9789127447141 by Smakprov Media AB

PÅ MELLANoch RADERNA

Läsförståelseuppgifter till tolv böcker • Åk 4–6

Emma Frey-Skøtt

27447141.p.m.o.b.r.cover.indd 1

2017-02-03 12:41

27447141.p.m.o.b.r.inlay.indd 1

2017-02-08 10:05

Innehåll FÖ RO RD 4 INLED NIN G 5 P LA NERIN G AV AR BETET 7 FÖ RS LAG PÅ UPPL ÄGG 11 KO P IERINGSUN DER L AG 14

Kopieringsunderlag 1: Notislappar 16 Kopieringsunderlag 2: Venndiagram 17 Kopieringsunderlag 3: Läslogg 18 Kopieringsunderlag 4: Tankekarta 19 Kopieringsunderlag 5: Bokrecension 20 Kopieringsunderlag 6: Läsprotokoll 1 – i skolan 22 Kopieringsunderlag 7: Läsprotokoll 2 – hemma 23 A RBETSMATER I AL TI L L BÖC KER N A

Drakskeppet av Maj Bylock 24 Ishavspirater av Frida Nilsson 28 Min vän Percys magiska gymnastikskor av Ulf Stark 34 Snögrottan av Laura Trenter 38 Häxorna av Roald Dahl 42 Hoppet av Moni Nilsson 46 Glasbarnen av Kristina Ohlsson 50 Kärlekspizzan av Johan Rundberg 54 Rum 213 av Ingelin Angerborn 58 Pojken i randig pyjamas av John Boyne 62 Eldens hemlighet av Henning Mankell 66 Alex Dogboy av Monica Zak 70

27447141.p.m.o.b.r.inlay.indd 3

2017-02-08 10:05

Förord Jag har växt upp i ett hem fyllt av böcker. I och med att mina föräldrar läste högt för mig öppnades dörrar till världar bortom min egen tillvaro. Läsningen har gett mig oerhört mycket. Min fantasi har utvecklats och jag har fått en djupare förståelse för hur världen är beskaffad. Genom att läsa böcker har jag fått uppleva andra människors liv och jag har gjort resor i tid och rum. Detta har jag sedan haft god användning av i mitt eget skrivande. Dessutom vet jag att jag har läsningen av skönlitteratur att tacka för att jag kan inta ett kritiskt förhållningssätt till information jag stöter på i andra sorters texter, t.ex. faktatexter eller texter i tidningar eller på nätet. Läsningen har gjort att jag kan vara en aktiv, medskapande medborgare i ett demokratiskt samhälle. Det finns inget jag hellre önskar än att alla barn får stiga in i böckernas värld, precis som jag fick. Tyvärr ser det inte alltid riktigt ut så och därför är det viktigt att vi lärare aktivt arbetar med litteratur och läsförståelse dagligen i våra klasser. Om vi vill att våra elever ska växa upp och aktivt kunna delta i samhället måste vi hjälpa dem att hitta nycklarna till det skrivna ordet. Enligt skolans styrdokument ska våra elever få möjlighet att träna på att bli aktiva, reflekterande läsare. Eleverna ska rustas med lässtrategier för att läsa på djupet och med förståelse. Vi pedagoger måste dagligen träna detta med våra elever på olika vis. Den här boken hjälper dig att arbeta med läsförståelsestrategier utifrån högläsning av skönlitteratur. Du får hjälp i valet av ett antal böcker och får exempel på hur du tillsammans med dina elever kan arbeta med dessa. Lycka till med läsningen! Emma Frey-Skøtt Stockholm 2017

27447141.p.m.o.b.r.inlay.indd 4

2017-02-08 10:05

Inledning Den här handledningens innehåll är mer praktiskt än teoretiskt. Syftet är att du som lärare får hjälp att planera undervisningen i läsförståelse. Du väljer förstås själv hur noggrant du följer upplägget i boken och du utgår från dig själv och de elever du undervisar när du bestämmer hur din undervisning ska formas. Meningen med lektionsuppläggen och läsförståelseuppgifterna är att eleverna tillsammans med dig ska få träna på att reflektera över innehållet i de böcker de läser. På så sätt får läsningen en djupare innebörd för dem och läsupplevelsen blir också starkare. Eleverna ska även få insikt i att frågor eller uppgifter kan ha olika syfte och därför kräver olika typer av svar. Detta bestämmer i sin tur vilken strategi eleverna behöver använda sig av när de ska ta sig an innehållet i texten. De erfarenheter eleverna får av den här typen av läsning kan de sedan ta vara på när de läser andra typer av texter än skönlitterära. Istället för att läsa med en förståelse som endast ligger på ytan kan de få en förståelse som även sträcker sig mellan och bortom raderna.

Vad säger forskningen? Under de senaste åren har läsförståelse varit i fokus, forskningen har varit omfattande och en hel del litteratur har skrivits inom området. I boken Aktiv läskraft – Att undervisa i lässtrategier för förståelse, – mellanstadiet (2015), beskriver Barbro Westlund vikten av lärarens höga förväntningar på alla elever. Det är lärarens förmåga att göra läsundervisningen foku serad som väcker elevernas engagemang att vilja utvecklas och lära. Barbro Westlund menar att det finns en stor skillnad mellan engagemang och läslust. Läsning är inte alltid lustfylld – den kräver ibland en viss ansträngning. Westlund menar att begreppet engagemang i sin tur innebär en kombination av fyra komponenter:

• Eleven använder sig av kognitiva strategier. • Eleven läser av inre motivation. • Eleven använder sig av relevant bakgrundskunskap. • Eleven har ett socialt utbyte av läsningen, som innebär att hen kan diskutera textens tema eller sin uppfattning om texten.

27447141.p.m.o.b.r.inlay.indd 5

2017-02-08 10:05

Ishavspirater av Frida Nilsson Ishavspirater utspelar sig i en karg miljö bland öar och hav. Berättarjaget och huvudpersonen i boken heter Siri. Hon bor tillsammans med sin pappa och lillasyster Miki i en liten stuga på ön Blåvik. Nästan varje kväll innan syskonen ska somna berättar Siri för Miki historien om den förskräcklige piratkaptenen Vithuvud. Siri berättar att Vithuvud rövar bort små barn och låter dem arbeta i en gruva. Inget barn har någonsin lyckats fly från Vithuvud. Berättelsen om kapten Vithuvud är en hemsk men spännande historia. Egentligen tror nog varken Siri eller Miki att Vithuvud någonsin ska dyka upp. Han är mer som en fantasi än en verklig person. Men en dag händer det som inte får hända. När syskonen är ute för att plocka snöbär kommer de ifrån varandra. När Siri inser att Miki har blivit tillfångatagen av kapten Vithuvuds pirater, rasar hennes värld ihop. Hon bestämmer sig för att ge sig ut på en lång och farofylld resa för att försöka rädda sin lillasyster ur kapten Vithuvuds klor. Under resan möter Siri såväl ondska och faror, som sorg och smärta. Men hon möter även vänskap. En vänskap som blir viktig när Siri till slut lyckas hitta Miki i kapten Vithuvuds fruktade gruva. Ishavspirater är en spännande bok som tar upp teman som mod, rädsla, vänskap och syskonkärlek, vilket eleverna lätt kan identifiera sig med och reflektera kring. Boken passar väldigt bra som högläsningsbok.

27447141.p.m.o.b.r.inlay.indd 28

2017-02-08 10:05

Foto: Mia Carlsson

Om Frida Nilsson Frida Nilsson är född år 1979. Hon är bosatt på Mörkö som ligger mellan Trosa och Södertälje. Förutom att Frida Nilsson arbetar som författare har hon även varit programledare för teveprogrammet Hjärnkontoret. Hon har också skrivit manus för radio och teve. Hennes allra första bok, Kråkans otroliga liftarsemester, var från början just en radioföljetong, innan den trycktes som bok. Även boken Ishavspirater gick som julkalender i radio innan den gavs ut som bok. Ett antal av Frida Nilssons böcker har blivit översatta till flera andra språk. Den tyska översättningen av hennes bok Apstjärnan blev till exempel en sommarföljetong i en tysk tidning. Frida Nilsson berättar i en intervju med Barnens bibliotek (finns att läsa på www.barnensbibliotek.se) att hon tycker om att skriva om djur. Då får det gärna handla om djur som de flesta inte anser vara vidare gulliga. I intervjun säger hon: "Jag tycker det är något väldigt roligt med djuren, de bara fortsätter vara djur fast omgivningen rynkar på näsan. /…/ Gorillan (i Apstjärnan) är en sådan – hon passar inte in." Frida Nilsson har vunnit och nominerats till fina priser för sina böcker. Hon har bland annat blivit nominerad till Augustpriset tre gånger; år 2006 för Hedvig och Max-Olov, 2013 för Jagger, Jagger och år 2015 var det Ishavspiraters tur. Frida Nilsson tilldelades år 2014 även Astrid Lindgrenpriset.

Böcker av Frida Nilsson Kråkans otroliga liftarsemester Hedvig! Hedvig och Max-Olov Hedvig och sommaren med Steken Apstjärnan Jagger, Jagger Ishavspirater

27447141.p.m.o.b.r.inlay.indd 29

2017-02-08 10:05

Ishavspirater av Frida Nilsson

ISHAVSP IR AT ER

5. Vad menar Olav när han säger att ”dem Vithuvud tar finns inte mer”?

4. Vad ska Siri och Miki göra på Järnäpplet?

3. Vithuvud använder barn som slavar i sin gruva. Används barn som slavar i verkligheten? Förklara hur du tänker!

2. Varför är Siri och Miki så rädda för kapten Vithuvud?

1. Vad heter berättarjagets syster?

Miki – Skarven som kom tillbaka

6. Siri ger sig av helt ensam för att rädda Miki. Tycker du att hon gör rätt? Varför? Varför inte? Hur hade du gjort i samma situation, tror du? ISHAVSP IR AT ER

1 I SHAVSPI RATE R

5. Vad har Fredrik och Siri gemensamt?

4. Vad heter kaptenen på båten?

3. Besättningen retas med Siri. Varför gör de det? Hur hade du känt dig om någon retats med dig på det sättet?

2. Varför får Siri följa med på Polstjärnan?

1. Varför är det ingen som fångar val i Blåvik?

Polstjärnan – Långt ut, långt hem

6. Siri gråter för att hon är osäker på om hon ska klara av att rädda Miki. När känner du dig osäker?

I SHAVSPI RATE R

4. Vad ska Siri och Fredrik använda Fredriks pengar till?

3. Fredrik känner att han svek sin syster när han inte letade efter henne. Håller du med honom? Varför? Varför inte?

2. Varför gav sig Fredrik och Hanna ut för att fiska krabbor?

1. Vad fick Fredrik och Hanna äta varje kväll?

6. Vad tror du menas med uttrycket ”att inte ta mer från naturen än vad man är tvungen till”?

5. Varför tycker inte Siri om att Nanni skjuter vargar?

4. Vad heter kvinnan som bjuder hem Siri till sig?

3. Kommer Fredrik tro på att Siri smitit iväg med pengarna, tror du? Varför? Varför inte?

2. Varför blir Siri inlåst i hamnmagasinet?

1. Hur ser hamnkontorets gubbe ut?

5. Varför kämpar den lilla vargungen så för att inte lämna släden?

Ärende med Djurström – När jag sköt

6. Är det rätt att ta djurungar från sina föräldrar? Motivera ditt svar.

2017-02-08 10:05

27447141.p.m.o.b.r.inlay.indd 30

Berättelsen om Hanna – Vargöarna

PÅ, MELLAN OCH BORTOM RADERNA Läsförståelseuppgifter till tolv böcker • Åk 4–6 Boken består av kopieringsunderlag med läsförståelsefrågor till tolv skön litterära böcker lämpliga för mellanstadiet. Materialet fungerar som underlag vid läsning i läsgrupper, vid lärarens högläsning eller vid elevernas enskilda läsning. Frågorna kräver olika typer av svar. Eleverna tränas därmed att läsa med en förståelse som inte bara finns på, utan också mellan och bortom raderna. Utöver frågekorten innehåller boken också arbetsmaterial att arbeta vidare med samt fakta om de aktuella författarna.

Material till de här böckerna ingår: Drakskeppet, Maj Bylock Ishavspirater, Frida Nilsson Min vän Percys magiska gymnastikskor, Ulf Stark Snögrottan, Laura Trenter Häxorna, Roald Dahl Hoppet, Moni Nilsson Glasbarnen, Kristina Ohlsson Kärlekspizzan, Johan Rundberg Rum 213, Ingelin Angerborn Pojken i randig pyjamas, John Boyne Eldens hemlighet, Henning Mankell Alex Dogboy, Monica Zak

Emma Frey-Skøtt har en bakgrund som lärare. Hon är läromedelsförfattare och skriver även lättlästa barnoch ungdomsböcker.

ISBN 978-91-27-44714-1

9 789127 447141

27447141.p.m.o.b.r.cover.indd 2

2017-02-03 12:41