Молодіжне середовище і молодіжні субкультури

інші, набагато кращі. А вона ще пошкодує.

- Я їй не сподобався через слабку статуру. Ось стану качати тіло – тоді подивимось.

- Я їй не сподобався через слабку статуру. Зі статурою нічого не поробиш, візьму іншим – ось скоро наша рок-група виступатиме не молодіжному фестивалі. Там я її й підкорю. Всі навкруги мене заметушаться.

- Пішла? Ну й нехай. У житті є більш цікаві речі. Спочатку хлопець намагався діяти за прописаним рецептом: «клин клином вибиває». Але ще декілька разів отримав фіаско. Ці невдачі його в якійсь мірі надломили. Юнак позбувся впевненості у собі, знизилась його самооцінка. Ті якості, які раніше видавались йому такими, що заслуговують на повагу, почали викликати зневагу. На цьому підгрунті хлопець втратив контакт зі своїми батьками, які ще й іронізували із приводу його невдач (думаючи, що роблять краще, бо ж у хлопця ще все життя попереду). У результаті – віддалення від батьків, потяг до самотності. Познайомившись ще з двома, такими ж малозначимими на думку дорослих, хлопцями, почав проводити з ними весь свій вільний час. З ними ж в кінці-кінців пристав до гопників. Ситуація 3. Із розмови, почутої під час вечірньої прогулянки.

- Я влізла сюди і вже шкодую про це, але мені, напевно, не вийти… Однак зовні не було помітно, що дівчинці потрібна допомога: у виразі обличчя – самовпевненість, яскравий різнобарвний одяг, розкуйовджена зачіска. Як тільки до дівчинки підійшли «друзі» і запитали щось про батьків, пролунала відповідь: «Плювати! Як вони зі мною, так і я з ними!» То як же бути? Ситуація 4. Я не знаю як жити, я страшенно одинока. Уже декілька разів намагалася закінчити життя самогубством, але завжди щось в останню хвилину зупиняло. У сім’ї на мене не звертають уваги, я чужа. У школі – «тихоня», до того ж ще й посередня учениця. Клас у нас сильний, бореться за звання найкращого по школі, а зі мною і вчителям, і однокласникам 46