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DÍA DE LA CONSTITUCIÓN 29º Aniversario 6 diciembre de 2007

INTRODUCCIÓN Como en años anteriores, nos disponemos a celebrar el aniversario de la ratificación popular de la Constitución Española. Para ello hemos diseñado una serie de actividades con la participación de alumnos/as, padres/madres y maestros/as. Esta programación parte de la definición básica de la Constitución en su significado más amplio, con ella pretendemos inculcar en nuestros/as alumnos/as el respeto, aceptación y acercamiento a las normas que rigen un Estado y que nos ayudan a respetarnos como ciudadanos/as, conocer nuestros derechos y nuestros deberes. Según el diccionario de la Real Academia Española, la palabra Constitución se define como: “Ley fundamental de un Estado que define el régimen básico de los derechos y libertades de los ciudadanos y los poderes e instituciones de la organización política”. Partiendo de esta definición, trabajaremos con nuestro alumnado el significado e importancia de la democracia, desarrollando de una serie de actividades que vienen reflejadas en esta programación. El conocimiento de la Constitución y su valoración como norma común


jurídica más importante, de la que dependen las demás, lo consideramos fundamental para conseguir una sociedad más democrática, participativa, abierta y tolerante, en la que tengan cabida todas las opiniones y sensibilidades. Todo ello enfocado a sensibilizar a los alumnos y alumnas en la promoción de una cultura de paz que impregne tanto las relaciones de género como las escolares.

“Aprendemos a vivir la democracia: Respeto las normas, respeto la ley”.

1.- OBJETIVOS -Fomentar el respeto hacia la Constitución española. -Acercar al alumnos/as a la Constitución a fin de despertar el interés por su conocimiento. -Crear una conciencia cívica enmarcada en el ámbito institucional que fundamente la convivencia en el respeto a las opiniones y libertades de los demás. -Favorecer unas relaciones humanas solidarias inspiradas en los principios de igualdad y de respeto a la diversidad. -Sensibilizar a los alumnos y alumnas en la promoción de una cultura de paz que impregne tanto las relaciones de género como las escolares. -Crear un espíritu solidario y de respeto basado en la existencia de unas normas básicas necesarias para la vida en convivencia. -Conocer y respetar las normas, reglas o leyes más destacadas, que constituyen todo sistema democrático. -Conocer y valorar, los símbolos y figuras constitucionales.

1.1.-OBJETIVOS DIDÁCTICOS ●

Comprender el concepto Constitución y el por qué y para qué de la Constitución Española.

Identificar los derechos y deberes fundamentales que establece la Constitución.

Llegar a conocer los valores de la Constitución: diálogo, solidaridad, libertad, respeto a todas las personas, independientemente de su pensamiento, religión, color...

Conocer la organización territorial de España.


Reconocer los símbolos básicos de nuestra nación: bandera, escudo, himno.

Elaborar una Constitución a nivel de Centro partiendo de las ideas previas de nuestros alumnos/as.

Conocer y respetar las normas de convivencia en todas las dependencias del Centro ( comedor, baño, patio, en el aula...).

Animar a los/as alumnos/as a disfrutar y conservar el medio ambiente.

2.- CONTENIDOS 2.1.- CONCEPTOS 

Concepto de Constitución.

Definición de Democracia.

Derechos y deberes fundamentales.

La organización territorial de España.

Instituciones básicas.

Símbolos Constitucionales.

2.2.- PROCEDIMIENTOS ➢

Lectura, análisis y comentario de diferentes textos.

Búsqueda

de

conceptos

en

el

diccionario:

constitución,

deber,

derecho,

tolerancia,... ➢

Asociación de diferentes derechos y deberes.

Realización de cuestiones en relación a un texto previamente leído y explicado.

Localización y situación de Comunidades Autónomas en el mapa de España.

Coloreado de símbolos: bandera y escudo.

Uso de las TIC para ampliar conocimientos.

Búsqueda y selección de información.

2.3.- ACTITUDES 

Valoración y respeto por la Constitución.

Desarrollo de actitudes de respeto a la diversidad.

Sensibilidad ante la necesidad de ser tolerante.

Fomento de habilidades que favorezcan un clima de diálogo y comunicación que facilite el entendimiento.

Curiosidad por descubrir valores de otras culturas.


Desarrollo del respeto hacia otras culturas e ideas.

Valoración de la importancia del cumplimiento de las leyes y normas para vivir en paz.

ACTIVIDADES EDUCACIÓN INFANTIL ­

Lectura del cuento “EL CUMPLEAÑOS DE LA CONSTITUCIÓN” por parte de la maestra.

­

Diálogo sobre el cuento.

­

Dialogar sobre las normas de clase y establecer las que se van a seguir en cada nivel.

­

Colorear dibujos en los que se vean reflejadas las normas de clase.

­

Escribir el texto de las normas acordadas y elaboración de un libro con las normas escritas. (5 años).

­

Realizar una visera con los colores de la bandera de España.

­

Decorar las clases y los pasillos con las normas elaboradas y coloreadas. (4 años)

­

Colorear una bandera de España (3 años).

­

Celebración del cumpleaños de la Constitución con juegos y “chuches” que nos regalará el libro de Constitución.

PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PRIMERO ­

Explicar el significado de la palabra “Constitución”.

­

Mostrar un pequeño manual de la “Constitución”.

­

Lectura del cuento por parte de las maestras “Las normas de las hormigas” y posterior debate.

­

Colorear un mapa de las Comunidades Autónomas y poner el nombre de nuestra Comunidad: Andalucía.

­

Lectura y análisis del artículo 45 “Todos tienen el derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de conservarlo”.

­

Actividad medioambiental: Visita al invernadero Clisol.


SEGUNDO ­

Explicar el significado de la palabra “Constitución”.

­

Mostrar un pequeño manual de la “Constitución”.

­

Lectura y comprensión del cuento “Como empezó todo”.

­

Colorear un mapa de las Comunidades Autónomas y poner el nombre de todas las Comunidades Autónomas.

­

Lectura y análisis del artículo 45 “Todos tienen el derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber de conservarlo”.

­

Actividad medioambiental: Visita al invernadero Clisol.

SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 3º y 4º Nivel -

Detectar las ideas previas ¿Qué sabemos sobre la Constitución? ¿Y qué queremos saber sobre ella?

-

Presentación de la Constitución en distintos formatos y soportes para su observación y análisis.

-

Elaboración en asamblea de clase de unas normas generales del uso de las distintas dependencias del colegio. Centrándose cada clase en las normas a seguir en un lugar en concreto.

-

Puesta en común de las normas en cada parte del colegio: en el patio, en el comedor, en el aula y en el baño. (Esta actividad se desarrollará a nivel de ciclo).

-

Redacción de las normas elaboradas en un documento común para todo el ciclo.

-

Confección de un mural significativo a nivel de clase.

-

Elaboración de un mural donde se vean reflejados todos los símbolos representativos de nuestra Constitución (Himno, Bandera, Imagen del Rey, Mapa territorial de España,...).

-

Ampliación de conocimientos a través de la Web, utilizando la página del colegio y los recursos de j-clic.

­

Lectura y análisis del artículo 45 “Todos tienen el derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado para el desarrollo de la persona, así como el deber


de conservarlo”. ­

Actividad medioambiental: Visita al invernadero Clisol.

TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 5º y 6º Nivel: -

Detectar las ideas previas ¿Qué sabemos sobre la Constitución? ¿Y qué queremos saber sobre ella?

-

Presentación de la Constitución en distintos formatos y soportes para su observación y análisis.

-

Debate sobre los Títulos I y VIII.

-

Realizar una Caza del tesoro sobre la Constitución.

-

Elaboración en asamblea de clase de unas normas generales del uso de las distintas dependencias del colegio. Centrándose cada clase en las normas a seguir en un lugar en concreto.

-

Puesta en común de las normas en cada parte del colegio: en el patio, en el comedor, en el aula y en el baño. (Esta actividad se desarrollará a nivel de ciclo).

-

Actividades Jclic.

SEGUNDO Y TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. -Reunión de los delegados/as de cada curso para consensuar las normas que han elaborado y redactar un documento común para todo el Centro.


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