Методичні матеріали конкурси by Serhiy Cheb

Міністерство освіти і науки України Управління освіти, науки та молоді Волинської обласної державної адміністрації Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Волинській області

МЕТОДИЧНИЙ ІНСТРУМЕНТАРІЙ ДО КОНКУРСІВ ФАХОВОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ТА ОБЛАСНИХ ОЛІМПІАД З ПРОФЕСІЙНО – ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ СЕРЕД УЧНІВ ПТНЗ

м. Луцьк 2015 рік 1

У методичному збірнику подані зразки супроводжуючих матеріалів до проведення конкурсів фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професій "Штукатур", «Монтажник санітарно – технічних систем та устаткування» та обласних олімпіад з професійно теоретичної підготовки. Може бути використаний майстрами виробничого навчання та викладачами ПТНЗ при підготовці до проведення конкурсів фахової майстерності та олімпіад.

Упорядник: Старчевський Е.Е. методист НМЦ ПТО у Волинській області Рецензент: Семенюк І.Б., заступник директора НМЦ ПТО у Волинській області Схвалено науково – методичною радою протокол № від 2015 року

НМЦ ПТО у Волинській області,

Відповідальний за випуск:

З.І.Парфенюк, директор НМЦ ПТО у Волинській області ПТО

Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Волинській області, 2015 р. 2

Зміст Стор. Організаційно – методичні рекомендації щодо проведення конкурсів фахової майстерності серед учнів професійно – технічного навчального закладу

Методичні рекомендації щодо проведення І – ІІ етапів конкурсів фахової майстерності серед учнів ПТНЗ Наказ «Про організацію проведення ІІ етапу Всекукраїнських конкурсів фахової майстерності серед учнів ПТНЗ у 2014 – 2015 н.р. та умови проведення конкурсів

8 10

Перелік інструментів , склад журі

Програма конкурсу

Відомість реєстрації учасників конкурсу Зразки протоколів

23 24

Спільне рішення журі

Звіт про проведення конкурсу

Наказ «Про підсумки ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів ПТНЗ із професії» Заявка Тестові завдання для конкурсу фахової майстерності з професій штукатур, монтажник санітарно – технічних систем та устаткування

Наказ «Про проведення обласних олімпіад предметів професійно – теоретичної підготовки серед учнів ПТНЗ» Протокол результатів обласної олімпіади з предметів професійно – теоретичної підготовки серед учнів ПТНЗ з професії Наказ «Про підсумки проведення обласних олімпіад із предметів професійно – теоретичної підготовки серед учнів ПТНЗ Завдання обласних олімпіад з предметів професійно – теоретичної підготовки серед учнів ПТНЗ з професії муляр, маляр, столяр будівельний Список використаної літератури

34 36

62 63 66

Організаційно – методичні рекомендації щодо проведення конкурсів фахової майстерності серед учнів професійно – технічного навчального закладу І Нормативна база для проведення конкурсів фахової майстерності серед учнів ПТНЗ 1. Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22.09.2011 № 1099 «Про затвердження Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових і спеціальних дисциплін, турніри, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт та конкурси фахової майстерності». 2. Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 16.01.2012 № 1099 «Про внесення змін до Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових і спеціальних дисциплін, турніри, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт та конкурси фахової майстерності». 3. Наказ управління освіти, науки та молоді облдержадміністрації «Про проведення обласних олімпіад із предметів професійно-теоретичної підготовки серед учнів професійно - технічних навчальних закладів». 4. Наказ директора ПТНЗ «Про порядок організації та проведення конкурсів фахової майстерності серед учнів у професійно – технічному навчальному закладі». 5. Наказ директора ПТНЗ «Про підсумки проведення конкурсів фахової майстерності серед учнів ПТНЗ». Основними завданнями внутріучилищних конкурсів фахової майстерності серед учнів (далі – Конкурси) у професійно – технічних навчальних закладах є: - стимулювання творчого самовдосконалення учнівської молоді; - виявлення, розвиток обдарованих учнів, надання їм допомоги; - реалізація здібностей талановитих учнів; - формування творчого покоління молодих фахівців для різних галузей суспільного життя; - підвищення інтересу до поглибленого вивчення навчальних, спеціальних та фахових дисциплін професій; - популяризація досягнень науки, техніки та новітніх технологій. Етапи проведення конкурсів: 1. Організація проведення конкурсів. 2. Реалізація конкурсних заходів. 3. Підведення підсумків проведення конкурсів. 4. Аналіз результатів конкурсів та здійснення заходів щодо усунення недоліків. Організація проведення конкурсів.

На етапі організації проведення конкурсів створюються оргкомітет, робоча група та журі, які затверджуються наказом директора навчального закладу. Оргкомітет конкурсів створюється із числа керівних працівників навчальних закладів (директор, заступники, старший майстер). Завданнями оргкомітету є: 1. Проведення організаційної роботи з підготовки і проведення конкурсів, олімпіад. 2. Забезпечення порядку проведення конкурсів, олімпіад. 3. Розробка правил та умов проведення конкурсів, олімпіад. 4. Підведення підсумків проведення конкурсів, олімпіад. Робоча група створюється із числа педагогічних працівників професійнотехнічного навчального закладу. Керівником робочої групи призначається старший майстер професійно - технічного навчального закладу, до обов’язків якого, крім загальних питань, входить організація проведення інструктажу учасників конкурсу з охорони праці з оформленням відповідного протоколу Завданнями робочої групи є: 1. Розподілення робочих місць між учасниками конкурсів. 2. Підготовка документації для проведення конкурсів (бланки оціночних листів, протоколів, звітів тощо). 3. Перевірка наявності на робочих місцях учасників необхідних інструментів, матеріалів, що використовуються в процесі проведення конкурсів, їх справність. 4. Спостереження за дотриманням учасниками конкурсів правил техніки безпеки. 5. Контроль технологічного процесу виконання робіт учасниками конкурсів. Журі конкурсів створюється з педагогічних працівників професій відповідного напрямку (викладачі та майстри виробничого навчання). Головою журі призначається заступник директора з навчально-виробничої роботи або старший майстер. Завданням журі є: 1. Перевірка та оцінювання учнівських робіт. 2. Після завершення конкурсів, олімпіад проведення консультацій для учнів, в яких виникли проблеми при виконанні запропонованих завдань. 3. Аналіз рівня підготовки учнів, підготовка звітів про нагородження переможців, складання відповідних аналітичних матеріалів. Для розв’язання спірних питань у роботі журі (правильність перевірки, об’єктивність оцінювання робіт, визначення переможців конкурсів) наказом призначається експерт-консультант. В якості експерта-консультанта може бути призначений методист НМЦ ПТО у Волинській області за напрямком роботи (за згодою). Завданням експерта-консультанта є: 1. Участь у засіданні журі. 5

2. Надання науково-методичної допомоги членам журі під час перевірки робіт учасників конкурсів. 3. Участь у розв’язанні спірних питань. 4. Участь у складанні аналітичних матеріалів за результатами проведених конкурсів. На етапі підготовки до проведення конкурсів робочою групою та методичною комісією, склад яких затверджується наказом керівника навчального закладу, розробляються умови проведення конкурсу та критерії оцінювання. Складання завдань здійснюється методичною комісією, до якої входять фахівці відповідного напрямку підготовки у складі не більше п’яти осіб. Члени методичної комісії забезпечують належний рівень змісту завдань та їх нерозголошення до моменту проведення конкурсу. ІІ. Реалізація конкурсних заходів. Внутріучилищні конкурси проводяться у лютому. У конкурсах беруть участь всі учні за бажанням. Учасники конкурсів повинні дотримуватись вимог їх проведення, норм і правил безпеки життєдіяльності, виконувати рішення оргкомітету, робочої групи і журі. Конкурси фахової майстерності проводяться відповідно до плану-графіка їх проведення, затвердженого наказом керівника навчального закладу. Конкурси передбачають виконання учасниками теоретичних і практичних завдань, зміст яких має відповідати вимогам робочих навчальних програм ДС ПТО, державного переліку професій з підготовки кваліфікованих робітників у професійно-технічних навчальних закладах і робіт за розрядом, класом ,категорією не нижче випускних, з яких здійснюється підготовка кваліфікованих робітників у професійно-технічному начальному закладі. Теоретичні знання учасників перевіряються шляхом письмового опитування або із використанням персональних комп’ютерів. Практичні завдання складаються так, щоб забезпечити рівні можливості виконання їх всіма учасниками і сприяти повному виявленню кожним із них досягнутого рівня знань умінь та фахової майстерності. При виконанні практичних завдань можна користуватися власними інструментами і пристроями, за умови якщо це передбачено відповідними правилами (умовами). ІІІ. Підведення підсумків проведення конкурсів. Результати конкурсних завдань журі заносить до оціночного листа. За результатами проведення конкурсів, олімпіад складається підсумковий протокол. Учасники конкурсів мають право ознайомитись з результатами перевірки робіт до підбиття остаточних підсумків журі. У разі виникнення питань учасники мають право після завершення всіх турів конкурсів подати заяву у письмовій формі до оргкомітету з приводу правильності та об’єктивності оцінювання виконаних ними завдань і 6

одержати письмову відповідь (за вимогою учня) до підбиття остаточних підсумків. Строки подання апеляції визначаються оргкомітетом, про що повідомляється учасникам перед початком конкурсів. Переможці конкурсів, олімпіад нагороджуються дипломами І, ІІ, ІІІ ступенів. Кращі роботи учасників конкурсів можуть бути відзначені спеціальними дипломами або призами. Переможець училищного конкурсу фахової майстерності серед учнів бере участь в обласному конкурсі. ІУ. Аналіз результатів конкурсів та здійснення заходів щодо усунення недоліків. За результатами конкурсів складається стислий аналітичний звіт щодо результатів та рівня проведення конкурсу, підсумковий протокол, затверджений директором та підписаний головою і членами журі. Аналітичні матеріали про проведення конкурсів, олімпіад, підсумкові протоколи та заявки на участь в обласному етапі оргкомітет навчального закладу надсилає до оргкомітету обласних конкурсів. Алгоритм проведення конкурсів фахової майстерності серед учнів ПТНЗ. 1. Складання заходів щодо організації та проведення внутріучилищного конкурсів серед учнів. 2. Складання заходів щодо підготовки навчально-матеріальної бази для проведення конкурсів (кабінетів, майстерень, обладнання, матеріалів). 3. Формування складу оргкомітету, робочої групи та журі конкурсів. 4. Видання наказу про порядок організації та проведення конкурсів. 5. Розробка умов проведення та критеріїв оцінювання конкурсів. 6. Розробка завдань теоретичного і практичного турів конкурсів. 7. Розробка методичного супроводу конкурсів (оціночні листи, попередні та підсумкові протоколи, листи реєстрації учасників, матеріал для проведення жеребкування, дипломи переможців). 8. Видання наказу про підсумки конкурсів.

Методичні рекомендації щодо проведення І-ІІ етапів конкурсів фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів області з професій будівельного напряму Щороку Міністерством освіти і науки України проводяться Всеукраїнські конкурси фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з кількох визначених професій. Конкурси сприяють розвитку творчої активності учнів, популяризації досягнень науки, техніки та новітніх технологій, підвищенню рівня професійної підготовки, поглибленню та удосконаленню знань, підготовці випускників до максимальної реалізації професійних навичок на виробництві. З іншого боку вони дають змогу порівняти якість підготовки з професій як учнів різних груп одного навчального закладу, так і різних навчальних закладів області та України під час проведення ІІ та ІІІ етапів. Учні і педагогічні працівники, що їх супроводжують, можуть реально оцінити рівень професійної підготовки конкурсанта, ознайомившись з результатами виконаних завдань. Всеукраїнські конкурси фахової майстерності проводяться у три етапи: І-й (училищний) етап – проводиться серед учнів професійно-технічних навчальних закладів, які опановують конкретну робітничу професію; ІІ-й (обласний) етап – проводиться серед учнів професійно-технічних навчальних закладів області, переможців І-го етапу; ІІІ-й етап – проводиться серед учнів професійно-технічних навчальних закладів України, переможців ІІ-го етапу. Всеукраїнські конкурси проводяться з професій, які широко представлені в освітньому просторі України. Але навчальні заклади готують кваліфікованих робітників і з професій, які не є поширеними, а отже, вони не охоплені всеукраїнськими конкурсами. Тому з метою створення умов для виявлення, розвитку, підтримки талановитої молоді, розвитку в них винахідливості, раціоналізаторства рекомендується проводити училищні конкурси фахової майстерності з усіх професій, представлених у навчальних закладах. Конкурси доцільно проводити не лише серед учнів випускних груп, а й на всіх курсах навчання. Враховуючи терміни проведення обласних етапів конкурсів та терміни виходу учнів на виробничу практику, конкурси серед учнів випускних груп слід проводити не пізніше лютого, а на 1-му та 2-му курсах на протязі березня-травня. Ці заходи можуть проходити у рамках тижнів професії, під час днів відкритих дверей та інших профорієнтаційних заходів. Для якісного, організованого проведення конкурсу необхідно заздалегідь підготувати умови проведення конкурсу, його методичне забезпечення, передбачити достатню кількість робочих місць, забезпечити всіх учасників необхідними матеріалами, інструментом та спецодягом. З метою розробки умов проведення, завдань, методичного супроводу конкурсів у навчальному закладі створюються творчі групи, визначається склад оргкомітету та журі, розробляється програма проведення заходу. Проведення учнівських конкурсів фахової майстерності складається з двох турів: теоретичного і практичного. Завдання I (училищного) етапу для 8

учасників конкурсів фахової майстерності готують предметно-методичні комісії, склад яких затверджується наказом керівника навчального закладу. Теоретичний тур проводиться у вигляді тестів, розрахункових, творчих, комплексних завдань і т.п. ( у письмовій формі або в електронному вигляді). Завдання для теоретичного туру повинні передбачати перевірку знань не тільки зі спеціальних технологій, а й інших предметів професійнотеоретичної та загальнопрофесійної підготовок. Завдання практичного туру повинні відповідати вимогам освітньокваліфікаційної характеристики робітничого розряду, передбаченого робочим навчальним планом (для учнів випускних груп це, як правило, 3-4 розряд) та включати виготовлення корисної продукції, яку можна було б використати для поповнення чи оновлення матеріальної бази навчального закладу, проведення ремонтних робіт і т. п. Всі учасники конкурсу повинні мати відповідний спецодяг та засоби індивідуального захисту. При оцінюванні практичних завдань слід враховувати такі показники, як: - зовнішній вигляд учасника; - організація робочого місця в процесі роботи; - дотримання норм технологічного процесу; - якість виконання завдання; - майстерність, творчий підхід до виконання завдання; - раціональне та економне використання матеріалів; - дотримання правил охорони праці; - дотримання норм часу. Під час проведення конкурсу забороняється втручання членам журі, оргкомітету у роботу учнів. Спостереження за виконанням роботи здійснюється лише членами журі та оргкомітету. Учасники конкурсу самостійно виконують завдання, не заважають іншим, дотримуються правил охорони праці. Учні, що допускають грубі порушення правил охорони праці, спільним рішенням оргкомітету та журі можуть бути усунені від участі в конкурсі. Якість виконання теоретичного та практичного турів оцінює журі. Учасники конкурсу мають право ознайомитись з результатами теоретичного і практичного турів після завершення конкурсу. Визначення місць учасників здійснюється за більшою загальною сумою набраних балів. Учасник, який зайняв І місце в училищному етапі конкурсу серед учнів випускних груп, направляється від навчального закладу для участі у ІІ (обласному) етапі Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з відповідної професії. Звіт про проведення конкурсу та заявки на участь у обласному етапі конкурсу подаються не пізніше як за десять днів до його проведення до Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти за відповідною формою. Терміни та місце проведення обласних етапів конкурсів відображаються у наказах обласного управління освіти, науки та молоді. 9

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАКАЗ м. Київ № 590

13.05. 2015 Про організаціюта проведення ІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності серед учнів професійно-технічнихнавчальних закладів у 2014-2015 навчальному році

Відповідно до Указу Президента України від 18 вересня 2004 року№ 1102 «Про додаткові заходи щодо вдосконалення професійнотехнічної освіти в Україні»,Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади, турніри, конкурси з навчальних предметів, конкурси-захисти науково-дослідницьких робіт, олімпіади зіспеціальних дисциплін та конкурси фахової майстерності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22 вересня 2011 р. № 1099, зареєстрованогов Міністерстві юстиції України від 17 листопада 2011 р.за №1318/20056, НАКАЗУЮ: 1. За результатами І та ІІ етапівВсеукраїнських конкурсів фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів (далі– Всеукраїнські конкурси фахової майстерності) провести у 20142015навчальному роціІІІ етап Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності з професій: «Монтажник санітарно-технічних систем та устаткування» – на базі Міжрегіонального вищого професійного училища автомобільного транспорту та будівництва м. Львова (25-28 травня); «Слюсар з ремонту сільськогосподарських машин та устаткування» – на базі Вищого професійного училища № 34 м. Виноградів Закарпатської області (25-28 травня); «Водій автотранспортних засобів категорії «С» – на базі Державного навчального закладу «Ніжинський професійний аграрний ліцей» Чернігівської області (2-5червня); 10

«Штукатур» – на базі Державного навчального закладу «Сумське міжрегіональне вище професійне училище» (8-12червня); «Перукар» – на базі Державного навчального закладу «Запорізьке вище професійне училище сфери послуг» (9-11 червня). 2. Утворити: 1) організаційнікомітетиІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності у складі, згідно з додатками 1-5; 2) журі ІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерностіу складі, згідно з додатками 6-10. 3. Затвердити правила (умови) проведення ІІІ етапуВсеукраїнськихконкурсівфаховоїмайстерності, згідно з додатками 11-15. 4. Департаментам освіти і науки Закарпатської (Мотильчак М. А.),Запорізької(в.о. директора Захарчук В. М.),Львівської (Небожук О. І.),Сумської (Попова О. І.),управлінню освіти і науки Чернігівської(Заліський А. А.)обласнихдержавних адміністраційта керівникам навчальних закладів, на базі яких проводитиметься ІІІ етап Всеукраїнськихконкурсів фахової майстерності зпрофесій, визначених у пункті1 цього наказу(Саврук О. К.,Штика Ю. М.,Гнатківський В. П.,Лосина М. П.,Безкоровайний Б. Є.),забезпечити належну організацію їх проведення. 5. Департаментам (управлінням)освіти і науки обласних та Київської міської державних адміністрацій спільно з обласними навчальнометодичними (науково-методичними)центрами (кабінетами)професійнотехнічної освіти за 10 календарних днів до початку проведенняІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності з відповідної професії подати заявки на участь у конкурсідо відділення науково-методичного забезпечення змісту професійно-технічної освіти Інституту інноваційних технологій і змісту освіти. 6. Департаменту професійно-технічної освіти (Супрун В. В.) спільно з Інститутом інноваційних технологій і змісту освітипідготувати та подати на затвердження в установленому порядку кошториси на проведення ІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності. 7. Департаменту економіки та фінансування (Даниленко С. В.) забезпечити фінансування заходів, пов’язаних з проведенням ІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності, в межах затверджених кошторисів. 8. Інституту інноваційних технологій і змісту освіти: 1) забезпечити науково-методичний супровід ІІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності; 2) забезпечити проведенняІІІ етапу Всеукраїнськихконкурсівфахової майстерності в межах затверджених кошторисів на проведення ІІІ етапу Всеукраїнськихконкурсівфахової майстерностіу 2015 році. 11

9. Контроль за виконанням цього наказу покласти на директора департаменту професійно-технічної освіти Супруна В. В. Тимчасово виконуючий обов’язки Міністра

О. В. Дерев’янко

ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації 10.03.2015 № 118 Правила (умови) проведення ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професії «Штукатур» У ІІ етапі Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професії «Штукатур» (далі – Конкурс) беруть участь переможці І етапу Конкурсу серед учнів випускних груп, які отримують первинну професійну підготовку (далі – учасники). Учасники прибувають на місце проведення у супроводі викладача або майстра виробничого навчання. Учасник має право приймати участь у Конкурсі при наявності заявки, паспорту, учнівського квитка, медичної довідки, індивідуальних засобів захисту, що відповідають вимогам охорони праці, електро- та контрольно-вимірювального інструменту, робочого одягу без логотипів. Адреса проведення Конкурсу: 44300, м. Любомль, вул. Брестська, 11; Любомльський професійний ліцей, контактні телефони: (0277) 245-04. Конкурс проводиться у 2 тури: теоретичний тур складається з виконання тестових завдань і триватиме 1 астрономічну годину; практичний тур полягає у виконанні практичного завдання і триватиме 2 астрономічні години. Теоретичний тур передбачає перевірку професійно-теоретичних знань з предметів: «Технологія штукатурних робіт», «Матеріалознавство», «Будівельне креслення», «Основи електротехніки», «Охорона праці», включає виконання тестових завдань на персональному комп’ютері (60 питань з чотирма варіантами відповіді, з яких одна вірна). За кожну вірну відповідь учасникам нараховується 1 бал. Максимальна кількість балів за теоретичний тур складає 60 балів. Практичний тур відповідає вимогам 4 кваліфікаційного розряду з професії штукатур і передбачає улаштування штукатурно-декоративного покриття вертикальних поверхонь з використанням сучасних технологій і матеріалів. Максимальна кількість балів за практичний тур складає 150 балів. Максимальна загальна кількість балів за теоретичний та практичний тури – 210 балів. Учасники Конкурсу отримують конкурсні завдання і забезпечуються робочим місцем, риштуваннями, необхідними матеріалами та інвентарем. 13

Спостереження за виконанням роботи здійснюється лише членами журі та оргкомітетом. Критерії оцінювання виконання завдань практичного туру включають: - правильність та послідовність виконання завдань – 20 балів; - якість підготовки інструменту до роботи і робота з ним – 15 балів; - організація робочого місця, дотримання вимог безпеки праці – 15 балів; - дотримання вимог норм часу – 20 балів; - якість виконання роботи – 80 балів. Під час проведення Конкурсу забороняється втручання членів журі, оргкомітету та супроводжуючих осіб в роботу учасників. Виконання теоретичного та практичного турів оцінює журі. Учасники Конкурсу самостійно виконують завдання, дотримуються правил та норм охорони праці. Учасники, які грубо порушили правила безпеки праці, спільним рішенням оргкомітету та журі можуть бути усунені від участі у Конкурсі. Учасники та супроводжуючі їх особи мають право ознайомитися з результатами теоретичного і практичного турів після завершення Конкурсу. У разі виникнення спірних питань розглядаються заяви від учасників у письмовій формі апеляційною комісією (голова журі) у відведений час. Визначення результатів учасників здійснюється за більшою загальною сумою набраних ними балів, на основі яких встановлюють переможців, призерів та розподіляють місця. У випадку, коли двоє або більше учасників наберуть однакову загальну кількість балів, перевага надається тому, в кого більше балів набрано у практичному турі. Переможці конкурсу за І-ІІІ місце нагороджуються дипломами І, ІІ, ІІІ ступеня управління освіти і науки облдержадміністрації. Решта – отримують дипломи учасників Конкурсу. Директор НМЦ ПТО

З .ПАРФЕНЮК

ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації 10.03.2015 № 118

Правила (умови) проведення ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів ПТНЗ з професії «Монтажник санітарно-технічних систем та устаткування» Конкурс проводиться з метою підвищення рівня професійної підготовки, розвитку творчої активності учнів, удосконалення організації та змісту навчання при підготовці кваліфікованих робітників з професії монтажник санітарно-технічних систем та устаткування. У Конкурсі беруть участь переможці І етапу Конкурсу з числа учнів випускної групи з професії монтажник санітарно-технічних систем та устаткування. Конкурс проводиться у 2 тури: І тур- виконання завдань із професійно-теоретичної підготовки; ІІ тур- виконання завдання із професійно-практичної підготовки. Теоретичний тур передбачає перевірку професійно-теоретичних знань із предметів: «Спецтехнологія», «Матеріалознавство», «Електротехніка», «Будівельне креслення», «Охорона праці» та включає, виконання тестових завдань на персональному комп’ютері (60 питань). Час на виконання теоретичного завдання - 1 астрологічна година. Максимальна кількість балів за теоретичний тур складає 60 балів. Практичний тур складається із завдання, що відповідає вимогам ІІІ кваліфікаційного розряду: розводка труб з під’єднанням умивальника та ванни. Робочі місця для виконання практичного завдання організовуються в майстерні і забезпечуються необхідним інструментом та матеріалом. Критерії оцінювання: 1. Дотримання технологічного процесу – 10 балів. 2. Якість виконаних робіт – 80 балів. 3. Техніка роботи з інструментом – 10 балів. 4. Виробнича культура (організація робочого місця та праці, зовнішній вигляд учасників тощо) – 10 балів. Орієнтовна витрата часу на практичний тур становить 2,5 астрономічні години. Максимальна кількість балів за виконання практичного туру – 120 балів. 15

Максимальна загальна кількість балів за теоретичний та практичні тури – 180 балів. Учасники конкурсу самостійно виконують завдання, дотримуються правил охорони праці. Якість виконання робіт оцінює журі. Спостереження за виконанням роботи здійснюється лише членами журі. Учасникам конкурсу забороняється: - користуватись прийомами праці, що суперечать вимогам безпеки праці; - консультуватись і користуватись сторонньою допомогою; - залишати робоче місце під час проведення робіт і після їх закінчення без дозволу журі. Учасники, які не виконали умов Конкурсу, допустили грубі порушення правил охорони праці, за спільним рішенням оргкомітету та журі усуваються від змагань або їм нараховуються штрафні бали. Переможець визначається за результатами проведення теоретичного та практичного турів за більшістю набраних балів учасниками конкурсу. Переможець ІІ етапу (обласного) Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності з професії монтажник санітарно-технічних систем і устаткування нагороджується дипломом І ступеня управління освіти і науки облдержадміністрації, решта отримують дипломи учасників Конкурсу.

Директор НМЦ ПТО

З.ПАРФЕНЮК

Додаток до умов проведення ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професії "Штукатур"

Перелік інструментів, необхідних для виконання практичного туру 1. правило н- профіль 2. правило 2м 3. терка з пінопласту 4. набір шпателів 5. ковш штукатурний 6. кельма 7. рівень будівельний 2м 8. електроміксер 9. напівтерок металевий

ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації 10.03.2015 № 118

СКЛАД

журі ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професій: «Штукатур»

Оніщук Микола Володимирович Старчевський Едуардович

- спеціаліст відділу архітектури та містобудування Любомльської РДА, голова журі (за згодою);

Едуард - методист НМЦ ПТО у Волинській області, заступник голови журі;

Ліщук Валентина Павлівна

Габрілевич Валерій Іванович

Хмелюк Неля Володимирівна

- викладач спецпредметів ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури», секретар журі; - інженер ТзОВ «Промінь» (за згодою);

викладач спецпредметів Любомльського професійного ліцею.

«Монтажник санітарно-технічних систем та устаткування»

Шеремет Юрій Петрович Саковець Володимир Миколайович Старчевський Едуардович

Александрова

- директор ПП «Папаз», голова журі (за згодою); - старший майстер ПТМ Ковельтепло, заступник голови журі (за згодою);

Едуард - методист Навчально-методичного центру ПТО у Волинській області, секретар журі;

Наталія - викладач спецпредметів Ковельського 19

Вікторівна

Дутко Володимир Іванович

професійного ліцею;

- майстер виробничого навчання Ковельського професійного ліцею. З. ПАРФЕНЮК

Директор НМЦ ПТО

Управління освіти, науки та молоді Волинської облдержадміністрації Навчально-методичний центр ПТО у Волинській області

ПРОГРАМА проведення ІІ етапу (обласного) Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів ПТНЗ з професії штукатур 02.04.2015 р.

м. Луцьк - 2015 21

Місце проведення: Любомльський професійний ліцей

930 – 1000

заїзд та реєстрація учасників конкурсу

1000 – 1030

відкриття конкурсу та ознайомлення учасників конкурсу з умовами його проведення

1030 – 1130

теоретичний тур конкурсу

1130 – 1200

обід

1200 – 1210

інструктаж з охорони праці для виконання завдання практичного туру конкурсу

1210 – 1510

практичний тур конкурсу

1510 – 1530

засідання журі з підведенням підсумків конкурсу

1530 – 1600

нагородження переможців та учасників конкурсу

1600

від’їзд учасників конкурсу

Зразок

Відомість реєстрації учасників ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності з професії «Штукатур» 02 квітня 2015 року № п/п

Прізвище, ім’я, по батькові учасника(повністю)

Навчальний заклад

Голова журі Члени журі

Прізвище, ім’я, по батькові педпрацівника, який підготував учасника

Посада

Зразок

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Голова журі Члени журі

Прізвище, ім.’я, по батькові учасника

ПТНЗ

Місце

Дотр Техніка иман роботи з ня інструвимо ментом г охор о-ни праці (30б) (30б.)

Загальна сума балів (360б)

Виробни Приго Нанесен- Раціона Продук Якість ча ту-вання ня льне тивніст обштук культура штукатур розчину викорис ь праці атурено ї (організа- ного -тання на поверхн ція праці, розчину поверхнюматеріазовніш. лів і вигляд) (20б.) (50б.) (50б.) (20б) (20б.) (80б.)

Торетичний тур (60б)

№ п/п

Код учас-ника

Практичний тур (300б.)

Практичнчиий тур (300 б)

Протокол обласного конкурсу фахової майстерності з професії "Штукатур"серед учнів професійно-технічних навчальних закладів 02 квітня 2015року м. Любомль

Протокол цільового інструктажу з охорони праці учасників обласного конкурсу фахової майстерності з професії „Штукатур” 02 квітня 2015 року м. Любомль № п/ п

ПІБ учасника

Дата ПТНЗ проведення інструктажу

Назва інструктажу

1. 2 3. 4. 5. 6.

ПІБ посада особи, яка проводила

Підпис особи,яка проводила інструктаж

Підпис особи, яку інструктували

Підсумковий протокол результатів ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професії «Штукатур 02 квітня 2015 року м. Любомль ПРІЗВИЩЕ, ІМ’Я ТА ПОБ АТЬ КОВІ

Кодовий номер

Н АВ ЧАЛЬ Н ИЙ ЗАКЛАД

1. 2. 3. 4.

Голова журі:

Члени журі:

Результати тереоретичного туру

Результати практичног о туру

Сума балів теоретичного і практичного турів

Місце

Спільне рішення журі та оргкомітету ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професії «Штукатур» про підсумки проведення конкурсу, нагородження та відзначення його учасників

Відповідно до наказу управління освіти і науки облдержадміністрації від 10.03.2015р. №118 «Про проведення ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів у 2014/2015 навчальному році» на базі Любомльського професійного ліцею 02 квітня 2015 року був проведений ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професії «Штукатур». Мета та основні завдання конкурсу – підвищення рівня професійної підготовки та майстерності, розвитку творчої активності учнів, удосконалення організації та змісту навчання при підготовці кваліфікованих робітників з професії. У конкурсі взяли участь 9 переможців училищних конкурсів фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професії «Штукатур». Конкурсна програма передбачала виконання завдань теоретичного та практичного турів. Теоретичний тур складався з перевірки теоретичних знань із предметів: «Спеціальна технологія», «Матеріалознавство», «Охорона праці» і передбачав виконання тестових завдань на персональному комп’ютері. Практичний тур відповідав вимогам 4 кваліфікаційного розряду та передбачав завдання із улаштування штукатурно-декоративного покриття вертикальних поверхонь з використанням сучасних технологій і матеріалів. Організаторами конкурсу були створені належні умови для проведення конкурсу. В результаті конкурс проведено на високому організаційному та науково-методичному рівні. Особливо слід відзначити представників ДПТНЗ «Камінь – Каширське ВПУ» та ПТУ № 5 м. Ковеля – в теоретичному турі, практичному – Нововолинське ВПУ, ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури» та Любомльський професійний ліцей. Оргкомітет та журі ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професії «Штукатур» ВИРІШИЛИ: І. Визначити переможців конкурсу: І місце – Сіжука Віктора, учня Любомльського професійного; ІІ місце – Степка Павла, учня ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури»; ІІІ місце – Пашкуду Миколу, учня Нововолинського ВПУ . ІІ. Клопотати перед управлінням освіти і науки облдержадміністрації про затвердження результатів проведення ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу 27

фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професії «Штукатур» та нагородити переможців і учасників дипломами управління освіти і науки відповідно І, ІІ та ІІІ ступенів. ІІІ. Рекомендувати до участі у ІІІ етапі Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з професії «Штукатур» , Сіжука Віктора – учня Любомльського професійного ліцею, переможця ІІ етапу Конкурсу. Заступник голови оргкомітету

З.І. Парфенюк

Голова журі

М.В.Оніщук

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ У ВОЛИНСЬКІЙ ОБЛАСТІ вул. Гордіюк, 2 А, м. Луцьк, 43023, тел./факс (0332) 770 829, Е-mail: onmc_pto@utel.net.ua, код ЄДРПОУ 34147944

"14" квітня 2015 р. №_____

Інститут інноваційних технологій і змісту освіти Відділення науково-методичного забезпечення змісту професійнотехнічної освіти ЗВІТ Про проведення ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів Волинської області з професії "Штукатур" Відповідно до наказу управління освіти і науки облдержадміністрації від 10.03.2015 року № 118 на базі Любомльського професійного ліцею 02 квітня 2015 року проведено ІІ етап Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів області з професії "Штукатур" (далі-конкурс). У конкурсі взяли участь 9 учнів випускних груп. Конкурсна програма передбачала виконання практичного туру (опорядження вертикальної поверхні декоративною штукатуркою з використанням сухих будівельних сумішей, що відповідає вимогам 4 кваліфікаційного розряду) та виконання теоретичного туру на персональному комп’ютері (тестові завдання, які включали питання із технології штукатурних робіт, матеріалознавства, охорони праці та розрахункові задачі). Переможцем конкурсу став учень Любомльський професійний будівельний ліцей" Сіжук Віктор Васильович, якого підготував майстер виробничого навчання Борсук Поліна Василівна.

Директор

З. ПАРФЕНЮК

ВОЛИНСЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

НАКАЗ 20 квітня 2015 року

м. Луцьк

№ 198

Про підсумки ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів із професії «Штукатур» На виконання наказу управління освіти і науки облдержадміністрації від 10.03.2015 р. №118 «Про проведення ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності серед учнів ПТНЗ у 2014/2015 році» та з метою підвищення рівня професійної підготовки та майстерності, розвитку творчої активності учнів та їх зацікавлення професією, удосконалення організації та змісту навчання при підготовці кваліфікованих робітників 02 квітня 2015 року на базі Любомльського професійного ліцею проведено ІІ етап Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів ПТНЗ з професії «Штукатур» (далі Конкурс). У ліцеї були створені належні умови для проведення фахових змагань. Найкращі знання з теоретичного туру, який полягав у перевірці знань із професійно-теоретичних предметів із професії шляхом виконання тестових завдань на персональному комп’ютері, виявили учні ДПТНЗ «Камінь-Каширське ВПУ», ПТУ № 5 м. Ковеля. У виконанні практичних завдань кращих результатів досягли учні Любомльського професійного ліцею, ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури», Нововолинського ВПУ. Не взяли участі у конкурсі учні ПТУ № 27 м. Берестечка та Любешівський технічний коледж ЛНТУ. На підставі спільного рішення журі та оргкомітету НАКАЗУЮ: 30

1. Визнати переможцями ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів із професії «Штукатур» та присудити: І місце – Сіжуку Віктору, учневі Любомльського професійного ліцею; ІІ місце – Степку Павлу, учневі ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури»; ІІІ місце – Пашкуді Миколі, учневі Нововолинського ВПУ. 2. Нагородити переможців Конкурсу дипломами відповідно І, ІІ, ІІІ ступеня управління освіти і науки облдержадміністрації та цінними подарунками. 3. Рекомендувати директорам Любомльського професійного ліцею (Дутко В.М.), ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури» (Собуцький Р.С.) та Нововолинського ВПУ (Приступа В.І.) преміювати викладачів і майстрів виробничого навчання, які підготували учнівпереможців, за рахунок коштів навчальних закладів згідно з чинним законодавством при умові відсутності заборгованості з оплати праці та комунальних платежів. 4. За належну організаційну роботу з підготовки і проведення ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу оголосити подяку Дутку В.М., директору Любомльського професійного ліцею. 5. Директорам ПТНЗ обговорити результати Конкурсу в педагогічних колективах та здійснити практичні заходи щодо підвищення рівня професійної підготовки учнів із професії «Штукатур». 6. Директору Любомльського професійного ліцею Дутку В.М.: 1) забезпечити необхідну організаційну роботу з підготовки учняпереможця до участі у ІІІ етапі Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів ПТНЗ з професії «Штукатур»; 2) для супроводу учня до місця проведення Конкурсу призначити відповідального з числа педагогічних працівників навчального закладу. 7. Витрати, пов’язані з направленням учня-переможця та супроводжуючого на ІІІ етап Всеукраїнського конкурсу, віднести за рахунок коштів Любомльського професійного ліцею. 8. Навчально-методичному центру ПТО (Парфенюк З.І. ) у визначені терміни подати заявку на участь у ІІІ етапі Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності з професії «Штукатур». 9. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою. В.ЗАГРЕВА

Начальник

Парфенюк 770829 31

ВОЛИНСЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

НАКАЗ 31 березня 2015 року

м. Луцьк

№158

Про підсумки ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів із професії «Монтажник санітарно-технічних систем та устаткування» На виконання наказу управління освіти і науки облдержадміністрації від 10.03.2015 р. №118 «Про проведення ІІ етапу Всеукраїнських конкурсів фахової майстерності серед учнів ПТНЗ у 2014/2015 навчальному році» та з метою підвищення рівня професійної підготовки та майстерності, розвитку творчої активності учнів, удосконалення організації та змісту навчання при підготовці кваліфікованих робітників 19 березня 2015 року на базі Ковельського професійного ліцею проведено ІІ етап Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів ПТНЗ з професії «Монтажник санітарнотехнічних систем та устаткування» (далі Конкурс). У ліцеї були створені умови для належного проведення фахових змагань. У Конкурсі взяли участь 3 переможці І етапу з Ковельського професійного ліцею. Конкурс складався з двох частин: виконання теоретичного та практичного завдань. Теоретичний тур полягав у перевірці знань із професійно-теоретичних предметів з професії шляхом виконання тестових завдань на персональному комп’ютері, практичний тур - у перевірці навиків і вмінь із монтажу розводки труб, їх під’єднання до умивальника і ванни та відповідав вимогам 3 кваліфікаційного розряду з професії. На підставі спільного рішення журі та оргкомітету 32

НАКАЗУЮ: 1. Визнати переможцем ІІ етапу Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності серед учнів професійно-технічних навчальних закладів із професії «Монтажник санітарно-технічних систем та устаткування» та присудити: І місце – Музичуку Сергію Олександровичу, учню Ковельського професійного ліцею. 2. Нагородити переможця Конкурсу дипломом І ступеня управління освіти і науки облдержадміністрації. 3. Відзначити дипломами управління освіти і науки облдержадміністрації за активну участь у Конкурсі: Вавринюка Юрія Петровича, учня Ковельського професійного ліцею; Горяїнова Сергія Андрійовича, учня Ковельського професійного ліцею. 4. Дирекції Ковельського професійного ліцею (Антонюк С.М.) обговорити результати Конкурсу в педагогічному колективі та здійснити практичні заходи щодо підвищення рівня професійної підготовки учнів з професії «Монтажник санітарно-технічних систем та устаткування». 7. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою. В. ЗАГРЕВА

Начальник

Парфенюк 770829

Додаток до листа НМЦ ПТО у Волинській області _________ №________________ ЗАЯВКА на участь у III етапі Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності за професією "Штукатур" у 2015 році. Волинської області

N з/п

За рішенням оргкомітету II етапу конкурсу фахової майстерності з професії "Штукатур" на III етап Всеукраїнського конкурсу направляються: Прізвище, ім'я Число, місяць , Найменування Курс Місце, зайняте Прізвище, ім'я, по Прізвище, ім'я, по та по батькові рік народження професійнонавчання на II етапі батькові майстра батькові майстра учня технічного конкурсу виробничого виробничого навчального навчання, який навчання, який закладу підготував учня супроводжує учня

Сіжук Віктор Васильович М.П.

18 жовтня 1997р.

Любомльський професійний ліцей

ІІІ

Борсук Поліна Василівна

Заступник голови оргкомітету конкурсу

З.Парфенюк

Голова журі конкурсу "02" квітня 2015 року.

М. Оніщук 34

Борсук Поліна Василівна

ЗАЯВКА на участь у III етапі Всеукраїнського конкурсу фахової майстерності за професією "Маляр" у 2009 році. Черкаської області За рішенням оргкомітету II етапу конкурсу фахової майстерності з професії "Маляр" на III етап Всеукраїнського конкурсу направляються: N з/п

Прізвище, ім'я та по батькові учня

Число, місяць (словом), рік народження

Найменування професійнотехнічного навчального закладу

Курс навчання

Загурський Ігор Миколайович

17.12. 1990

Центр підготовки і перепідготовки робітничих кадрів м. Сміли

ІІІ

М.П.

Місце, зайняте Прізвище, ім'я, по Прізвище, ім'я, по на II етапі батькові майстра батькові майстра конкурсу виробничого виробничого навчання, який навчання, який підготував учня супроводжує учня І

Начальник управління освіти і науки

О.В Фещенко

Голова оргкомітету конкурсу

І.Д.Шарапа

Голова журі конкурсу "23"квітня 2009 року.

Н.Д.Проценко

Єфрємова Марія Юхимівна

Тестові завдання для конкурсу фахової майстерності з професії "ШТУКАТУР" (професійно-теоретична підготовка)

Виберіть одну правильну відповідь: Професія: штукатур Кваліфікація: IV розряд 1. Укажіть, що таке розчинова марка: а) напрямлені смуги для точного виконання штукатурки; б) пристрій, який забезпечує стійкість; +в) площадка з розчину навколо цвяха забитого під час провішування поверхонь; г) мітка 2. Укажіть, за допомогою якого інструмента перевіряють якість виконаних марок: +а) правила; б) півтерка; в) рівня; г) метра 3.Укажіть, які оптимальні розміри розчинової марки ( в мм): а) 30х30; б) 30х40; +в) 40х40; г) 50х50 4. Укажіть, який компонент розчину надає йому теплоізоляційні властивості: а) гіпс; б) вапняне тісто; +в) азбест; д) глина 5. Укажіть, чим вирівнюють накривковий шар теразитової штукатурки: а) тертками; б) гладилками; в) кельмою; +г) ребром правила 6. Укажіть, яка максимальна глибина руста: +а) 5мм; б) 10мм; в) 15мм; г) 20 мм 7. Укажіть, як визначають місця звичайної штукатурки, що підлягають ремонту: а) візуально; +б) простукуванням молотком; в) стальними щітками; г) скарпелем 8. Укажіть, з якою метою вводять рідке скло в штукатурку: а) для прискорення тужавлення; б) для уповільнення тужавлення; в) для підвищення міцності; +г) для збільшення водонепроникності. 37

9. Укажіть які розчини заборонено замішувати на аміачній воді: +а) вапняно-гіпсові; б)цементно-вапняні; в) цементні; г) гіпсові 10.Укажіть, що дає використання сухих будівельних сумішей у будівництві: а) зниження кількості основних матеріалів і відходів під час внутрішнього і зовнішнього опорядження будинків; +б) підвищення продуктивності праці; в) поліпшення зовнішнього вигляду; г) зменшення собівартості будівництва 11. Укажіть, що означає марка штукатурного розчину: а) розмір зерен заповнювача; б) кількість води в розчині; в) час тверднення розчину; г) межу міцності розчину на стиснення + 12. Укажіть, що таке торкрет-штукатурка: +а) щільна водонепроникна штукатурка; б) штукатурка підвищеної якості; в) багатошарова штукатурка; г) декоративна штукатурка 13. Укажіть, що подається в цемент-пушку: а) суха розчинові суміш; б) вода; +в) стиснене повітря; г) розчин 14. Укажіть, яка мінімальна товщина рентгенозахисної штукатурки; а) 40мм; +б) 30мм; в) 50мм; г) 60 мм 15. Укажіть, який максимально завтовшки має бути перший кольоровий шар для „сграфіто”: а) 2-3мм; б) 5-6мм; +в) 7-8мм; г) 10-12мм 16. Укажіть, де потрібно зберігати хлорне вапно: а) у металевому ящику; +б) у міцній герметичній тарі; в) зберігати хлорове вапно на будівництві заборонено; г) у дерев’яному ящику 17. Укажіть, якими розчинами допускається обштукатурювання за температури повітря -5С: +а) з протиморозними домішками; б) цементними; 38

в) складними; г) роботи заборонені. 18. Укажіть, чим провішують стелі: а) правило; +б) ватерпас; в) висок; г) рулеткою 19. Укажіть, на якій відстані один від одного встановлюють маяки: а) 2,2-2,5м; +б) 1,2-1,5м; в) 0,5-1,0м; г) 1,0-1,5 м 20. Укажіть, оптимальний час використання свіжоприготовленої розчинової суміші „Полірем”: а) 1 година; +б) 0,5 годин; в) 20 хв; г) 1,5 годин; 21. Укажіть, що входить до складу штукатурного розчину: а) в’яжучі речовини, заповнювач; б) в’яжучі речовини, вода; в) заповнювач, вода; г) в’яжучі речовини, заповнювач, вода + 22. Укажіть, який час потрібно витримувати перший шар торкретштукатурки: а) 10 годин; б) 15 годин; +в) 24 години; г) 36 годин 23. Укажіть, якої рухливості має бути розчин для виконання падуги: а) 8-10 см; +в)12-13 см; б) 11см; г) 13-15 см 24. Укажіть, як виконують точну падугу; а) фасонним півтерком; б) звичайним півтерком; +в) фасонним півтерком на саночках; г) правилом 25. Укажіть, за допомогою якого агрегату виконують торкрет-штукатурку: а) штукатурною станцією; +б) цемент-пушкою; в) розчинонасосом; г) ручним насосом 26. Укажіть, з якого укосу починають обштукатурювання: а) лівого бічного; б) правого бічного; +в) верхнього; г) з усіх разом 39

27. Укажіть, як виконують затирання укосів: а) вкругову; +б) в розгін; в) не затирають взагалі; г) паралельно 28. Укажіть, якими розчинами обробляють зовнішні укоси: а) вапняно-гіпсовим; +б) цементними; в) гіпсовими; г) гіпсово-цементними 29. Укажіть, за допомогою якого пристосування визначають кут сходу на укосах: а) кутника; +б) кутника з пересувною планкою; в) лінійки; г) рамки 30. Укажіть, якої товщини ви робите маяки: +а) на товщину майбутньої штукатурки; б) на 1-3мм вище; в) на 2-3мм нижче; г) на 5 мм вище 31. Укажіть, який дефект штукатурки виникає за використанням масних розчинів: а) облупини, спучування; б) відшарування штукатурки; +в) тріщини; г) дутики 32. Укажіть, норму перенесення і підйому вантажів вручну для юнаків 17 років при виконанні довгострокової роботи: а) 14 кг; б) 16 кг; в) 8 кг; +г) 12,6 кг; 33. Укажіть, к якому вигляді найліпше використовувати вапно для приготування вапняних розчинів: а) вапняного тіста; +б) вапняного молока; в) меленого порошку; г) в рідкому стані 34. Укажіть, яка повинна бути ширина настилу на помостах і риштуваннях: а) 1м; +б) 1,5м; в) 2м; г) 3м 35. Укажіть, на яку глибину розрізають широкі тріщини: +а) на товщину штукатурного шару; 40

б) на 5мм; в) 10мм; г) 15 мм 36. Укажіть, як провіщують поверхню фасаду висотних будинків: а) на всю висоту будинку; б) на 1/2 висоти всього будинку; +в) на 2-3 поверхи; г) на 1/3 будинку 37. Укажіть, час який після набризку можна накидати грунт кам’яної штукатурки: +а) 1 година; б) 2 години; в) 6 годин; г) 8 годин 38. Укажіть, де застосовують гіпсові полімермінеральні штукатурки : а) для опорядження фасадів; +б) для опорядження внутрішніх поверхонь; в) для опорядження вологих приміщень; г) для опорядження підвальних приміщень 39. Укажіть, що означає гіпсокартон ГКЛВл: а) звичайний; б) вогнестійкий; +в) вологостійкий; г) паронепроникнений 40. Укажіть, яка властивість сухих будівельних сумішей забезпечує комфортний мікроклімат у приміщеннях : а) водостійкість; +б) паропроникність; в) міцність; г) легкість 41. Укажіть, на які небезпечні зони поділяється будівельний майданчик: +а) безпечні і небезпечні; б) постійні і тимчасові; в) на землі і висоті; г) підземні 42. Опорядження поверхні полімерцементними декоративними штукатурками від нанесення до обробки під фактурами виконують: +а) без перерви; б) тривалість технологічної перерви залежить від температури навколишнього повітря; в) тривалість технологічної перерви залежить від вологості навколишнього повітря; г) технологічна перерва взагалі не нормується 43. На упаковці із сухою полімерцементною сумішшю вказано, що на 25 кг суміші потрібно 5 л води. Тоді на 1 кг суміші потрібно: а) 1 л води; б) 0,5 л води; 41

+в) 0,2 л води; г) 0,1 л води; 44. Для приготування розчину із сухої полімерцементної суміші штукатур повинен: а) воду лити в суху суміш; +б) суху суміш сипати у воду; в) не має значення послідовності приготування розчину; г) робити все одночасно 45. На поверхні товщина шару із декоративної полімерцементної штукатурки має бути: а) залежно від рівності оброблювальної поверхні; б) залежно від інструмента, яким обробляють під фактуру; +в) залежить від товщини крихти в розчині; г) залежно від бажання замовника 46. На упаковці із сухою розчиною сумішшю вказано: екологічно чиста. Це означає, що штукатурка із суміші: а) пропускає водяну пару; б) стійка на ударні навантаження; в) має добре зачеплення з поверхнею; +г) не виділяє речовин, які забруднюють навколишнє середовища 47. Укажіть, яке призначення картону в гіпсових облицювальних листах: а) надає поверхні гладкості, рівності; +б) підвищує міцність; в) забезпечує наступне оздоблення без додаткової підготовки поверхні; г) всі відповіді вірні 48. Укажіть, яку перевагу мають пісні розчини: а) невелику кількість в’яжучого; б) мало пластичності; +в)дають дуже малу усадку; г) економічно вигідні 49. Укажіть, яка ширина настилу на помостах і риштуванні має бути: а) не менше, ніж 1м; +б) 1,5м; в) 2м; г) 3 м 50. Укажіть, коли перевіряється стан риштувань: +а) щодня до початку робіт і після їх закінчення; б) щотижня; в) без посередньо перед улаштуванням; г) щомісячно 51. Укажіть, яким вимогам повинна відповідати поверхня, що підлягає штукатуренню: а) повинна бути гладкою і зволоженою; б) повинна бути сухою і чистою; в) повинна бути очищеною і шорсткою; г) повинна бути шорсткою, очищеною і зволоженою + 42

52. Укажіть, яку речовину додають до органічного в’яжучого для підвищення еластичності та пластичності: а) розчинники; +б) пластифікатори; в) стужавлювачі; г) фарбники 53. Укажіть, чи можливо зробити кольоровим гіпсополімерцементний розчин: +а) так, за умовою додаванням пігменту; б) ні; в) так, за умовою додаванням водної дисперсії полімерів; г) не має правильної відповіді 54. Укажіть, які маяки потрібно виймати: а) дерев’яного; б) металеві; +в) гіпсові; г) цементні 55. Укажіть, чим формують структуру поверхні після нанесення декоративної штукатурки „короїд”: а) широким шпателем; +б) пластмасовою терткою; в) дерев’яною терткою; г) скарпелем 56. Укажіть, під яким кутом потрібно тримати інструмент при нанесені декоративного шару штукатурки з фактурою „короїд”: а) 20˚-30˚ до поверхні; +б) 50˚-60˚ до поверхні; в) 30˚-45˚ до поверхні; г) не має значення 57. Укажіть, чому потрібно вирівнювати поверхню перед нанесенням декоративної штукатурки „короїд”: а) не буде тримати; +б) заповнювач буде не рівномірно розприділений на поверхні; в) будуть з’являтись тріщини; г) будуть з’являтись дутики 58. Укажіть, які розчини цементного складу добре накидаються на поверхню, легко розрівнюються: а) 1:1; б) 1:5; +в) до 1:3; г) 1:4,5 59. Укажіть, на яку глибину під час ремонту потрібно розрізати волосні тріщини: а) 2 мм; +б) не більше ніж 5 мм; в) не більше ніж 10 мм; г) 2-5 мм 43

60. Укажіть, за скільки хвилин до приходу штукатура на карту захватки необхідно подати готовий розчин у ящики: а) 2-3 хв; +б) 5-10 хв; в) 15-20 хв; г) 20-30 хв

Максимальний бал за правильні відповіді: 60 балів

Тестові завдання для конкурсу фахової майстерності з професії «Монтажник санітарнотехнічних систем і устаткування» (професійно-теоретична підготовка)

1. Труба, по якій гаряча вода поступає до гарячих стояків: розвідна магістраль; зворотній стояк; подаючий стояк. водопровід.

2. Як називається система опалення, яка нагадує паралельне підключення резисторів в електричній схемі? двотрубна; однотрубна; тритрубна; паралельна. 3. Якого виду чавуну не існує? сірого; високоміцного; чорного; білого.

4. Як називається спосіб прокладання теплових мереж при перетинанні ярів, при високому рівні ґрунтових вод? надземний; безканальний; канальний. підземний. 5. Щоб забезпечити вільне подовження труб при зміні температурних умов в стінах і перекриттях вставляють: шайби; гільзи; муфти; хомути. 6. Сміттєпроводи оглядають і виявлені недоліки усувають: щоденно; щоквартально; щомісячно. 1-2 рази на рік.

7. Пристрої, що виконані у вигляді люків у трубі, які закриваються кришкою і дозволяють прочищати трубу в двох напрямках, називаються: прочистки; ревізії; трапи; зливи. 46

8. При заливанні розтрубів сіркою процес твердіння сірки продовжується 5 хвилин для труб діаметром: 50 мм; 100 мм; 150 мм; 200 мм. 9. Довжина різьби згону залежить: від товщини труби; від матеріалу труби; від довжини труби. від діаметру труби.

10. Який вид з’єднання пластмасових труб найпростіший? з гумовим кільцем; склеюванням; зварюванням; паянням. 11. Стічні води від заводів і фабрик відносять до: господарсько-фекальних; побутових; атмосферних; виробничих.

12. Споруда із фільтруючим шаром із шлаку, щебеню або коксу, в яких більш інтенсивніше ніж на полях зрошення проходить процес біологічного очищення стічної рідини, називається: біофільтром; аеротенком; жировловлювачем; пісковловлювчем. 13. Вимоги до опалювальних приладів, які полягають в тому, щоб прилади найкраще віддавали тепло від теплоносія до повітря приміщення, називаються: теплотехнічні; технологічні; техніко-економічні; санітарно-гігієнічні. 14. Між секціями чавунного радіатора встановлюють прокладки із: пароніту; шкіри; алебастру; 47

картону. 15. Яку арматуру встановлюють у радіатор на вході гарячої води для відсікання його від системи для заміни чи ремонту? засувку; запірний вентиль; запобіжний клапан; зворотній клапан.

16. Чим відрізняються системи опалення вимушеної циркуляції від систем з природною циркуляцією води? наявністю котла; наявністю напору; наявністю насоса; наявністю тиску. 17. Який повинен бути опір заземлення? 4 Ом; 5 Ом; 2 Ом; 6 Ом.

18. У великих містах при наявності декількох великих джерел тепла споруджують такі теплові мережі: кільцеві; паралельні; радіальні; променеві. 19. При пропусканні теплоносія трубопровід довжиною 1 м при підвищенні температури до 1000С подовжується на: 1,0 мм; 1,5 мм; 2,0 мм; 2,5 мм.

20. Санітарно-технічна кабіна, в якій ванна розташована справа від каналізаційного стояка, називається: комбінована; в правому виконанні; в лівому виконанні; універсальна. 21. Шар води, що утворюється в згині трубопроводу і запобігає проникненню в приміщення шкідливих газів із системи каналізації, називається: 48

люк; прочистка; гідрозатвір; ревізія.

22. З’єднання сталевих труб не виконують: на фланцях; на різьбі; опресуванням; паянням.

23. При з’єднанні сталевих труб, які транспортують середовище з температурою більше 1000С, використовують такий ущільнюючий матеріал: льонове пасмо; стрічку ФУМ; азбестове пасмо; алебастрове пасмо. 24. Найбільш довговічними є труби: керамічні; азбестоцементні; сталеві; чавунні.

25. Система каналізації, що відводить забруднену воду від миття посуду, продуктів, прання білизни, санітарно-гігієнічних процедур, називається: водостік; водогін; виробнича; побутова. 26. Мережа каналізації, що розташована в межах житлового кварталу, майданчика заводу або промислового підприємства, називається: міською; дворовою; місцевою; вуличною. 27. Котел, який працює на всіх видах палива, називається: рідкопаливним; твердопаливним; універсальним; 49

комбінованим.

28. Теплообмінники, які збирають із пакетів, зварених із двох гофрованих пластин, називають: розбірні; збірні; зварні; паяні.

29. Як називається поквартирна система опалення, при якій можна замінити опалювальний прилад, не відключаючи інші прилади? променева; периметральна; паралельна; змішана.

30. В схемі парового опалення низького тиску конденсатовідвідник встановлюють, коли тиск пари вище: 0,01 Мпа; 0,02 МПа; 0,04 МПа; 0,06 МПа. 31. З якого матеріалу сальникові набивки не виготовляють? азбесту; алебастру; бавовни; конопель. 32. Яке прокладання теплових мереж найбільш поширене? канальне; безканальне; в прохідних каналах; в непрохідних каналах.

33. При гідравлічних випробовуваннях тиск для подаючих теплопроводів повинен бути не менше: 1,0 МПа; 1,2 МПа; 1,6 МПа; 2,0 МПа.

34. Пристрої, що призначені для затримання мінеральних домішок, які містяться в стічних водах, називаються: жировловлювачі; бензовловлювачі; 50

пісковловлювачі; аеротенки.

35. Надпідлогові чаші від унітазів відрізняються: місцем встановлення; підставками для ніг; матеріалом виготовлення; змивними бачками.

36. Фітинги із чавуну відрізняються від фітингів із сталі: збігом різьби; буртиком; розміром; формою.

37. Який використовується ключ для з’єднання сталевих труб при Dу = 100 мм? важільний; накидний; ланцюговий; розвідний. 38. Мідні труби не використовують для таких систем постачання: опалення; газопостачання; каналізації; водопостачання.

39. Система каналізації, що відводить стічні води всіх видів, називається: загальносплавна; роздільна; напівроздільна; нероздільна.

40. На прямих ділянках мережі оглядові колодязі розташовують на відстані 50 м для труб діаметром: 125 мм; 150-160 мм; 300-400 мм; 600-1400 мм.

41. Якщо рух теплоносія в подаючій та зворотній магістралях співпадає в напрямку, то така система опалення називається: з вертикальним рухом води; з горизонтальним рухом води; 51

з попутнім рухом води; з тупиковим рухом води.

42. Котел, який має в корпусі однотрубну систему з теплоносієм і служить тільки для опалення приміщення, називається: безконтурним; одноконтурним; двоконтурним; триконтурним.

43. Як називається система опалення, при якій подаюча магістраль, що живить гарячі стояки, розташовується нижче житлового приміщення? з нижньою подачею води; з верхньою подачею води; променева; кільцева. 44. Циркуляційні насоси, мотори яких не контактують перекачуваним середовищем, називаються: безроторні; з мокрим ротором; із сухим ротором; з індивідуальним ротором.

45. Якої сили струм можна вважати безпечним для життя людини? 0,1 А; 0,03-0,04 А; 0,005 А; 0,05-0,1 А.

46. Для сприйняття температурних навантажень і видовжень на тепломережі влаштовують: конденсатовідвідники; компенсатори; конденсатори; повітровідвідники.

47. При прокладанні трубопроводів великих діаметрів та на каркасах слід встановити такі опори: каткові; ковзкі; нерухомі; рухомі. 52

48. Найбільш поширеним сміттєвидалення в будинках є: мокрі; вологі; гарячі (вогневі); сухі холодні.

типом

централізованого

49. Санітарні приладі, які збирають забруднену воду з підлоги приміщень, називаються: трапи; ревізії; прочистки; люки. 50. Для з’єднання труб під кутом не використовують фітинги: хрестовини; муфти; трійники; кутники. 51. Вибір з’єднання пластмасових труб залежить від: матеріалу труби; температури теплоносія; умов праці; прокладання трубопроводів. 52. Якої трубної різьби не існує? конічної; циліндричної накатної; циліндричної нарізної; егоцентричної.

53. Очищення стічної води, коли використовується життєдіяльність мікроорганізмів, що знаходяться в грунті, називається: хімічним; механічним; біологічним; екологічним. 54. Колодязі, що встановлюють перед червоною лінією забудови з боку будинків в місцях під’єднання дворової, квартальної або промислової мережі до вуличної, називаються: контрольовані; контрольні; перепадні; лінійні. 53

55. Матеріал, який краще пропускає тепло і від нього залежать втрати тепла будівлею: цегла; азбест; дерево; газоблоки.

56. Системи опалення, в яких генератор тепла розташований за межами приміщення, що опалюється, і обслуговує цілий ряд будівель і приміщень, називається: центральні; централізовані; місцеві; комбіновані. 57. До яких робіт відносяться сантехнічні роботи? оздоблювальних; опоряджувальних; будівельних; металообробних.

58. В яких одиницях обчислюється площа поверхні нагріву опалювальних приладів? мм; екм; м3; м2. 59. Сплави міді: силумін; латунь; дюралюміній; алюміній.

60. Запірний пристрій, в якому диск переміщується поступально в напрямку, перпендикулярному руху потоку робочого середовища: корковий кран; кульовий кран; вентиль; засувка.

Максимальний бал за правильні відповіді: 60 балів 54

ВОЛИНСЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

НАКАЗ

10 лютого 2015 року

м. Луцьк

№ 59

Про проведення обласних олімпіад із предметів професійно-теоретичної підготовки серед учнів професійнотехнічних навчальних закладів Відповідно до Положення про Всеукраїнські учнівські олімпіади з базових і спеціальних дисциплін, турніри, конкурси-захисти науководослідницьких робіт та конкурси фахової майстерності, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 22.09.2011 року №1099, та з метою прищеплення учням професійно-технічних навчальних закладів області стійких інтересів до поглибленого вивчення спеціальних дисциплін, виявлення і підтримки творчо обдарованої молоді, пропаганди досягнень науки, техніки та новітніх технологій НАКАЗУЮ: 1. Провести протягом лютого – березня 2015 року обласні олімпіади серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з предметів професійно-теоретичної підготовки (професії: муляр, маляр, столяр будівельний, кравець, вишивальник, кухар, верстатник широкого профілю, електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування) та предмета «Охорона праці». 2. Олімпіади провести у два етапи: І етап (училищний) – до 15 березня 2015 року; ІІ етап (обласний) – 26 березня 2015 року на базі Державного професійно-технічного навчального закладу «Луцьке вище професійне училище будівництва та архітектури». 3. Затвердити, як такі, що додаються: 1) персональний склад організаційного комітету олімпіад; 2) персональний склад журі олімпіад; 3) форми звіту про проведення І етапів (училищних) олімпіад та заявки на участь в ІІ етапі (обласному) олімпіад. 55

4. Сектору професійно-технічної освіти управління освіти і науки Волинської облдержадміністрації (Ткачук О.О.) забезпечити належну організацію проведення обласних олімпіад. 5. Відповідальність за науково-методичне забезпечення олімпіад покласти на Навчально-методичний центр ПТО (Парфенюк З.І.). 6. Директорам ПТНЗ: 1) провести у лютому-березні 2015 р. училищні олімпіади (І етап) з предметів професійно-теоретичної підготовки з вищеназваних професій та направити переможців для участі в обласних олімпіадах: по 2 учні з професій: столяр будівельний, муляр, вишивальник, верстатник широкого профілю, електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування та по 1 учневі з решти професій; 2) до 10 березня 2015 р. подати у Навчально-методичний центр профтехосвіти у Волинській області звіт про проведення І етапу олімпіад та заявки на участь у ІІ етапі; 3) профінансувати витрати на проїзд (в обидва кінці) учасників олімпіад, відрядження педагогічним працівникам, які супроводжують учнів. 7. Директору ДПТНЗ «Луцьке вище професійне училище будівництва та архітектури» (Собуцький Р.С.) створити належні умови для проведення ІІ етапу олімпіад, організувати харчування учасників. 8. Централізованій бухгалтерії управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації (Стульська М.Г.) профінансувати витрати на організацію та проведення олімпіад згідно затвердженого кошторису по КФК 070807 «Регіональна комплексна програма розвитку освіти Волинської області на 2014-2017 роки». 9. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою. Л.ПЛАХОТНА

Заступник начальника Парфенюк 770 829

ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації 10. 02.2015 № 59

Склад оргкомітету обласних олімпіад із предметів професійно-теоретичної підготовки (професії: муляр, маляр, столяр будівельний, кравець, вишивальник, кухар, верстатник широкого профілю, електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування) та предмета «Охорона праці» серед учнів ПТНЗ Плахотна Л.В. – заступник начальника управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації, голова оргкомітету; Парфенюк З.І. – директор НМЦ ПТО у Волинській області, заступник голови оргкомітету; Марчук О.М. – головний спеціаліст відділу економіки, бухгалтерського обліку та звітності управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації; Собуцький Р.С. – директор Державного професійно-технічного навчального закладу «Луцьке вище професійне училище будівництва та архітектури»; Стульська М.Г. – головний бухгалтер централізованої бухгалтерії управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації; Ткачук О.О. – завідувач сектору професійно-технічної освіти управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації.

З.ПАРФЕНЮК

Директор НМЦ ПТО

ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації 10. 02.2015 № 59

Склад журі обласних олімпіад з професійно-теоретичної підготовки та предмета «Охорона праці» серед учнів ПТНЗ Професії: муляр, столяр будівельний. Голова журі: Старчевський Е.Е. – методист НМЦ ПТО у Волинській області. Члени журі: Клімчишин І.І. – викладач Торчинського професійного ліцею; Кравчук О.А. – викладач ДПТНЗ «Луцьке вище професійне училище будівництва та архітектури»; Леснік О.Я. – викладач ДПТНЗ «Камінь-Каширське вище професійне училище»; Чернюк Г.Ф. – викладач Маневицького професійного ліцею. Професія: маляр. Голова журі: Півнюк Л.М. – викладач ДПТНЗ «Луцьке вище професійне училище будівництва і архітектури». Члени журі: Ваць О.В. – викладач ПТУ №5 м.Ковеля; Хмелюк Н.В. – викладач Любомльського професійного ліцею. Професія: кравець. Голова журі: Іванюк О.М. – методист НМЦ ПТО у Волинській області. Члени журі: Задерей Н.П. – викладач Технічного коледжу ЛНТУ; Фурс О.П. – викладач комунального закладу «Міжшкільний навчальновиробничий комплекс Луцької міської ради» (за згодою). Професія: вишивальник. Голова журі: Семенюк І.Б. – заступник директора НМЦ ПТО у Волинській області. Члени журі: Томорокса О.М. – викладач Луцького центру ПТО; Даценко О.Л. – викладач Технічного коледжу ЛНТУ. Професія: кухар. Голова журі: Кисляк С.В. – викладач Луцького кооперативного коледжу Львівської комерційної академії (за згодою); Члени журі: Бурлак О.Х. – викладач ДПТНЗ «Луцьке ВПУ»; Закидальська І.М. – викладач Колківського ВПУ. Професія: верстатник широкого профілю. 58

Голова журі: Грушка Г.М. – методист НМЦ ПТО у Волинській області. Члени журі: Темрук В.М. – викладач Ковельського професійного ліцею; Касянчук М.В. – викладач ДПТНЗ «Луцьке ВПУ». Професія: електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування. Голова журі: Романюк І.О. – викладач Володимир-Волинського ВПУ. Члени журі: Жолоб В.І. – викладач Старовижівського професійного ліцею; Бондзюк А. Х. – викладач ДПТНЗ «Луцьке ВПУ». Предмет: «Охорона праці». Голова журі: Іванюк Я.В. – методист НМЦ ПТО у Волинській області. Члени журі: П’явка Т.Г. – викладач Волинського технікуму НУХТ; Ващук Н.Д. – провідний фахівець з охорони праці відділу соціального розвитку закладів освіти управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації.

З.ПАРФЕНЮК

Директор НМЦ ПТО

ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ управління освіти і науки Волинської обласної державної адміністрації ________ №__________ Звіт про проведення І етапів (училищних) олімпіад із предметів професійно-теоретичної підготовки серед учнів ПТНЗ з професії _______________________________________________ (назва професії)

Курс

_______________________________________________ (ПТНЗ)

Кількість учасників олімпіади

Директор

Переможці олімпіади (прізвище, ім’я, по батькові) І місце ІІ місце ІІІ місце ______________ (підпис)

Примітка: форма заповнюється на кожну професію окремо. Про можливі зміни у складі команди в зв’язку з об’єктивними причинами повідомити оргкомітет за два дні до проведення олімпіади.

Заявка на участь у ІІ етапі обласних олімпіад із предметів професійно-теоретичної підготовки учнів, переможців І етапу (училищного) _______________________________________________ (ПТНЗ)

№ з/п

Прізвище, ім’я, по батькові учня

Курс, професія

Зайняте місце

Директор навчального закладу

Прізвище, ім’я, по батькові викладача

_______________

Примітка: учасникам олімпіад при собі мати учнівські квитки. Взяти до уваги, що початок олімпіади о 10.00 год.

Додаток до наказу управління освіти і науки облдержадміністрації «___» ___________ 2015р. №____

Умови проведення обласних олімпіад

серед учнів професійно-технічних навчальних закладів з предметів професійно-теоретичної підготовки І Загальні положення Олімпіади проводяться з метою підвищення професійної підготовки, розвитку творчих здібностей учнів, поновлення і поглиблення знань із предметів професійно-теоретичної підготовки. ІІ Учасники олімпіади В олімпіадах беруть участь учні випускних груп професійнотехнічних навчальних закладів.

Для участі в обласних олімпіадах направляються учні, які зайняли перші місця в училищних олімпіадах. Учасники обласних олімпіад прибувають на місце проведення у супроводі педагогічного працівника навчального закладу. ІІІ Порядок проведення обласних олімпіад Олімпіади з предметів професійно-теоретичної підготовки передбачають виконання різнорівневих завдань згідно розряду. Час виконання завдання – 3 години. Оцінювання робіт здійснюється за бальною системою.

Спостереження за виконанням роботи здійснюється виключно членами журі. Під час проведення олімпіад забороняється втручання членів журі, оргкомітету та супроводжуючих осіб у роботу учнів. Учасники, які не дотримуються умов проведення олімпіад, за спільним рішенням журі можуть усуватися від змагань. IV Нагородження переможців Переможці обласних олімпіад нагороджуються дипломами управління освіти і науки облдержадміністрації відповідно І, ІІ, ІІІ ступенів. 61

Зразок

ПРОТОКОЛ 26 березня 2015 р.

результатів обласної олімпіади з предметів професійно-теоретичної підготовки серед учнів ПТНЗ з професії столяр будівельний № п/п

Шифр

Прізвище, ім’я, по батькові

ПТНЗ

Голова журі: Члени журі:

Сума балів

Зайняте місце

ВОЛИНСЬКА ОБЛАСНА ДЕРЖАВНА АДМІНІСТРАЦІЯ

УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ І НАУКИ

НАКАЗ 31 березня 2015 року

м. Луцьк

№159

Про підсумки проведення обласних олімпіад із предметів професійно-теоретичної підготовки серед учнів професійно-технічних навчальних закладів Відповідно до наказу управління освіти і науки облдержадміністрації №59 від 10.02.2015р. та з метою прищеплення учням професійно-технічних навчальних закладів області стійких інтересів до поглибленого вивчення спеціальних дисциплін, виявлення і підтримки творчо обдарованої молоді, пропаганди досягнень науки, техніки та новітніх технологій 26 березня 2015 року на базі ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури» були проведені обласні олімпіади з предметів професійно-теоретичної підготовки з професій: муляр, маляр, столяр будівельний, кравець, вишивальник, кухар, верстатник широкого профілю, електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування та предмета «Охорона праці», у яких взяли участь 87 переможців училищних олімпіад. Результати олімпіад засвідчили, що в навчальних закладах проводиться системна робота з обдарованими учнями, яка сприяє активізації їх пізнавальної діяльності, покращує мотивацію навчання. Журі відзначило глибокі та ґрунтовні знання учасників олімпіад ДПТНЗ «Камінь-Каширське ВПУ» (професія муляр), ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури» (професія столяр будівельний), ПТУ №5 м.Ковеля (професія маляр), Луцького центру ПТО (професії кравець, вишивальник), Колківського ВПУ (професія кухар), ДПТНЗ «Луцьке ВПУ» (професія верстатник широкого профілю), Володимир-Волинського ВПУ (професія електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування), ПТУ Луцького НТУ (предмет «Охорона праці»). На підставі рішення журі НАКАЗУЮ: 1. Присудити І місце в олімпіаді з предметів професійно-теоретичної підготовки за професіями: муляр - Віктору Лисюку, учневі ДПТНЗ «Камінь-Каширське ВПУ»; маляр - Анастасії Маркевич, учениці ПТУ №5 м.Ковеля; 63

столяр будівельний

- Віталію Головію, учневі ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури»; -Оксані Дудкевич, учениці Луцького центру ПТО; - Вікторії Ніколайчук, учениці Луцького центру ПТО; - Вікторії Коваль, учениці Колківського ВПУ; - Олександрові Шабалі, учневі ДПТНЗ «Луцьке ВПУ»; - Назарію Чижевському, учневі ВолодимирВолинського ВПУ;

кравець вишивальник кухар верстатник широкого профілю електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування та предмета «Охорона праці» - Сергію Грабарчуку, учневі ПТУ Луцького НТУ. 2. Присудити ІІ місце в олімпіаді з предметів професійно-теоретичної підготовки за професіями: муляр - Віталію Шолому, учневі ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури»; маляр - Георгію Назаруку, учневі ДПТНЗ «КаміньКаширське ВПУ»; столяр будівельний - Дмитру Герасимчуку, учневі Маневицького професійного ліцею; кравець - Людмилі Мисливець, учениці ВолодимирВолинського ВПУ; вишивальник - Анні Лавровій, учениці Луцького центру ПТО; кухар - Валентині Фіщук, учениці ДПТНЗ «КаміньКаширське ВПУ»; - Марії Богдан, учениці Нововолинського ВПУ; верстатник широкого - Віталію Михальчуку, учневі ПТУ №11 профілю м.Нововолинська; електромонтер з - Олександру Білозьорову, учневі ДПТНЗ «Луцьке ремонту та ВПУ»; обслуговування електроустаткування та предмета «Охорона праці» - Ігорю Наталюку, учневі ПТУ №27 м Берестечка. 3. Присудити ІІІ місце в олімпіаді з предметів професійно-теоретичної підготовки за професіями:

муляр маляр

столяр будівельний кравець

вишивальник

Олександру Папко, учневі Торчинського професійного ліцею; - Мар’яні Німець, учениці Любомльського професійного ліцею; - Олегу Цюп'ящуку, учневі Любомльського професійного ліцею; Ірині Вересоцькій, учениці Ковельського професійного ліцею; - Юлії Коляді, учениці Волинського технікуму НУХТ; - Юлії Мелесь, учениці Нововолинського ВПУ; 64

кухар

- Марії Поштарук, учениці ПТУ Луцького НТУ; - Світлані Резюк, учениці Старовижівського професійного ліцею; - Павлові Павлюку, учневі ДПТНЗ «Луцьке ВПУ»;

верстатник широкого профілю електромонтер з - Сергію Денисюку, учневі Старовижівського ремонту та професійного ліцею; обслуговування електроустаткування та предмета «Охорона праці» - Марії Назарчук, учениці ДПТНЗ «КаміньКаширське ВПУ»; Руслані Рибицькій, учениці Оваднівського професійного ліцею. 4. Нагородити переможців і призерів обласних олімпіад із предметів професійно-теоретичної підготовки дипломами управління освіти і науки облдержадміністрації відповідно І, ІІ, ІІІ ступенів. 5. За належну роботу з підготовки учнів-переможців до участі в обласних олімпіадах з предметів професійно-теоретичної підготовки оголосити подяку: - Леснік Ользі Якимівні, викладачу спецпредметів із професії муляр ДПТНЗ «Камінь-Каширське ВПУ»; - Ваць Ользі Василівні, викладачу спецпредметів із професії маляр ПТУ №5 м.Ковеля. Кравчуку Олександру Анатолійовичу, викладачу спецпредметів із професії столяр будівельний ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури»; - Никитюк Антоніні Йосипівні, викладачу спецпредметів із професії кравець Луцького центру ПТО; - Томороксі Оксані Миколаївні, викладачу спецпредметів із професіЇ вишивальник; - Закидальській Ірині Михайлівні, викладачу спецпредметів із професії кухар Колківського ВПУ; - Падко Леоніду Євдокимовичу, викладачу спецпредметів із професії верстатник широкого профілю ДПТНЗ «Луцьке ВПУ»; - Романюку Ігорю Олександровичу, викладачу спецпредметів із професії електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування Володимир-Волинського ВПУ; - Озімук Ірині Іванівні, викладачу предмета «Охорона праці» ПТУ Луцького НТУ. 6. Директорам ПТНЗ проаналізувати результати проведення обласних олімпіад із предметів професійно-теоретичної підготовки та обговорити даний наказ на педагогічних радах, засіданнях методичних комісій, спланувати подальшу роботу щодо стимулювання якісного та поглибленого вивчення учнями спецпредметів та підвищення рівня їх викладання. 7. Контроль за виконанням цього наказу залишаю за собою. Начальник В. ЗАГРЕВА Парфенюк 770 829 65

Завдання обласної олімпіади з предметів професійно – теоретичної підготовки серед учнів ПТНЗ з професії муляр

Код учасника

Професія: муляр Кваліфікація: ІІ - III розряд Початковий рівень навчальних досягнень Завдання мають по декілька варіантів відповідей,із яких правильна. Правильно виконане завдання оцінюється 1 балом.

одна

1. При якій системі перев’язки швів використовується змішаний спосіб кладки: а) багаторядні ; б)трьохрядна; в) готична; г) однорядна. 2. При кладці вприсик захват розчину при вкладанні цегли від раніше вкладеної починають на відстані : а) 10-15 см; б) 3-4 см; в) 6-10 см; г) 15-20 см. 3. При кладці в пів вприсик захват розчину при вкладанні цегли від раніше вкладеної починають на відстані: а) 5-8 см від краю раніше вкладених; б) 16-10 см від краю раніше вкладених; в) 10-12 см від краю раніше вкладених; г) 12-13 см від краю раніше вкладених. 4. В якій послідовності та з якою кількістю цеглин виконується розшивка швів: а) вертикальні, потім горизонтальні, 6-8 тичків та 3 ложка; б)горизонтальні, потім вертикальні, 6-8 тичків та 3 ложка; в)вертикальні, потім горизонтальні, 3-4 та 6 ложків; г) горизонтальні, потім вертикальні. 3-4 тичків та 6 ложків. 5. При кладці способом притискання рухливість розчину повинна бути: а) 12-13 см; б) 7-9 см; в) 8-9 см; г) 7-8 см. 6. При кладці з підрізанням рухливість розчину повинна бути: а) 8 см; б) 12-13 см; в) 9 см; г) 10-12см. 7. При якій системі перев’язки швів використовується порядний спосіб кладки: а) багаторядні ; б)трьохрядна; в) готична; г) однорядна. 67

8. Шнур-причалку натягують від площини кладки з відступом: а) 2-3 мм; б) 4-5 мм; в) 3-4 мм; г) 1-2 мм. 9. Маячні цеглини встановлюють через: а) 4-5 м з відступом 3-4 мм; б) 10-12 м з відступом 3-4 мм; в) 6-8 м з відступом 3-4 мм; г) 3-4 м з відступом 3-4 мм. 10. Вентиляційні канали розміщують в 2 ряди при товщині стін: а) 640 мм; б) 380 мм; в) 510 мм; г) 250 мм. 11. При якій системі перев’язки швів використовується ступінчастий спосіб кладки: а) багаторядні ; б)трьохрядна; в) готична; г) однорядна. 12. Для кладки перегородок із гіпсових плит розчин готують: а) на всі перегородки, що викладатимуться, одразу; б) на 1-2 години роботи; в) на один ряд, 15-20 хвилин; г) всі варіанти вірні. 13. Що характеризує марка цементу: а) строки тужавлення; б) щільність; в) міцність; г) водоутримуючу здатність. 14. Які в'яжучі речовини належать до гідравлічних: а) гіпс; б) повітряне вапно; в) гідравлічне вапно, портландцемент; г) глина. 15. Маркування осей виконують: а) зліва направо; б) зліва направо і знизу вгору; в) зліва направо і згори вниз; г) справа наліво і знизу вгору; д) справа наліво і згори вниз. 16. Укажіть, як установлюють перший ряд гіпсових плит: а) «насухо» горизонтальні та вертикальні шви; б) «насухо» горизонтальні шви із заповненням вертикальних; в) на розчині горизонтальні та вертикальні; г) всі варіанти вірні. 68

17. Тимчасові пристосування, встановлені на спланованій поверхні ґрунту і призначені для зведення мурування на всю висоту будинку це буде: а) підмостки; б) помости; в) риштування; г) конверти. 18. Укажіть, якої довжини має бути неповномірна цегла, тричвертка: а) 6 см; б) 12 см; в) 18 см; г) 24 см. 19. Стовпчик під лаги повинен бути вище від рівня ґрунту на : а) на 3 ряди кладки; б) на 4 ряди кладки; в) на 2 ряди кладки; г) на 1 ряд кладки. 20. Для армування прямокутних сіток використовується діаметр арматури не більше: а) 3 мм; б) 6 мм; в) 4 мм; г) 5 мм. 21. Яка товщина шару розчину повинна бути для захисту арматури: а) не менше 5 мм; б) не менше 2 мм; в) не менше 4 мм; г) не менше 6 мм. 22. Для перевірки кладки на висоті декількох поверхів використовують висок вагою: а) 600-1000 г; б) 400-500 г; в) 200-400 г; г) 100-200 г. 23. Переріз дерев’яного правила складає: а) 50х50 мм; б) 40х40 мм; в) 30х60 мм; г) 30х80 мм. 24. Довжина дерев’яного правила складає: а) 1-2 м; б) 1,5-2 м; в) 2-2,5 м; г) 3м. 25. На якій відстані встановлюють проміжкові маяки: а) 4-6 м; б) 3-3 м; 69

в) 10-12м; г) 5-7м. 26. Для розчину використовують ящики-контейнера: а) 0,15-0,25 м2; б) 0,5 м2; в) 1 м2; г) 0,75 м2. 27. Розчин необхідно використати протягом: а) 20-30 хв.; б) 40-60 хв.; в) 30-40 хв.; г) 1,5 год. 28. Відстань між ящиками з розчином на робочому місці муляра повинна бути не більше: а) 2,5 м; б) 3м; в) 3,5 м; г) 4м. 29. Рухливість розчину при кладці стовпів з керамічної та силікатної цегли не повинна перевищувати: а) 7-8 см; б) 13 см; в) 7-9 см; г) 8-9 см. 30. Рухливість розчину при кладці стовпів з пустотілої та пористої цегли не повинна перевищувати: а) 7-8 см; б) 13 см; в) 7-9 см; г) 8-9 см. Середній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 2 балами. 1.Властивість бетонної суміші розріджувати ся при періодично повторюваних механічних коливаннях називають ... 2.Робоче місце муляра складається з таких зон ... 3.Основу будь - якої ланки складають ... 4. Способи мурування при виконанні кам’яних робіт в зимових умовах є такі… 5.Армування кладки у конструкціях (стовпах, тонких стінах і перегородках), що згинаються і позацентрово стиснуті застосовують для сприймання ... 6. Вентиляційні та інші канали розміщують, як правило, у внутрішніх стінах будівлі товщиною .... переріз каналів звичайно буває ...мм. 70

7. Вертикальність поверхонь і кутів кладки перевіряють ... не рідше ... на кожному ярусі кладки. 8. Відстань між сусідніми ящиками з розчином не повинна перевищувати ... 9. Частину стіни, що перекриває віконний або дверний проріз називають ... 10. Цегляна кладка має такі основні системи перев'язування ... Достатній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 3 балами. 1. Процес мурування складається з робочих операцій, що виконуються в такому порядку… 2. Що являють собою штраби, як елемент кам’яного мурування, і місце їх застосування? 3. Як необхідно влаштувати фундамент з бутового каменю способом «під заливку». 4. Опишіть технологічний процес кладки способом «вприсик». 5. Опишіть технологічний процес кладки перегородки з цегли товщиною в ½ цеглини. 6. Опишіть технологічний процес кладки рядової перемички. 7. Що повинен виконати муляр перед початком і після закінчення роботи? 8. Як надати першу долікарську допомогу потерпілому у разі ураження його електричним струмом. 9. Є чотири групи знаків безпеки. Як вони поділяються по групах в залежності від кольору і форми. Високий рівень навчальних досягнень Завдання 1 відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 12 балами. Якщо потрібно, проілюструйте розв’язання завдань таблицями, розрахунками. Ви працюєте муляром третього розряду. Вам пропонується: описати технологічну послідовність та методи контролю запропонованих видів робіт; накреслити системи перев'язування швів, що використовують при муруванні заданих цегляних конструкцій; підібрати технологічно і економічно обґрунтувати використання необхідного обладнання, інструменту, матеріалу; виконати відповідні розрахунки витрат матеріалів; описати властивості основних матеріалів; вказати заходи безпеки праці, організацію робочого місця Назва виду робіт Розміри Види мурування Матеріали Мурування Довжина Цегла одинарна, цегляної перегородки 6м., керамічна, розчин перегородки висота 2,5м. цементний. завтовшки в 0,5цеглини (12см) 71

Завдання обласної олімпіади з предметів професійно – теоретичної підготовки серед учнів ПТНЗ з професії маляр

Код учасника Професія: маляр Кваліфікація: ІІІ розряд Початковий рівень навчальних досягнень Завдання мають по декілька варіантів відповідей,із яких правильна. Правильно виконане завдання оцінюється 1 балом.

одна

1.Укажіть, які з названих пігментів випускають у вигляді пасти: а) титанові білила; б) літопоп; в)свинцеві білила; г) ваш варіант. 2.Укажіть, яка емульсія є зв’язуючим у клейовій шпаклівці: а) емульсія МВ; б) емульсія ВМ; в) емульсія КА; г) емульсія ВЛ. 3.Укажіть, до складу яких підмазочних паст не входить тваринний клей: а) клейової; б) гіпсокрейдової; в)олійної; г) ваш варіант. 4.Укажіть, яка максимальна довжина вудки у фарбопульті: а)1,2м; б)1,5м; в)1,95м; г)2,5м. 5.Укажіть, на якій відстані тримають фарборозпилювач від поверхні під час фарбування: а)10-20см; б)25-30см; в)35-50; г)55-80см. 6.Укажіть, якої тривалості повинна надаватись відпустка неповнолітнім: а) два тижні; б) 1 місяць; в)три тижні; г)2 місяці. 7.Укажіть, які малярні суміші можна наносити за гідродинамічного розпилення: а) водні; б) неводні; 73

в)шпаклівку; г) ваш варіант. 8.Укажіть,якою щіткою наносять ґрунтовку на великі площі: а) маховою; б) рогожовою; в) макловицею; г) флейцовою. 9.Укажіть, що спричиняє зміни кольору водної фарби: а) низька в’язкість фарби; б)осідання пігментів; в)надлишок клею у суміші; г) неякісність компонентів фарби. 10.Укажіть, до якого різновиду шпалер належить шовкографія: а) текстильних; б) вінілових; в)паперових; г)полівінілхлоридних. 11.Укажіть, який термін зберігання спеціального клею «Rasch»: а) 1 доба; б) 2 доби; в) 14 діб; г) місяць. 12.Укажіть, у чому полягають особливості наклеювання цупких шпалер: а)наклеюють тільки в притул; б) клей на полотнище наносять двічі; в) обов’язково клей наносять на поверхню; г) ваш варіант. 13.Укажіть, якими документами визначені основні права громадян України: а) Конституцією України; б) КЗпП; в) внутрішнім розпорядком підприємства; г) ваш варіант. 14.Укажіть, які допоміжні матеріали прискорюють висихання пофарбованих поверхонь: а)пластифікатори; б)сикативи; в) воски; г) ваш варіант. 15.Укажіть, які фарби утворюють водостійкі покриття: а) вапняні; б) силікатні; в) клейові; г) ваш варіант. 74

16. Укажіть,звідки у приміщенні починають обклеювати стіни шпалерами: а) від кутка зовнішньої стіни; б) від кутка внутрішньої стіни; в) від прорізу дверей; г) від вікна до середини стіни. 17. Укажіть,якою щіткою наносять ґрунтовку на великі площі: а) макловицею; б) маховою; в) рогожною; г) флейцовою. 18. Укажіть, які оліфи належать до напівнатуральних: а) лляна; б) коноплянка; в) околь; г) гліфталева. 19. Укажіть, за допомогою чого очищають металеву поверхню від іржі: а) рогожної щітки; б) сталевої щітки; в) макловиці; г) махової щітки. 20. Укажіть, що таке набіл: а) біла водна фарбувальна суміш; б) біла неводна фарба; в) вапняна штукатурка; г) шари попереднього водного фарбування. 21. Укажіть, від чого залежить вибір клейової суміші для наклеювання шпалер: а) виду шпалер; б) виду поверхні; в) кольору шпалер; г) приміщення, яке обклеюють. 22. Укажіть, до яких видів робіт відносять малярні роботи: а) загальнобудівельних; б) будівельно—монтажних; в) оздоблювальних; г) опоряджувальних. 23. Укажіть, скільки відсотків за трудовими витратами в опоряджувальних роботах займають малярні роботи: а) 15-20 %; б) 25-40 %; в) 45-50 %; г) 55-65 %. 24. Укажіть, як підготувати новий валик до роботи: а) вимити теплою мильною водою; б) промити гасом; в) витримати 5-6 годин у воді й віджати; 75

г) вірні всі варіанти. 25. Укажіть, чим очищають іржу з невеликих поверхонь: а) сталевими щітками; б) електричними щітками; в) піскоструминними апаратами; г) металевими шпателями. 26. Укажіть, якими фарбами ґрунтують поверхню перед фарбуванням: а) цілісними; б) інтенсивними; в) нормальними; г) розбіленими. 27. Укажіть, які поверхні не фарбують вапняними фарбами: а) бетонні; б) обштукатурені; в) металеві; г) цегляні. 28. Укажіть, від чого залежить кількість і послідовність операцій з підготовки, обробки, фарбування поверхонь олійними сумішами: а) виду поверхні; б) категорії фарбування; в) способу нанесення суміші; г) призначення фарбування. 29. Укажіть, якою щіткою чи пензлем фарбують віконні рами: а) маховою щіткою; б) пензлем—ручником; в) щіткою—макловицею; г) флейцовою щіткою. 30. Пофарбовану олійними сумішами поверхню флейцюють з метою: а) вирівнювання мазків щітки; б) вирівнювання нерівностей пофарбованої поверхні; в)надання матового вигляду поверхні; г) надання глянсового вигляду поверхні. Середній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 2 балами. 1. Відкрейдування фарбової плівки виникає при застосуванні… 2. В вапняних фарбових сумішах можна використовувати ….. пігменти (властивість пігмента). 3. Щоб прискорити висихання неводної фарбової плівки до суміші добавляють… 4. Коли можна починати фарбування поверхні після її ґрунтування? 5. Введення оліфи у суміш вапняної фарби дає… 6. Прилад, який використовують для визначення в’язкості фарбувальної суміші називається.. 7. Густу водоемульсійну суміш до робочої в’язкості розводять… 76

8. При визначенні в’язкості суміші потьоком краплини на склі, довжина потьоку краплини повинна становити….. 9.Інтенсивна фарбова суміш містить... пігмента. 10. Щоб забезпечити вертикальність площин шпалер під час їх наклеювання спочатку… 11. Щоб при наклеюванні шпалер в кутах не утворювались здування і зморшки, полотнище.. 12. Клей на флізелінові шпалери наносять… 13. Шпалери наклеюють на такі види поверхонь……. 14.Під час приготування малярних сумішей використовують такі механізми…… 15. Для шпалерних робіт використовують такі інструменти…… 16. Розчинники-це…… 17. Пластифікатори - речовини, які входять до складу фарб,лаків,клеїв для підвищення їхньої……. 18. Водоемульсійними фарбами фарбують такі поверхні……… 19. Обклеювати стіни шпалерами в приміщенні починають……… 20. Під час виконання вапняними сумішами необхідно………. 21. До металевих пігментів відносять…………… 22. Підмазочні пасти застосовують для………….. 23.Шпалерами називають…………. 24. Під час вибору шпалер потрібно звертати на…….. Достатній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 3 балами. 1.Дайте класифікацію шпалер. 2. Опишіть будову ручного фарбопульта (вкажіть марку). 3. Перелічіть послідовно операції під поліпшене клейове фарбування обштукатуреної поверхні. 4. Перелічіть дефекти водних фарбувань. 5. Які ви знаєте фарбові суміші для фарбування фасадів. 6. Чи можна фарбувати іржаві металеві поверхні? Якщо можна, то в яких випадках? 7. Опишіть технологію обклеювання стін по ГКЛ вініловими шпалерами. 8. Укажіть основні вимоги безпеки праці при виконанні малярних робіт. 9. Опишіть технологію підготовки поверхні, раніше обклеєної шпалерами. 10 Опишіть,що відносять до несприятливих факторів, що діють на людину у процесі праці. Високий рівень навчальних досягнень 77

Завдання 1 відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 12 балами. Якщо потрібно, проілюструйте розв’язання завдань таблицями, розрахунками. Ви працюєте маляром ІІІ розряду Вам пропонується -підібрати необхідне обладнання, інструмент та матеріал -описати технологічну послідовність та методи контролю запропонованих видів робіт -виконати відповіді розрахунки витрат матеріалів -вказати заходи безпеки праці та екологічного захисту при виконані даних робіт Оброблювальна поверхня Бетонна

Назва виду робіт Фарбування фасадів водоемульсійними сумішами

Розміри

Матеріал

Довжина – Водоемульсійна 12м, суміш Висота – 2,8м

Завдання обласної олімпіади з предметів професійно – теоретичної підготовки серед учнів ПТНЗ з професії столяр будівельний

Код учасника Професія:столяр будівельний Кваліфікація: ІІ - ІІІ розряд Початковий рівень навчальних досягнень Завдання мають по декілька варіантів відповідей,із яких правильна. Правильно виконане завдання оцінюється 1 балом.

одна

1. Кут загострення стамесок повинен бути: а) 25-30º; б) 18-20º; в) 15-30º; г) 30-35º. 2. Яким інструментом виконують чистове стругання поверхні деревини: а) шерхебелем; б) одинарним рубанком; в) цинубелем; г) подвійним рубанком. 3. На якій висоті від низу дверного полотна врізують замок: а) 1050мм; б) 1000мм; в) 1100мм; г) 800мм. 4. Петлі у віконних блоках врізають на відстані від чверті коробки: а) 300мм; б) 200мм; в) 250мм; г) 220мм. 5. При склеюванні по довжині з´єднання деталей проводять: а) круглими шипами; б) на гладку фугу; в) зубчастими шипами; г) прямими шипами. 6. На якому верстаті регулюють базові поверхні заготовок: а) токарному; б) круглопилковому; в) фугувальному; г) шліфувальному. 7. Фугування пилки це: а) загострення зубів; б) прорізання напилком між зубцями пазухи; в) вирівнювання профілю і висоти зубців; г) розведення зубців. 8. Найвищу міцність склеєних деталей маємо при вологості деревини: а) 15-20%; 80

б) 12-15%; в)8-10%; г) 15-18%. 9. Супорт призначений для: а) розміщення робочих валів або пінцетів; б) кріплення різальних інструментів; в) для переміщення заготовок; г)для переміщення робочих валів у прямолінійному чи криволінійному напрямку. 10. Рамкові перегородки складають із щитів завтовшки: а) 0,8-1м; б) 0,35-0,5м; в) 0,8-1,2м; г) 1,5-1,6м. 11. Різання називають відкритим , якщо за один прохід різець утворює: а) дві поверхні різання; б) одну поверхню різання; в) три поверхні різання; г) півтори поверхні різання. 12. Якою лінією на кресленні позначають невидимі контурні поверхні: а) суцільною тонкою; б) штрих пунктирною; в) суцільною товстою; г)штриховою. 13. Захистом від статичної електрики є: а) автоматичне відключення установок; б) огородження різального інструмента; в) заземлення технологічного обладнання; г) вирівнювання потенціалів. 14. Сила струму смертельна для організму людини: а) 0,05А; б) 0,1А; в) 0,2А; г) 0,3А. 15. Необеструмлене обладнання гаситься: а) хімічним пінним вогнегасником; б) порошковим вогнегасником; в) піском і водою; г) водою. 16. Температура питної води повинна бути не нижче: а) +20ºС; б) +8ºС; в) +30ºС; г) +5ºС; 17. Довжина рукоятки має відповідати розмірам інструмента , але бути не меншою: а) 100мм; 81

б) 150мм; в) 155мм; г) 200мм. 18. Ядро деревини складається з: а) живих клітин; б) стиглої деревини; в) заболоні; г) мертвих клітин. 19. Розріз, який проходить перпендикулярно вісі стовбура і напрямку волокон та утворює торцеву площину називають: а) повздовжній; б) радіальний; в) поперечний; г) тангенціальний. 20. Які породи деревини являються кільце судинними: а) дуб, ясень, каштан; б) береза, осика, вільха; в) сосна, ялина, ялиця; г) сосна, ялина, піхта. 21. Що називають імпостом у віконному блоці: а) серединний, вертикальний брусок коробки; б) серединний, горизонтальний брусок коробки; в) серединний, горизонтальний або вертикальний брусок коробки; г) нижній брусок коробки. 22. Дверний замок у фільончастих дверях не рекомендується врізати: а) в місце з’єднання обв’язки з фільонкою; б) в місце з’єднання рамки зі склом; в) в місце з’єднання рамки та середника; г) всюди можна. 23. Нащільником називається: а) брусок, який закриває щілину між стулками; б) брусок який закриває щілину в коробці; в) обкладка для кріплення скла; г) брусок в обкладці дверей. 24. Яке дверне полотно називають «світлим»: а) засклене; б) з прозорим опоряджувальним покриттям; в) виготовлене із світлих порід деревини; г) пофарбоване світлими емалями. 25. Дверний замок влаштовується на висоті полотна: а) 1000мм від верху полотна; б) 1000м м від низу; в) по середині полотна; г) на 1/3 висоти. 26. Дерев’яні вікна типу Н застосовують як: а) для виробничих приміщень, що відкриваються на зовні; б) зовнішні для житлових і громадських приміщень; 82

в) внутрішні для житлових і громадських приміщень; г) в нових будинках. 27. Розміри внутрішніх стулок у віконних блоках з роздільними стулками, які відкриваються в одну сторону повинні бути: а) більше зовнішньої стулки на 75 мм у висоту та на 75-100 мм в ширину. б) однакові; в) не має значення; г) менше зовнішніх на 50-100 мм. 28. Столярні панелі призначені для : а) опорядження стін громадських і житлових приміщень; б) настилання підлог; в) опорядження стелі; г) поділу приміщення на окремі кімнати. 29. Як збільшити частоту обертання робочого вала: а) збільшити оберти двигуна і відношення діаметрів шківів; б) зменшити шків на двигуні; в) збільшити шків на валу; г) зменшити шків на двигуні і збільшити шків на валу. 30. Стрічкові шліфувальні верстати ШлСЛ-3 призначені: а) для обробки криволінійних поверхонь; б) для обробки плоских поверхонь в) для зняття прогинів у стулках; г) для обробки щитів. Середній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 2 балами. 1. Шерхебль призначений для… 2. Брус - це… 3. Фугувальні верстати призначені для… 4. Режим склеювання - це… 5. Індексація деревообробних верстатів - це… 6. Виробничий процесу деревообробці - це… 7. Зрощування - це… 8. Міцність деревини - це… 9. Віконний блок складається з… 10. Для монтажу дерев’яних конструкцій використовують… 11. Радіальним розрізом деревини називають… 12. Споювання – це… 13. Електропилка складається з… 14. До ручного електрифікованого інструмента відносять… 15. Однокамерний склопакет складається…

Достатній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 3 балами. 1. Яким вимогам мають відповідати клеї ? 2. Опишіть технологію виготовлення віконного блоку з роздільними рамами. 3. Перерахуввати види рубанків для плоского стругання. 4. Перерахувати переваги і недоліки деревини як будівельного матеріла. 5 Перерахувати дефекти деревини під час висушування. 6. Перерахувати стадії технологічного процесу. 7. Перерахувати операції з технології виготовлення табурета. 8. Яким вимогам мають відповідати антисептики? 9. Опишіть процес відбілювання деревини. 10. Опишіть про першу медичну допомогу потерпілому при ураженні електричним струмом. Високий рівень навчальних досягнень Завдання 1 відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 12 балами. Якщо потрібно, проілюструйте розв’язання завдань таблицями, розрахунками. 1.Підрахувати витрати деревини для дверної коробки розміром 2000х800мм Додаткові розміри необхідні для наступних розрахунків • Ширина бруска 90мм • Товщина бруска 60мм • Припуск на торцеву обробку 40мм • Припуск на площинну обробку 10мм

Список використаної літератури Бруква В.В., Т.В. Пятничук. Матеріалознавство для столярів: Підручник для учнів професійно – технічних навчальних закладів. – К.: Техніка. 2006. – 296 с. : іл. Карапузов Є.К., Соха В.Г., Остапченко В.Г. Матеріали і технології в сучасному будівництві: підручник. - К: Вища освіта, 2005. - 495с.:іл. Кам’яні роботи (інтегрований курс модульного навчання): Підручник для професійно – технічних навчальних закладів: У 3 ч. Під редакцією А.С. Нікуліної. – К.: Вікторія, 2000. Кравченко П.В., Барановський В.Б. Матеріалознавство для будівельників: підручник. - К: Вища школа, 1996. – 224с. Остапченко Т.Є. Технологія опоряджувальних робіт: підручник.- К: Вища освіта, 2003 - 384с.: іл. Ципріанович В., Старченко О.Ю., Гулін Д.Ю. Криволінійні та ламані форми гіпсокартонних облицювань: підручник. –1-ше вид.- К: ВАТ "Майстри", 2009. – 224с. Штукатурні роботи (інтегрований курс модульного навчання): Підручник для професійно – технічних навчальних закладів: У 2 ч. Під редакцією А.С. Нікуліної. – К.: Вікторія, 2004. Нормативно-правове забезпечення конкурсів; сайт Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України: mon.gov.ua.

Міністерство освіти і науки України Управління освіти, науки та молоді Волинської облдержадміністрації Навчально-методичний центр профтехосвіти у Волинській області

Збірник

зразків різнорівневих комплексних контрольних завдань із професійно-теоретичної підготовки для проведення кваліфікаційної атестації з професій

м. Луцьк 2015 рік

Укладач:

Старчевський Е.Е., методист НМЦ ПТО у Волинській області;

Рецензенти: Семенюк І.Б. – заступник директора НМЦ ПТО у Волинській області; Кравчук О.А. – викладач спецпредметів із професії столяр будівельний ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури»; Ліщук В.П. – викладач спецпредметів із професії штукатур ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури»; Прохоренко Н.О. - викладач спецпредметів із професії маляр ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури»; Троцюк М.К. – викладач спецпредметів із професії муляр ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури»;

Розглянуто і рекомендовано до друку науково-методичною радою НМЦ ПТО у Волинській області Протокол № 1 від 20 р. До збірника увійшли рекомендовані зразки різнорівневих комплексних контрольних завдань для проведення кваліфікаційної атестації (проміжної) при продовженні навчання у ПТНЗ із предметів професійно-теоретичної підготовки з професій: муляр, штукатур, столяр будівельний Завдання розроблені згідно вимог освітньо-кваліфікаційних характеристик випускника з професій, навчальних програм та державних стандартів ПТО. Розраховано на учнів, викладачів, майстрів виробничого навчання ПТНЗ I-III атестаційних рівнів. Відповідальні за випуск: З.І.Парфенюк, директор НМЦ ПТО у Волинській області

ПТО

Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Волинській області, 2016р.

Зміст Вступ ………………………………………………………………….........................................3 1. Комплексні контрольні завдання із професійно-теоретичної підготовки для проведення кваліфікаційної атестації з професії столяр будівельний …………………………………...4 2. Комплексні контрольні завдання із професійно-теоретичної підготовки для проведення кваліфікаційної атестації з професії муляр …………………………………………………..13 3. Комплексні контрольні завдання із професійно-теоретичної підготовки для проведення кваліфікаційної атестації з професії штукатур ………………………………………………23 4. Список використаної літератури............................................................................................35

Вступ Збірник різнорівневих комплексних контрольних завдань пропонується для проведення кваліфікаційної атестації (проміжної) при продовженні навчання у ПТНЗ різних атестаційних рівнів із предметів професійно-теоретичної підготовки з професій: столяр будівельний, муляр, щтукатур ІІ – ІІІ розрядів. Подані у збірнику тестові завдання адаптовано та відредаговано згідно з навчальнометодичними вимогами до проведення тестового контролю. Одним із основних критеріїв добору завдань була наявність чіткої відповідності джерелам інформації, яку використовують учні (відповідність змісту і обсягу отриманої ними інформації), простоти (завдання вимагають від випробовуваного відповіді лише на одне запитання), однозначності завдання. Кваліфікаційна атестація (проміжна) проводиться після завершення учнями (слухачами) навчання та виробничої практики з певного розряду, відповідно ДС ПТО, при продовженні навчання з професії. Для визначення рівня компетентності учнів (слухачів) з певного розряду, відповідно до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень, проводяться комплексні контрольні завдання у письмовій формі . Завдання складаються по варіантах або для кожного учня окремо з кожного розряду професії за 4 рівнями навчальних досягнень учнів (початковий, середній, достатній, високий). Кожен рівень повинен містити завдання з усіх предметів професійнотеоретичної підготовки, передбачених ДС ПТО. Завдання для різних рівнів навчальних досягнень учнів найкраще складати з тестових завдань таких форм: 1) Закриті завдання з однією правильною відповіддю (початковий, середній рівень). Серед декількох варіантів лише один правильний. У таких завданнях оцінюють правильність (чи неправильність) вибору варіанта відповіді. 2) Відкриті завдання з короткою відповіддю (достатній рівень). У таких завданнях оцінюють правильність відповіді. 3) Відкриті завдання з розгорнутою відповіддю. У таких завданнях, оцінюють не лише відповідь, а й логічний хід міркувань, який приводить до правильної відповіді. Для достатнього та високого рівнів доцільно також використовувати завдання описового характеру та/або розрахункові задачі, описові ситуації та/або графічні зображення з помилками, завдання на аналіз - виявлення неточностей і завдання на синтез – опис шляхів їх усунення. За виконання комплексних контрольних завдань виставляється одна загальна оцінка, відповідно до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів з певного розряду (за ДС ПТО з професії), яка й визначає рівень компетентності учня.

КОМПЛЕКСНІ КОНТРОЛЬНІ ЗАВДАННЯ ІЗ ПРОФЕСІЙНО-ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ АТЕСТАЦІЇ З ПРОФЕСІЇ СТОЛЯР БУДІВЕЛЬНИЙ

Професія:столяр будівельний Кваліфікація: ІІ - ІІІ розряди Початковий рівень навчальних досягнень

Завдання мають по декілька варіантів відповідей,із яких одна правильна. Правильно виконане завдання оцінюється 1 балом. 1. Кут загострення стамесок повинен бути: а) 25-30º; б) 18-20º; в) 15-30º; г) 30-35º. 2. Яким інструментом виконують чистове стругання поверхні деревини: а) шерхебелем; б) одинарним рубанком; в) цинубелем; г) подвійним рубанком. 3. На якій висоті від низу дверного полотна врізують замок: а) 1050мм; б) 1000мм; в) 1100мм; г) 800мм. 4. Петлі у віконних блоках врізають на відстані від чверті коробки: а) 300мм; б) 200мм; в) 250мм; г) 220мм. 5. При склеюванні по довжині з´єднання деталей проводять: а) круглими шипами; б) на гладку фугу; в) зубчастими шипами; г) прямими шипами. 6. На якому верстаті регулюють базові поверхні заготовок: а) токарному; б) круглопилковому; в) фугувальному; г) шліфувальному. 7. Фугування пилки це: а) загострення зубів; б) прорізання напилком між зубцями пазухи; в) вирівнювання профілю і висоти зубців;

г) розведення зубців. 8. Найвищу міцність склеєних деталей маємо при вологості деревини: а) 15-20%; б) 12-15%; в)8-10%; г) 15-18%. 9. Супорт призначений для: а) розміщення робочих валів або пінцетів; б) кріплення різальних інструментів; в) для переміщення заготовок; г)для переміщення робочих валів у прямолінійному чи криволінійному напрямку. 10. Рамкові перегородки складають із щитів завтовшки: а) 0,8-1м; б) 0,35-0,5м; в) 0,8-1,2м; г) 1,5-1,6м. 11. Різання називають відкритим , якщо за один прохід різець утворює: а) дві поверхні різання; б) одну поверхню різання; в) три поверхні різання; г) півтори поверхні різання. 12. Якою лінією на кресленні позначають невидимі контурні поверхні: а) суцільною тонкою; б) штрих пунктирною; в) суцільною товстою; г)штриховою. 13. Захистом від статичної електрики є: а) автоматичне відключення установок; б) огородження різального інструмента; в) заземлення технологічного обладнання; г) вирівнювання потенціалів. 14. Сила струму смертельна для організму людини: а) 0,05А; б) 0,1А; в) 0,2А; г) 0,3А. 15. Необеструмлене обладнання гаситься: а) хімічним пінним вогнегасником; б) порошковим вогнегасником; в) піском і водою; г) водою. 16. Температура питної води повинна бути не нижче: а) +20ºС; б) +8ºС;

в) +30ºС; г) +5ºС; 17. Довжина рукоятки має відповідати розмірам інструмента , але бути не меншою: а) 100мм; б) 150мм; в) 155мм; г) 200мм. 18. Ядро деревини складається з: а) живих клітин; б) стиглої деревини; в) заболоні; г) мертвих клітин. 19. Розріз, який проходить перпендикулярно вісі стовбура і напрямку волокон та утворює торцеву площину називають: а) повздовжній; б) радіальний; в) поперечний; г) тангенціальний. 20. Які породи деревини являються кільце судинними: а) дуб, ясень, каштан; б) береза, осика, вільха; в) сосна, ялина, ялиця; г) сосна, ялина, піхта. 21. Що називають імпостом у віконному блоці: а) серединний, вертикальний брусок коробки; б) серединний, горизонтальний брусок коробки; в) серединний, горизонтальний або вертикальний брусок коробки; г) нижній брусок коробки. 22. Дверний замок у фільончастих дверях не рекомендується врізати: а) в місце з’єднання обв’язки з фільонкою; б) в місце з’єднання рамки зі склом; в) в місце з’єднання рамки та середника; г) всюди можна. 23. Нащільником називається: а) брусок, який закриває щілину між стулками; б) брусок який закриває щілину в коробці; в) обкладка для кріплення скла; г) брусок в обкладці дверей. 24. Яке дверне полотно називають «світлим»: а) засклене; б) з прозорим опоряджувальним покриттям; в) виготовлене із світлих порід деревини; г) пофарбоване світлими емалями. 25. Дверний замок влаштовується на висоті полотна:

а) 1000мм від верху полотна; б) 1000м м від низу; в) по середині полотна; г) на 1/3 висоти. 26. Дерев’яні вікна типу Н застосовують як: а) для виробничих приміщень, що відкриваються на зовні; б) зовнішні для житлових і громадських приміщень; в) внутрішні для житлових і громадських приміщень; г) в нових будинках. 27. Розміри внутрішніх стулок у віконних блоках з роздільними стулками, які відкриваються в одну сторону повинні бути: а) більше зовнішньої стулки на 75 мм у висоту та на 75-100 мм в ширину. б) однакові; в) не має значення; г) менше зовнішніх на 50-100 мм. 28. Столярні панелі призначені для : а) опорядження стін громадських і житлових приміщень; б) настилання підлог; в) опорядження стелі; г) поділу приміщення на окремі кімнати. 29. Як збільшити частоту обертання робочого вала: а) збільшити оберти двигуна і відношення діаметрів шківів; б) зменшити шків на двигуні; в) збільшити шків на валу; г) зменшити шків на двигуні і збільшити шків на валу. 30. Стрічкові шліфувальні верстати ШлСЛ-3 призначені: а) для обробки криволінійних поверхонь; б) для обробки плоских поверхонь; в) для зняття прогинів у стулках; г) для обробки щитів. Середній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 2 балами. 1. Шерхебль призначений для… 2. Брус - це… 3. Фугувальні верстати призначені для… 4. Режим склеювання - це… 5. Індексація деревообробних верстатів - це… 6. Виробничий процесу деревообробці - це… 7. Зрощування - це… 8. Міцність деревини - це… 9. Віконний блок складається з…

10. Для монтажу дерев’яних конструкцій використовують… 11. Радіальним розрізом деревини називають… 12. Споювання – це… 13. Електропилка складається з… 14. До ручного електрифікованого інструмента відносять… 15. Однокамерний склопакет складається…

Достатній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 3 балами. 1. Яким вимогам мають відповідати клеї ? 2. Опишіть технологію виготовлення віконного блоку з роздільними рамами. 3. Перерахувати види рубанків для плоского стругання. 4. Перерахувати переваги і недоліки деревини як будівельного матеріла. 5 Перерахувати дефекти деревини під час висушування. 6. Перерахувати стадії технологічного процесу. 7. Перерахувати операції з технології виготовлення табурета. 8. Яким вимогам мають відповідати антисептики? 9. Опишіть процес відбілювання деревини. 10. Опишіть про першу медичну допомогу потерпілому при ураженні електричним струмом. Високий рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 12 балами. Якщо потрібно, проілюструйте розв’язання завдань таблицями, розрахунками. Підрахувати витрати деревини для дверної коробки розміром 2000х800мм Додаткові розміри необхідні для наступних розрахунків • Ширина бруска 90мм • Товщина бруска 60мм • Припуск на торцеву обробку 40мм • Припуск на площинну обробку 10мм

КОМПЛЕКСНІ КОНТРОЛЬНІ ЗАВДАННЯ ІЗ ПРОФЕСІЙНО-ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ АТЕСТАЦІЇ З ПРОФЕСІЇ МУЛЯР

Професія: муляр Кваліфікація: ІІ - III розряди Початковий рівень навчальних досягнень Завдання мають по декілька варіантів відповідей,із яких одна правильна. Правильно виконане завдання оцінюється 1 балом. 1. При якій системі перев’язки швів використовується змішаний спосіб кладки: а) багаторядні ; б)трьохрядна; в) готична; г) однорядна. 2. При кладці вприсик захват розчину при вкладанні цегли від раніше вкладеної починають на відстані : а) 10-15 см; б) 3-4 см; в) 6-10 см; г) 15-20 см. 3. При кладці в пів вприсик захват розчину при вкладанні цегли від раніше вкладеної починають на відстані: а) 5-8 см від краю раніше вкладених; б) 16-10 см від краю раніше вкладених; в) 10-12 см від краю раніше вкладених; г) 12-13 см від краю раніше вкладених. 4. В якій послідовності та з якою кількістю цеглин виконується розшивка швів: а) вертикальні, потім горизонтальні, 6-8 тичків та 3 ложка; б)горизонтальні, потім вертикальні, 6-8 тичків та 3 ложка; в)вертикальні, потім горизонтальні, 3-4 та 6 ложків; г) горизонтальні, потім вертикальні. 3-4 тичків та 6 ложків. 5. При кладці способом притискання рухливість розчину повинна бути: а) 12-13 см; б) 7-9 см; в) 8-9 см; г) 7-8 см. 6. При кладці з підрізанням рухливість розчину повинна бути: а) 8 см; б) 12-13 см; в) 9 см; г) 10-12см. 7. При якій системі перев’язки швів використовується порядний спосіб кладки:

а) багаторядні ; б)трьохрядна; в) готична; г) однорядна. 8. Шнур-причалку натягують від площини кладки з відступом: а) 2-3 мм; б) 4-5 мм; в) 3-4 мм; г) 1-2 мм. 9. Маячні цеглини встановлюють через: а) 4-5 м з відступом 3-4 мм; б) 10-12 м з відступом 3-4 мм; в) 6-8 м з відступом 3-4 мм; г) 3-4 м з відступом 3-4 мм. 10. Вентиляційні канали розміщують в 2 ряди при товщині стін: а) 640 мм; б) 380 мм; в) 510 мм; г) 250 мм. 11. При якій системі перев’язки швів використовується ступінчастий спосіб кладки: а) багаторядні ; б)трьохрядна; в) готична; г) однорядна. 12. Для кладки перегородок із гіпсових плит розчин готують: а) на всі перегородки, що викладатимуться, одразу; б) на 1-2 години роботи; в) на один ряд, 15-20 хвилин; г) всі варіанти вірні. 13. Що характеризує марка цементу: а) строки тужавлення; б) щільність; в) міцність; г) водоутримуючу здатність. 14. Які в'яжучі речовини належать до гідравлічних: а) гіпс; б) повітряне вапно; в) гідравлічне вапно, портландцемент; г) глина. 15. Маркування осей виконують: а) зліва направо; б) зліва направо і знизу вгору; в) зліва направо і згори вниз; г) справа наліво і знизу вгору;

д) справа наліво і згори вниз. 16. Укажіть, як установлюють перший ряд гіпсових плит: а) «насухо» горизонтальні та вертикальні шви; б) «насухо» горизонтальні шви із заповненням вертикальних; в) на розчині горизонтальні та вертикальні; г) всі варіанти вірні. 17. Тимчасові пристосування, встановлені на спланованій поверхні ґрунту і призначені для зведення мурування на всю висоту будинку це буде: а) підмостки; б) помости; в) риштування; г) конверти. 18. Укажіть, якої довжини має бути неповномірна цегла, тричвертка: а) 6 см; б) 12 см; в) 18 см; г) 24 см. 19. Стовпчик під лаги повинен бути вище від рівня ґрунту на : а) на 3 ряди кладки; б) на 4 ряди кладки; в) на 2 ряди кладки; г) на 1 ряд кладки. 20. Для армування прямокутних сіток використовується діаметр арматури не більше: а) 3 мм; б) 6 мм; в) 4 мм; г) 5 мм. 21. Яка товщина шару розчину повинна бути для захисту арматури: а) не менше 5 мм; б) не менше 2 мм; в) не менше 4 мм; г) не менше 6 мм. 22. Для перевірки кладки на висоті декількох поверхів використовують висок вагою: а) 600-1000 г; б) 400-500 г; в) 200-400 г; г) 100-200 г. 23. Переріз дерев’яного правила складає: а) 50х50 мм; б) 40х40 мм; в) 30х60 мм; г) 30х80 мм.

24. Довжина дерев’яного правила складає: а) 1-2 м; б) 1,5-2 м; в) 2-2,5 м; г) 3м. 25. На якій відстані встановлюють проміжкові маяки: а) 4-6 м; б) 3-3 м; в) 10-12м; г) 5-7м. 26. Для розчину використовують ящики-контейнера: а) 0,15-0,25 м2; б) 0,5 м2; в) 1 м2; г) 0,75 м2. 27. Розчин необхідно використати протягом: а) 20-30 хв.; б) 40-60 хв.; в) 30-40 хв.; г) 1,5 год. 28. Відстань між ящиками з розчином на робочому місці муляра повинна бути не більше: а) 2,5 м; б) 3м; в) 3,5 м; г) 4м. 29. Рухливість розчину при кладці стовпів з керамічної та силікатної цегли не повинна перевищувати: а) 7-8 см; б) 13 см; в) 7-9 см; г) 8-9 см. 30. Рухливість розчину при кладці стовпів з пустотілої та пористої цегли не повинна перевищувати: а) 7-8 см; б) 13 см; в) 7-9 см; г) 8-9 см. Середній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 2 балами. 1.Властивість бетонної суміші розріджувати ся при періодично повторюваних механічних коливаннях називають ...

2.Робоче місце муляра складається з таких зон ... 3.Основу будь - якої ланки складають ... 4. Способи мурування при виконанні кам’яних робіт в зимових умовах є такі… 5.Армування кладки у конструкціях (стовпах, тонких стінах і перегородках), що згинаються і позацентрово стиснуті застосовують для сприймання ... 6. Вентиляційні та інші канали розміщують, як правило, у внутрішніх стінах будівлі товщиною .... переріз каналів звичайно буває ...мм. 7. Вертикальність поверхонь і кутів кладки перевіряють ... не рідше ... на кожному ярусі кладки. 8. Відстань між сусідніми ящиками з розчином не повинна перевищувати ... 9. Частину стіни, що перекриває віконний або дверний проріз називають ... 10. Цегляна кладка має такі основні системи перев'язування ... Достатній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 3 балами. 1. Процес мурування складається з робочих операцій, що виконуються в такому порядку… 2. Що являють собою штраби, як елемент кам’яного мурування, і місце їх застосування? 3. Як необхідно влаштувати фундамент з бутового каменю способом «під заливку». 4. Опишіть технологічний процес кладки способом «вприсик». 5. Опишіть технологічний процес кладки перегородки з цегли товщиною в ½ цеглини. 6. Опишіть технологічний процес кладки рядової перемички. 7. Що повинен виконати муляр перед початком і після закінчення роботи? 8. Як надати першу долікарську допомогу потерпілому у разі ураження його електричним струмом. 9. Є чотири групи знаків безпеки. Як вони поділяються по групах в залежності від кольору і форми. Високий рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 12 балами. Якщо потрібно, проілюструйте розв’язання завдань таблицями, розрахунками. Ви працюєте муляром третього розряду. Вам пропонується: описати технологічну послідовність та методи контролю запропонованих видів робіт; накреслити системи перев'язування швів, що використовують при муруванні заданих цегляних конструкцій; підібрати технологічно і економічно обґрунтувати використання необхідного обладнання, інструменту, матеріалу; виконати відповідні розрахунки витрат матеріалів;

описати властивості основних матеріалів; вказати заходи безпеки праці, організацію робочого місця Назва виду робіт Розміри Види мурування Матеріали Мурування Довжина Цегла одинарна, цегляної перегородки 6м., керамічна, розчин перегородки висота 2,5м. цементний. завтовшки в 0,5цеглини (12см)

Професія: муляр Кваліфікація: ІІ - ІІІ розряд Початковий рівень навчальних досягнень Завдання 1-15мають по декілька варіантів відповідей, з яких одна правильна. Правильно виконане завдання оцінюється 1 балом 1. Способом “впритиск ” мурують: а) зовнішню версту, внутрішню версту; б) забутку; в) зовнішню версту, забутку; г) внутрішню версту, забутку. 2. Якість виконання цегляної кладки перевіряють: а) один раз на викладений ярус кладки; б) через кожний викладений ряд кладки; в) один раз на поверх; г) не має правильної відповіді. 3. Яке можливе відхилення кутів від вертикалі на 1 поверх: а) 20 мм; б) 10 мм; в) 15 мм; г) 30 мм. 4. Якої ширини повинна бути робоча зона при виконанні кам’яної кладки: а)1000 мм; б)300 мм; в)600-700 мм; г) 500 мм. 5. Яка повинна бути товщина стін з цегли для створення необхідного теплового захисту: а) 1 – 1,5 цеглини; б) 2 – 2,5 цеглини; в) 3 – 3,5 цеглини; г) 4 цеглини. 6. Чи необхідно підрізати розчин при муруванні способом “вприсик”: а) так; б) ні, якщо рухливість розчину 6-7см; в) ні; г) так, якщо кладка виконується під розшивку. 7. Чому відповідають позначки на порядівках: а) товщині цегли;

б) товщині вертикальних рядів; в) товщині горизонтальних рядів; г) товщині швів. 8. Як мають бути зсунуті поперечні шви один відносно одного у двох суміжних рядах при перев’язуванні кладки: а) на 1/6 цеглини; б) на 1/4 цеглини, 1/2 цеглини; в) повздовжні шви на 1/2 цеглини; г) не має правильної відповіді. 9. Чи можна завантажити розчин в ящики в кінці зміни для роботи наступного дня: а) можна, якщо розчин залити водою; б) не можна; в) можна, якщо розчин постійно перемішувати; г) можна. якщо в розчин ввести сольові добавки. 10. Прямокутні сітки при армуванні кладки вкладають не рідше, як через: а) три, п’ять рядів, відповідно до проекту; б) чотири ряди; в) два ряди; г) шість рядів. 11. Яка відстань повинна бути між сусідніми ящиками з розчином: а) 1 – 2,5 м; б) 3 – 3,5 м; в) 3,5 – 4 м; г) 4 – 5 м. 12. Для кладки перегородок із гіпсових плит розчин готують: а) на всі перегородки, що викладатимуться одразу; б) на 1-2 години роботи; в) на один ряд, 15-20 хвилин; г) не має правильної відповіді. 13. Що характеризує марка цементу; а) строки тужавлення; б) щільність; в) міцність; г) водоутримуючу здатність. 14. Які в’яжучі речовини належать до гідравлічних: а) гіпс; б) повітряне вапно; в) гідравлічне вапно, портландцемент; г) глина. 15. Маркування осей виконують: а) зліва направо; б) зліва направо і знизу вгору; в) зліва направо і згори вниз; г) справа наліво і знизу вгору;

д) справа наліво і згори вниз. Середній рівень навчальних досягнень Завдання 1-10відкритої форми з короткою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється в 2 бали. 1. Властивість бетонної суміші розріджуватися при періодично повторюваних механічних коливаннях називають … 2. Робоче місце муляра складається з таких зон … 3. Основу будь – якої ланки складають … 4. Кладку, що складається з двох поздовжніх стінок товщиною ½ цеглини кожна, розташованих на відстані 140-340мм і з’єднаних між собою через 650-1200мм по довжині поперечними стінами називають … 5. Армування кладки у конструкціях (стовпах, тонких стінах і перегородках), що згинаються і позацентрово стиснуті застосовують для сприймання … 6. Вентиляційні та інші канали розміщують, як правило, у внутрішніх стінах будівлі товщиною … , переріз каналів звичайно буває …мм. 7. Вертикальність поверхонь і кутів кладки перевіряють … не рідше … на кожному ярусі кладки. 8. Відстань між сусідніми ящиками з розчином не повинна перевищувати … 9. Частину стіни, що перекриває віконний або дверний проріз називають … 10. Цегляна кладка має такі основні системи перев’язування … Достатній рівень навчальних досягнень Завдання 1 – 5 відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 3 балами. 1. Опишіть технологічний процес кладки способом «уприсик». 2. Опишіть технологічний процес кладки перегородки з цегли товщиною в 1/2цеглини. 3. Опишіть технологічний процес кладки рядової перемички. 4. Яка послідовність надання першої медичної допомоги при сонячному ударі? 5. Безпека праці при виконанні каменярських робіт. Високий рівень навчальних досягнень

Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 12 балами. Якщо потрібно. Проілюструйте розв’язання завдань таблицями. Ви працюєте муляром третього розряду. Вам пропонується: - описати технологічну послідовність та методи контролю запропонованих видів робіт; - накреслити системи перев’язування швів, що використовують при муруванні заданих цегляних конструкцій; - підібрати технологічно і економічно обґрунтувати використання необхідного обладнання. інструменту, матеріалу; - виконати відповідні розрахунки витрат матеріалів; - описати властивості основних матеріалів; - організацію робочого місця Назва виду робіт розміри Мурування Довжина – 2м кутової маячної Висота - 0.7м штраби товщиною у півтори цеглини

Види мурування Мурування виконується за однорядною системою перев’язування швів

матеріали Цегла керамічна одинарна. Розчин цементний.

КОМПЛЕКСНІ КОНТРОЛЬНІ ЗАВДАННЯ ІЗ ПРОФЕСІЙНО-ТЕОРЕТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ АТЕСТАЦІЇ З ПРОФЕСІЇ ШТУКАТУР

Професія: штукатур Кваліфікація: ІІ - ІІІ розряди Початковий рівень навчальних досягнень Завдання мають по декілька варіантів відповідей,із яких одна правильна. Правильно виконане завдання оцінюється 1 балом. 1. Укажіть, з якого укосу починають обштукатурювання: а) лівого бічного; б) правого бічного; в) верхнього; г) не має значення. 2. Укажіть, яке призначення картону в гіпсових облицювальних листах: а) надає поверхні гладкості, рівності; б) підвищує міцність; в) забезпечує наступне оздоблення без додаткової підготовки поверхні; г) естетичне. 3. Укажіть, яку перевагу мають пісні розчини: а) невелику кількість в’яжучого; б) мало пластичності; в) дають дуже малу усадку; г) легкі по вазі. 4. Укажіть, яка ширина настилу на помостах і риштуванні має бути: а) не менше, ніж 1м; б) 1,5м; в) 2м г) 3 м. 5. Укажіть, коли перевіряється стан риштувань: а) щодня до початку робіт і після їх закінчення; б) щотижнево; в) безпосередньо перед улаштуванням; г) щомісяця. 6. Укажіть, чому утворюються дутики: а) пісний розчин; б) жирний розчин; в) розчин з негашеним вапном; г) у розчині багато води. 7. Укажіть, які розчини можна накидати на поверхню форсунками: а)цементні;

б) вапняні; в) цементно-вапняні; г) вапняно- гіпсові. 8. Укажіть, як виконується поліпшена штукатурка: а)під марки і маяки; б) під правило; в) під сокіл; г) під гладилку. 9. Укажіть, в якому діапазоні тиску працює розчинонасос 10-29 Б: а) 0,4мПа; г) 1,5мПа; б) 0,6мПа; д) 2мПа. 10. Укажіть, який розчин можна застосувати для оштукатурення зовнішнього укосу: а) гіпсовий; б) цементний; в) вапняно-цементний; г) цементно-вапняний. 11. Поліпшена штукатурка виконується в таких приміщеннях: а)складських; б)житлових кімнатах; в)виставковий зал музею; г) підвальних приміщеннях. 12.За будівельними нормами та правилами товщина штукатурки не повинна перевищувати: а)простої - 8мм поліпшеної – 10мм високоякісної – 14мм; б)простої - 10мм поліпшеної – 12мм; високоякісної – 15мм; в)простої - 12мм поліпшеної – 15мм високоякісної – 20мм; г)простої - 15мм поліпшеної – 20мм високоякісної – 25мм. 13.З яких шарів складається поліпшена штукатурка: а)набризк, накривка; б)основа, набризг, грунт; в)набризк, грунт, накривка; г) основа, набризк, грунт, накривка 14.Яким вимогам повинна відповідати поверхня, що підлягає штукатуренню: а)повинна бути гладкою і зволоженою; б)повинна бути сухою і чистою; в)повинна бути очищеною і шорсткою; г)повинна бути шорсткою, очищеною і зволоженою. 15.За допомогою якого пристрою регулюються постачання стиснутого повітря у пневматичній форсунці: а)вентиля; б)наконечника форсунки; в)патрубка; г) не має правильної відповіді.

16.Яка особливість розчинової суміші для накривки: а)він приготовлений на дрібному піску; б)пісний; в)жирний; г) рухливість. 17.Які дефекти штукатурки виникають при потраплянні в розчин часток негашеного вапна? а)тріщини; б)дутики; в)відшарування штукатурки; г) не має правильної відповіді. 18.Які нерівності допускаються в поліпшеній штукатурці при накладанні 2-х метрового контрольного правила завглибшки: а)3 мм; б)7мм; в)10мм; г)15мм. 19. При сухому способі штукатурення застосовується: а) цемент; б) пісок; в) гіпсокартон; г) церезит. 20. Від яких будівельних властивостей залежить міцність зчеплення розчину: а) підготовки поверхні; б) провішування поверхні; в) перемішування сумішей; г) обробки кутів. 21. Який відсоток від загального процесу будівництва займають опоряджувальні роботи: а) 10-15%; б) 20-30 %; в)35-40%; г) 40-45%. 22. Якими повинні бути конструктивні елементи будівлі, що підлягають облицюванню гіпсокартонними листами: а) економічними; б) міцними; в) звукоізоляційними; г) вологостійкими. 23. Якими інструментами затирають штукатурку: а) терками; б) напівтерками; в) форсункою; г) гладилками.

24. При провішуванні стін на якій відстані в (см) відбивають першу вертикальну лінію від лузги: а) 20-30; б) 60-70; в) 50-60; г) 40-50. 25. На якій відстані один від одного влаштовують проміжні маяки: а) 1-4м; б) 1,2-1,5м; в) 3-4 м; г) 1,8-2м. 26. Яким інструментом визначають рухливість розчину у штукатурних роботах: а) віскозиметр; б) вимірювач; в) висок; г) металевий конус. 27. При ручному способі накидання розчину при виконанні набризку рухливість розчину може бути: а) 8-12 см; б) 6-7 см; в) 11-14 см; г) 13-15 см. 28. Внутрішній кут у місті стику двох стін або стіни і стелі називають: а) усенком; б) фаскою; в) лузгою; г) кутом. 29. Зовнішній кут утворений у місці стику двох стін називають: а) фаскою; б) діагоналлю; в) фасонним; г) усенком. 30. Через який час після змочування поверхні можна починати штукатурити поверхню: а) 0,5-1 годину; б) 2,5-3 години; в)4-5 годин; г) 5-6 годин. 31. Яким способом затирають розчин на укосах: а) не має значення; б) по «діагоналі»; в) «метеликом»; г) врозгін. Середній рівень навчальних досягнень

Завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 2 балами. 1. Риштування та підмостки влаштовують на … 2.Товщина поліпшеної штукатурки, що виконується традиційними розчиновими сумішами, дорівнює … 3. Рухливість штукатурного розчину визначають … 4. Державний контроль за дотримуванням законодавства з охорони праці здійснюють … 5.Традиційна будівельна суміш складається з таких компонентів: … 6.Небезпечний виробничий фактор … 7.Тріщини утворюються … 8.Поліпшена штукатурка складається з … 9. Укоси бувають… 10. Груба фактура – це… 11.Гіпсокартон буває … 12. Для обробки листів гіпсокартону необхідний такий інструмент: … 13. Операції з оброблення внутрішніх швів між збірними елементами перекриттів виконують у такій послідовності: … 14 .Заповнення віконного прорізу включає… 15.Існує два способи залізнення штукатурки: … 16.За принципом дії розчинонасоси класифікують на … 17.Форсунка з центральним постачанням повітря складається з … 18. Кожен нещасний випадок, що стався у будівельній організації має бути розслідуваний протягом … годин 19.Ушкоджену вапняну штукатурку ремонтують … розчинами 20.Відхилення поверхні поліпшеної штукатурки на всю висоту приміщення допускаються не більше … мм 21.Згідно сучасних технологій для зміцнення кутів використовують … 22. Законопачення – це … 23. Тріщини перед підмазуванням … 24.Руст – це … 25. Зовнішні укоси обробляють … розчинами. 26. У звичайних ГКЛ з лицьового боку колір картону … 27. Назвіть основне обладнання штукатурного агрегату … Достатній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 3 балами. 1. Опишіть технологію приготування розчину для оштукатурення цоколя. 2. Опишіть послідовність виконання технологічних операцій при оштукатуренні внутрішнього дверного укосу. 3. Опишіть технологію виконання усенка.

Опишіть види інструктажів з техніки безпеки і коли вони проводяться. Опишіть види шарів поліпшеної штукатурки та їх призначення. Опишіть підготовку ГКЛ до опорядження поверхонь. Опишіть будову та принцип дії електричної штукатурно-затиральної машини СО-86А. 8. Опишіть причини появи тріщин на поверхні штукатурки та запобігання їх виникнення. 9. Опишіть організацію безпеки праці під час роботи з електромеханізмами та електрообладнанням. 4. 5. 6. 7.

Високий рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 12 балами. Якщо потрібно, проілюструйте розв’язання завдань таблицями, розрахунками. Ви працюєте штукатуром ІІІ розряду Вам пропонується -підібрати необхідне обладнання, інструмент та матеріал -описати технологічну послідовність та методи контролю запропонованих видів робіт -виконати відповіді розрахунки витрат матеріалів -вказати заходи безпеки праці та екологічного захисту при виконані даних робіт Оброблювана поверхня Внутрішня залізобетонна стіна

Розміри

Вид штукатурки

Матеріали

Довжина 9м Висота 2,8м

Поліпшена

Вапняноцементний розчин

Професія: штукатур Кваліфікація: ІІІ розряд

Початковий рівень навчальних досягнень Завдання мають по декілька варіантів відповідей,із яких одна правильна. Правильно виконане завдання оцінюється 1 балом. 1. Укажіть, які розчини цементного складу добре накидаються на поверхню,легко розрівнюються: а)1:1; б) 1:5; в)до 1:3; г) 1:4,5. 2. Укажіть,якої товщини ви робите маяки: а) на товщину майбутньої штукатурки; б)на 2-3 мм вище; в) на 2-3 мм нижче; г) на 1 мм нижче. 3. Укажіть,який дефект штукатурки виникає за використанням масних розчинів : а)облупини, спучування; б)відшарування штукатурки; в)тріщини; г) дутики. 4. Укажіть,в якому діапазоні тиску працює розчинонасос 10-29Б : а) 0,4 МПа; б)0,6 МПа; в) 1 МПа; г) 1,5 МПа; д) 2 МПа. 5. Укажіть,на скільки вища продуктивність вібросит СО-18 порівняно з СО34: а) в 2 рази; б) в 3 рази; в) на 2м3;3 г) на 1м . 6. Укажіть,які оптимальні розміри розчинної марки (в мм): а) 30х40; б) 40х40; в) 30х40; г) 50х50. 7.Укажіть,якої рухливості має бути розчин для виконання падуги: б) 8-10 см; в) 11 см; г) 12-13 см; г) 10-12 см.

8.Укажіть,з якого укосу починають обштукатурювання : а)з лівого бічного; б) правого бічного; в)верхнього; г) нижнього. 9. Укажіть,під яким кутом знімають рубанком фаску з краю ГКЛ для шпаклювання з0 армуючою стрічкою: а)22,50 ; б) 450 ; в)65 0; г) 70 . 10.Укажіть норму перенесення і підйому вантажів вручну для юнаків 17 років при виконанні довгострокової роботи: а)14 кг; б) 16 кг; в)8 кг; г) 8,4 кг; д)12,6 кг. 11.Укажіть,на яку максимальну відстань(за горизонталлю)подається розчин розчинонасосом СО-10: а)100 мм; б) 150 мм; в)200 мм; г) 250 мм. 12.Укажіть,з якою метою виконують фаски: а) попередити обламування кута; б)додати декоративності усенку; в) підвищити міцність; г) не має правильної відповіді. 13.Укажіть,якими розчинами обробляють зовнішні укоси : а) цементними; б)декоративними; в) цементно-вапняними; г) вапняно-гіпсовими. 14.Укажіть,у якому вигляді найліпше використовувати вапно для приготування вапняних розчинів: а) вапняного тіста; б)вапняного молока; в) меленого порошку; г) не має значення. 15.Укажіть,яка повинна бути ширина настилу на помостах і риштуваннях : а) 1 м; б) 1,5 м; в) 2 м; г) 2.5 м.

Середній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з короткою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 2 балами.

1. Міцність старої штукатурки визначають… 2. Розчинова марка-це … 3. Поліпшена штукатурка виконується … 4. Дефекти монолітної штукатурки… 5. Лузгом називають … 6. Цементно-вапняний розчин 1:1:5 означає що потрібно для його приготування взяти … 7. Для обробки гіпсокартонних листів застосовують… 8. Якість шарів поліпшеної штукатурки в процесі штукатурення періодично перевіряють… 9. Стелі перевіряють… 10. Руст-це… 11.Для експлуатації ручного інструменту та освітлення в промисловості та побуті використовують напругу… 12.Залізнення цементної штукатурки призначається з метою… 13.Високоякісна штукатурка складається з трьох шарів,а саме… 14.Традиційні штукатурки за способом виконання поділяють на такі види: 15.Риштування та підмості влаштовують на … 16.Товщина поліпшеної штукатурки, що виконується традиційними розчиновими сумішами дорівнює.. 17.Традиційна будівельна розчинова суміш складається з таких компонентів:… 18.Рухомість штукатурного розчину визначають… 19.Силікатні штукатурки складаються з таких компонентів:… 20.Дюбелі в системі теплоізоляції призначені для:… 21.Товщина шару декоративної штукатурки типу «короїд» залежить від… 22.Декоративна фактура типу «короїд» отримується за допомогою… 23.Небезпечний виробничий фактор це:… 24.Державний контроль за дотриманням законодавства з охорони праці здійснюють… 25.Основна причина спучування штукатурки полягає у… 26.Правило прикладають до маяків з розчинової суміші… 27.Основна частина деталі шаблона для витягування тяг називається… 28.Провішування виконують,щоб… 29.При нанесенні на поверхню з цегли декоративної штукатурної суміші (традиційне покриття) роботи виконуються :… 30.Відповідно до законодавства України тривалість робочого часу для працівників віком 16-18 років повинна становити:… Достатній рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 3 балами.

1. Опішить послідовність виконання технологічних операцій при поліпшеному оштукатурені поверхонь. 2. Назвіть дефекти штукатурки,причини їх виникнення. 3. Опишіть безпеку праці штукатура під час роботи з машинами і механізмами. 4. Опишіть технологію приготування цементно-вапняного розчину. 5. Опишіть ,які заходи необхідно вжити при уражені електричним струмом . 6. Опишіть технологію виконання фаски. Високий рівень навчальних досягнень Завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Правильна відповідь оцінюється 12 балами. Якщо потрібно, проілюструйте розв’язання завдань таблицями, розрахунками.

Ви працюєте штукатуром ІІІ розряду. Вам пропонується : Описати технологічну послідовність та методи контролю запропонованого виду роботи; Підібрати технологічно і економічно обґрунтувати необхідне обладнання,інструменти,матеріали;; Виконати відповідні розрахунки витрт матеріалів; Вказати заходи безпеки праці та екологічного захисту при виконанні роботи;

Оброблювальна поверхня

Розміри

Перегородка Ширина 6 цегляна(внутрішня м,висота 2,5 м стіна)

Вид штукатурки поліпшена

Матеріали Вапняноцементний розчин

Список використаної літератури 1. Бруква В.В., Т.В. Пятничук. Матеріалознавство для столярів: Підручник для учнів професійно – технічних навчальних закладів. – К.: Техніка. 2006. – 296 с. 2. Кам’яні роботи (інтегрований курс модульного навчання): Підручник для професійно – технічних навчальних закладів: У 3 ч. Під редакцією А.С. Нікуліної. – К.: Вікторія, 2000. 3. Штукатурні роботи (інтегрований курс модульного навчання): Підручник для професійно – технічних навчальних закладів: У 2 ч. Під редакцією А.С. Нікуліної. – К.: Вікторія, 2004.

Вимоги до порядку розробки, погодження та затвердження комплексних кваліфікаційних завдань

м. Луцьк 2016 рік

Порядок розробки, погодження та затвердження комплексних кваліфікаційних завдань

Укладач: Старчевський Е.Е., методист НМЦ ПТО у Волинській області. Рецензент:

Семенюк І.Б., заступник директора НМЦ ПТО; До збірника увійшли вимоги до порядку розробки, погодження та затвердження комплексних кваліфікаційних завдань, їх зразки з будівельних професій. Розраховано на викладачів, майстрів виробничого навчання ПТНЗ.

Відповідальний за випуск:

З.І.Парфенюк, директор НМЦ ПТО у Волинській області

ПТО

Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Волинській області, 2016 р.

Вимоги до порядку розробки, погодження, оформлення та затвердження комплексних кваліфікаційних завдань 1. Пакет комплексних кваліфікаційних завдань (далі ККЗ) – розробляються з метою визначення рівня професійної підготовки, готовності випускників професійно-технічних навчальних закладів самостійно виконувати виробничі завдання відповідного рівня кваліфікації. 2. ККЗ розробляються професійно-технічними навчальними закладами для кожної професії з професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки і використовуються в процесі проведення самоаналізу освітньої діяльності та атестаційної експертизи. 3. Матеріали ККЗ готуються в пакеті, до якого включаються: ￚ кваліфікаційна або освітньо-кваліфікаційна характеристика випускника; ￚ комплексні кваліфікаційні завдання з професійно-теоретичної та професійно-практичної підготовки; - 3-4 рецензії (НМЦ ПТО у Волинській області та споріднених навчальних закладів); ￚ критерії оцінювання рівня навчальних досягнень учнів за 12-ти бальною шкалою оцінювання; ￚ перелік устаткування, обчислювальної техніки, приладів, інструментів, матеріалів, літератури, необхідної для виконання комплекснокваліфікаційних завдань. 4. Пакет ККЗ складається з 25-30 завдань з теоретичної і практичної підготовки, по 3 варіанти виробничих ситуацій у кожному, завдання мають бути рівноцінними за складністю і обсягом. 5. ККЗ із суміжних та інтегрованих професій повинні бути розроблені з кожної складової професії, на відповідну кваліфікацію. 6. ККЗ повинно охоплювати 75% змісту кваліфікаційної або освітньокваліфікаційної характеристики, робочих навчальних програм предметів професійно-теоретичної, загальнопрофесійної та професійно- практичної підготовки з професії. 7. У ККЗ зазначається номер завдання, код і назва професії, проблемна виробнича ситуація складена відповідно до вимог кваліфікаційної або освітньо-кваліфікаційної характеристики. 8. ККЗ з професійно-теоретичної підготовки спрямовані на можливість учнів показати знання програмного матеріалу з професії, вміння застосовувати їх при виконанні робіт, експлуатації обладнання, економічних розрахунків тощо. 9. ККЗ з професійно-практичної підготовки включають види робіт, які за своєю складністю відповідають вимогам кваліфікаційних або освітньокваліфікаційних характеристик випускника, програм з професійно-практичної підготовки, кваліфікаційних розрядів, класів, категорій, які присвоюються випускникам. 10. Для організаційного забезпечення розробки ККЗ наказом директора ПТНЗ призначається склад творчих груп з кожної професії, терміни розробки завдань, погодження та затвердження пакетів ККЗ. 11. Розроблені ККЗ:

ￚ розглядаються на засіданні методичної комісії навчального закладу; ￚ направляються на рецензію в 2-3 споріднені навчальні заклади; ￚ направляються на рецензію до Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Волинській області; ￚ доопрацьовуються з метою усунення можливих недоліків; ￚ погоджуються із організацією (замовником кадрів) та регіональною експертною радою; ￚ затверджуються управлінням освіти, науки та молоді обласної державної адміністрації (за 1 місяць до їх виконання).

Зразок ТИТУЛЬНИЙ ЛИСТ ПОГОДЖЕНО

ПОГОДЖЕНО

______________________________

Заступник голови експертної ради

____________ ________________ (підпис) (прізвище, ініціали) _______ _______________ 20__р. число місяць

____________ ________________ (підпис) (прізвище, ініціали) _______ _____________ 20__р. число місяць

(посада керівника організації (замовника кадрів))

ЗАТВЕРДЖУЮ регіональної

Начальник управління освіти, науки та молоді облдержадміністрації ____________ ______________ (підпис) (прізвище, ініціали) __________ _____________ 20 __р. число місяць

Пакет комплексних кваліфікаційних завдань з професії ____________ код

________________________________________ назва професії

Розглянуто на засіданні методичної комісії з професії ______________________ Протокол №__від ___________ 20_ р. голова методичної комісії ______________________

________________________________________________________________________________ (назва навчального закладу) 20 ___ рік

Зразок

Рецензія на пакет комплексних кваліфікаційних завдань для професії «Муляр" ДПТНЗ «Луцьке ВПУ будівництва та архітектури» Комплексні кваліфікаційні завдання для професії „Муляр" розроблені відповідно до вимог освітньо-кваліфікаційної характеристики випускника та Положення про атестацію професійно-технічних навчальних закладів затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.02.1996 р. № 200. Пакет включає 30 рівноцінних за складністю і обсягом завдань теоретичної та практичної підготовки по три варіанти кожне. Запропоновані завдання охоплюють зміст робочих навчальних програм з усіх предметів професійної підготовки. Теоретичні завдання дозволяють визначити рівень професійних знань та уміння учнів вирішувати виробничі ситуації. Практичні завдання дозволяють виявити рівень професійних навичок випускників, їх спроможність самостійно виконувати виробничі завдання. Пакет комплексних кваліфікаційних завдань може бути використаний для атестаційної експертизи навчального закладу.

Методист НМЦ ПТО

Зразок Професійно-теоретична підготовка Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії: 7133 "Штукатур" Ви працюєте штукатуром ІІІ розряду. Вам пропонується: - описати технологічну послідовність та методи контролю запропонованих видів робіт; - підібрати технологічно і економічно обґрунтувати необхідне обладнання, інструмент, матеріали; - виконати відповідні розрахунки витрат матеріалів; - вказати заходи безпеки праці та екологічного захисту при виконанні даних робіт. Варіант

Оброблювальна поверхня Цегляна стіна у приміщенні

Довжина стіни -6 м; висота - 2,7 м

Зовнішня цегляна стіна

Висота стіни 6 м; довжина - 40 м

Поліпшена

Висота стіни 2,8 м; довжина - 5м

Проста

1 2 3

Розміри

Стіна бетонна

Вид штукатурки Декоративна

Матеріал Полімер, цементний розчин Сучасна штукатурна суміш Вапняно-гіпсовий розчин

Термін виконання завдання – 4 години

Професійно-практична підготовна Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії: 7133 "Штукатур" Ви працюєте штукатуром ІІІ розряду і вам пропонується виконати роботи згідно із запропонованим варіантом. Варіант 1 2 3

Назва виду робіт Цегляна стіна у приміщенні Зовнішня цегляна стіна Стіна бетонна

Розмір Довжина стіни – 6 м; висота2,7 м Висота стіни - 6 м; довжина - 40 м Висота стіни 2,8 м; довжина 5м

Термін виконання завдання - 6 годин.

Вид штукатурки Декоративна Поліпшена Проста

Матеріал Полімер, цементний розчин Сучасна штукатурна суміш Вапняногіпсовий розчин

Зразок Професійно-теоретична підготовка Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії 7136 «Слюсар-сантехнік» Ви працюєте слюсарем-сантехніком ІІІ розряду у ЖЕКу. Вам пропонується виконати слюсарну операцію: площинного розмічання заготовок для виготовлення деталі «Шаблон». Для цього необхідно: 1. Проаналізувати креслення розмічуваної деталі (форму, габаритні розміри, точність і шорсткість виготовлення, припуски на обробку). 2. Вибрати заготовку (матеріал, форму і розміри, хімічний склад, механічні властивості). 3. Розробити технологію та прийоми площинного розмічання і виготовлення деталі (визначити базові поверхні (бази) заготовки, від яких слід відкладати розміри у процесі роботи, підготувати поверхні до розмічання та подальшої слюсарної обробки). 4. Вибрати обладнання, пристрої, слюсарний, допоміжний та контрольно-вимірювальний інструменти. 5. Описати правила з техніки безпеки і охорони праці при розмічанні заготовок. № Назва слюсарної Матеріал заготовки Кількість виробів варіанту операції шт.

Площинне «шаблон»

розмічання

деталі Ст. 3 ДСТУ 2651-94

Площинне «планка»

розміщення

деталі Ст. 3 ДСТУ 2651-94

Площинне «фланець»

розміщення

деталі Ст. 3 ДСТУ 2651-94

Термін виконання завдання – 4год.

Зразок

Професійно- практична підготовка Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії : 7136 „Слюсар - сантехнік ”. Ви працюєте слюсарем – сантехніком ІІІ розряду. Вам пропонується виконати роботи згідно вибраного варіанту : - організувати робоче місце; - вибрати необхідні матеріали згідно завдання; - підібрати інструменти та пристрої для виконання завдання; - раціонально використовувати робочий час; - дотримуватись вимог безпеки праці. Варіант

Вид роботи

Діаметр крана, мм Д/у

Матеріали

Кіль кість, шт..

Ревізія і заміна сальникової набивки коркового крана.

Сальнико ва набивка

Ревізія і заміна сальникової набивки та конусного корка коркового крана

Сальнико ва набивка

Термін виконання завдання - 6 годин.

Зразок Професійно – теоретична підготовка Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії: 7423 «Верстатник деревообробних верстатів» Ви працюєте верстатником деревообробних верстатів ІІІ розряду. Вам пропонується: – описати технологічну послідовність виконання запропонованих робіт; – обґрунтувати вибір обладнання, підготовку інструменту; – налагодження верстата; – прийоми роботи; – вказати заходи безпеки та екологічного захисту при виконанні даних робіт. № з/п 1 2 3

Назва виду роботи

Розміри

Матеріал

Торцювання заготовки

Довжина:2200

Сосна

Криволінійне розпилювання по шаблону Створення бази пласті

720х120х38

Сосна

2100х30х50

Ялина

Термін виконання завдання - 4 год.

Зразок

Професійно – практична підготовка Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії: 7423 “Верстатник деревообробних верстатів” Ви працюєте верстатником деревообробних верстатів ІІІ розряду. Вам пропонується виконати роботу згідно із запропонованими варіантами. Варіант І

ІІ

ІІІ

Назва виду робіт Налагоджування верстата. Поперечний розкрій п/м з припуском по довжині. Налагоджування верстата, поздовжній розкрій пиломатеріалу, без напрямної лінійки. Налагоджування верстата, поздовжній розкрій під напрямну лінійку.

Обладнання

Розміри

Порода

Ц6

L - 2.25

Сосна

Ц6

L – 4.0

Сосна

Ц6

L – 2.25 В – 0.15

Сосна

Термін виконання завдання - 6 год.

Зразок

Професійно –теоретична підготовка Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії: 7124 “Столяр будівельний” Ви працюєте столяром будівельним ІІІ розряду. Вам пропонується: – описати технологічну послідовність виконання запропонованих робіт; – підібрати технологічно інструмент, обладнання, матеріали; – виконати відповідні розрахунки витрат матеріалів; – вказати заходи безпеки та екологічного захисту при виконанні даних робіт. № з/п 1

650х750х55

ДСП

Вид столярного виробу Виготовлення Шафа для зберігання продуктів Монтаж в цегляну стіну Віконний блок

1500х1600

Сосна

Виготовлення

5000х8х4

Ялина

Назва виду роботи

Поручень

Термін виконання завдання - 4 години

Розміри

Матеріал

Зразок

Професійно-практична підготовка Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії: 7124 „Столяр будівельний” Ви працюєте столяром будівельним ІІІ розряду. Вам пропонується:

Варіант І ІІ ІІІ

Виріб Згідно креслення здійснити заготовку деталей для віконної створи Згідно креслення здійснити заготовку деталей для виготовлення кватирки Здійснити заготовку деталей фрамуги

Термін виконання завдання – 6 год.

Матеріали Соснові бруски

Розміри 150х4

Сосна

150х4

Сосна

Зразок

Професійно –теоретична підготовка Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії: 7141 “Маляр” Ви працюєте маляром ІІІ розряду. Вам пропонується: – описати технологічну послідовність та методи контролю запропонованого виду роботи; – підібрати технологічно і економічно обґрунтувати необхідне обладнання, інструмент, матеріали; – виконати відповідні розрахунки витрат матеріалів; – вказати заходи безпеки праці та екологічного захисту при виконанні даних робіт. Варіант

Назва виду робіт

Розміри

Обклеювання поштукатуреної поверхні

Пофарбування підлоги

Пофарбування поштукатуреної поверхні

Довжина – 4 м, Висота – 2,8 м Довжина – 4 м, Ширина – 3 м Довжина – 3,5 м, Висота – 1,8 м

Термін виконання завдання - 4 години

Вид пофарбування – – Поліпшене

Матеріал Вінілові шпалери Олійні суміші Клейова фарба

Зразок

Професійно–практична підготовки Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії : 7141 “маляр” Ви працюєте маляром ІІІ розряду. Вам пропонується виконати роботи згідно із запропонованим варіантом :

Варіант 1 2 3

Назва виду робіт

Розмір

Обклеювання поштукатуреної поверхні шпалерами. Пофарбування радіаторів. Витягування фільонки на стіні.

14м2

Термін виконання завдання -6 год.

4м2 30м.п.

Вид пофарбування

Матеріал Прості шпалери.

просте поліпшене

Емаль Фарбувальна суміш

Зразок

Професійно –теоретична підготовка Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії: 7122 “Муляр” Ви працюєте муляром ІІІ розряду. Вам пропонується: – описати технологічну послідовність та методи контролю запропонованого видів робіт; – накреслити системи перев’язування швів, що використовуються при муруванні заданих цегляних конструкцій; – підібрати технологічно і економічно обґрунтувати використання необхідного обладнання, інструменту, матеріалу; – виконати відповідні розрахунки витрат матеріалів; – описати властивості основних матеріалів; – вказати заходи безпеки праці, організацію робочого місця та екологічного захисту при виконані даних робіт. Варіант

Назва виду робіт

Розміри

Мурування цегляних стін способом “впритиск”

стіна: l = 2,5 м в = 38 см h = 1,0 м

Мурування бутових фундаментів

2,5 м3

Мурування стін полегшених конструкцій

стіна: l = 3,0 в = 50 h = 1,0 м

Термін виконання завдання - 4 години

Види мурування Мурування цегляної стіни завтовшки в дві цеглини за однорядною і багаторядною системою перев’язування швів Зведення фундаменту із бутового каміння одноповерхового цегляного будинку способом “під залив” Мурування з трьома діафрагмами

Матеріал

Цегла керамічна одинарна, розчин цементний

Бутовий камінь, цементний розчин Цегла керамічна одинарна. Шлак. Арматура. Цементний розчин

Зразок

Професійно-практична підготовка Комплексне кваліфікаційне завдання № з професії: 7122 „Муляр” Ви працюєте муляром ІІІ розряду. Вам пропонується виконати роботи згідно із запропонованим варіантом. Варіант І ІІ ІІІ

Оброблювальна поверхня Мурування глухої стіни під штукатурку Мурування цегляної перегородки Мурування цегляних стовпчиків під лаги

Термін виконання завдання– 6 год.

Розміри

Вид мурування

Матеріали

1,5 м3

В 1 цеглину

12,5 м2

В ½ цеглини

320 шт.

100 штук цеглин в роботі

Цегла силікатна, цементний розчин Цегла силікатна, цементний розчин Цегла звичайна, цементний розчин

Вимоги до порядку розробки, погодження та затвердження комплексних кваліфікаційних завдань

м. Луцьк 2015 рік

Порядок розробки, погодження та затвердження комплексних кваліфікаційних завдань

Укладач: Старчевський Е.Е., методист НМЦ ПТО у Волинській області. Рецензент:

Відповідальний за випуск:

З.І.Парфенюк, директор НМЦ ПТО у Волинській області

ПТО

Навчально-методичний центр професійно-технічної освіти у Волинській області, 2016 р.