OKUL ÖNCESİ GÖRSEL ALGI EĞİTİMİ MATERYAL KİTABI

OKUL ÖNCESİ GÖRSEL ALGI EĞİTİM PROGRAMI Materyal Kitabı

Görsel Algı Eğitim Programının genel amacı, okul öncesi dönemde bulunan 60-72 aylık çocukların görsel algılarını destekleyerek, ilkokula hazırlanmalarına ve okuma-yazma becerilerine katkı sağlamaktır. Bu amaçla çocukların, Görsel ayırt etme, Eşleştirme, Görsel bellek Görsel dikkat becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir.

Temel varsayımı, basitten zora yapılandırılmış sistematik bir programla görsel algı geliştirilebilir.

Görsel Algı Eğitim Programı, 



Okul öncesi dönemde bulunan 60-72 aylık çocukların görsel algılarını geliştirebilmek amacıyla, görsel ayırt etme, eşleştirme /ilişkilendirme ve görsel bellek çalışmalarını içeren toplam 60 etkinlikten oluşmaktadır.

Haftada 2 gün olmak üzere 12 oturum olarak uygulanır.

Görsel Algı Eğitim Programı, 

Basitten karmaşığa, kolaydan zora doğru yapılandırılmış, sistematik bir programdır.

1. OTURUM

1. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

1.oturum-1. çalışma Aynı/Farklı Yönerge: Baştaki ile aynı olanı bulun.

1. oturum-2. çalışma En kısa-En Uzun Yönerge: En kısa ve en Uzun kalemi işaretleyin (Yönerge bir kere de verilmelidir)

1. Oturum-3. Çalışma Eksik Parçalar Yönerge: Üstteki şekillere ait parçaları aşağıda bularak, çizgi ile birleştirin.

1. Oturum-4. Çalışma Eşleştirme Yönerge: Soldaki şeklin aynısın aşağıda bulun.

1.Oturum-5. Çalışma Olay Sıralama Yönerge: Her sırada 3. resmin yerine geçecek olan resmin altını işaretleyin

2. OTURUM

2. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

2. Oturum-1. Çalışma Geniş-Dar Yönerge: Kitapları boylarına uygun raflara çizgi ile yerleştirin.

2. Oturum-2. Çalışma Sıcak- Soğuk Yönerge: Sğuk olan nesnelerin altına çarpı koyun.

2. Oturum-3. Çalışma Objelerin Parçaları Yönerge: Üstteki her bir nesneye ait olan parçayı aşağıda bularak çizgi ile birleştirin.

2. Oturum-4. Çalışma Yansıma Yönerge: Aynı hareketi yapan çocukları resimdeki gibi çizgi ile birleştirin.

2. Oturum-5. Çalışma Resmi Hatırlama Yönerge: Resme dikkatlice bakın ve sayfayı çevirin.

Yönerge: Az Önceki sayfada gördüğünüz hayvanları işaretleyin.

3. OTURUM

3. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

3. Oturum-1. Çalışma Ağır -Hafif Yönerge : Hangi çocuğun taşıdığı paket daha ağır işaretleyin.

Aşağıdaki nesnelerden ağır olanları yuvarlak içine alın.

3. Oturum-2. Çalışma Yılan Kıvrımları Yönerge: Yandaki yılan kıvrımının aynısını bulup işaretleyin.

3. Oturum-3. Çalışma Bul ve boya Yönerge: Yandaki şeklin aynılarını bulup, yuvarlak içine alın.

3. Oturum-4. Çalışma Ayak İzleri Yönerge: Ayak izlerini aynıları ile çizgi ile bir leştirin.

3. Oturum -5. Çalışma Resmi hatırlama/ Evleri Bulalım Yönerge: Resme dikkatlice bakın. Sayfayı çevirin.

Yönerge: Bir önceki sayfada gördüğünüz remi işaretleyin.

4. OTURUM

4. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

4. Oturum-1. Çalışma Benzer Sıralama Yönerge: Soldaki Şeklin aynısını bulun.

4. Oturum-2. Çalışma Kar Taneleri Yönerge: Soldaki kar tanesinin aynısını bulun.

4. Oturum-3. Çalışma Eşleştirme Yönerge: Aynı olan sembol kutularını eşleştirin

4. Oturum-4. Çalışma Sayı Grupları Yönerge: Materyalde bulunmaktadır.

4. Oturum-5. Çalışma Resmi Hatırlama Meyvelere dikkatlice bakın. Arkayı çevirin.

Bir önceki sayfada gördüğünüz meyveleri işaretleyin.

5. OTURUM

5. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

5. Oturum- 1. çalışma Şifreli Çubuklar Yönerge: Üstteki şeklin aynısını aşağıda bulun.

5. Oturum- 2. çalışma Leopar Desenleri Yönerge: 2 leopar tıpatıp aynı desene sahip. Onları bulup işaretleyin

5. Oturum- 3. çalışma Balonlar Yönerge: Aynı renk olan balonları çizgi ile birleştirin.

5. Oturum- 4. çalışma Kelebekler Yönerge: Aynı olan kelebekleri çizgi ile birleştir.

5. Oturum- 5. çalışma Resim Hatırlama Hayvanlara dikkatlice bakın. Sayfayı çevirin.

Bir önceki sayfada gördüğünüz hayvanları işaretleyin.

6. OTURUM

6. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

6. Oturum 1. Çalışma Meyve Boyama Yönerge: Portakalları bulun ve boyayın (Ya da İşaretleyin)

6. Oturum 2. Çalışma Kümeler Yönerge: Diğerlerinden farklı detaya sahip kümeyi işaretleyiniz.

6. Oturum 3. Çalışma Hayvanlar Yönerge: Aynı olan hayvanları çizgiyle birleştiriniz.

6. Oturum 4. Çalışma Şemsiyeler Yönerge: Aynı desene sahip olan şemsiyeleri çizgiyle birleştiriniz.

6. Oturum 5. Çalışma 1. bölüm- Resmi Hatırlama Oyuncaklara dikkatlice bakın. Sayfayı çevirin.

Bir önceki sayfada gördüğünüz oyuncakları işaretleyin.

7. OTURUM

7. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

7.Oturum 1. Çalışma Yüzler Yönerge: Yandaki yüz grubunun aynısını bulun.

7. Oturum 2. Çalışma Ters Semboller Yönerge: S şeklinin tersini bulup işaretleyin. (Şekli tahtada veya bilgisayarda gösterin)

7. Oturum 3. Çalışma Kıyafetler Yönerge: Aynı olan kıyafetleri çizgi ile birleştirin

7. Oturum 4. Çalışma Pasta ve Şekerler Yönerge: Aynı olan pasta ve şekerleri birleştirin.

7. Oturum 5. Çalışma Resmi Hatırlama Eşyalara dikkatlice bakın. Arkayı çevirin

Bir önceki sayfada gördüğünüz eşyaları işaretleyin.

8. OTURUM

8. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

8. Oturum 1. Çalışma Gizlenmiş Aslan Yönerge: Resmin içinde gizlenmiş aslanları bulup işaretleyin.

8. Oturum 2. Çalışma 1'i Bulma Yönerge: 1 rakamlarını bulup işaretleyin

8. Oturum 3. Çalışma Çocuklar Yönerge: Aynı olan çocukları çizgiyle birleştirin.

8. Oturum 4. Çalışma Hayvanlar Yönerge: Aynı olan hayvanları çizgi ile birleştirin.

8. Oturum 5. Çalışma 1. bölüm Resmi Hatırlama Hayvanlara dikkatlice bakın. Sayfayı çevirin.

Bir önceki sayfada gördüğünüz hayvanları işaretleyin.

9. OTURUM

9. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

9.Oturum 1. Çalışma Doğru Sıralama-GOÖ Yönerge: Soldaki şeklin aynısını bulun.

9. Oturum 2. Çalışma Okul Eşyaları Yönerge: (Soldaki okul eşyalarını göstererek, gerekirse sözel olarak söyleyerek) Okul eşyalarının hepsinin bulunduğu masayı işaretleyin.

9. Oturum 3. Çalışma Gizli Hayvanlar Yönerge: Gizlenmiş hayvanları kendileriyle eşleştirin. (Çizgiyle birleştirin)

9. Oturum 4. Çalışma Takım Giysiler Yönerge: Takım olan giysileri çizgi ile birleştirin.

9. Oturum 5.çalışma 1. bölüm Resmi Hatırlama Resimlere dikkatlice bakın. Sayfayı çevirin.

Bir önceki sayfada gördüğünüz resimleri işaretleyin.

10. OTURUM

10. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

10.Oturum 1. Çalışma Doğru Sıralama-ADA Yönerge: Aşağıdaki şeklin aynısını bulun (Şekli gördüklerinden emin olun, bir kağıda/ tahtaya yazarak veya yansıtarak görmelerini sağlayabilirsiniz.)

10.Oturum 2. Çalışma 6'yı bulma Yönerge: Sayfada gördükleri 6ları işaretleyin. (Bilmeyenler bir kağıda/ tahtaya yazarak veya yansıtarak görmelerini sağlayabilirsiniz.)

10.Oturum 3. Çalışma Oyuncaklar 1 Yönerge: Aynı olan oyuncakları çizgi ile birleştirin.

10.Oturum 4. Çalışma Oyuncaklar 2 Yönerge: Aynı olan oyuncakları çizgi ile birleştirin.

10.Oturum 5. Çalışma 1. Bölüm Resmi Hatırlama Resimlere -çocuklara dikkatlice bakın. Sayfayı çevirin.

Bir önceki sayfada olmayan 2 çocuğu işaretleyin.

DIKKAT: olmayanı soracağız.

11. OTURUM

11. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

11.Oturum 1. Çalışma Sağ-sol, düz-ters Yönerge: materyalin üzerindeki gibidir.

11.Oturum 2. Çalışma Harf Yakalama Yönerge: materyalin üzerindeki gibidir.

11.Oturum 3. Çalışma Sayılar Yönerge: Aynı sayıda olan çiçeklerle şapkaları çizgi ile birleştirelim.

11.Oturum 4. Çalışma Eşyalar Yönerge: Aynı olan eşyaları çizgi ile birleştirin

11.Oturum 5. Çalışma 1. Bölüm Resmi Hatırlama Resimlere -kuşlara dikkatlice bakın. Sayfayı çevirin.

Bir önceki sayfada gördüğünüz kuşları işaretleyin.

12. OTURUM

12. OTURUM Etkinlik Ä°simleri

12. Oturum 1.Çalışma Benzer/Farklı Yönerge: Üstteki üçlülerin aynısını bulup, yuvarlak içine alın.

12. Oturum 2.Çalışma Benzer Kelimeler Yönerge: Ortadaki kelime (şekil) ile aynı olanları yuvarlak içine alın

12. Oturum 3.Çalışma Renkli kalemler Yönerge: Materyalin üzerindeki gibidir.

12. Oturum 4.Çalışma Eğlence Yönerge: Aynı olanları çizgi ile birleştirin

12. Oturum 5.Çalışma Resmi Hatırlama Resimlere -çocuklara dikkatlice bakın. Sayfayı çevirin.

Bir önceki sayfada gördüğünüz çocukları işaretleyin.

Okul Öncesi Görsel Algı Programı Uygularken Dikkat Edilecek Hususlar









Program, 1. oturumdan itibaren sırayla uygulanmalıdır.

Oturumlar arasında en az 1-2 gün ara olmalıdır.

Uygulama sırasında çocukların yardıma/desteğe ihtiyaçları olduğunda gerekli destek verilmelidir.

•EĞİTİM PROGRAMININ GÖRSELLERİNİN OLUŞTURULMASINDA YARARLANILAN KAYNAKLAR:



Abalı, O., “Dikkat Güçlendirme Seti”



Akman, B., Demir, Z.G., Dağlı, R., «Etkinlik Kitabım», Mavi Yunus Okul Öncesi, 2011.



Düşün Dikkat Et 4-5 Yaş, Çilek Kitaplar, 2013.



Gökmeriç, D., Dikkat ve Görsel Algılama +5 Yaş, Panda Yayınevi, 2017



Özbey, Ç., «Dikkat Geliştirme Seti- 5 Yaş» , Yuka Kids, 2014.



«Ze Kare Görsel Dikkat Seti-Eğleniyorum Öğreniyorum, Kontrol Yayıncılık.