Hanne Solem
Läsförståelse gul
Läsförståelse Start, Grön, Blå, Röd, Gul, Lila och Orange innehåller många olika texttyper. De kombineras med uppgifter där eleverna får söka information i texten, läsa mellan raderna och reflektera utifrån egna erfarenheter.
I serien ingår: Karin Danielsson
Läsförståelse
start
Läsförståelse Start
Läsförståelse Grön
Läsförståelse Blå
Läsförståelse Gul
Läsförståelse Lila
Läsförståelse Orange
Läsförståelse Röd
Art.nr 35337
studentlitteratur.se
978-91-44-07849-6_07_cover.indd Alla sidor
2016-12-05 14:51
Studentlitteratur AB Box 141 221 00 Lund Besöksadress: Åkergränden 1 Telefon 046-31 20 00 studentlitteratur.se
Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Det är ett engångsmaterial och får därför, vid tillämpning av Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, överhuvudtaget inte kopieras för undervisningsändamål. Inte ens enstaka sida får kopieras, dock får enstaka fråga/övning kopieras för prov/skrivning. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access. Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare. Studentlitteratur har både digital och traditionell bokutgivning. Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.
Läsförståelse Gul ges numera ut av Studentlitteratur AB. Denna andra upplaga innehåller dock inga förändringar av innehållet jämfört med den första upplagan. Elevens bok: Art.nr 35337 ISBN 978-91-44-07849-6 Lärarens bok: Art.nr 35338 ISBN 978-91-44-07850-2 Upplaga 2:7
© 2009 Adastra Läromedel AB, Hanne Solem och GAN Aschehoug, Oslo / © 2011 Studentlitteratur AB s. 36: © Norstedts Kartcentrum s. 44: Tove Jansson. Hämtat från ”Vem ska trösta knyttet”, Alfabeta 2004
Illustrationer: Esra Caroline Röise
Printed by Dardedze holografija, Latvia 2017
978-91-44-07849-6_07_book.indd 2
2016-12-06 15:19
Innehåll En man, hans son och en åsna (fabel) 4 En dålig dag (berättelse) 6 Islandshästen (faktatext) 8 Taekwondo är tuffast (bokrecension) 10 Atlas (myt) 12 Blåbärsmuffins (recept) 14 Herr Grävis väntar besök (berättelse) 16 Gåtor (gåtor) 18 Ödlejägarna (faktatext) 20 De vilda och de tama djuren (samisk saga) 22 Trolleri med tärning (instruktion) 24 Hej, Jim! (e-post) 26 Gammelfarmor berättar (berättelse) 28 Trädets ålder (faktatext) 30 Tummeliten (folksaga) 32 Unga forskare (reportage) 34 Stockholms slott (karta) 36 Stenåldern (faktatext) 38 Tant Anna reser till Amerika (instruktion) 40 Karl (berättelse) 42 Tove Jansson – en författare (1914–2001) (biografi) 44 Brännässlan (faktatext och recept) 46
978-91-44-07849-6_07_book.indd 3
2016-12-06 15:19
FABEL
En man, hans son och en åsna En man och hans son hade köpt en ny åsna. De var väldigt nöjda med köpet och gav sig av hemåt. När de hade gått en stund mötte de en bonde. Han började skratta: – Tänk att ni är så dumma! Här går ni bägge två när ni har en åsna att rida på! Åtminstone en av er borde sitta på åsnan! – Sätt dig du på åsnan far, sa sonen. Mannen gjorde som sonen sa och de fortsatte hemåt. Efter en stund mötte de en kvinna. – Sitter du på åsnan medan din stackars klena son får gå! ropade hon till mannen. Vilken dålig far! Mannen tänkte att kvinnan hade rätt och han bytte plats med sonen. De hann inte gå länge förrän de mötte två gamla gubbar. – Vilken skam! sa den ena gubben till den andra. Pojken sitter på åsnan och låter sin gamla far gå bredvid! Mannen hörde vad gubben sa och satte sig på åsnan bakom sonen. Så red de vidare tills de mötte en ung flicka. – Tänk att ni låter den stackars åsnan bära två tunga karlar! ropade hon. Vore världen rättvis skulle ni bära åsnan! Den unga flickan hade kanske rätt? Mannen och sonen klev ner på marken. De surrade ihop åsnans fötter med ett rep, stack en tjock gren mellan benen och lyfte upp åsnan. Åsnan hängde upp och ner, men den slapp gå i alla fall.
4
978-91-44-07849-6_07_book.indd 4
2016-12-06 15:19
A Svara på frågorna. 1 Vem var den första de mötte på vägen? 2 Vem satt först på åsnan? 3 Hur många mötte de sammanlagt på vägen? 4 Vad använde mannen och sonen för att bära åsnan?
B Svara på frågorna. 1 Varför hade de köpt en åsna, tror du?
2 Varför skrattade bonden åt mannen och sonen?
3 Varför bytte mannen plats med sonen?
4 Varför tyckte flickan synd om åsnan?
5 Vem tycker du skulle rida på åsnan? Varför?
C Välj uppgifter. 1 Skriv ett ord som betyder samma sak som: klen, kvinna, far, karlar. 2 Förklara vad som menas med: nöjd med köpet, vilken skam. 3 Skriv vad du tror att åsnan tänkte när han blev buren hem. 5
978-91-44-07849-6_07_book.indd 5
2016-12-06 15:19
BERÄTTELSE
En dålig dag Vissa dagar är dåliga dagar. Maja visste att den här dagen skulle bli dålig och att det var mammas fel. Först försov de sig så att Maja inte hann äta frukost. Mamma försov sig nästan alltid när pappa var bortrest. Maja tyckte att mamma kunde ta lite mer ansvar. Maja småsprang till skolan, och medan hon sprang kom hon på att hon hade glömt att ta med sig en tom glasburk. Alla skulle ha med sig det idag eftersom de skulle göra ljuslyktor. Typiskt mamma att hon inte hade ställt fram en burk. Det här skulle bli en riktigt eländig dag. Något mellanmål hade hon inte heller med sig och hon var redan riktigt hungrig. Maja kom fram precis när det ringde in. Det klirrade i de andras ryggsäckar när de hängde av sig jackorna, alla hade säkert kommit ihåg att ta med glasburk. Nora hade en ny jacka, hon fyllde år idag. Maja hörde henne viska till två andra tjejer att hon hade med sig kanelbullar och att de kunde få smaka. Men bara de, ingen annan. Maja tyckte nästan hon kunde känna doften av kanel. "Sätt glasburken på din hylla och ta upp matteboken" stod det på tavlan. Matteboken! Den hade Maja glömt. Hon hade lagt den på köksbordet för att mamma skulle rätta läxan. Typiskt mamma att inte lämna tillbaka boken. Typiskt mamma att göra hela dagen eländig.
6
978-91-44-07849-6_07_book.indd 6
2016-12-06 15:19
A Svara på frågorna. 1 Varför åt Maja ingen frukost? 2 Vad hade Maja glömt att ta med sig till skolan? 3 Vad skulle de göra med glasburkarna? 4 Varför hade Maja lagt matteboken på köksbordet?
B Svara på frågorna. 1 Varför sprang Maja till skolan?
2 Vad tror du Maja tänkte när hon sprang?
3 Varför hade Maja inte med sig något mellanmål?
4 Varför hade Nora en ny jacka, tror du?
5 Vems fel var det att Maja hade en dålig dag, tycker du? Varför?
C Välj uppgifter. 1 Vad betyder det att försova sig, att småspringa, att ta ansvar för något, att hela dagen är eländig? 2 Vad tycker du att barn i din ålder kan ta ansvar för? Skriv en lista. 7
978-91-44-07849-6_07_book.indd 7
2016-12-06 15:19
FAKTATEXT
Islandshästen De första hästarna som kom till Island, kom dit med vikingarna i deras vikingaskepp. På den tiden fanns det inga vägar på Island och vikingarna var tvungna att rida för att ta sig runt på ön. Islandshästen tog sig fram överallt och den tjocka pälsen gjorde att den klarade sig bra i det kalla klimatet. Det finns fortfarande många islandshästar på Island. Alla härstammar från de hästar som fanns där på vikingatiden. För ungefär 100 år sedan kom de första islands hästarna till Sverige och idag finns det nästan 13 000 hästar här.
Islandshästen växer långsamt. Det är först när den är 4–5 år som man kan ha den som ridhäst, men sedan kan man rida den i 15–20 år!
Islandshästen tillhör ponnyrasen, men den är starkare än en vanlig ponny. Islandshästen kan gå, trava och galoppera som andra hästar, och dessutom kan den rida tölt. Man kan säga att tölt är en form av snabb skritt. Det gångsättet gör islandshästen väldigt behaglig att rida på. Både barn och vuxna gillar att rida på islandshästen och den är en populär familjehäst. I Sverige är det fler flickor än pojkar som rider.
8
978-91-44-07849-6_07_book.indd 8
2016-12-06 15:19
A Svara på frågorna. 1 Hur kom de första hästarna till Island? 2 Varför frös inte islandshästarna? 3 Vilket ord betyder samma sak som snabb skritt? 4 Är det flest flickor eller flest pojkar som rider?
B Svara på frågorna. 1 Varför kallas de här hästarna för islandshästar?
2 Varför behövde vikingarna hästar på Island?
3 Vad skiljer en islandshäst från andra ponnyhästar?
4 Varför kan man inte rida på islandshästen när den är liten?
5 Vad kan det bero på att fler flickor än pojkar gillar att rida?
C Välj uppgifter. 1 Vad betyder orden: populär, behaglig, ungefär, härstammar från? 2 Vad menar man med att någon kan ta sig fram överallt? 3 Skriv en mening från texten som passar till den nedersta bilden på sidan 8. 9
978-91-44-07849-6_07_book.indd 9
2016-12-06 15:19
MYT
Atlas För mycket länge sedan trodde grekerna på flera gudar. Zeus var den viktigaste guden, han var himmelens härskare. Zeus bodde på berget Olympos. En gång segrade Zeus efter ett långt krig som guden Atlas hade startat. Som straff fick Atlas att han skulle bära upp hela himlen under resten av sitt liv. Atlas försökte protestera, men till sist blev han tvungen att lyfta upp himlen på sina breda skuldror. Under tiden Atlas höll upp himlen fick han besök av Herkules. Herkules var Zeus son och han var känd för att vara stark och modig. Kungen i landet gav hela tiden Herkules nya uppdrag, och nu hade han fått i uppgift att hämta några speciella, gyllene äpplen. Herkules visse inte hur han skulle hitta äpplena och hoppades att Atlas kunde hjälpa honom. – De gyllene äpplena växer på ett träd i gudarnas trädgård, förklarade Atlas. En drake med hundra huvuden vaktar äpplena, och den draken sover aldrig! Atlas såg på Herkules starka armar och fortsatte: – Men jag kan försöka hämta äpplena åt dig, om du håller upp himlen åt mig medan jag är borta. – Det ska jag klara av, sa Herkules. Han lyfte armarna och övertog himlen från Atlas. Några dagar senare kom Atlas tillbaka med tre gyllene äpplen. – Här är de gyllene äpplena, sa han. Jag tog med dem till dig. – Och här är himlen, svarade Herkules. Jag har burit upp den åt dig. Då började Atlas skratta. – Å, himlen kan du gärna behålla för den vill jag inte ha tillbaka! 12
978-91-44-07849-6_07_book.indd 12
2016-12-06 15:19
A Svara på frågorna. 1 Var bodde Zeus? 2 Vem gav alla uppdrag till Herkules? 3 Vad hade Herkules fått i uppdrag att hämta? 4 Var växte äpplena?
B Svara på frågorna. 1 Varför var Atlas tvungen att hålla upp himlen?
2 Hur visste Atlas att Herkules var stark?
3 Vad behövde Herkules hjälp med?
4 Varför ville Atlas hjälpa Herkules?
5 I vilket land finns berget Olympos? Vilket ord i texten berättar det?
C Välj uppgifter. 1 Vad betyder de här orden: härskare, protestera, uppdrag, speciella? 2 Vilket ord i texten är en synonym till ordet axlar? 3 Vad är skillnaden mellan att vara tuff och att vara modig? 13
978-91-44-07849-6_07_book.indd 13
2016-12-06 15:19
KARTA
Stockholms slott
No
at
an
g at an
t an
.
rig
ke
yc Tr
978-91-44-07849-6_07_book.indd 36
T St ysk all a pla n
.
gr.
gr
bron
o rgs g.
Jär n t
ald s
r. S.Ban k o g r . N.Dr S.D yckesgr. till Djurgården ryck esg Marionettr. museet Slussplan Räntmästar-
Karl Johans torg
Stadsmuseet
Buss Ryssgården
ke s bac M ar iagr. Klevgränd
nde P.My
Katarinahissen
Strömmen Sta
ds
Bor gm trap äst.pan
Södermalmstorg
trappan
till Fjäderholmarna
Slussterassen
Östra Slussg.
Maria Trappg r.
Magdalena kyrka
änd
Guldgr
ln tunne
n sgataMaria Horn
Tullg
Slussen
rleds Söde
gr.
36
gat.
kyrk Bränn
Guldfjärdsterassen
Packhusgr.
nd Järntorget N.Ba nko g
Guldfjärdsplan
Puste
ans
n agata
Katarin
n
av.
ron
o gsbr
g r.
Bellm
r.
sgr.
ktorn
Skolg
Blec
Söderhöjdskyrkan
Pr ys s
Johannesgr.
rä
Tr ie w
o l e d en
Skepps
ng
d
rg
To Kornhamnstorg
tralb
rnvä
a Jä
Cen
Södr
kb r
r.
.g
g ra
Ö st e rl ån g
.
un
tan
M
ga
Ny t
ns
jo Le
r.
sg
t ed
Bag ge n sg a
rg
a
n
n mne roha
SÖDERMALM
T
n
ar
ka
an
or
St
ata
hö
Söder Mälarstrand
gatan t s a v a
Bredgr. Kråkgränd Nygränd Köpmantorget Brunnsgr.
Bad Estniska skolan Storkyrkoskolan
Sjöbergsplan
gatan Bastu
aje
Sv
ma
t tga a t a
yg
kb Mun
sg
ldt
e nf
Sc
iddarfjärden
s
gr.
p
Ske
S ko
äs
gg
laN
Lil
Tr.
o l m s h am n en
Mälartorget
g.
rok
d
r
sb
su n
å
.
d än
Pr
sg
bes
ar h
.
Ri d d
asiegr
dra
Heb
Kammarrätten
. d
n rä
arls
K par
Drakens G sg gr. . Här ser du två kartor över runt Kungliga Slottet i Stockholm. Den ed området gr m s n F r s e i rk e e t n s o k m g d r. Yx rä r. säkert har sett a rinBed kdu oparegr. översta är en vanlig karta,kbsom förut. DenL. Hnedersta är Tyska S arg Kommerså Pelik.gr. Gaffelg d Tyska BrunnsK r. Postkollegium plan helt annat sätt. kyrkan på ett ett flygfoto, därmuseum du kan se hus,r. träd och parker
Gymn
Sö
kyrkan
kb ron
en back lska Riddarholmse g n ra
T
Köpmangatan
Stortorget
gr.
raf
g ele
Trädgårdsg.
Nobelmuseet
n
o
St
.
Finska kyrkan
g
.-
holmen W
egr.
unk
åm ra Gr
gata
Regeringsrätten Birger Svea Jarls torg Hovrätt
en
Gustav III:s staty
Slo
Tessinska palatset
Obelisken
lång
Svea Hovrätt angelska palatset
a ttsb
Riddarhusn torget Stork yr ko b r i n ke Storkyrkan
al
n
cke
Yttre Borggården
Källargr.
an
Livrustkammaren
Kungliga Slottet
n Tr å
sk
M
Logården
Inre Borggården
.
lm
an
t
yn
L
S
Mynttorget
t ga
Sloejonba
Väster-
ho
. gr us
ar
dh
.darnh Ar ne kiv RoSch g. se eri nh ng .g r.
dd
Rå
Ri
shu r a n dd je Ri ka
a
pp
Kanslikajen
n
n ajen k s tt cke
an
lk tal
ll Staon br
k a j en
Helgeandsholmen len
Medeltidsmuseet
e Sk
tan
ro
sga
nk
Rik
Ba
on br sa Va
Riksdagshuset
ro
on sbr
rrb
Rik
St
alb
n
ata
g röm
Nationalmuseum
till Vaxholm, Fjäderholmarna
Strömbron
Rödbod-
Miljö dep. torget
Strömsborg
Norrström
Sagerska palatset
Själagårdsg.
Konstakademin
Fu nk en s
RMALM
går
dsle
den
Katarinavä
gen 2016-12-06 15:20
A Svara på frågorna. 1 Vad betyder den blå färgen på den översta kartan? 2 Vad heter ön som ligger i Norrström? 3 Vid vilket torg ligger Nobelmuseet? 4 Vad heter gatan mellan Storkyrkan och Riddarhustorget?
B Svara på frågorna. 1 Längst upp på Slottsbacken står en hög stenpelare. Vad kallas den?
2 Vart kan du åka med båtarna som ligger vid kajen upp till höger på den nedersta bilden?
3 Vilken kung står staty på Skeppsbrokajen?
4 Vilket museum kan du besöka om du vill se hur människor levde på medeltiden?
5 Sök reda på Bredgränd på den översta kartan. Hur förkortas ordet gränd?
C Välj uppgifter. 1 Förklara de här orden: kaj, gränd, staty, kanal, palats, holme 2 Förklara vägen från Sagerska palatset till Tessinska palatset. 3 Rita en karta över området runt din skola. 37
978-91-44-07849-6_07_book.indd 37
2016-12-06 15:20
BIOGRAFI
Tove Jansson – en författare (1914–2001) Tove Jansson föddes i Finland 1914. Hon växte upp tillsammans med sina föräldrar och två bröder. Hennes pappa var skulptör och hennes mamma var tecknare. Tove tyckte också om att teckna, och när hon var 15 år började hon på en tecknar- och målarskola. Hon började tidigt skicka in små teckningar till tidningar. Istället för att skriva sitt namn under teckningarna, ritade hon Mumintrollet. En dag gjorde hon en tecknad serie, Mumintrollet och jordens undergång. Så började Mumintrollet bli berömt. Tove skrev många böcker om Mumintrollet, Muminmamman, Muminpappan och deras vänner. Två vänner heter Snusmumriken och Snorkfröken. Några andra vi får höra om är Lilla My, Mymlan, Homsan, Hemulen och Mårran. Eftersom Tove egentligen var utbildad tecknare, illustrerade hon alltid sina böcker själv. Många av Toves böcker uppskattades lika mycket av vuxna som av barn. Hon skrev också böcker om andra än Muminfamiljen. Tove fick ofta brev från barn och hon svarade på alla. En gång fick hon ett brev från en pojke som skrev att han kände sig ensam. Han undertecknade brevet med "knyttet". Då skrev Tove bilderboken Vem ska trösta knyttet? Den var till alla barn som behövde tröst. Tove Jansson tyckte det var viktigt att alla hade vänner. När hon var barn kände hon sig ofta som ett litet knytt.
Det var en gång ett litet knytt som bodde alldeles ensam i ett ensamt hus. Han var nog långt mer ensam än han trodde ...
Så börjar boken om knyttet.
44
978-91-44-07849-6_07_book.indd 44
2016-12-06 15:20
A Svara på frågorna. 1 Vilket land kom Tove Jansson från? 2 Vad hette den tecknade serie som Tove gjorde? 3 Skriv namnet på någon av Mumintrollets vänner. 4 Vad gjorde Tove när hon fick brev från barn?
B Svara på frågorna. 1 Varför gillade Tove att teckna, tror du?
2 Vilken ”signatur” gjorde hon ofta på sina teckningar?
3 Varför illustrerade Tove sina böcker själv?
4 Varför skrev många barn brev till Tove, tror du?
5 Varför skrev Tove boken om knyttet?
C Välj uppgifter. 1 Vad gör: en skulptör, en illustratör, en författare? 2 Vad menas med: att uppskatta något, att underteckna ett brev, att växa upp tillsammans med någon? 3 Hur är det att känna sig som ett litet knytt? Skriv om det. 45
978-91-44-07849-6_07_book.indd 45
2016-12-06 15:20
Hanne Solem
Läsförståelse gul
Läsförståelse Start, Grön, Blå, Röd, Gul, Lila och Orange innehåller många olika texttyper. De kombineras med uppgifter där eleverna får söka information i texten, läsa mellan raderna och reflektera utifrån egna erfarenheter.
I serien ingår: Karin Danielsson
Läsförståelse
start
Läsförståelse Start
Läsförståelse Grön
Läsförståelse Blå
Läsförståelse Gul
Läsförståelse Lila
Läsförståelse Orange
Läsförståelse Röd
Art.nr 35337
studentlitteratur.se
978-91-44-07849-6_07_cover.indd Alla sidor
2016-12-05 14:51