CONCLUSIONES Al realizar el informe final se logró determinar que la falta de participación de los alumnos es porque no existe la suficiente confianza o la estrecha relación entre docente y alumno, implementado el conocimiento, procedimientos y métodos correctos para transmitir los conocimientos se logra realizar las actividades exitosamente.
El método que se utilice al momento de impartir las clases es fundamental para que el alumno capte o perciba la mayor cantidad de información posible, haciendo la clase participativa y mejor si es de manera voluntaria para que se vallan involucrando los alumnos de una mejor manera.
Posteriormente a la creación de este informe se logró determinar que para el intercambio de conocimientos entre el docente y los alumnos existen varios enfoques, dentro de la práctica docente y realizando una combinación en los tres se logra crear una herramienta eficiente y eficaz para la práctica docente.
Para que los alumnos se sientan parte de la clase se les debe de brindar la confianza y la flexibilidad y así poderlos convertir en los alumnos que cualquier docente quisiera tener, que sean participativos y transmisores del conocimiento.
En la práctica docente existen los tres enfoques mencionado con anterioridad sabiendo que cada uno de ellos se puede utilizar individualmente o en combinación ya que el docente tiene la experiencia y capacidad necesaria para saber en qué actividad implementar cada uno de ellos.
Un claro ejemplo seria la tradicional que se puede implementar con alumnos de primer ingreso para que se vallan acoplando de la mejor manera, conforme el transcurrir del tiempo implementar la práctica docente constructiva la cual es más