kan skriva direkt i övningen. Dessutom
81512_Quest_A_LH_ORG_LY_2.indd 7
08-07-02 15.22.53
verkar många elever tycka bättre om en tydligt avgränsad uppgift. I idealfallet sparas naturligtvis de kopierade bladen för senare repetition. Vi har strävat efter att göra ordövningarna så varierade som möjligt. Många av dem kan stå som mönster för elevernas egenproduktion.
Kopieringsunderlag
Övning
1 Deportation at Breakfast
Prepositions
Några få ordövningar är relativt hårt knutna till respektive text, andra är helt eller delvis obundna och kan användas oberoende av texten. Här följer en uppställning av samtliga ordövningar med sidhänvisningar. En del av dem finns på vår hemsida, www.nok.se/quest.
Sida Kan användas oberoende av text 21
Ja
3 School Food, Everyday Food, Fast Food Kitchen equipment and utensils
23
Ja
6 Keen to Change?
Synonyms for ‘change’
27
Ja
7 The power of our dreams
Clean or dirty?
28
Ja
8 The power of our dreams
Houses and living
30
Ja
The power of our dreams
Home sweet home (uttryck och fraser med boende i fokus)
*
Ja
9 A Simple Plan
Useful verbs
32
Ja, för mer avancerade elever
10 A Simple Plan
Prepositions
33
Ja
A Simple Plan
Bill and note
*
Ja
16 Rani & Sukh
People and places in a school
40
Ja
17 Rani & Sukh
Slang and informal language
42
Nej
18 Rani & Sukh
Best friends (verbs)
43
Nej
20 Manners UK
Social interaction
46
Ja, för mer avancerade elever
21 The Pocahontas Myth
Prepositions
48
Ja
22 The Pocahontas Myth
Shades of meaning (ord inom samma betydelsefält)
50
Ja, för mer avancerade elever
The science of ...
Memory game: Chemistry
*
Ja
The science of ...
Memory game: Vegetables and herbs
*
Ja
The science of ...
Memory game: Inside the body
*
Ja
Black or White?
Memory game: Occupations
*
Ja
25 Looking for JJ
Vocabulary exercises
53
Ja, för mer avancerade elever
26 My seven-year-old daughter is already stage-struck
Prepositions
55
Ja
28 London Attractions
Abbreviations and symbols
57
Ja
35 King Arthur
Prepositions
64
Ja
36 King Arthur
Common, usual, ordinary – hur översätter man ’vanlig’ till engelska?
65
Ja
37 King Arthur
Word formation: verbs into nouns
66
Ja
39 Northern Ireland
Choose the right word (ordval, stavning och viss grammatik)
70
Ja
* Denna övning finns på www.nok.se/quest
81512_Quest_A_LH_ORG_LY_2.indd 8
08-07-02 15.22.54
4 Skill – presenting information orally Text: World banker to the poor Fill in this assessment sheet to evaluate the skill practised. Checklist
Student’s comments
Teacher’s comments
Is my language correct?
Kopieringsunderlag
Is my vocabulary varied and adapted to children?
Do I explain difficult words and expressions so that a child will understand?
Are my pronunciation and intonation good?
Do I use an introduction, three points and a conclusion in my speech?
Have I chosen interesting facts to present?
Do I thank the audience in a good way?
Overall evaluation
KOPIERINGSUNDERLAG • QUEST A Engelska A © 2008 Författarna och Bokförlaget Natur och Kultur • ISBN 978-91-27-40861-6
81512_Quest_A_LH_ORG_LY_2.indd 25
25
08-07-02 15.23.05
★ A
Quest A – lärarhandledning
Lärarhandledning
Quest A är ett läromedel i engelska fÜr gymnasiets A- och B-kurs (steg 5 och 6). Lärarhandlingen till Quest A innehüller text-, och Üvningskommentarer, utvärderingsblanketter, extraÜvningar samt prov med facit. Quest A bestür av: • • • • •
textbok med elev-cd (mp3) Üvningsbok – Skills and Exercises lärar-cd med texter, sünger och hÜrÜvningar lärarhandledning webbÜvningar
Kjell Ljungberg Helena Wallberg *4#/
Quest_oms_LH_3.indd 1
Matthew Ward
08-07-02 15.07.55