Sergio Galán - PLE

MENCIÓN TICE – COMUNIDADES VIRTUALES – PLE 2024

COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN PRÁCTICA DE PEDAGOGÍA Sergio Galán Jiménez Profesor: Ricardo Fernández Muñoz 4º curso de Grado de Primaria.

Facultad de Educación de la Universidad de Castilla la Mancha de Toledo

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Índice Introducción .................................................................................................................. 3 Práctica PLE .................................................................................................................. 4 Participación en redes sociales ................................................................................... 11 Conclusión .................................................................................................................. 13 Bibliografía .................................................................................................................. 14 Autoevaluación ........................................................................................................... 15

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Introducción Como estudiante de la mención TICE, me interesa explorar cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar la educación. En la sociedad actual, las herramientas tecnológicas están cambiando la vida de todos, incluyendo a los más jóvenes. Por eso, como futuros maestros, debemos conocer cómo usar estas herramientas de manera efectiva para enseñar. En mi caso, me he centrado en los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE), ya que considero que son una metodología muy útil tanto para los docentes como para los estudiantes. Los PLE permiten un aprendizaje más autónomo y personalizado, lo que ayuda a los alumnos a aprender de manera más significativa.

Diseñar un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) con Symbaloo tiene varias características clave que lo hacen una herramienta útil y flexible para organizar el aprendizaje: Accesibilidad en la Nube Interfaz Visual y Organizada

Posibilidad de Crear Múltiples PLEs

Personalización

Interactividad

Acceso Rápido a Herramientas y Recursos

Facilita el Aprendizaje Autónomo y Personalizado

Integración con Herramientas Externas

Colaboración

Facilidad para Compartir

Actualización Continua

El diseño de un PLE con Symbaloo destaca por su organización visual, facilidad de uso, personalización, y su capacidad para integrar múltiples recursos y herramientas educativas en un solo espacio accesible desde cualquier dispositivo. Al ser una plataforma flexible y colaborativa, Symbaloo facilita un aprendizaje autónomo, organizado y adaptable a las necesidades de cada estudiante.

Mi objetivo con este trabajo es resaltar la importancia de integrar los PLE en la formación de los futuros maestros, visualizando cómo pueden mejorar la enseñanza y adaptarse a las necesidades del sistema educativo actual. De esta forma, pretendo ofrecer una visión clara sobre cómo utilizar los PLE para optimizar el aprendizaje en las aulas.

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Práctica PLE

Además de Symbaloo, un PLE puede integrar una variedad de herramientas, tales como: Evernote o OneNote, ideales para tomar notas. Coursera, edX o Moodle, para cursos online. Trello o Asana, indicada para gestión de proyectos. También, podemos usar las redes sociales como Twitter, LinkedIn o Pinterest, para seguir tendencias y acceder a contenido relacionados con otros profesionales de educación. Por otro lado, nuestro querido Google Drive o Dropbox como herramientas colaborativas y, uno de mis preferidos, blogs para almacenar y reflexionar sobre lo aprendido.

No podemos decantarnos por ser fieles a una herramienta. Cada una tiene un matiz que puede diferenciar de otras. Aunque Symbaloo me haya parecido un gran descubrimiento, no podemos descartar los otros recursos, pero sí integrarlos en un PLE tan rápido, eficaz , organizado y personalizado como lo es Symbaloo.

Agradezco al grupo que nos lo presentó gracias a la asignatura Comunidades Virtuales.

Uno de los aspectos que más me gusta de Symbaloo es la personalización de collores. Puede agregar enlaces o widgets en cuadriculas. Estas a su vez puedes encasillarlas en un bloque personalizado por un color. Si tienes muchos bloques con un contenido muy variado ( de la misma categoría), puedes crear un grupo. Por ejemplo, si agregar tuna saga compuesta por tres novelas, puedes usar una un bloque para agregar tres bloques:

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El PLE lo tengo organizado en ocho colores. Cada uno está orientado a una categoría: • •

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Organización, en color ROJO: Aquí tengo acceso a seis links URL diferentes que me permiten ir a otros PLE como Moodle.

Búsqueda, en color AZUL: Aquí tengo acceso a tres links URL diferentes que me permiten buscar artículos, libros, textos basados en investigaciones científicas.

Creación, en color NARANJA: Esta sección consta de cinco bloques que permiten crear y diseñar infografías, presentaciones, circulares…

Colaboración, en color MAGENTA: En esta sección colaboramos compartiendo archivos desde la nube.

Publicación, en color VERDE: Aquí tengo las redes sociales con las que trabajo. Puedo crear grupos privados, hilos, entradas de blog…

Comunicación, en color NEGRO: En este marcador nos comunicamos con otros grupos como alumnos o compañeros docentes.

A la par de las secciones más importantes, recojo una sección con herramientas de demanda propia en color MORADO

De este modo queda mi entorno personal de aprendizaje configurado:

https://www.symbaloo.com/home/mix/13ePC5SE5Q

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Ahora, mostraré cada uno de los bloques según su marcador : ORGANIZAR: • • • •

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Portafolio de ciencias naturales: Uno de los portafolios que estamos elaborando y usando semanalmente.

Portafolio de biología: Uno de los portafolios que estamos elaborando y usando semanalmente.

Biblioteca de la UCLM: Link que me permite acceder a la Biblioteca de la UCLM para poder renovar y buscar recursos.

Onedrive: La nube de Microsoft que me permite más de 1 terabyte de almacenamiento al tener cuenta corporativa. Lo uso para guardar la mayoría de los archivos de la carrera.

Recursosep: Una gran página. Dispone de multitud de actividades y situaciones de aprendizaje de en varias áreas.

BUSCAR: •

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Google académico: Ofrece una forma sencilla de buscar literatura académica. Puedes buscar entre una amplia gama de disciplinas y fuentes académicas.

Conferencia episcopal española: Nos permite acceder a los libros de la Biblia.

National Geographic: Web oficial de la revista National Geographic España: reportajes y fotografías de naturaleza, ciencia, historia, viajes y aventura.

Intef: Es la unidad del Ministerio de Educación y Formación Profesional responsable de la integración de las tecnologías digitales y la formación del profesorado en las etapas educativas no universitarias.

Scielo.org: Biblioteca científica electrónica en línea) .

Dialnet: Sistema abierto de información de revistas publicadas en castellano, documental, subscripciones, búsqueda de documentos, alertas, catálogos…

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CREAR: •

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Wordwall: Crea tus propios recursos didácticos. Crea actividades personalizadas para tu aula. Cuestionarios, une las parejas, juegos de palabras y mucho más.

Educaplay: Crea juegos educativos interdisciplinares para jugar en grupo o individualmente.

Roblox: Crear enseñando a codificar, pensar en diseño, emprendimiento e interdisciplinar.

Canva: Herramientas online para crear tus propios diseños, tanto si son para ocio como si son profesionales.

Wix: Creo y diseño una WEB orientada a un ciclo que permite conectar a los alumnos para resolver actividades de refuerzo, tutorías…

Genially: Es una herramienta para hacer presentaciones creativas que ofrece versión gratuita.

Prezi: Crea presentaciones en línea y una herramienta narrativa que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas.

Spin the Wheel: permite crear múltiples ruedas giratorias diseñadas a medida para usarlas de forma independiente o al mismo tiempo. Esto abre una amplia gama de posibilidades.

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COLABORAR: •

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Google Drive: Google Drive es un servicio de almacenamiento de datos que son guardados en la nube (plataforma en línea a la que se accede desde cualquier dispositivo con conexión a Internet). El servicio de almacenamiento de Google Drive ofrece 15 GB de capacidad sin costo para cada usuario de Gmail Google Fotos Jute y TICE: Almacenamiento de fotos que pertenece a Google. Permite compartir, descargar y subir fotos en diferentes álbumes.

Pinterest: Es una red social visual, en la cual es posible compartir imágenes, vídeos, infografías y todo tipo de contenidos que sean predominantemente visuales. Sirve como un cajón de ideas.

Google Forms: Además de ser una herramienta cuantitativa, permite colaborar compartiendo información una vez analizada tras una participación.

PUBLICAR: •

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Blogger: Es un servicio que tiene como fin ser una plataforma para que los usuarios puedan crear y gestionar un blog empresarial o personal.

Aquí lo uso para el campo educacional y como diario propio.

Youtube: Es un sitio web de origen dedicado a compartir videos. Estos pueden ser de objetivo didáctico. Pueden ser compartidos a través de otras redes sociales.

Linkedin: LinkedIn es una red social profesional que conecta a personas y empresas con oportunidades laborales y de negocios X: Es un red social de microblogging, que permite enviar mensajes de 280 caracteres (aún más, si tienes X Premium), que pueden ser vistos por otros usuarios y puedes seguir a otras cuentas de tu interés, además de conseguir seguidores que, a su vez, te sigan a ti.

Whatsapp: Tiene una relevancia incalculable para el ámbito educativo y ya muchos maestros, profesores y estudiantes en el mundo entero intercambian comunicación, materiales de apoyo, test educativos, imágenes educativas, información de todo tipo de temáticas dentro y fuera de la escuela y les permite estar en constante comunicación tanto con maestros como con compañeros del aula.

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Instagram: Se publica en ella fotos, que se pueden acompañar de texto o no. Sus publicaciones son muy visuales por lo que se ha convertido en una herramienta muy utilizada por el profesorado para compartir sus ideas y actividades educativas a través de ella. Existen muchos ejemplos de docentes que poseen cuentas para compartir sus recursos.

Facebook: La red social también puede ser empleada como herramienta educativa. Se pueden crear grupos privados que sirvan para compartir, debatir aportar, presentar… Es un recurso normalmente de ocio, pero incluso puedes elaborar exámenes en forma de eventos.

COMUNICAR: •

Campus virtual: Herramienta que sirve para realizar cursos. Toda la materia se introduce a través del programa Moodle. Gracias a este podemos comunicarnos con otros compañeros y docentes mediante chat.

• Team: Podría ser una red social, pero sirve para comunicar e informar sobre unos contenidos. Además de consultar dichos contenidos, podemos comunicarnos a través de hilos e inclusi agregar tareas.

• Google classroom: Google Classroom es una plataforma de educación de Google. Incluye un conjunto de herramientas que facilita a los centros educativos gestionar las clases que imparten, además de fomentar la comunicación entre profesores, padres y alumnos.

HERRAMIENTAS:

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ChatGPT: Es una de esas herramientas cuyas funciones completas todavía no han sido descubiertas, porque en parte depende del ingenio de las personas que interactúan con ella, aunque puedes hacer muchas cosas con ella. Lo más sencillo es pedirle que te explique cualquier cosa, evento o concepto, y la IA lo hará a través de los datos con los que se la ha entrenado.

Google translate: Es un traductor que permite traducir literalmente una gran cantidad de caracteres a la vez. Cuenta con muchos idiomas.

Puede detectar el idioma del texto introducido. Permite aprender cómo se pronuncian palabras, frases o párrafos al tener un locutor.

Tinyurl: Es un servicio web de acortamiento de URL que le permite crear alias cortos para URL largas.

Aemet: Permite estudiar y prevenir el tiempo. Me resulta útil saber en qué clima podemos desarrollar nuestras unidades didácticas. Imaginad que sois maestros o maestras de Educación física.

Google Maps: Nos permite trabajar ejes cartesianos, sistemas, cartografía, escalas, sistemas métricos y elaborar problemas de la vida cotidiana.

Microsoft Copilot: Es un asistente de inteligencia artificial desarrollado por Microsoft. Funciona como un sistema conversacional, lo que significa que puedes interactuar con él a través de un chat, haciendo preguntas o pidiendo información.

Espero que os guste el WEBmix principal que uso en Symbaloo. También creé otro para compartirlo con el futuro alumnado. Recordemos que las páginas de Symbaloo se pueden compartir con bloques cerrados o abiertos. Os dejo el ejemplo:

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https://www.symbaloo.com/embed/shared/AAAABTfFZtEAA41_0l2Z4A==

Participación en redes sociales En esta sección muestro cómo hemos aportado algunas contribuciones a las redes sociales y colaborativas como Diigo. En este enlace pueden ver la entrada “Captura de aportaciones importadas de Facebook, X , Instagram, Diigo y Linkedn”, que muestra las redes utilizadas.

El rincón de Sergio: Captura de aportaciones importadas de Facebook, X , Instagram, Diigo y Linkedn https://tequedasteconuntwingo.blogspot.com/2024/12/captura-de-aportacionesimportadas-de.html

Entre estas herramientas, he destacado Diigo por ofrecer una experiencia integral que combina organización, anotación y colaboración, convirtiéndose en un recurso indispensable para estudiantes, docentes y profesionales. Aunque tiene ciertas limitaciones, sus beneficios superan ampliamente las desventajas, posicionándolo como una solución efectiva para gestionar la información en el entorno digital actual. Seguramente utilice Diigo para desarrollar mis búsquedas para el TFG del grado de Magisterio de primaria.

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Otro de los recursos utilizados que me vino muy bien fue Dvlr.it. Puedes conectar varias redes sociales para compartir una sola vez. Me parece una herramienta vital para tocar todas las plataformas. Para uso gratuito no la recomiendo, ya que después de unos días de uso, te pide una suscripción . En esta captura veréis como tengo indexado tres canales sociales, pero el cartel de “Plan de pago” no me permite acceder a ello al tener la cuenta gratuita caducada.

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Conclusión El uso de los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) en la formación de futuros docentes es una metodología clave para mejorar la educación en la era digital.

Al integrar herramientas tecnológicas como Symbaloo y otras plataformas colaborativas y educativas, se facilita el aprendizaje autónomo, organizado y personalizado. Los PLE no solo permiten una mejor gestión del conocimiento, sino que también fomentan la creatividad y la colaboración entre estudiantes y docentes. La flexibilidad y personalización que ofrecen estas herramientas permiten que cada estudiante pueda adaptar su proceso de aprendizaje a sus necesidades y estilos individuales, lo que optimiza la experiencia educativa.

Además, la posibilidad de integrar múltiples herramientas digitales, como plataformas de almacenamiento en la nube, redes sociales profesionales y recursos de aprendizaje interactivos, permite a los futuros maestros y maestras acceder a una variedad de recursos y metodologías, favoreciendo la innovación pedagógica. Sin embargo, es importante recordar que no se debe ser rígido con una sola herramienta, sino aprovechar las fortalezas de cada una para crear un entorno de aprendizaje completo y dinámico.

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Bibliografía Coral, S. D. E., & Arguello, E. V. (2023). La influencia de los entornos de aprendizaje personalizados en la motivación y el compromiso del estudiante: Un estudio longitudinal. Revista Científica Kosmos, 2(2), 31-40

Díaz S. (2015, 23 enero).Práctica PLE. Issuu. Recuperado de: https://issuu.com/ricardo.fdez/docs/pr__ctica_ple__sandra_d__az?utm_medium=referr al&utm_source=redestice.blogspot.com

Dellepiane, P. A. (2018). Los PLE como entornos de aprendizaje permanente. DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, (36).

Ruiz, C., & Ruiz Domínguez, M. Á. (2023). Análisis del entorno personal de aprendizaje para la mejora de la competencia digital docente.

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Autoevaluación Quiero comenzar agradeciendo especialmente la gran utilidad que ha tenido para mí el autoposting de Dvlr, una herramienta que Ricardo nos enseñó durante las sesiones. La capacidad de programar publicaciones de manera automatizada es una herramienta extremadamente práctica, no solo para gestionar el tiempo de manera más eficiente, sino también para optimizar la organización de recursos y contenidos dentro de una comunidad virtual. Esta funcionalidad me ha permitido reflexionar sobre cómo podemos hacer un uso más eficiente de nuestras tareas digitales, especialmente en el ámbito educativo y en la creación de contenidos para plataformas virtuales.

Durante el desarrollo de la práctica sobre Comunidades Virtuales, me he sorprendido por la intensidad de la tarea que supone este trabajo dentro del marco de la mención TICE. Al principio, no imaginaba que la implementación de estas herramientas y la creación de las actividades serían tan complejas. A pesar de que algunas herramientas ya me eran conocidas, como plataformas de gestión o recursos educativos, la herramienta Symbaloo fue una revelación para mí. Esta plataforma me sorprendió por su capacidad para organizar recursos de manera visual e intuitiva.

Además, me hizo darme cuenta de lo útil que sería para crear mapas organizativos para mis propios proyectos y actividades.

Decidí comenzar este trabajo antes de lo esperado, no solo por la planificación, sino porque realmente me motivaba hacerlo, en lugar de esperar hasta diciembre, como estaba inicialmente previsto. Esto me permitió dedicar tiempo a explorar diferentes aspectos de la práctica y reflexionar sobre los contenidos de manera más profunda.

En cuanto a los recursos proporcionados por Ricardo, aunque aprecio mucho su enfoque y la calidad de los materiales, creo que algunos de los contenidos podrían beneficiarse de una mayor optimización y esquematización. A veces la abundancia de información puede resultar algo densa, y un formato más estructurado o resumido podría facilitar aún más el aprendizaje.

Por otro lado, la clase de Diseño y Desarrollo de Recursos Tecnológicos Educativos me ha parecido la mejor organizada hasta el momento, debido a su enfoque simple y directo. A pesar de que la simplicidad no siempre es sinónimo de menos contenido, en este caso la claridad y la estructura de la clase hicieron que el proceso de aprendizaje fuera más accesible.

Finalmente, me gustaría destacar y agradecer la profundidad con la que algunos de mis compañeros explicaron cómo utilizar Symbaloo. Sus aportes fueron muy enriquecedores y me ayudaron a comprender mejor las posibilidades de la herramienta y su aplicabilidad en otros contextos.

En resumen, esta práctica me ha permitido descubrir nuevas herramientas y reflexionar sobre mi enfoque hacia el diseño de recursos y la organización del contenido. Sin duda, me ha proporcionado valiosas lecciones tanto a nivel técnico como pedagógico.

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