6 | JORNAL DE NEGÓCIOS
Os primeiros passos Programa do Sebrae-SP dissemina a cultura empreendedora
O
No final, os alunos puderam utiliempreendedorismo tem um papel fundamental para a zar a moeda criada por eles no evento transformação social das de encerramento do projeto, a Feira pessoas, principalmente nas áreas do Empreendedor, onde eles podiam de educação, saúde, meio ambiente comprar objetos feitos com material e no trabalho junto à comunidade. reciclável, doces e plantas. “Os esDentro desse contexto, a professora tudantes aprenderam as primeiras Sandra Regina Calistrato Nakagawa noções sobre negócios, trabalho em desenvolveu um projeto inovador equipe e a importância da comunipara os alunos do ensino básico in- dade. Foi muito gratificante para tofantil ao ensino fundamental do 1° dos nós”, diz a professora Sandra. ao 5º ano da escola municipal Dr. Uma das participantes do proAristides Jacob Alves, localizada na jeto, realizado no final de 2017, foi cidade de Itaquaquecetuba. a estudante do 4ª ano do ensino Antes de tudo começar, no en- fundamental Maria Gabriella Santanto, a professora Sandra foi ca- ches de Brito, de 9 anos. Ela conta pacitada pelo programa Jovens que participou de todas as etapas com empolgação. E mpr e e nde dor e s “Eu aprendi sobre Primeiros Passos a importância da (JEPP) – idealizareciclagem de mado pelo Sebrae-SP. teriais, amar a natuCriado em 2002, o reza e também sobre JEPP é uma iniciaticomo podemos usar va para disseminar o dinheiro de forma entre os alunos do correta. O que eu ensino fundamental mais gostei foi fazer as primeiras noções Maria Gabriella um museu de lata e, de empreendedoris- de Brito, estudante com a nossa moeda, mo, e é desenvolvicomprar um foguete do em parceria com de garrafa PET na as escolas estaduais, Feira do Empreendedor”, lembra. municipais e particulares. Somente em 2017, mais de 68 mil alunos fo“A metodologia do curso JEPP é ram capacitados em 359 escolas de vivencial e semiaberta, proporciotodo o Estado de São Paulo. nando à escola e aos professores a “Depois de os consultores do Se- oportunidade e liberdade de fazer a brae-SP nos ensinarem a metodo- adequada e eficaz contextualização logia e nos passarem os conteúdos dos temas à realidade local e dos alua serem aplicados com os alunos, nos”, afirma a coordenadora do JEPP tivemos a ideia de unir o projeto de no Sebrae-SP, Ana Maria Basílio. empreendedorismo com um trabaA proposta e a carga horária da lho que também envolvesse a comu- aplicação do curso são compatíveis nidade”, explica a professora. com o currículo do ensino fundaPara o projeto, Sandra e outros mental. Sendo assim, fica a critério professores da escola pediram que da escola a inserção do curso na os alunos levassem para aula ma- carga horária regular ou promoteriais recicláveis, como alumínio vê-lo em horário alternativo, como e garrafas PET. O material foi en- atividade extraclasse. tão repassado para catadores de Para o professor adquirir a cerrecicláveis da comunidade. Com o tificação na metodologia, ele passa dinheiro arrecadado com a venda, pela capacitação de 30 horas pelo alunos e professores criaram uma ensino a distância e oito horas de moeda fictícia e até mesmo um curso presencial com um consultor banco para guardar o dinheiro. do Sebrae-SP.
“Aprendi como usar o dinheiro de forma correta”,
