Diario de Campo_Tatiana Alba

Enseñar aprendiendo

Escuela y Diversidad Diario de Campo

Boni Rodriguez Aguirre

01 02 Contenido 03 04

musica Guías asociacion de instrumentos

lectoescritura Reconocimiento de vocales y mejora en el trazo

Recurso Interactivo Nombre del recurso interactivo creado.

Socialización de recursos TIC -TAC

01

Transición 2

Contexto En mi primer dia se me presentó a los niños de transición 1 y 2 en el cual estoy encargada de un caso en particular con un niño llamado Ángel David el cual no cuenta con pautas de educación este día pude analizar un poco sus actitudes y es un niño que no tolera mucho los ruidos ya que entra en un estado de ira muy grande y luego en un estado de tristeza, con esto pude observar que también tiene alteraciones muy fuertes en sus emociones con esto concluí empezar a realizar actividades en estas clases de mucho ruido donde pueda empezar a concentrarse y no dejarse afectar por estos ruidos.

02

Recurso Visual En esta práctica se me dio una inducción más profunda de los casos que requieren más atención de los cursos de transición a quinto.

A los cuales tuve la oportunidad de analizar este mismo día a algunos encontrándome con casos como: en muchos la falta de autocontrol, problemas al momento de socializar, autismo y problemas con la lecto escritura, en esta práctica decidí empezar a llevar un análisis de cada uno de los niños y empezar a trabajar estrategias para cada caso

03

Actividad lecto escritura

El alumno Ihan p resenta dificultad es al momento de identificar las vocales le cue sta diferenciarla s y además le cue sta tener un b uen trazo, asi que se llevaron a cabo las guías y se noto que una de la s vocales que más le cues ta reconocer es la a y en el traza do también le cuesta hacerla adecuadamente, se trabajará en el área de lecto esc ritura para reforz ar esto por med io de activida des lúdicas.

actividad lecto escritura En esta sesión pude evidenciar el avance de los n iños a través d el proceso de lect o escritura qu e estamos llevando a cabo sobre tod o con uno de los ni ños que al princip io de las práctic as no lograb a identificar ni letr as ni palabras y tenía muy mal tr azo de estas, e n esta última sesió n todos los traba jos sobre refuerzo d e letras y mejora de trazo.

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actividad lecto escritura En esta sesión p ude notar que el alumno si log ra comprender adecuadamente las lecturas que se le presentan, el problema que maneja es de dis persión en clase por lot anto se emplean nuevas estrategias en las cuales el alumno pueda mantener la concentración po r largo tiempo.

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