Informe 2012 SERAJ

INFORME DE ACTIVIDADES

2012

Impulsando

la participaci贸n de las y los j贸venes

DIRECTORIO El Consejo Directivo de Servicios a la Juventud A.C. está integrado por líderes sociales, que otorgan voluntariamente, su tiempo, talento y experiencia para dirigir las acciones que emprendemos. Por su parte, la operación diaria está a cargo de un equipo constituido por profesionales con un alto compromiso por las y los jóvenes.

CONSEJO DIRECTIVO Ana María Sánchez Rodríguez Alfonso Vietmeier Franke Ilse Mayer Watty Gustavo Rodríguez Zárate Mario Flores Pastelín PRESIDENTA Beatriz Chávez García DIRECCIÓN GENERAL Gustavo Hernández Verástica SUBDIRECCIÓN María Eugenia Robles Olvera

EQUIPO COORDINADOR Coordinador Regional Puebla Daniel Conde Flores Coordinador Regional Estado de México Berenice Arroyo Anaya Coordinadora Regional Tlaxcala María de Lourdes Bautista Contreras Coordinadora del Centro de Información y Formación (CIF) Patricia Castilleja de León Coordinador del Programa Intel® Aprender David Regis Mejía Coordinadora Punto de Encuentro Digital Marisol Tejeda Alvarado Administración General Susana Chávez Mendoza Gestión de Recursos y Comunicación Edith López Medina

2012 INFORME DE ACTIVIDADES

Índice 4

Mensaje Institucional

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La Condición de la Juventud en México

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Nuestra Identidad

Misión, Presencia Geográfica, Enfoque de Intervención, Campos de Acción,

Ejes temáticos, Niveles de Incidencia.

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Balance 2012

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Nuestros Programas y Proyectos

PROGRAMA DE FORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LAS Y LOS JÓVENES.

Proyectos que se desarrollan en el ámbito escolar

• Crea tu Espacio, jóvenes participando en la construcción

de la comunidad escolar

• Parte y Comparte, una experiencia para crecer

Proyectos que se desarrollan en el ámbito comunitario

• Punto de Encuentro Digital • Intel Aprender • Conexión en Acción – Avancemos – Jóvenes con Valor • Fuerza Joven • Jóvenes con Rumbo • Fucho para Ciegos y Cine para Imaginar

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Proyectos que promueven la empleabilidad de las y los jóvenes

• Inserción Laboral para Jóvenes • Conexión entre el Aula y el Trabajo • Modelo Jóvenes Constructores de la Comunidad 35

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE PERSONAS E INSTITUCIONES QUE TRABAJAN CON JÓVENES.

• Escuelas promotoras de Equidad • Centro de Información y Formación (CIF) 39

PROGRAMA DE INCIDENCIA EN POLÍTICA Y OPINIÓN PÚBLICA.

• Observatorio de Violencia de Género y Juventud • Redes para la Incidencia 44

PROGRAMA DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL

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Informe Financiero

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Agradecimientos. Financiadores y Aliados Estratégicos

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Mensaje Institucional Dada la importancia de generar una disciplina de la rendición de cuentas a la sociedad, y a la vez, de hacer un recuento de nuestras actividades y programas de trabajo; con renovado entusiasmo, presento a ustedes, queridos lectores, un año más de trabajo de Servicios a la Juventud, A.C. Somos conscientes de la responsabilidad que implica para las organizaciones civiles, trabajar con fondos públicos y privados, es decir, con fondos sociales, para el desarrollo de sus programas y proyectos. Queremos con este informe responder a la confianza que todas las agencias que nos han respaldado con todo tipo de recursos, han puesto en nosotros.

El objetivo de este informe no es solamente rendir cuentas en los aspectos financieros, sino fundamentalmente de rendir cuentas de nuestros compromisos con la sociedad, con los jóvenes de México, con las organizaciones civiles con quiénes hemos caminado y trabajado, con los amigos que nos acompañan.

Por otro lado también tenemos muchas

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experiencias que compartir, nuestro trabajo está lleno de riqueza y de vida, y quisiéramos que toda esta vida pueda llegar a muchos rincones de nuestro país y de algunos otros rincones del mundo.

El año 2012 ha significado la consolidación de propuestas y la incursión en temas de urgencia en nuestra sociedad. Hemos crecido en número de integrantes en los distintos equipos, en beneficiarios directos e indirectos, en cantidad de los fondos movilizados. Ha sido un año de mucha actividad, también de muchos logros, pero fundamentalmente, de muchos retos. Pues entre más nos adentramos en la realidad, más percibimos la complejidad de la problemática y la dificultad de dar respuestas adecuadas a las necesidades que nos demandan los y las jóvenes mexicanos.

Uno de los aspectos que la realidad que nos ha lanzado es la cuestión del empleo, y algunas iniciativas de trabajo de este año nos empujaron a entrar en la reflexión y el trabajo concreto de la empleabilidad y la formación de los jóvenes en habilidades para la vida

y el empleo. Ponemos en sus manos estos primeros resultados, no obstante, es incipiente, seguimos trabajando tanto en la reflexión de la experiencia, como en activar nuevas formas de trabajo al respecto.

2012 ha significado también un crecimiento en espacios de participación, sobre todo de formación y capacitación a distintos grupos, actores sociales, colectivos juveniles e instituciones y dependencias de servicio a la juventud. Hemos interactuado con un gran número de organizaciones sociales que han aportado para que nuestro trabajo sea de mejor calidad y responda a las realidades locales donde los proyectos se desarrollan.

Aprovecho esta oportunidad para agradecer la participación y colaboración de todas las personas, organizaciones e instituciones que durante este año han estado cerca de nosotros, trabajando y luchando para que los jóvenes mexicanos tengan nuevas opciones para mejorar sus vidas. Especialmente quisiera expresar mi reconocimiento a las diferentes

personas que forman los equipos operativos de los diversos proyectos y programas del SERAJ. Cada uno de ellos ha mostrado una gran responsabilidad y ha desarrollado sus tareas con un esmerado profesionalismo; es gracias a su trabajo que podemos presentar los resultados descritos en este documento.

Este informe pretender ser también un canal de comunicación desde el SERAJ hacia ustedes lectores, los invito que nos compartan sus comentarios, sugerencias y aportaciones.

Nuestro trabajo se fortalece en comunicación con la sociedad y por eso estamos hoy aquí delante de ustedes: para ser escuchados y para escucharlos, para proponer y para recibir propuestas.

Estamos aquí delante de ustedes. ¡Adelante!

Beatriz Chávez G. Presidente del Consejo Directivo Gustavo Hernández Verástica Director

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La Condici贸n de la

Juventud en M茅xico

Las juventudes en M茅xico: motor de desarrollo o motivo de preocupaci贸n

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La primera vez que una persona recibe un juego de llaves de su casa, abre una cuenta de correo electrónico o de red social, elige qué asignaturas cursar en la escuela, forma una pareja sentimental o inicia actividades en su nuevo trabajo, se abren los horizontes de una vida propia, tan amplios como las capacidades desarrolladas y las condiciones con que se cuente para ejercer esos derechos.

El hecho de que las y los jóvenes ejerzan sus derechos entraña oportunidades de desarrollo para su familia, su comunidad y su país; por el contrario, las limitaciones para que las y los jóvenes ejerzan sus derechos dificultan el desarrollo nacional, dando pie a un ciclo de empobrecimiento para las y los jóvenes y para el país1.

México sería una nación mucho más próspera si, contando con una tercera parte de su población compuesta por jóvenes, tuviera esta misma proporción de personas gozando de buena salud, accediendo a una buena educación e impulsando el dinamismo económico del país y su desarrollo tecnológico, pagando impuestos y contribuyendo a cubrir el costo de la seguridad social y enriqueciendo la discusión sobre los grandes temas nacionales.

No obstante, la cuarta parte de la población juvenil no asiste a la escuela ni tiene trabajo y 75% de este grupo son mujeres2; el impacto de esta situación en las condiciones de vida de las personas jóvenes en México es importante, como se muestra en los datos que a continuación se presentan.

Carencias sociales En 2012 hay 6% más de hogares en el país en condiciones de pobreza respecto a 2010; la carencia social más prevalente en la población mexicana fue la falta de acceso de seguridad social, que para 2012 aumentó 4% respecto a lo reportado por el CONEVAL en 20103.

Educación 95.4% de los niños y adolescentes entre 6 y 14 años de edad asisten a la escuela, mientras que la proporción en jóvenes de 15 a 24 años es de 41.1%4.

Cobertura de salud 33% de las personas que tienen entre 15 y 30 años de edad carece de protección en salud, siendo el grupo de población con mayor carencia en este rubro5.

Salud reproductiva La ENSANUT 2012 encontró que 23% de adolescentes de 12 a 19 años de edad han iniciado vida sexual, cuando la ENSANUT 2006 reportó para esto mismo 15%. Las cifras de adolecentes que iniciaron vida sexual sin protección disminuyeron en el caso de las mujeres de 79.1% en 2000 a 33.4% en 2012, y en los hombres de 47.5% en 2000 a 14.4% en 2012.

Del total de las mujeres adolescentes de 12 a 19 años de edad que tuvieron relaciones sexuales, 51.9% ha estado embarazada alguna vez y 10.7% estaba cursando un embarazo al momento de la entrevista, de modo que la tase de nacimientos en madres de 12 a 19 años de edad pasó de 30 a 37 por cada 1000 entre 2005 y 2011.

1 V. Comisión Económica para América Latina – Fondo de Población de las Naciones Unidas, Invertir en juventud en América Latina y el Caribe: un imperativo de derechos e inclusión, pp. 6-7.

2 Encuesta Nacional de Juventud 2010.

3 ENSANUT 2012.

4 ENSANUT 2012.

5 ENSANUT 2012.

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Trabajo De acuerdo con la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo 2011, entre 2001 y 2011 el desempleo general pasó del 2.6 al 5.2%, mientras el desempleo juvenil creció de 3.31 a 9.67%. La Encuesta Nacional sobre Discriminación 2010 informa que 1 de cada 3 jóvenes de 25 a 29 años nunca ha tenido trabajo y que 1 de cada 7 jóvenes que buscaban trabajo al momento de realizarse la encuesta llevaban más de 6 meses sin conseguirlo.

Violencia La ENSANUT 2012 informa que 4.1% de jóvenes reportaron daños a la salud consecuencia de haber sufrido actos violentos; las principales consecuencias a la salud de las y los jóvenes por violencia fueron de tipo mental (7.8%) y físicas (3%). La proporción de mujeres que reportaron consecuencias a su salud mental fue de 11.8%. En hombres esta proporción fue de 5.1% 6.

Entre jóvenes de 20 a 29 años, la prevalencia de violencia fue de 4.4%, dos veces más de lo reportado en 2006 y entre adolescentes (10 a 19 años), la prevalencia es de 3.9% 1.7 veces mayor que en 2006. Por grupo de edad, la prevalencia es mayor en hombres, en el grupo de 16 a 19 años (5.6%) y de 20 a 24 (6.7%).

Sin embargo los homicidios sufridos por hombres se deben en su mayoría a agresiones en espacios públicos, mientras los que afectan a mujeres son perpetrados mayoritariamente por hombres con quienes hay o hubo vínculo afectivo.

6 Valdez Santiago, Rosario, et al., Población joven y violencia interpersonal: reducción de la vulnerabilidad y opciones de futuro, México: Instituto Nacional de Salud Pública, 2012.

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6% más de hogares en condiciones de pobreza respecto a 2010

A favor de los y las Jóvenes Frente a este panorama que refleja las dificultades que enfrentan las y los jóvenes hoy para lograr su pleno desarrollo encontramos que justamente estas realidades son el motor para la participación, organización y movilización juvenil en nuestro país.

A lo largo del año fuimos testigos de la emergencia de movimientos juveniles novedosos y críticos, capaces de hacer sentir su presencia y alzar su voz para reclamar la atención a sus problemáticas pero también de formular propuestas de solución.

1 de cada 3

jóvenes de 25 a 29 años NUNCA ha tenido trabajo y 1 de cada 7 que buscan trabajo llevaban más de seis meses sin conseguirlo.

A la par, en el contexto del cambio de gobierno organizaciones de la sociedad civil, instituciones académicas, organismos públicos nacionales e internacionales asumieron el desafío de integrar a las personas jóvenes en los esfuerzos para colocar el tema en la agenda nacional y definir propuestas de política pública para solucionar las demandas que reconocemos hoy como necesaria para garantizar a las y los jóvenes el pleno ejercicio de sus derechos.

En el esfuerzo conjunto y el trabajo cotidiano, SERAJ mantiene su alianza con las juventudes para construir una sociedad que les ofrezca mejores oportunidades.

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Seraj Acerca de

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Servicios a la Juventud A.C. (SERAJ) es una asociación no lucrativa que nace en octubre de 1985 en el marco del primer Año Internacional de la Juventud declarado por la ONU.

MISIÓN Somos una organización de la sociedad civil especializada en Juventud que busca que las y los jóvenes, preferentemente quienes viven en condición de pobreza o exclusión, sean sujetos de transformación social a favor de la construcción de una sociedad más justa, solidaria, democrática a través de: • La formación, organización y ejercicio de la ciudadanía de las y los jóvenes.

• La formación y fortalecimiento de personas e instituciones que inciden en la vida de las juventudes.

• La incidencia en el ámbito público a favor de los derechos de las y los jóvenes.

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SUJETO PREFERENCIAL Trabajamos con y para las y los jóvenes en un rango de edad de 13 a 29 años: • Nuestro sujeto preferencial son las juventudes en contexto de pobreza o exclusión.

• Sensibilizando a jóvenes de otros sectores.

• Con alcances desde locales hasta nacionales.

PRINCIPIOS Promover que las y los Jóvenes de México sean: • Jóvenes con sentido de vida, con una mística y espiritualidad e ilusión por la vida.

• Accedan a una mejor calidad de vida a través de un mejor nivel educativo y una opción laboral digna.

• Conozcan e incidan en la realidad para transformarla.

• Sean mujeres y hombres seguros, dignos, democráticos y críticos.

• Eviten la corrupción, rechacen la discriminación, la violencia y el maltrato en todas sus formas.

• Que vivan su ciudadanía con responsabilidad social, hacia los otros y el medio ambiente en todos los ámbitos (sexualidad, equidad de género, consumo, etc.).

• Acepten la equidad en derechos y formas de relación humana.

PRESENCIA GEOGRÁFICA Tenemos presencia en los 32 estados del país; desarrollamos los proyectos haciendo alianzas con organizaciones civiles, colectivos juveniles, escuelas, instituciones, entre otros.

Contamos con oficinas y trabajamos directamente con las y los jóvenes en: Distrito Federal, Estado de México, Puebla, Tlaxcala y durante 2013 Monterrey y Tijuana.

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CAMPOS DE ACCIÓN: Educación Contribuir en mejorar la calidad de la educación en secundaria y media superior, a través de la formación docente, la intervención directa en los ambientes educativos y la incidencia en política educativa.

Empleo Mejorar las condiciones de empleabilidad de los jóvenes, mediante modelos de inserción en el primer empleo.

Vida Comunitaria Diseño e implementación de modelos de educación no formal; el apoyo a los colectivos juveniles en proyectos comunitarios y de espacios públicos.

Formación de líderes jóvenes para la incidencia.

EJES TEMÁTICOS • • • • • • •

Ciudadanía Género Tecnología Violencia Inclusión - Pobreza Medio ambiente Prevención de la violencia

NIVELES DE INCIDENCIA • Intervención directa con las y los jóvenes para su formación, organización y proyección.

• Formación y fortalecimiento de personas e instituciones que trabajan con jóvenes (agentes y educadores de juventud).

• Incidencia en políticas y opinión públicas en lo relacionado con la vida de las y los jóvenes.

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Balance de

resultados 2012 En 2012, Servicios a la Juventud A.C.:

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Beneficiamos en total a

58,942 personas 19,042 Jóvenes 906 Educadores de Juventud 444 Familiares 38,550 Niños y adultos en Comunidades

de alta marginación

• Acompañamos el desarrollo de 100 emprendimientos sociales.

• Trabajamos en 157 escuelas.

• En colaboración con 47 organizaciones.

• Beneficiando a 278 comunidades.

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PROGRAMA

PROYECTO Crea tu Espacio, jóvenes participando en la construcción de la comunidad escolar

Proyectos que se Desarrollan en el Ámbito Escolar

Programa de Formación y Participación de los y las Jóvenes

Contribuimos a mejorar el ambiente escolar de 14 secundarias para disminuir la exclusión y elevar la calidad educativa.

Fomentamos el desarrollo de ciudadanía y la responsabilidad social de 430 jóvenes estudiantes de educación media superior a través de una estadía de verano de 4 semanas en 74 comunidades rurales marginadas. Beneficiando a 39,486 personas con el trabajo de las y los jóvenes.

Punto de Encuentro Digital

Impulsamos en uso de la tecnología, mediante 2 espacios de educación no formal, para mejorar los procesos de aprendizaje y las condiciones de vida tanto de jóvenes como de población adulta.

Intel Aprender

Contribuimos a reducir la brecha digital a través de la capacitación de 239 facilitadores y 10,411 estudiantes de zonas marginadas en habilidades técnicas y comunitarias.

Conexión en Acción – Avancemos –

Fortalecimos la formación integral de 516 jóvenes organizados en colectivos, acompañándolos en la definición de su proyecto de vida y la toma de decisiones; fortaleciendo su identidad, ejercicio ciudadano e impulsando sus emprendimiento sociales para incidir de manera favorable su entorno inmediato. Se desarrollaron 95 emprendimientos sociales.

Fuerza Joven

Formamos a 31 jóvenes líderes provenientes de 15 organizaciones con el fin de desarrollas y/o fortalecer su capacidad de incidir en políticas públicas.

Jóvenes con Rumbo

Creamos espacios seguros en los que las y los jóvenes encuentren apoyo tanto académico, como profesional y personal además de generar alternativas para el estudio y el empleo.

Fucho para Ciegos y Cine para Imaginar

Contribuimos a mejorar la calidad de vida de 240 personas con discapacidad visual mediante actividades de recreación, cultura y deporte que facilitan el desarrollo de habilidades para la vida, rehabilitación, y reinserción e inclusión social.

Inserción Laboral para Jóvenes

Brindamos a 709 jóvenes de 16 a 24 años, herramientas teóricas y prácticas que les permiten optimizar su perfil profesional y acercarse al universo laboral de manera más competitiva; asimismo, apoyamos a los y las jóvenes en el proceso de búsqueda y conservación de un empleo.

Proyectos que se Desarrollan en el Ámbito Comunitario

Proyectos que Promueven la Empleabilidad de los y las Jóvenes

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Parte y Comparte, una experiencia para crecer

RESULTADOS

PROGRAMA

Programa de Formación y Participación de los y las Jóvenes

Proyectos que Promueven la Empleabilidad de los y las Jóvenes

PROYECTO

RESULTADOS

Conexión entre el Aula y el Trabajo. Desarrollando una cultura emprendedora

Brindamos capacitación, vinculación y financiamiento a 82 jóvenes para que se inserten en el mundo laboral y/o se auto empleen. 25 de ellos se organizaron en colectivos y desarrollaron 5 emprendimientos.

Modelo Jóvenes Constructores de la Comunidad

Fortalecimos habilidades para la vida y habilidades para las empleabilidad de 4,431 jóvenes, quienes realizaron proyectos de remodelación de algunos espacios públicos; apropiándose de ellos con un sentido comunitario.

Escuelas Promotoras de Equidad

Se capacitó a 17 docentes de bachilleratos para fomentar la cultura de equidad de género a través de acciones afirmativas entre sus estudiantes.

Centro de Información y Formación (CIF)

Ofrecimos formación y capacitación a 813 educadores de jóvenes en los ámbitos de educación formal y no formal; participaron personas provenientes de distintas organizaciones civiles, eclesiales y gubernamentales.

Observatorio de Violencia de Género y Juventud

Recopilamos, sistematizamos y difundimos información sobre la forma en que la violencia afecta a las y los jóvenes.

Redes para la Incidencia

Participamos y promovimos diversas redes locales, nacionales e internacionales con el fin de incidir en las políticas de juventud y en la opinión pública.

Programa de Formación de Personas e Instituciones que Trabajan con Jóvenes

Programa de Incidencia en Política y Opinión Pública

12 Boletines electrónicos NOTISERAJ. Seguimiento de prensa sobre Juventud en México y en el mundo. (Semanal) Se publicaron los programas: “Crea tu Espacio” y “Parte y Comparte” en el libro: “Inversión social Inteligente” de la Fundación Legorreta Hernández.

Programa de Fortalecimiento Institucional

El programa “Crea tu Espacio” fue seleccionado entre las Buenas Prácticas y Prácticas Promisorias en Prevención de Violencia y Delitos por el Programa para la Convivencia (PCC) y Centro Nacional de Prevención del Delito y Participación Ciudadana.

El Observatorio de Violencia Social, Género y Juventud fue seleccionado por el CIESAS e INDESOL para ser documentada su experiencia como una de las 10 buenas prácticas de las Organizaciones de la Sociedad Civil en México.

SERAJ fue calificado satisfactoriamente por Filantrofilia por su Impacto social.

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Nuestros Programas y proyectos PROGRAMA DE FORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LAS Y LOS JÓVENES

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Crea tu Espacio Jóvenes participando en la construcción de la comunidad escolar

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OBJETIVO Crea tu Espacio tiene como objetivo mejorar el ambiente escolar promoviendo la participación activa de las y los jóvenes de secundaria, involucrando a todos los actores de la comunidad escolar para que contribuyan a garantizar el cumplimiento de los derechos de las y los jóvenes en la educación y la construcción de una comunidad educativa incluyente.

POBLACIÓN BENEFICIADA • 973 Estudiantes de secundaria (entre 12-15 años).

• 35 Jóvenes universitarios.

• 172 Docentes de estudiantes de secundaria.

RESULTADOS • •

•

•

En 2012, se realizó el proyecto Crea tu Espacio sin Adicciones en 14 secundarias de Puebla y Estado de México con el apoyo de Fundación Metlife.

Se trabajó con 527 jóvenes en el Estado de México y con 442 en Puebla, quienes desarrollaron habilidades para participar en los asuntos de la comunidad escolar de manera propositiva y corresponsable.

Crea tu Espacio también trabajó con 112 docentes y autoridades educativas que trabajan con los jóvenes de las secundarias en el Estado de México y con 60 en Puebla, quienes desarrollaron un enfoque incluyente, de derechos y perspectiva juvenil.

Las escuelas participantes generaron más de 35 proyectos creados por los jóvenes estudiantes, los cuales buscan impactar a toda la matrícula escolar para prevenir que los y las jóvenes se acerquen a las adicciones.

Testimonio “Estamos convencidos que prevenir las adicciones construye una sociedad más saludable y hacerlo a través de organizaciones que emplean técnicas innovadoras que involucran la opinión y el liderazgo de los jóvenes mexicanos contribuye exitosamente a este objetivo”

Liliana González, Directora Operativa de Fundación MetLife.

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Parte y Comparte,

una Experiencia para Crecer

OBJETIVO Fomenta el desarrollo de la ciudadanía y la responsabilidad social de jóvenes estudiantes de 16-19 años a través de una estadía de verano de 4-6 semanas en comunidades rurales marginadas.

POBLACIÓN BENEFICIADA Beneficiarios directos • 430 Jóvenes estudiantes de educación media superior. Son jóvenes en desventaja social con riesgo de deserción escolar y desempleo.

• 39,486 personas (niños y niñas, jóvenes y adultos) que viven en comunidades de media y alta marginación.

RESULTADOS • En el Estado de México, se involucraron 250 jóvenes de 4 planteles de Bachillerato Tecnológico, quienes trabajaron en 50 comunidades de 4 municipios de alta marginación.

• En Michoacán, el proyecto involucró 150 jóvenes de 2 planteles de Bachillerato Tecnológico y 1 Universidad. Los jóvenes trabajaron en 24 comunidades de 3 Municipios de alta marginación.

• Los y las jóvenes se formaron en habilidades para la vida, liderazgo y habilidades para la inserción laboral.

• Se involucraron 30 jóvenes estudiantes de educación superior, que han vivido la experiencia de verano en años anteriores, formados y capacitados para ser “monitores” durante la estadía de verano.

Testimonio “Aprendí a ver la vida de otra manera, conocí otra cultura, y supe que el trabajo en equipo no es beneficio propio sino que es para ayudar a otro, y esto me hace mejor por haber ayudado a otros, tan sólo por el hecho de compartir”.

Mauricio Espino Pérez, Brigadista

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MEDIANTE EL PARTE Y COMPARTE: Los y las JÓVENES podrán: • Vivir una experiencia que le permitirá tomar conciencia de la realidad del país.

• Participar en la construcción de una mejor sociedad desde la práctica y no desde la teoría.

• Desarrollar su autonomía y se reconocerá a sí mismo con capacidades y habilidades • Recibir formación en temas para su crecimiento personal.

• Capacitarse en temas como: Nivelación Académica, Salud, Habilidades para la Vida, Ciudadanía, Educación Ambiental y lo relacionado a su ingreso al mundo laboral.

• Plantearse la construcción del un PROYECTO DE VIDA que tome en cuenta su entorno y no solamente su desarrollo económico.

• Fortalecer destrezas que les serán de utilidad en su vida profesional: trabajo en equipo, planeación, manejo de grupos, etc.

• Modificar la visión y percepción de sí mismo (autoestima).

Los y las habitantes de las COMUNIDADES: • Reciben el aporte de los y las jóvenes.

• Mejoran sus condiciones educativas y sociales.

• Fortalecen la capacidad de diálogo y organización social de la comunidad.

• Detectan su capital social y las oportunidades para realizar proyectos que impacten favorablemente en la economía de las familias.

• Aprenden cosas nuevas sobre cuidado del medio ambiente, recibirán talleres sobre salud sexual y reproductiva, manejo adecuado de alimentos y nutrición, entre otros temas de Salud.

• Adquieren herramientas para solución no violenta de conflictos, recibirán información sobre Derechos Humanos y equidad de género.

• Entre otros…

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Punto de Encuentro Digital ue se ctos q Proye llan en el ro desar

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OBJETIVO Impulsa el uso de la tecnología para mejorar los procesos de aprendizaje y las condiciones de vida de la población en dos vertientes: • Jóvenes de diversas partes del país explorando sus capacidades y desarrollando su creatividad, motivados a trabajar como diseñadores, inventores y creadores de proyectos diversos.

• Jóvenes apoyando a la población adulta a dar sus primeros pasos en el uso de las TIC.

POBLACIÓN BENEFICIADA Beneficiarios directos • 42 Adolescentes y jóvenes de 12 a 20 años.

• 53 Adultos mayores de 20 años en adelante.

Beneficiarios indirectos • Familia, Grupos de pares, Pareja, Comunidad, Ambiente escolar, Instituciones Públicas locales. Otras asociaciones civiles.

RESULTADOS • Operaron 2 Puntos de Encuentro Digital: • Punto de Encuentro Digital Culhuacán • Punto de Encuentro Digital Pitágoras • Se impartieron cursos “Primeros Pasos” en el Distrito Federal y Tlaxcala a 53 adultos, con gran impacto en la comunidad.

PRINCIPIOS RECTORES PEDAGÓGICOS: 1. Aprender haciendo (Aprendizaje basado en proyectos).

2. Aplicarlo a tus intereses y necesidades.

3. Construir comunidad incluyente.

4. Desarrollo de habilidades psicosociales para prevenir la violencia.

5. Ejercer ciudadanía.

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INTEL® Aprender El programa Intel® Aprender es una iniciativa global creada por Intel Innovación en Educación, en colaboración con gobiernos y agencias de educación en varios países.

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OBJETIVO El programa Intel Aprender busca reducir la brecha tecnológica a través de la capacitación de facilitadores y estudiantes en habilidades técnicas y comunitarias que les permitan competir en el siglo XXI. Comprende 3 niveles: • Tecnología y comunidad.

• Tecnología en el trabajo.

• Tecnología y emprendimiento.

POBLACIÓN BENEFICIADA Beneficiarios directos: • 10,411 Estudiantes: Personas de entre 8 y 25 años con escaso o nulo acceso a la computadora como herramienta de aprendizaje.

• 239 Facilitadores de centros comunitarios responsables de la implementación del programa.

• 27 Organizaciones, fundaciones y organismos gubernamentales con interés y capacidad logística para la implementación del programa.

Beneficiarios indirectos: • Comunidades urbanas, semiurbanas y rurales del país en condiciones de alta y muy alta marginación (Centros comunitarios, escuelas, bibliotecas, centros tecnológicos, etc.).

RESULTADOS • Se realizó el programa en 19 estados del país.

• Facilitar en niños y jóvenes entre 8 y 25 años la adquisición de habilidades necesarias para trabajar y competir en el siglo XXI, tales como: la alfabetización tecnológica, el pensamiento crítico y la colaboración.

• Involucrar a niños y jóvenes con la realidad inmediata de sus comunidades para que propongan alternativas para su desarrollo.

• Dotar a los centros tecnológicos comunitarios con capacitación, un currículo y materiales educativos específicos que permitan el desarrollo de dichas habilidades en facilitadores y estudiantes.

• A través de su propuesta pedagógica, Intel Aprender favorece la corresponsabilidad y participación.

Es una herramienta que, teniendo una base comunitaria, fortalece su identidad y contribuye para generar capital social en las localidades. En cuanto a los estudiantes, además de dotarlos de herramientas como pensamiento crítico y trabajo colaborativo, les hace capaces de proponer acciones para el desarrollo de su comunidad sintiéndose corresponsables del mismo.

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INTEL® Aprender El programa Intel Aprender cuenta actualmente con 27 asociados pertenecientes a los tres niveles de gobierno, iniciativa privada y organizaciones de la sociedad civil.

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Acortar Distancias A.C. C-Ingenieros, A.C. Comunidad Externa de Atención para Adolescentes (CEAA) Centro Integral de Rehabilitación Infantil, A.C. (CIRIAC) Centro de Innovación y Educación (CIE) Dirección General de Bibliotecas, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) Departamento de Educación Secundaria General Valle de México Dialéctica Altruista A.C. Eduquémonos con México A.C. Fondo Para Niños de México A.C. Fundación Amparo I.B.P. Fundación Fondo Córdoba A.C. Fundación Justicia y Amor I.A.P. Fundación Proacceso A.C. HETAM H. Ayuntamiento de Oaxaca H. Ayuntamiento de Puebla H. Ayuntamiento de Zapopan, Jalisco H. Ayuntamiento de Hermosillo, Sonora Nikan Nikah Impulso Joven A.C. Patronato Pro Zona Mazahua A.C. Unidad de Microrregiones, Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) Secretaría de Educación Pública de Campeche Secretaría de Educación Pública de Chiapas Secretaría de Educación Pública de Estado de México Servicio de Promoción Integral Comunitario Juvenil AC (SEPICJ) Visión Mundial México A.C.

Conexión en Acción -Avancemos–

Este proyecto inicia en 2011 con la propuesta de colaboración “Conexión en Acción – AVANCEMOS” en el estado de Puebla y Veracruz en alianza con Ashoka, Emprendedores Sociales. ue se ctos q Proye llan en el ro desar

OBJETIVO Potenciar habilidades emprendedoras en jóvenes de entre 14 y 24 de edad a través de la experiencia transformadora de crear y liderar un cambio social.

A través de “Conexión en Acción”, SERAJ aporta a los jóvenes la formación emprendedora, acompañamiento técnico, las redes de trabajo y el sistema de monitoreo, así como el patrocinio del capital semilla.

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población beneficiada Beneficiarios directos: • 516 Jóvenes de entre 14 y 24 años (estudiantes de media superior; nivel superior; participan en proyectos comunitarios; con iniciativa en generar un cambio social).

Beneficiarios indirectos: • Docentes, padres de familia, personas de la comunidad.

Conductas que identifican al joven como agente de cambio social: • Liderar un cambio social en su comunidad.

• Promover la cultura emprendedora dentro de su entorno comunitario.

• Se involucra en la mejora de su comunidad, se involucra con otros jóvenes para realizar un cambio social.

• Es identificado en su comunidad como una persona líder a beneficio de su entorno social.

RESULTADOS • Participaron 180 jóvenes en Puebla y 336 en Veracruz.

• En Puebla se trabajó en: Tuzamapan de Galeana, Cuyoaco, Cuetzalan del Progreso, Ciudad de Puebla y zona metropolitana e Izúcar de Matamoros.

• En Veracruz se trabajó en la Región Córdoba Orizaba: San Rafael, Tres Valles, Coxquihui (Papantla), Uxpanapan, Naolinco, Rafael Delgado, y en la Región Xalapa: San Andrés Tlanehuayocan, Tres valles, Atzálan (Altotonga), Huatusco, Coxquihui, Veracruz, Teocelo y Coatepec .

• Se desarrollaron 33 emprendimientos sociales en Puebla y 62 en Veracruz.

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Algunos ejemplos de los proyectos que actualmente desarrollan los colectivos son: • Colectivo emprendedores - Xona: Elaboración de productos lácteos como son queso fresco, queso ranchero y requesón, comprando la leche a los productores de la región.

• Colectivo Luz de Vida: Dar talleres de sexualidad a los chavos de escuelas, ya que un problema que detectan en su entorno es los embarazos no deseados por la falta de información.

• Colectivo Tuzaglobos: Convertir a Tuzamapan en un lugar turístico y rescatar la tradición de los globos que es lo típico y tradicional - cultural del lugar.

• Colectivo Xochitlalli: Contribuir a la protección del medio ambiente, promoviendo una cultura de buen uso y acopio de los desechos inorgánicos el municipio de Rafael Delgado.

Durante su proceso de formación emprendedora el colectivo recuperó y habilitó un predio para utilizarlo como centro de operaciones.

• Colectivo Demuestro Mi Capacidad: Capacitar a jóvenes con discapacidad en el cultivo de hongos seta.

• Entre otros.

MEDIANTE EL CONEXIÓN EN ACCIÓN–AVANCEMOS: LOS Y LAS JÓVENES: • Incrementan su confianza para empezar o dirigir un cambio social, ahora son capaces de tener iniciativa, emprender, planear, lograr concretar una meta y dirigir un equipo. Se sienten más seguros aumenta su autoestima. Confían en sus habilidades generales y emprendedoras.

• Las y los jóvenes se saben organizar, discutir, respetar y defender sus ideas como equipo.

Son valorados por sus compañeros, se sienten útiles, reconocidos, aprenden y experimentan nuevas habilidades para la vida como empatía, organización, trabajo en equipo., Trabajan en equipo por interés común.

• Proponen modelos innovadores para mejorar su calidad de vida y la de la sociedad. Motivan a otros jóvenes, y “oxigenan” a la sociedad entera creando un movimiento de jóvenes agentes de cambio.

• Son identificados en la comunidad de manera positiva y se convierten en líderes con responsabilidades y toma de decisiones desde muy temprana edad. Se transforman en un motor importante para el desarrollo social, formándose en valores solidarios, colaborando con otras instituciones y grupos de poder.

26 | SERAJ

Fuerza Joven Formación y Seguimiento de líderes sociales en México

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o ámbit rio nita u

com

OBJETIVO El proyecto Fuerza Joven, formación y seguimiento de líderes sociales jóvenes en México, es un programa de formación en la acción que se orienta a desarrollar y/o fortalecer la capacidad de incidir en las políticas públicas a partir del desarrollo de proyectos de incidencia desarrollados por los jóvenes líderes participantes del proyecto.

Objetivos Específicos: • Formar destrezas de liderazgo.

• Impulsar la realización de un proyecto de incidencia pública para cada líder joven y su grupo.

• Fortalecer las organizaciones de jóvenes participantes en el proyecto.

• Brindar seguimiento y soporte técnico a los proyectos.

• Promover pautas de construcción del capital social joven.

POBLACIÓN BENEFICIADA • 31 jóvenes entre 21 y 29 años con capacidad de liderazgo, experiencia previa de participación ciudadana e interés por escalar sus acciones al plano de la incidencia en políticas públicas.

• 15 organizaciones juveniles o sociales en el estado de Chiapas.

RESULTADOS • • • •

Se fortalecieron las capacidades de liderazgo en los 31 participantes.

Se incrementó el capital social de las y los jóvenes chiapanecos.

Se realizaron 15 proyectos de incidencia planeados.

Aumentó la articulación entre los líderes y organizaciones a partir de intereses comunes.

• Reconocimiento social de la participación de los jóvenes en el ámbito público.

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Jóvenes con Rumbo (JcR)

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com

Con el fin de brindar alternativas y capacitación para que los jóvenes de Nuevo León y Tijuana cuenten con un mejor futuro en 2012 se iniciaron los preparativos para operar, a partir de 2013, el programa “Jóvenes con Rumbo” en Nuevo León y Tijuana.

Se planea en 2013 la inauguración de dos Centros Juveniles, uno ubicado en la colonia Independencia, en Monterrey Nuevo León y otro en las instalaciones de la subdelegación Camino Verde en Tijuana, Baja California, ambos pretenden brindar atención a 2,500 jóvenes a lo largo de 3 años Jóvenes con Rumbo (JcR) responde a la creciente situación de violencia que se vive en el país, es una iniciativa conjunta de YouthBuild, Jóvenes Constructores de la Comunidad A.C. y la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) con la finalidad de construir comunidades fuertes y resilientes.

JcR pretende crear espacios seguros en los que las y los jóvenes encuentren apoyo tanto académico, como profesional y personal además de generar alternativas para el estudio y el empleo.

Alianzas Estratégicas: JcR es una alianza multidisciplinaria y multisectorial que moviliza la experiencia, los recursos y la especialidad de la organización internacional YouthBuild International que coordina el programa, y dos organizaciones mexicanas • •

Servicios a la Juventud, A.C. (SERAJ), Jóvenes Constructores de la Comunidad (JCC)

Además de dos corporaciones globales, Prudential Real Estate Investors (PREI) e Intel Corporation. El programa involucra también la experiencia y recursos de organizaciones, de gobiernos locales y del sector privado en acciones que crearán y sostendrán rutas para el desarrollo juvenil.

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Fucho para Ciegos y Cine para Imaginar Inclusión para jóvenes con discapacidad visual

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o ámbit rio nita u

com

OBJETIVO Mejorar la calidad de vida de personas jóvenes con discapacidad visual mediante actividades de recreación, cultura y deporte que faciliten el desarrollo de habilidades para la vida, rehabilitación, y reinserción e inclusión social.

Futbol Sala “Fucho para Ciegos”: Tiene como objetivo principal, acercar a las personas con discapacidad visual al deporte; ofreciéndoles la oportunidad de mejorar su orientación espacial, agudizar su oído, hacer ejercicio, tener un espacio de entretenimiento, entre otras cosas. No es una actividad excluyente entre personas que ven y que no ven, pues todos se pueden involucrar para el desarrollo del mismo.

“Cine para imaginar” Busca integrar a las personas con ceguera y debilidad visual al cine. Logrando que exista una forma diferente de convivencia entre las personas con discapacidad y las personas sin discapacidad.

Se realiza mediante un sistema de accesibilidad en el cine, conocido como audio descripción que consiste en respetar la atmósfera sonora de las películas y cuando no existen diálogos, se describen las imágenes con una voz en off. Además, el cine ofrece una gran diversidad cultural que ayuda a los ciegos a entender diferentes dinámicas sociales, de las que se han ido alejando por la misma discapacidad.

POBLACIÓN BENEFICIADA • 240 Personas ciegas o débiles visuales de 15 a 29 años.

SERAJ | 29

RESULTADOS Fucho para Ciegos • 4 experiencias de Futbol Sala para Ciegos en México en Puebla, Oaxaca, Monterrey y Guadalajara.

• Fabricación de pelotas adaptadas.

• Participación en el Torneo Centroamericano organizado por la Asociación Nacional de Ciegos de Guatemala, quedando México en el primer lugar.

• Se realizó un Encuentro de experiencias “1er Torneo de la Amistad” • Participación en el Primer Torneo Nacional organizado por la Federación Mexicana de Deportes para ciegos y débiles visuales.

Cine para Imaginar: • Se adaptaron 12 cortometrajes de historias y géneros variados: drama, comedia, absurdos, suspenso.

• Colaboración con el Instituto Mexicano de Cinematografía (IMCINE) • Se realizaron proyecciones en tres estados (Puebla, DF y Tabasco) Asistieron más de 1500 personas de las cuales eran alrededor de 200 con discapacidad visual.

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SÉPTIMA EDICIÓN DEL PREMIO UVM POR EL DESARROLLO SOCIAL. En 2012 Jorge Lanzagorta, coordinador de los proyectos “Fucho para Ciegos” y “Cine para Imaginar” fue uno de los 15 emprendedores sociales elegidos al Premio UVM por el Desarrollo Social.

Los ganadores de este premio se convierten en miembros de la Red de Emprendedores Sociales mundial YouthActionNet (Red internacional de jóvenes emprendedores que abarca más de 11 países coordinados por la International Youth Fundation); reciben capacitación sobre temas de liderazgo, marketing social, marco lógico y comunicación; y se premia su iniciativa con un estímulo económico para fortalecer e impulsar su proyecto.

Inserción Laboral para Jóvenes (ILAJ)

ue ctos q Proye even la u m pro y los empleabilidad de las jóvenes

OBJETIVO Brindar a los y las jóvenes de 16 a 24 años las herramientas teóricas y prácticas que les permiten optimizar su perfil profesional y acercarse al universo laboral de manera más competitiva; asimismo quiere apoyar a los jóvenes en el proceso de búsqueda y conservación de un empleo.

POBLACIÓN BENEFICIADA 709 Jóvenes, quienes principalmente: • No estudian ni trabajan.

• Estudian bachillerato y están a punto de terminarlo.

• Situación de riesgo de abandonar la escuela.

RESULTADOS • Se establecieron dos Centros de Atención en el Estado de México, en los municipios de Ecatepec e Ixtapaluca, en donde se atendieron a 709 jóvenes principalmente mujeres y hombres jóvenes que viven en condiciones de riesgo y vulnerabilidad: desocupación laboral, rezago educativo, deserción escolar y pobreza.

• Se brindaron herramientas teóricas y prácticas que les permiten a los y las jóvenes optimizar su perfil profesional y acercarse al mundo laboral. (Habilidades para la vida, habilidades para la empleabilidad y capacitación técnica) • Se gestionaron “insumos” de trabajo con los y las jóvenes como son vacantes de trabajo digno, espacios en escuelas, prácticas profesionales, financiamientos, asesoramientos, incubadoras y otros servicios.

• Se dio acompañamiento personal a los y las jóvenes en su inserción laboral mediante un proceso que permite identificar sus fortalezas y oportunidades a fin de ofrecerles opciones de empleo, servicios que optimicen su empleabilidad, canalización a cursos, talleres y servicios para fortalecer sus capacidades.

SERAJ | 31

Conexión entre el Aula y el Trabajo Desarrollando una cultura laboral y emprendedora. ue ctos q Proye even la u prom

OBJETIVO Brindar capacitación, vinculación y financiamientos para que los jóvenes se inserten en el mundo laboral y/o se auto empleen.

y los empleabilidad de las jóvenes

POBLACIÓN BENEFICIADA • 82 Jóvenes de 17 a 20 años de edad; recién egresados o por egresar de bachilleratos terminales de Tlaxcala.

RESULTADOS • 82 jóvenes de 2 escuelas de nivel Medio Superior se han formado y capacitado en temas para la inserción laboral y la cultura emprendedora.

• 25 jóvenes se organizaron en colectivos y recibieron capital semilla para el desarrollo de sus emprendimientos. Actualmente SERAJ los acompaña en la implementación de su plan de acción.

• Las y los jóvenes se han constituido como líderes en sus colectivos; buscan involucrar a más jóvenes en el desarrollo de sus emprendimientos y compartirles su entusiasmo y logros.

• SERAJ se vinculó con más de 15 instituciones (educativas, gubernamentales, asociaciones civiles, empresariales y particulares) de la Región con el fin de ofrecer a los y las jóvenes servicios que optimicen su empleabilidad y otros servicios que requieran para mejorar su vida.

EMPRENDIMIENTOS: 1. Creatividad juvenil: Elaboración de gelatinas artísticas, manualidades y artesanías con material reciclado y semillas.

2. Los Portales: Servicio de meseros profesionales para todo tipo de eventos.

3. Yogo Frut: Preparación y venta de yogur natural de frutas para disminuir la obesidad.

4. Bless Mac Radio Conecta2: Promoción de temas de interés social así como entretenimiento y temas reflexivos generando un impacto en la sociedad.

5. Innovación: Elaboración de recuerdos y regalos con materiales reciclados.

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Modelo

Jóvenes Constructoresde la Comunidad Este modelo es una iniciativa de Jóvenes Constructores de la Comunidad, A.C. (JCC) quienes nos permiten replicar su modelo en los estados donde trabaja SERAJ. OBJETIVO Su principal objetivo es que las y los jóvenes descubran sus competencias laborales, las desarrollen y las apliquen a través de proyectos de construcción y remodelación de espacios públicos.

ue ctos q Proye even la u prom y los empleabilidad de las jóvenes

POBLACIÓN BENEFICIADA • 4,431 Jóvenes de entre 15 y 24 años, desempleados y expuestos a situaciones de riesgo: violencia, delincuencia, consumo de sustancias psicoactivas, marginación y/o exclusión social.

RESULTADOS • Servicios a la Juventud A.C. implementó durante 2012 el Modelo Jóvenes Constructores de la Comunidad en 26 comunidades de Puebla, Estado de México y Tlaxcala, con la participación de un total de 4,431 jóvenes en el marco del Programa de Empleo Temporal (PET) y el Programa de Recuperación de Espacios Públicos (PREP).

• En Puebla, en las colonias Tres Cruces y San Ramón 3ª Sección, los y las jóvenes rehabilitaron el parque y realizaron limpieza general de la colonia. En la Unidad Habitacional Agua Santa, realizaron limpieza general de la Plaza 6, pintaron guarniciones, podaron y encalaron árboles.

• En el Estado de México, en el municipio de Cuautitlán Izcalli, los jóvenes remodelaron la escuela secundaria #105 ubicada en el pueblo de La Piedad. En el municipio de Ecatepec de Morelos, los jóvenes ofrecieron a adultos mayores el curso de inclusión digital “Primeros Pasos”; donde 90 adultos aprendieron a usar una computadora con la ayuda de su tutor joven.

• En Tlaxcala, se realizaron acciones de rehabilitación de espacios en el Municipio de San Cosme Xaloztoc, en el parque Cenyeliztli, en el municipio de Tlaxcala en el Parque Hundido de Loma Bonita, y en el municipio de San pablo del Monte en el parque Rio Bravo.

• A la par del trabajo físico se impartieron talleres sobre habilidades para la vida y empleabilidad.

SERAJ | 33

MEDIANTE EL MODELO JÓVENES CONSTRUCTORES DE LA COMUNIDAD, LAS Y LOS JÓVENES: • Se capacitan en un oficio de la construcción, desarrollando habilidades en el área, a la vez que realizan mejoras tangibles a su comunidad.

• Reconstruyen espacios de valor comunitario.

• Desarrollaran su liderazgo y ciudadanía a través de un programa de desarrollo de habilidades para la vida y la empleabilidad, que les permite ir definiendo su proyecto de vida.

• Se promueve su reinserción en un proceso educativo que les permite continuar con los estudios que por diversas circunstancias habían truncado.

• Desarrollan una serie de habilidades que les permite ir descubriendo sus competencias laborales y desarrollarlas para que les facilite el insertarse dentro del mercado formal o formen un microemprendimiento.

• Se apropian de los espacios públicos con un sentido comunitario.

Mientras que los adultos: • Participan y apoyan en las actividades.

• Reconocen las capacidades de las y los jóvenes.

• Se fortalece el tejido social.

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Escuelas Promotoras de Equidad

ama Progr ión de c a m r e de fo

onas pers ciones u n con instit rabaja que t jóvenes

OBJETIVO Capacitar a personal docente, de orientación educativa y/o de trabajo social de escuelas secundarias y/o bachilleratos para fomentar la Cultura de Equidad de Género a través de acciones afirmativas de la Equidad de Género entre sus estudiantes en sus escuelas.

POBLACIÓN BENEFICIADA Beneficiarios directos: • 17 Docentes de dos planteles de Educación Media Superior en el Distrito Federal.

Beneficiarios indirectos: • 1,020 Jóvenes estudiantes y sus familias.

RESULTADOS • Se logró fortalecer las capacidades de 17 docentes para fomentar la Cultura de Equidad de Género entre sus estudiantes. La mayor parte de las y los docentes participantes expresaron su interés por continuar incorporando este aspecto en sus labores cotidianas.

• Las y los docentes se apropiaron de la propuesta del Proyecto, gracias a lo cual lograron que sus estudiantes participaran con interés en las diferentes acciones afirmativas, logrando visibilidad en el plantel.

Testimonio “Recibir capacitación sobre juventud, derechos y equidad fue sin duda alguna, una experiencia muy buena en mi vida, me hizo darme cuenta de todas las oportunidades que como joven tengo y que por ignorancia muchas veces no ejercemos.

Al participar en la creación y sobre todo ejecución del proyecto y el trabajo directo con docentes fue muy impactante para mi vida, hizo que me diera cuenta de lo que puedo ser a mi corta edad, sin duda alguna es la experiencia más edificante de mi vida.

Al monitorear las actividades, me llevé grandes sorpresas al ver el tipo de actividades que se realizaron y la forma en que la mente del cuerpo docente se abrió para “bajar” lo aprendido desde su materia.

La entrega de resultados fue una experiencia muy conmovedora y muy realizada desde mi punto de vista, me agradó ver cómo es que el cuerpo docente se entusiasmó y captó lo aprendido y sobre todo como lo expuso y demostró.

Sarai. Colaboradora del Observatorio de Violencia Social, Género y Juventud (OVSGJ)

SERAJ | 35

Centro de Información y Formación (CIF) OBJETIVO Ofrecer formación y capacitación a educadores de jóvenes en los ámbitos de educación formal y no formal.

RESULTADOS • Durante 2012 se realizaron 10 servicios de asesoría en los que participaron personas provenientes de distintas organizaciones en este caso, principalmente eclesiales.

• Participaron en las actividades formativas 389 personas.

36 | SERAJ

Nombre de la institución

Tipo de institución

Constructores Juveniles de Paz AC

OSC

6

Religiosos de la Familia de la Cruz

Congregación Religiosa

10

Conferencia de Superiores Mayores de Religiosos de México

Iglesia

13

II Vicaría

Iglesia

120

Unión de Contemplativas de la Arq. Mex UCAM

Congregación Religiosa

120

Congregación Misioneras MACIC

30

Arq. de México Pastoral Juvenil

Arquidiocesana

60

Conferencia de Superiores Mayores de Religiosos de México

Iglesia

18

Misioneras Hijas de la Purísima Virgen María Iglesia

12

Misioneras Hijas de la Purísima Virgen María Iglesia

5

Total

Asistentes

389

MISIÓN POR LA FRATERNIDAD. • En 2012 SERAJ participó en la elaboración de los materiales de animación litúrgica de Adviento y Cuaresma para la Misión por la Fraternidad que tuvo como Lema: Fortaleciendo la vida comunitaria para enfrentar la nueva realidad. Dos mil ejemplares de fueron distribuidos en comunidades parroquiales de todo el país.

• Como novedad, la Misión por la Fraternidad impulsó una campaña de solidaridad a través del Día de la Fraternidad que estuvo orientado a reflexionar sobre las situaciones que viven los migrantes en México para generar acciones de solidaridad con esta población.

SERAJ | 37

Programa Integral Urbano Social y Presupuesto Participativo

ama Progr ión de c a m r e de fo

onas pers ciones u n con instit rabaja que t jóvenes

Durante 2012, SERAJ, a modo de consultoría, implementó el Programa Integral Urbano Social y Presupuesto Participativo de la Secretaría de Desarrollo Social y Participación Ciudadana del municipio de Puebla. Un proceso de participación ciudadana que ayuda a diagnosticar problemáticas y necesidades sociales desde la perspectiva de la misma gente, que pueda trascender en proyectos sociales y de infraestructura como respuesta a esas problemáticas y necesidades, y que en su conjunto conformen un plan de desarrollo de la zona a mediano plazo.

OBJETIVO • Generar Información territorial sobre las necesidades, problemáticas y propuestas de solución que respondan a la realidad de los habitantes de colonias de la ciudad de Puebla en situación de marginalidad.

• Implementar estrategias de desarrollo local con la participación activa de los ciudadanos de estas colonias.

RESULTADOS • Se estableció vínculo con autoridades formales y líderes naturales en 6 colonias en el municipio de Puebla: Mercado Zapata, Bosques de San Sebastián 2a secc., Noche Buena, San Sebastián de Aparicio, Bosques de Manzanilla y San Miguel Canoa.

• Se llevaron a cabo seis asambleas populares para la detección de necesidades y problemáticas, con la participación de 423 personas en promedio, en donde se generaron un total de 31 anteproyectos.

• Las temáticas abordadas fueron: • Economía y empleo.

• Salud.

• Educación.

• Seguridad ciudadana.

• Medio ambiente.

• Participación ciudadana.

• Cultura y recreación.

38 | SERAJ

Observatorio de Violencia de Género y Juventud OBJETIVO ama Progr cia en en id c in de y

política ón opini pública

Recopilar, sistematizar y difundir información sobre la forma en que la violencia afecta a las y los jóvenes, emprendiendo investigaciones a partir de indicadores cualitativos y cuantitativos desarrollados en función del problema a examinar.

POBLACIÓN BENEFICIADA Beneficiarios Directos • Instituciones de gobierno relacionadas con la Zona Metropolitana de la Ciudad de México, SERAJ y otras organizaciones sociales, así como medios de comunicación.

Beneficiarios indirectos • Población juvenil de la Zona Metropolitana de la Ciudad de México.

RESULTADOS • Obtener y sistematizar información sobre diferentes aspectos de la forma en que la violencia afecta a las y los jóvenes.

• Difundir información sobre los resultados obtenidos través del sitio de internet, redes sociales, correo electrónico y medios de comunicación.

• Compartir las metodologías de investigación con instituciones gubernamentales y sociales.

SERAJ | 39

Redes para la Incidencia En Servicios a la Juventud A.C. actualmente promovemos y participamos en la Red de Instituciones Especialistas en Juventud y Desarrollo (RIE); Red Nacional para la Inclusión y la Calidad en la Educación (Red ICAE); Red de Apoyo a Migrantes de Puebla y Tlaxcala; Misión por la Fraternidad; Liga Iberoamericana de Organizaciones de la Sociedad Civil por la Superación de la Pobreza y la Exclusión Social; entre otras.

En este informe mencionamos algunas de las principales acciones en las que participó SERAJ durante 2012 son:

40 | SERAJ

Consejo Ciudadano Autónomo por la Educación (CCAE) SERAJ participa en el CCAE, una asamblea de Organizaciones de la Sociedad Civil que sostiene un compromiso público y común de participar decididamente en aquellos aspectos que contribuyan a ejercer el derecho a una educación de calidad en México.

Durante 2012 se llevó a cabo el II Foro del Consejo Ciudadano Autónomo por la Educación con el tema “El Derecho a la Educación de Calidad: conformación de la

Agenda Ciudadana” con el fin de conformar una agenda mínima para garantizar el Derecho a la educación de calidad.

Participaron más de 50 representantes de 44 Organizaciones de la Sociedad Civil donde se generó un espacio de reflexión para generar propuestas de políticas públicas en las siguientes temáticas: relación SEP-SNTE, Evaluación Universal, Participación Social, más horas de calidad y autonomía en las escuelas, Rendición de Cuentas, e Innovación educativa y Profesionalización Docente.

A su vez, se elaboró una propuesta para el perfil idóneo de las personas a ocupar los cargos de la titularidad de la Secretaría de Educación Pública y las subsecretaría e hizo pública la exhortación al Candidato Electo Enrique Peña Nieto.

10 Preguntas por la Educación SERAJ participó en el equipo organizador y convocante del Encuentro ciudadano con los Candidatos a la presidencia “10 preguntas por la educación”, que buscó que los cuatro candidatos dieran respuesta a diez preguntas de política educativa en las siguientes temáticas: Rectoría del Estado en la Educación; Evaluación del Sistema Educativo; Profesionalización docente; Participación Social en Educación; y, Federalismo y rendición de cuentas. Asistieron la candidata Josefina Vázquez Mota y el candidato Enrique Peña Nieto. Los candidatos Gabriel Quadri de la Torre y Andrés Manuel López Obrador mandaron sus respuestas de forma escrita.

Red de Instituciones Especialistas en Juventud y Desarrollo (RIE) La RIE es una Red conformada por 20 Organizaciones de la Sociedad especialistas en el trabajo con las juventudes, con

ama Progr cia en en id c in de y

política ón opini pública

presencia en 13 estados de la República y el Distrito Federal, de la cual SERAJ lleva la Coordinación y la Secretaría Técnica.

Durante el 2012 se elaboró una agenda de políticas públicas de juventud y participó en distintos movimientos coyunturales de la sociedad civil. La agenda propuesta se construyó a través de la consulta a más de 2,400 jóvenes de nueve estados de la república y el Distrito Federal, así como con la opinión de especialistas en la materia.

La RIE buscó a los cuatros candidatos a la presidencia con el fin de tener un encuentro para entregar la agenda de juventud y conocer su postura al respecto. Estos encuentros coadyuvaron a posicionar la perspectiva de juventud en las propuestas de la y los candidatos y sentaron las bases para dar seguimiento a la política de juventud en el poder ejecutivo y legislativo del sexenio 2012-2018.

SERAJ | 41

justo”, evento convocado por diversas Organizaciones de la Sociedad Civil con la finalidad de generar una agenda común compartida por un frente amplio de organizaciones con una visión de país y demandas puntuales a los candidatos.

Las propuestas se entregaron a los cuatro candidatos y cada uno de ellos emitió su postura y entregó por escrito sus compromisos puntuales en los contenidos de la agenda.

SERAJ colaboró activamente en las mesas de Educación y Cohesión Comunitario en donde logró incluir la perspectiva de juventud en las propuestas, las cuáles se retomaron por el equipo de transición del candidato electo Enrique Peña Nieto.

Juventudes Proponen Seminario “Análisis y propuestas de políticas públicas de juventud” En el mes de septiembre se llevó a cabo el Seminario “Análisis y Propuestas de Políticas Públicas de Juventud” convocado por SERAJ, el Fondo de Población de las Naciones Unidas en México, el Instituto de Investigaciones jurídicas de la UNAM (IIJ), Save the Children, y la Red de Instituciones Especialistas en Juventud y Desarrollo (RIE).

Asistieron más de 200 personas interesadas en la temática, incluyendo Organizaciones de la Sociedad Civil, estudiantes, académicos y servidores públicos.

“Primera Cumbre Ciudadana: Por un México Pacífico y Justo” SERAJ participó en la “Primera Cumbre Ciudadana: por un México pacífico y

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El Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) invitó a SERAJ a formar parte del equipo coordinador de Juventudes Proponen, proceso para integrar una agenda única de políticas de juventud para presentar al equipo de transición y darle seguimiento al próximo sexenio a través de mecanismos específicos.

Como resultado se elaboró un documento final que aborda las siguientes temáticas: Pobreza y desigualdad, Educación, Salud, Empleo, Cultura, Equidad de género, Desarrollo Sustentable, Tecnología e innovación, Seguridad y DD.HH, Participación ciudadana y asociacionismo juvenil, y Migración. Las propuestas se presentaron al equipo de transición del candidato electo Enrique Peña Nieto como insumo para elaborar el Plan Nacional de Desarrollo en materia de juventud.

Liga Iberoamericana de Organizaciones de la Sociedad Civil La “Liga Iberoamericana de Organizaciones de la Sociedad Civil por la superación de la pobreza y la exclusión social” está conformada por 25 organizaciones y redes presentes en 17 países de la región iberoamericana. SERAJ participa desde 2009 y se incluyó como miembro del Consejo en 2012.

Uno de los ejes principales es el trabajo con las juventudes y uno de sus programas es La semana por los derechos de las y los jóvenes, la cual se presenta a continuación.

Cuarta semana por los derechos de las y las jóvenes En octubre del 2012 se llevó a cabo la cuarta Semana por los derechos de las y los jóvenes en México “ParticipArte: las expresiones artísticas como vehículo para la participación juvenil” en el estado de Morelos, con la participación de más

de 90 jóvenes de nueve estados de la República y el Distrito Federal, representando a nueve organizaciones de la RIE. En el encuentro se abrió un espacio de diálogo en torno a los diferentes medios para la participación de las y los jóvenes y la incidencia pública que se puede generar; se ofrecieron cinco talleres simultáneos en donde se desarrollaron distintas expresiones artísticas para ejercer el derecho a la participación, tales como la fotografía, el video, el dibujo y el teatro; y se llevó a cabo la Feria “Experiencias de participación juvenil” en donde las y los jóvenes compartieron los proyectos de participación comunitaria, social y ciudadana en los que participan.

SERAJ | 43

Programa de

Fortalecimiento Institucional

44 | SERAJ

Durante 2012 en Servicios a la Juventud A.C. elaboramos, publicamos y enviamos a más de 500 personas: • Boletín electrónico NOTISERAJ. (Mensual) • Seguimiento de prensa sobre Juventud en México y en el mundo. (Semanal)

Reconocimientos y Buenas Prácticas: •

•

•

Se publicaron las experiencias de los programas: “Crea tu Espacio” y “Parte y Comparte” en el libro: “Inversión social Inteligente” de la Fundación Legorreta Hernández el cuál presenta recomendaciones para invertir en las áreas que según sus estudios son prioritarias para el desarrollo de la juventud mexicana.

La experiencia del programa “Crea tu Espacio” fue seleccionada entre las Buenas Prácticas y Prácticas Promisorias en Prevención de Violencia y Delitos por el Programa para la Convivencia (PCC) y Centro Nacional de Prevención del Delito y Participación Ciudadana, con financiamiento de la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID, por sus siglas en inglés) El Observatorio de Violencia Social, Género y Juventud fue seleccionado por el Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social (CIESAS) y el Instituto Nacional de Desarrollo Social (INDESOL) para ser documentada su experiencia como una de las 10 buenas prácticas de las Organizaciones de la Sociedad Civil en México.

Certificación Filantrofilia En 2012, Servicios a la Juventud A.C. llevó a cabo el proceso para la calificación de Filantrofilia, el cual se realizó a profundidad por un grupo de especialistas del sector social basados en las mejores prácticas internacionales. Filantrofilia evaluó no sólo el Desarrollo Institucional de nuestra organización, sino que cuantificó nuestro Impacto Social.

Dona con confianza Es un sistema de donativos en línea que permite a personas como tú apoyar a organizaciones sin fines de lucro calificadas por Filantrofilia; con la confianza de que tu aportación generará un impacto positivo directo.

Puedes realizar un donativo a SERAJ en:

http://www.filantrofilia.org/o/1366/servicios-a-la-juventud-seraj-ac

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Fundaciones Nacionales Aportaciones Miembros de las Redes Consultoría y capacitación

2.98%

Empresas

9% 20.38%

2.72%

Informe Financiero

8.75%

55.77%

Gobierno

Público en General

Organismos Nacionales Organismos Internacionales

Ingresos 2012 Fuente de Financiamiento

Donante

Total

%

Aportaciones Miembros de las Redes

Aportaciones Miembros de las Redes

$54.000,00

0,31%

Consultoría y Capacitación

Consultoría y Capacitación

$27.740,00

0,16%

Empresas

Intel Tecnología de México, S.A. DE C.V. The Coca-Cola Export Corporation

$3.544.334,59

20,38%

Fundaciones Nacionales

Fundación Sertull, A.C. Fundación Metlife México, A.C. Fondo Memorial Eduardo Vargas, A.C. Amigos de Filantrofilia Ashoka Emprendedores Sociales, A.C. Alternativas y Capacidades, A.C. Fundación Merced, A.C. Fundación C&A

$1.551.467,03

9%

Gobierno

Municipio de Baja California Sur Instituto de las Mujeres del D.F. Secretaría de Desarrollo Social Instituto Federal Electoral

$9.700.525,50

55,77%

Organismos Internacionales

Asociación Colombiana de Organizaciones Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo Fondo de Población de las Naciones Unidas Fundació Catalana de L’Esplai Fundación SES

$473.901,38

2,72%

Organismos Nacionales

Universidad Pedagógica Nacional

$518.223,24

2,98%

Público en General

Público en General

$1.522.749,82

8,75%

$17.392.941,56

100,00%

Total Ingresos

46 | SERAJ

Egresos 2012 Programa

Total

%

Programa de Formación de Personas e Instituciones que trabajan con Jóvenes

$520,771.44

3%

Programa de Incidencia en Política y Opinión Pública

$922,633.13

5%

$10,079,335.53

58%

Proyectos que se desarrollan en el ámbito comunitario

$3,437,741.48

20%

Proyectos que se desarrollan en el ámbito escolar

$1,480,403.12

9%

$852,958.78

5%

Proyectos que promueven la empleabilidad de las y los jóvenes Programa de Formación y participación de las y los Jóvenes

Gastos de Administración Total Gastos

$17,293,843.48

3%

100%

58%

5%

87%

5%

9%

20%

Programa de Formación y Participación de los y las Jóvenes Gastos de Administración Programa de Incidencia en Política y Opinión Pública Programa de Formación de Personas e Instituciones que trabajan con Jóvenes

Proyectos que se desarrollan en el ámbito comunitario Proyectos que se desarrollan en el ámbito escolar Proyectos que promueven la empleabilidad de las y los Jóvenes

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Agradecimientos Financiadores y Aliados Estratégicos

Gracias al apoyo de todas las organizaciones civiles, fundaciones, instituciones educativas, empresas e instancias gubernamentales que comparten con nosotros nuestra misión.

Financiadores:

• • • • • • • • • • • • • • •

ASHOKA, Emprendedores Sociales Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) Fondo Memorial Eduardo Vargas Fundació Catalana de l’Esplai Fundación Coca Cola Fundación C&A Fundación MetLife México, A.C. Fundación Sertull A.C. Fundación SES Fundación W.K. Kellogg Instituto de las Mujeres del Distrito Federal Intel Tecnología de México S.A. de C.V. Secretaría de Desarrollo Social del Estado de México Secretaría de Desarrollo Social del Municipio de Puebla YouthBuild International (YBI)

Alianzas: • • • • • • • • • •

Acortar Distancias A.C. Acciona Transformando caminos para SER Y HACER, A.C. Atención México.

Ayuntamiento Los Cabos, Baja California Sur C-Ingenieros, A.C. Centro Cáritas de Formación para la Atención de las Farmacodependencias y Situaciones Críticas Asociadas AC (CAFAC) Centro de Asesoría y Promoción Juvenil, A.C (CASA) Centro de Estudios para el Desarrollo Rural (Cesder) Centros de Prevención Comunitaria Reintegra.

Comunidad Externa de Atención para Adolescentes (CEAA)

48 | SERAJ

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Comunidad de Venustiano Carranza del municipio de Xaloztoc, Tlaxcala Consejo Ciudadano Autónomo por la Educación (CCAE) Centro Integral de Rehabilitación Infantil, A.C. (CIRIAC) Centro Juvenil Promoción Integral A.C (CEJUV) Centro de Innovación y Educación (CIE) Cobat 01 Tlaxcala Colectivo Juventud entre Tules (Cojetac) Conferencia de Superiores Mayores de Religiosos de México Cultura Joven AC Desarrollo Autogestionario, A.C. (AUGE) Dirección General de Bibliotecas, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA) Departamento de Educación Secundaria General Valle de México Dialéctica Altruista A.C. Educación y Ciudadanía A.C. (EDUCIAC) Eduquémonos con México A.C. Ex Convento Culhuacán Fondo Para Niños de México A.C. Fundación Amparo I.B.P. Fundación Comunitaria Querétaro A.C. Fundación Comunitaria Bajío AC Fundación Fondo Córdoba A.C. Fundación Justicia y Amor I.A.P. Fundacion para el Desarrollo Humano de Yucatán A. C Fundación Proacceso A.C. Gestión Social y Cooperación A.C. (Gesoc) HETAM H. Ayuntamiento de Oaxaca H. Ayuntamiento de Puebla H. Ayuntamiento de Zapopan, Jalisco H. Ayuntamiento de Hermosillo, Sonora El Instituto Teológico Pastoral para América Latina (ITEPAL) Jóvenes Constructores de la Comunidad A.C. JURISMO: Justicia, Responsabilidad e Integridad Social A.C Misión por la Fraternidad Nikan Nikah Impulso Joven A.C. Ollin: Jóvenes en Movimiento A.C. Patronato Pro Zona Mazahua A.C. Profesor José Ibarra Olivares A.C Unidad de Microrregiones, Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL) Secretaría de Educación Pública de Campeche Secretaría de Educación Pública de Chiapas Secretaría de Educación Pública de Estado de México Servicio de Promoción Integral Comunitario Juvenil AC (SEPICJ) Subsistema Dgeta Tlaxcala Visión Mundial México A.C.

¡Muchas Gracias a Todos!

INFORME DE ACTIVIDADES

2012