Pri voditeljih v skvoju se prevzemanje odgovornosti in samoiniciativnost pokažeta predvsem pri vodenju vej (kolonija, krdelo, četa, noviciat, klan). Zavedati se morajo, da so jim bili zaupani otroci in mladostniki, ki se v življenju še iščejo. S svojim odgovornim življenjem in zgledom naj bi jih voditelji spremljali na skavtskih poteh. Voditelji morajo zato znati sodelovati v timu in odgovorno pristopati k izvedbi različnih aktivnostih stega (vodenje veje, gospodarjenje z opremo, odnosi z javnostmi, vključevanje v župnijo, začetek skavtskega leta, zaključek skavtskega leta, LMB, dan Zemlje, dan spomina, obletnica stega, čistilne akcije itd.).
6.3 Projekt v veji PP Projekt v veji PP je dalj časa trajajoča dejavnost noviciata ali klana, ki ima pomen tudi za širšo skupnost in pri kateri PP sodelujejo v vseh fazah projekta, od načrtovanja do vrednotenja. Projektno delo pri PP:
izmed PP, če gre za akcijo širšega pomena, lahko vodenje prevzame tudi voditelj. Program projekta je treba modro vključiti v skavtsko leto in oceniti trajanje posameznih dejavnosti. Realno je treba oceniti stroške in načrtovati samofinanciranje. Projekt naj vsebuje naslednje korake: odločitev, pripravo, izvedbo, zaključek z vrednotenjem. S stališča stega ali skvoja je projekt klana investicija. V primeru, da popotnikom ne uspe pridobiti sredstev (razpisi, sponzorstva), naj steg, če ima to možnost, sam krije stroške projekta. Dobra praksa je, da se popotnikom da nekaj denarja, iz katerega nato sami razvijejo projekt. Presenečeni boste, kaj vse lahko popotniki naredijo za zgolj 200 evrov.
6.4 Viri Personal Development. (2011). WAGGGS leadership development programme. London: World Association of Girl Guides and Girl Scouts. Str. 20–23.
• omogoča vzgojo h konkretnosti; • vzpostavlja skupnost in brusi posameznika ob delu v skupini; • je priložnost za PP, da odkrivajo in razvijajo svoje talente; • je priložnost, da PP storijo nekaj za okolje, v katerem živijo; • daje izkušnjo skupinskega in načrtnega dela; • vzbuja željo po novih dejavnostih, po ustvarjalnosti; • daje občutek, da je svet mogoče spreminjati; • uči sodelovanja z neskavti, drugače mislečimi, drugimi organizacijami.
Cepin, M., Gornik, J. (in ostali). 2003. Priročnik za trenerje mladinskih voditeljev. Ljubljana: Mladinski svet Slovenije.
S sodelovanjem pri projektu se v PP krepijo samozavest, odgovornost in samostojnost. Osnovna naloga voditelja v PP je ustvariti razmere za ustvarjalnost mladih, kjer bodo sprejemali različne vloge in ob njih rasli. Zaželeno je, da projekt vodi eden
Slika. http://thenakedtruthinaconfusedworld.blogspot. com/2011/04/israel-silently-holding-their-breath.html.
Cevc, M., Remškar, A. (ur.). 2001. Dvigni peruti. Ljubljana: Združenje slovenskih katoliških skavtinj in skavtov. VIRI SLIK Slika. http://www.clker.com/clipart-15464.html. Slika. http://www.eptrail.com/ci_20952972/experience-history-call-take-estes-park-cell-phone.
Slika. http://lovetomorrowtoday.com/2009/07/14/ltt-opinion-why-obama-needs-a-we-choose-the-moon-speech/.
53