Розвиток педагогічної культури

Багато уваги приділяється правовому аспекту культурологічного підходу. Слід відмітити дієвість проведення виховних годин за темами: - « Дисципліна і культура», «Твої норми поведінки» (1-4 кл.); - « Права та обов’язки учнів», «Дотримання шкільної етики» (5-7кл); - «Дисципліна: свобода чи необхідність?», «Право і мораль» (8-9кл); - «Мистецтво жити гідно», «Обов’язок, відповідальність, совість» (10-11кл). Принесли позитивний результат години спілкування, спрямовані на формування у школярів вміння знайти своє місце в соціумі: «Вчимося етикету», «Прекрасне очима дітей» (1 – 4 кл.); «Естетика побуту». «Культурна людина. Яка вона?»

(5 – 7 кл.); «Азбука спілкування», «Вміння знаходити себе в суспільстві» (5 – 7 кл.); «Яка людина заслуговує на повагу інших», «У колі симпатій» (8 – 9 кл.); «Я та інші», «Як подолати конфлікт?» (10 – 11 кл.). Сьогодні на тлі загального послаблення політико – ідеологічного протистояння різних систем першорядної ваги набувають проблеми виховання, що часто пов’ язані з більшими чи меншими проявами шовінізму та расизму в різних регіонах та країнах. І знову актуальним стало інтернаціональне виховання, в основі якого – потреба вивчати й застосовувати культуру інших народів. У світових педагогічних колах усе послідовніше утверджується концепція виховання, базовою засадою якої є теза, що Земля – спільний дім людства. Поряд з інтернаціональним вихованням актуальною є проблема полі культурного виховання – врахування 33