Competí

MATERIA

ALUMNO

CÁTEDRA

AÑO

DISEÑO PROMOCIONAL MATÍAS DINOCCO SEBASTIÁN GALLO 2015 MARIANO INGERTO

PROYECTO FINAL

MANUAL

CAMPAÑA OLIMPIADA MATEMÁTICA ARGENTINA

ÍNDICE

ESTUDIO DE LA TEMÁTICA

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CAMPAÑA GRÁFICA

ESTANDARTES .................... 26 GIGANTOGRAFÍAS ................ 26 PNT EN MEDIOS MASIVOS ...... 27 PNT EN MEDIOS NO MASIVOS .. 28 VOCERO ............................ 29

PIEZAS GRÁFICAS DEL EVENTO

ACTIVIDADES DEL EVENTO ..... 30 AFICHES INTERIORES ........... 31 MATERIAL POP ................... 32 SERIE DE 3 PACKS DVD ......... 35 FOLLETERÍA PROMOCIONAL ... 37 BANNERS PARA WEB ............ 38 OBJETO INDUSTRIAL ............ 40

CAMPAÑA AUDIOVISUAL

AVISO DE RADIO .................. 42

CAMPAÑA DIGITAL

FAN PAGE DE FACEBOOK ........ 43 TWITTER ........................... 46 WIKIPEDIA ........................ 48 SISTEMA DE BANNERS .......... 49 LANDING PAGE ................... 51 BLOG ............................... 52 APP PARA CELULAR ............. 53

OLIMPIADA MATEMÁTICA ....... 03

ANÁLISIS DE LA ONG

OMA ................................ 04

COMPETENCIA

CAMPAÑAS ANÁLOGAS ......... 07

DESARROLLO CAMPAÑA

TOMA DE PARTIDO ............... 09 PARTIDO GRÁFICO ............... 10

CAMPAÑA GRÁFICA

SERIE DE 3 AFICHES ............. 12 AFICHES EN VÍA PÚBLICA ....... 13 SERIE DE POSTALES ............. 15 AVISO COLOR REVISTA .......... 16 AVISO B/N DIARIO ................ 16 AFICHE STANDARD ............... 17 AFICHE HORIZONTAL ............ 18 PLOTEADO VEHÍCULO ........... 19 AFICHE PERSONALIZADO ....... 20 INSTAL. ESPACIO PÚBLICO ..... 21 ACCIÓN PUBLICITARIA .......... 22 PUBLICIDAD BTL ................. 23 STAND PROMOCIONAL .......... 24

ESTUDIO DE LA TEMÁTICA HISTORIA OLIMPIADA MATEMÁTICA Son concursos entre jóvenes estudiantes, cuyo objetivo primordial es estimular el estudio de las Matemáticas y el desarrollo de jóvenes talentos en esta Ciencia. Se practican en muchos paises del mundo y suelen llevarse a cabo en colegios que posean escolaridad primaria y secundaria.

Estas competencias en las que participan muchos jóvenes estudiantes en todo el mundo alcanzaron resonancia internacional durante el siglo XX. Se trata de una lucha intelectual que libra un alumno de enseñanza media contra un problema matemático simple pero que a su vez le resulta muy difícil. Pero esta clase de problemas matemáticos son resolubles con sentido común y un poco de la matemática elemental adquirida en el período escolar. No se trata de un ejercicio más o menos evidente como los que abundan al final de un capítulo en un libro de texto, tampoco es una situación abstracta de resultados teóricos prefijados, ni problemas con enunciados tramposos como los habituales cazabobos.

De todas las competiciones matemáticas, las más conocidas son las Olimpíadas Matemáticas y tal como las podemos conocer hoy, comenzaron en 1894 en Hungría y estaban destinadas a los estudiantes de enseñanza media. El propósito de estas olimpiadas, era desarrollar en los jóve-

OLIMPIADA MATEMÁTICA ¿QUÉ ES? - HISTORIA

nes la capacidad para resolver problemas. Además se creo en Rumania el IMO (Olimpiada Internacional Matemática), que es la organización que integra todas las competencias matemáticas del mundo, incluido la Argentina.

Desde aquella época estuvo involucrada la comunidad matemática en su realización, y el resultado fue el crecimiento continuo del universo matemático. Este crecimiento se dio tanto en cantidad de matemáticos, como por la producción de métodos y nuevas teorías. Su realización ha permitido que muchos países mantengan su currícula escolar convenientemente actualizada para satisfacer a las exigencias del mundo moderno.

No obstante ello, hay una marcada diferencia entre la matemática escolar y la olímpica. Esta última apunta al ingenio, la creatividad, la invención y el desarrollo de la intuición para responder de manera efectiva a las aspiraciones de la joven generación.

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ANÁLISIS DE LA ONG ¿QUÉ ES OMA? La Olimpíada Matemática Argentina es una competencia que está organizada por la Comunidad Matemática integrada mayormente por docentes e investigadores sociales.

Los principales coordinadores son los profesores de enseñanza media y primaria, mientras que los matemáticos se encargan de la elaboración de los problemas y los criterios en las correcciones o las valoraciones en las soluciones.

Se practica en distintas provincias que abarcan la República Argentina.

ACTIVIDADES Y LOGROS Para que los alumnos participen, se llama a concursos abiertos y se preparan materiales e instrumentos para que los participantes elaboren durante las pruebas. Se les otorga tiempo para pensar y luego generamos un espacio para que en conjunto, reflexionen y discutan lo pensado.

Es en este espacio donde cada uno descubre, la valoración que hacen los otros de sus ideas, la toma de conciencia en el manejo de las conjeturas, la fuerza de los propios argumentos y la mejor manera de presentar el material.

Más de 730.000 alumnos de enseñanza elemental y media se involucran voluntariamente con nuestra la propuesta que

OMA ACTIVIDADES - OBJETIVOS

ofrece OMA. Hay además, una vanguardia juvenil de la matemática de más de 2.000 estudiantes, y también los equipos argentinos que compiten en el exterior que obtienen muy buenos resultados. Los ex-olímpicos tienen buenos rendimientos en la universidad y participan en los eventos posteriores. Por último hemos logrado una revaloración de los problemas en el aula, y con ello, el sentido de que la matemática es hacer, es pensar mejor y es resolver problemas.

OBJETIVOS Para OMA el objetivo es que los alumnos de enseñanza media y desde la primaria, descubran sus aptitudes teniendo un contacto real con el quehacer matemático.

En estos concursos participan anualmente varios cientos de miles de personas durante gran parte del año calendario. A través de estas acciones esperamos alentar a todos los que portan aptitudes matemáticas a desarrollarlas, manteniéndose en contacto para construir el espacio académico que favorece su formación. A partir de este contacto logrará descubrir sus preferencias ya sea en relación con la ciencia, la tecnología o con el resto del mundo intelectual que va desde la filosofía, la historia, la economía hasta la música, la pintura y la literatura.

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ANÁLISIS DE LA ONG LOGOTIPO OMA C76 M27 Y0 K0 C0 M0 Y0 K90

No posee ningún slogan o frase distintiva en comparación a otras ONG.

LOS EXÁMENES Y TIPO DE COMPETENCIAS Los materiales son colecciones de problemas que sirven para elaborar las pruebas de los certámenes. Después de ser usados, OMA los envía a los distintos centros para entrenamientos y, posteriormente, se publican en forma de libro con sugerencias y soluciones. Estos libros son muy consultados y se pueden adquirir en OMA o en las librerías.

Hay cinco certámenes eliminatorios: escolar, intercolegial, zonal, regional y nacional. Además en algunas provincias, hay un certamen provincial no eliminatorio, y esto totaliza siete pruebas escritas y dos pruebas orales. Se compite en tres niveles según la escolaridad de los participantes. Para aprobar un certamen debe haberse resuelto al menos dos de los tres problemas planteados en cada prueba. El campeón resulta el que tiene mayor mérito entre los aprobados.

OMA LOGO - EXÁMENES

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ANÁLISIS DE LA ONG TIPO DE PÚBLICO Y ACTITUDES Participan los alumnos regulares del 5° al 13° año de escolaridad. Cubre en la nueva estructura EGB 2, EGB 3 y Polimodal. Se participa individualmente y es voluntaria, pues nadie puede obligar a otro a participar.

Además los ex-olímpicos siguen naturalmente ligados a la olimpíada y prestan un valioso apoyo organizando nuevos concursos. También están los maestros y profesores a cargo de los alumnos o elaborando los materiales que se usan. Como en los deportes están: las divisiones inferiores (hasta 7 años de escolaridad), primera división (los alumnos de la enseñanza media), la división de veteranos (universitarios y terciarios no egresados) y los técnicos (los egresados con título académico).

Su lugar de residencia es Buenos Aires y su nivel socioeconómico es medio. Sus actitudes son positivas frente al desafío y, a su independencia, su creatividad en la resolución de problemas y su empeño para permanecer muchas horas de trabajo fuertemente concentrados.

Los hábitos de vida son ir al colegio, estudiar, jugar con amigos, mirar la tele, jugar con el celular/tablet, ir a una plaza/parque, salir con amigos, hacer un hobbie, hacer un deporte amateur, entre otros.

OMA ANÁLISIS DEL PÚBLICO

¿A qué público quieren comunicar y llamar la atención?

Principalmente a los niños y a los jóvenes, para que luego se informen sus respectivos padres. ¿Que quieren comunicarle?

Se comunica la participación dell evento de la olimpiada, para que los participantes descubran sus aptitudes y puedan proyectarse hacia el futuro. De esta manera habrá más cantidad de alumnos en la competencia y esto hará que salgan los resultados esperados.

Objetivos comunicacionales - Motivación - Promover la enseñanza y aprendizaje - Inclusión de olimpiadas en escuelas - Estimular la participación y creatividad - Fomentar la capacidad de los alumnos - Insentivación docente - Intercambio e integración ¿Con qué canales disponen?

- Sitio web - Afiches en colegios - Facebook y otras redes sociales - Publicidad en sitios relacionados con juguetes, dibujos u objetos infantiles

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COMPETENCIA

CAMPAÑAS OLIMPIADA MATEMÁTICA

CAMPAÑAS ANÁLOGAS MATERIAL GRÁFICO

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COMPETENCIA

CAMPAÑAS ANÁLOGAS MATERIAL GRÁFICO

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DESARROLLO DE CAMPAÑA TOMA DE PARTIDO Escencia de OMA Desarrollo de aptitudes positivas en los jóvenes.

Atributos Al ser una competencia de desenvolvimiento matemático, su principal atributo es desarrollar la capacidad de razonar y aplicar conocimientos de esta ciencia. Esto abarca a alumnos de educación primaria y secundaria de Argentina.

Valores Los participantes deben descubrir sus aptitudes, para luego proyectarlas hacia el futuro. Generalmente uno descubre sus aptitudes o sus torpezas por la reacción de los otros.

Es por esto que por medio de la experiencia, los participantes pueden desarrollar el talento, la creatividad y las ideas brillantes en todo ámbito de la vida.

TOMA DE PARTIDO

Vocero El vocero es el mismo personaje que aparece en el desarrollo de toda la campaña.

Tema Olimpiadas Matemáticas.

Objetivos de Campaña Motivar a los chicos a participar del certámen, incentivar a la competencia sana y difundir la competencia.

Partido Conceptual El partido conceptual se extrajo del tema que son las olimpiadas matemáticas, el recorte de ese tema, que es la competencia, y su mirada que es el deporte. Con este análisis se llegó al siguiente partido conceptual.

“La competencia matemática ayuda al desarrollo de los chicos como lo hace el deporte”

Tono de Voz El tono de voz utilizado por el vocero es descontracturado, informal, cercano y a su vez desafiante. Esto ayuda a incentivar a los jóvenes a participar.

Partido Gráfico El partido gráfico es la unión de 2 universos, la matemática y el deporte. A través de la metáfora se reemplazaron objetos y entornos del mundo del deporte por signos matemáticos.

Usuario Ideal Chico común y corriente que le gusta practicar, aprender y competir en ciencias matemáticas.

Público Objetivo Jóvenes pre adolescentes, finalizando la primaria y comenzando la secundaria.

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DESARROLLO DE CAMPAÑA CONSTANTES Y VARIABLES Como constante siempre se observa al personaje que practica el deporte (natación, fútbol y salto en valla). Siempre está ubicado de perfil, y practicando una actividad. La estructura de los afiches son similares, donde la puesta en escena como así también el personaje forman una imagen totalizadora. Por último el logotipo siempre es ubicado en la parte inferior de la pieza para cerrar con la información.

Con respecto a las variables, se utiliza 3 paletas de colores bien distintas en los 3 afiches, ya sea para vestir al personajes, como así también para mostrar el entorno donde se desarrolla. Además la cantidad, el tamaño y la disposición de los signos matemáticos, varían de un afiche a otro. La ubicación de los anclajes varían según la relación imagen/ texto que presentan los personajes en los afiches.

PALETA CROMÁTICA Se utilizan 3 colores principales y otros colores de la misma paleta que actuan en un plano secundario en las diferentes piezas. Se busca generar pregnancia utilizando colores saturados funcionando con colores desaturados. Esto permite que el público pose su mirada en la campaña propuesta.

PARTIDO GRÁFICO

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CROMÁTICA - TIPOGRAFÍA - ANCLAJE

C96 M92 Y23 K15

C29 M0 Y13 K0

C99 M91 Y31 K31

C84 M41 Y76 K33

C38 M6 Y36 K0

C84 M41 Y76 K40

C0 M79 Y79 K0

C0 M24 Y49 K0

C5 M84 Y85 K0

SISTEMA TIPOGRÁFICO

Gotham Rounded Se utilizó esta tipografía en sus variables Regular y Bold.

ANCLAJE El anclaje es un elemento fundamental para cerrar la idea de los afiches. En los 3 casos la cantidad y distrIbución de palabras es exactamente igual. El texto está escrito de un modo desafiante e incentivador para que los jóvenes participen en la Olimpiada Matemática y puedan demostrar sus capacidades en la materia. A continuación los anclajes.

- ATREVETE. PARTICIPÁ. COMPETÍ.

- DIVERTITE. PARTICIPÁ. COMPETÍ.

- EJERCITATE. PARTICIPÁ. COMPETÍ.

DESARROLLO DE CAMPAÑA REFERENTES VISUALES

PARTIDO GRÁFICO REFERENTES VISUALES

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CAMPAÑA GRÁFICA

SERIE DE 3 AFICHES

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CAMPAÑA GRÁFICA

AFICHES VÍA PÚBLICA VERTICALES Estos afiches verticales irán ubicados en los alrededores de las salidas de los colegios y parques, lugares donde los jóvenes transitan con frecuencia. Además estarán visibles en las paradas de colectivos más concurrentes.

Las 3 propuestas de afiches estarán expuestas en soportes metálicos y protegidos por un vidrio trasparente que sea resistente a todo inconveniente que se presente. Estos estarán distribuidos por toda la Ciudad de Buenos Aires para promocionar la olimpiada.

AFICHES EN VÍA PÚBLICA

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CAMPAÑA GRÁFICA

AFICHES EN VÍA PÚBLICA

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CAMPAÑA GRÁFICA

POSTALES FRENTE Y DORSO Estas postales serán repartidas gratuitamente en la calle para aquellos alumnos que quieran participar. Con esto se

SERIE DE POSTALES

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busca abrir el abanico de posibilidades, y atraer todo tipo de público a particpar en OMA. Esta postal tiene 2 utilidades, se puede para guardarla como un obsequio, o bien se puede utilizarla como previa inscripción a la olimpiada. En el dorso se puede llenar datos de la persona y hasta agregar una fotografía para poder participar.

CAMPAÑA GRÁFICA

AVISO REVISTA Y DIARIO El aviso color será publicado en revistas de interés general como “Viva”. Esto se debe a que esta revista toca temas (como videojuegos y trivias) que los jóvenes suelen leer.

Además será publicado un aviso en blanco y negro en el diario Clarín los fines de semana en secciones de entretenimiento, deportes y educación (para los padres).

AVISO COLOR REVISTA AVISO BLANCO Y NEGRO DIARIO

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CAMPAÑA GRÁFICA

AFICHE VÍA PÚBLICA STANDARD

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CAMPAÑA GRÁFICA

AFICHE VÍA PÚBLICA HORIZONTAL

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CAMPAÑA GRÁFICA

PLOTEADO EN COLECTIVOS Habrá 2 tipos de ploteados. Uno de ellos será lateral, y cubrirá el colectivo. Mientras que el otro, estará ubicado en la ventana trasera. Estos formarán parte de las líneas más frecuentadas por los alumnos a la hora de ir a los colegios u otra cualquier entidad educativa.

PLOTEADO VEHÍCULO

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CAMPAÑA GRÁFICA

AFICHE EN LUGAR PERSONALIZADO Estos afiches estarán ubicados en lugares especificos y estatregicos según la idea rectora planteada. Estas piezas

AFICHE LUGAR PERSONALIZADO

formarán parte de colegios donde se practican actividades competitivas. Podrán visualizarse en gimnasios cerrados y/o abiertos. Además se los podrá apreciar como espectador en cualquier deporte en la que haya una competencia sana, pero a su vez seria.

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CAMPAÑA GRÁFICA

INSTALACIÓN EN ESPACIO PÚBLICO Para realizar una instalación en un espacio público que sea diferente, se decide utilizar un ploteo sobre un cartón resistente, en el cual irá la imagen del personaje haciendo un deporte. Lo distinto de estas piezas, es que la cara del personaje será recortada dejando un hueco para que los jóvenes tengan la oportunidad de sacarse una foto. Esto hará que al menos por un instante, ellos mismos sean los que están practicando ese deporte (como se puede obser-

INSTALACIÓN EN ESPACIO PÚBLICO

var en la imagen de la derecha). Esto permite generar una relación de cercanía con OMA y una motivación más para reunir futuros participantes. Estos cartones ploteados estarán instalados en los patios y en las salidas de los colegios.

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CAMPAÑA GRÁFICA

ACCIÓN PUBLICITARIA MASIVA Esta acción publicitaria se llevará cabo de manera masiva y tendrá lugar en el Shopping del Abasto de la Ciudad de Buenos Aires. La elección de este lugar se debe a que es uno de los lugares más concurridos y populares por jóvenes de todas las edades y cualquier clase social. Se caracterizan por reunirse en el lugar por bastantes horas, y en grupos. Otra de las elecciones por la cual se optó por este lugar, es su sencillo acceso y llegada al destino, teniendo en cuenta el Subte que se encuentra al lado y el gran caudal de taxis que concurren.

Para dar a conocer la olimpiada matemática se van a poner 3 gigantografías de lona. Estas ocuparán la totalidad de los 3 grandes ventanales que identifican al Shopping del Abasto. Además en el interior del sitio, los jóvenes podrán contar con puestos de atención, para poder brindarles toda la información posible y la oportunidad de inscribirse.

ACCIÓN PUBLICITARIA MASIVA

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CAMPAÑA GRÁFICA

PUBLICIDAD BELOW THE LINE Este tipo de publicidad se caracteriza por estar en un canal de comunicación que no sea denominado tradicional, es decir, que sea un canal diferente a lo que ya se ve en medios masivos y no masivos. En este caso se realizará una publicidad BTL de OMA en las escaleras manuales que dan a la salida en los subterráneos de la Ciudad de Buenos Aires.

La elección de este recurso se debe a que las personas suelen andar distraídas y en su propio mundo al salir de un transporte público. El ploteo en las partes laterales de las escaleras despertarán su curiosidad, y a medida que vayan ascendiendo podrán observar nuevas frases de información hasta llegar a la trama de números utilizada en los afiches de vía pública.

Este tipo de publicidad está dirigida no solo a jóvenes que suelen transitar solos el transporte público, sino también a los padres y/o a cualquier familiar que puedan comentarle y aconsejarle que se anoten en la olimpiada.

PUBLICIDAD BTL

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CAMPAÑA GRÁFICA

STAND PROMOCIONAL

sector social

STAND PROMOCIONAL Este stand promocional esta diagramado con dos sectores y un pasillo intermedio que los une. En el pasillo que une ambos sectores, se puede apreciar un ploteado con la trama de signos matemáticos, y unos televisores lcd exhibiendo material interactivo sobre OMA. En el sector del escritorio, los jóvenes tienen la oportunidad de averiguar cómo se desarrolla la competencia, a través de un folleto díptico informativo. En este mismo lugar, tienen la oportunidad de anotarse para competir en las olimpiadas. Mientras que en el otro sector, se arma un lugar libre y creativo con algunas sillas y mesas para que los jóvenes que participen y también los que no, se sienten a intercambiar ideas y conocerse entre sí. De esta forma se incentivan mutuamente, y hasta pueden conformar grupos para competir en equipo.

El montaje de este stand respetará los colores planteados en la campaña de OMA. Por esto mismo, el piso, las paredes, las mesas y las sillas tendrán los colores y/o trama predominantes en la campaña. Estos stands estarán disponibles y armados en el Shopping del Abasto, en los gimnasios donde se llevará a cabo el evento y en las plazas más concurridas de la ciudad de Buenos Aires.

pasillo intermedio

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sector de inscripción

CAMPAÑA GRÁFICA

STAND PROMOCIONAL

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CAMPAÑA GRÁFICA

ESTANDARTES Y GIGANTOGRAFÍAS

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CAMPAÑA GRÁFICA

PNT EN MEDIOS MASIVOS El medio masivo elegido para promocionar este PNT es la televisión. Este es el caso del canal de la televisión pública el cual se trasmite un programa educativo llamado “Científicos Industria Argentina” y es conducido por Adrián Paenza.

Se promociona el evento por medio de una placa publicitaria. Esto se debe por ser un programa íntegramente educativo, y que el nivel de enseñanza no tiene una dificultad compleja para poder comprenderla. Esto hace que muchos televidentes sean jóvenes que quieran aprender nuevas cosas y al ver una competencia de gran magnitud como es OMA, los motive participar. Cabe aclarar que el programa conducido por Paenza fue elegido solo por esta cuestión, y no utilizado como vocero, que en el caso de esta campaña es el personaje que aparece en las piezas gráficas.

PNT EN MEDIOS NO MASIVOS Mientras tanto, el medio no masivo elegido fue el cine. La elección se debe a la gran concurrencia del público juvenil, y esto es una gran ventaja a la hora de promocionar la olimpiada antes del comienzo de una película. A continuación se podrá apreciar un claro ejemplo de un PNT en medios no masivos.

PUBLICIDAD NO TRADICIONAL MEDIOS MASIVOS

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CAMPAÑA GRÁFICA

PUBLICIDAD NO TRADICIONAL MEDIOS NO MASIVOS

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CAMPAÑA GRÁFICA

CARACTERÍSTICAS DEL VOCERO Como se mencionó anteriormente, el vocero de esta campaña será el personaje que aparece en la mayoría de las piezas gráficas. Tomará aún mayor relevancia en la campaña digital donde va a tomar el rol de comunicador para informar sobre la ong. Las características que posee este vocero son las mismas que se buscan en los jóvenes que participen en la competencia. Se comunica a través de un lenguaje coloquial, que deba generar cercanía, confianza y empatía con el público.

A su vez, con los anclajes y frases que se comunican, se puede notar un tono desafiante y provocador. Esto va dirigido para aquellos jóvenes adormecidos y/o tímidos que están inseguros o están faltos de confianza en participar.

A lo largo de la campaña, se trata de exponer al personaje como si fueran los mismos participantes, atreviéndose a nuevos desafíos, practicando ejercicios y hasta disfrutando de la competencia sana que OMA busca.

VOCERO

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PIEZAS GRÁFICAS DEL EVENTO ORGANIZACIÓN DEL EVENTO El evento se llevará a cabo en distintos colegios que abarquen la ciudad de Buenos Aires. Se montará la estética pertinente a la idea rectora en los gimnasios de estos lugares. Se realizará una vez al año en el mes de diciembre, por motivo de la finalización de las clases, y también a modo de una última evaluación a los alumnos antes de que entren en vacaciones. En estos eventos, van a intervenir las autoridades del colegio que estarán a cargo exclusivamente de la organización del mismo, junto con el staff de oma. Además, los profesores colaborarán en toda la preparativa y/o en la participación del mismo.

ACTIVIDADES DEL EVENTO La idea es que haya una competición entre equipos conformados por alumnos según el colegio al que pertenezcan.

En el caso de que los cupos de un colegio no alcancen para formar un equipo, se los juntará con otra institución que tenga cercanía geográfica. Cada equipo tendrá 8 participantes y competirán contra otros similares a partir de una fase denominada octavos de final. Los equipos se irán eliminando hasta llegar a la final para saber quién será el ganador del evento. Los cruces serán definidos según el

ACTIVIDADES DEL EVENTO

promedio que tenga cada alumno participante, los mejores promedios serán rivales de los que no son tan buenos.

Una vez diagramado los cruces, la idea es que los jóvenes puedan competir haciendo deportes y resolviendo problemas matemáticos. Para ello, una parte del equipo se dedicará a resolver los problemas planteados por los profesores presentes, mientras que la otra parte estará preparada para superar los obstáculos físicos. Estos obstáculos estarán puestos en escena como signos matemáticos, factor planteado desde la toma de partido de la campaña. Los que realizan el deporte solo podrán avanzar si se resuelve correctamente el ejercicio. Los jóvenes podrán encontrarse con distintos deportes, entre ellos, salto en vallas, salto en largo, natación, jueguitos con la pelota, hasta finalizar con la maratón de 50 metros. Todo el tiempo estarán compitiendo con otros equipos para definir quién será el ganador de la llave. Cada instancia que logre superar el equipo, los deportes no modificaran su nivel de dificultad. Se elevará la dificultad en los problemas matemáticos, para hacer valer la sabiduría y practica de los alumnos con la materia.

A cada equipo se le otorgará material pop oficial de la ong, y dvd informativos sobre la olimpiada. Mientras que los primeros 3 puestos se llevarán un trofeo. Para finalizar, se abrirá el comedor de los colegios para que los alumnos puedan dialogar entre ellos, contar experiencias y darse consejos para futuras competiciones.

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PIEZAS GRÁFICAS DEL EVENTO AFICHES INTERIORES Estas piezas estarán ubicadas en los patios y aulas de los colegios para difundir la olimpiada de una manera eficiente. Estos serán exhibidos en distintos soportes, en formato afiche tradicional y además, en soporte de colgante que estarán ubicados en los pasillos que conectan el patio con las aulas.

AFICHES INTERIORES AFICHES - COLGANTES

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PIEZAS GRÁFICAS DEL EVENTO MERCHANDASING E INDUMENTARIA Los jóvenes que participen en el evento, tendrán la oportunidad de recibir merchandasing e indumentaria exclusiva de OMA. Podrán recibir gorras, pelotas de fútbol, bolsas personalizadas, mochilas y chombas deportivas.

En estas piezas, los personajes no aparecen, sino que predomina la presencia de la trama de signos matemáticos y el slogan que se maneja en la campaña “<COMPETÍ>”.

Los elementos para obsequiar no fueron elegidos de una

MATERIAL POINT OF PURCHASE PELOTA FÚTBOL - BOLSA - GORRA

manera azarosa, sino que fueron seleccionados por tener una fuerte identificación con el universo del deporte y la competencia. Además junto con estas piezas, se les entregará un DVD informativo sobre la olimpiada.

El objetivo de este material POP es que los participantes puedan usarlo en lo cotidiano, y esto hará que la difusión de OMA sea aún mayor y atraiga nuevos competidores.

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PIEZAS GRﾃ：ICAS DEL EVENTO

MATERIAL POINT OF PURCHASE MOCHILAS

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PIEZAS GRﾃ：ICAS DEL EVENTO

MATERIAL POINT OF PURCHASE CHOMBAS DEPORTIVAS

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PIEZAS GRÁFICAS DEL EVENTO DVD INFORMATIVO, OLIMPIADA Y TRIVIA Se entregarán gratuitamente 3 series de pack dvd para los participantes o en su defecto sus padres y también para los docentes presentes. Este material mostrará 3 temáticas distintas sobre OMA. En el dvd azul habrá material informativo, para explicar de qué trata la olimpiada y de qué manera se

SERIE DE 3 PACKS DVD

puede inscribirse. El dvd naranja será una pieza interactiva donde estarán todas las grabaciones de los momentos más importantes de la olimpiada. Esto incluirá entrevistas a ex participantes, organizadores y docentes. Por último, en el pack verde, se podrá apreciar una trivia de preguntas sobre las ciencias matemáticas eligiendo el nivel de dificultad.

Esto ayudará a ejercitar el ingenio y estimular la participación en futuras competiciones. Además, en el dorso de los 3 packs de dvd, estarán expuestos los objetivos que busca concretar la ong, y algunas imágenes del evento.

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PIEZAS GRﾃ：ICAS DEL EVENTO

SERIE DE 3 PACKS DVD

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PIEZAS GRÁFICAS DEL EVENTO FOLLETO DÍPTICO INFORMATIVO Estos folletos dípticos son de carácter informativo. Aquí se podrá explicar las actividades que se practican en el evento, la fecha, hora y lugar del mismo, e información concreta sobre la olimpiada. Serán entregados en los stands promocionales para aquellas personas que se acerquen.

FOLLETERÍA PROMOCIONAL

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PIEZAS GRÁFICAS DEL EVENTO BANNERS ESTÁTICOS Y ANIMADOS Estos banners aparecerán de forma estática y animada en páginas web que los jóvenes suelen frecuentar. Al hacer click en ellos, los conectará a la web oficial de OMA para que puedan investigar sobre la competencia, y luego anotarse de manera online.

BANNERS PARA WEB ESTÁTICOS

Los jóvenes preadolescentes suelen estar mucho tiempo en la computadora. Por esto mismo, los banners de OMA aparecen en Facebook y Youtube, dos redes sociales que frecuentan casi todos los días. En estas 2 webs, este tipo de público suele jugar juegos online y buscar videos populares para divertirse observándolos y luego comentarlo con sus amigos.

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PIEZAS GRﾃ：ICAS DEL EVENTO

BANNERS PARA WEB ANIMADOS

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PIEZAS GRÁFICAS DEL EVENTO TROFEO PRIMER PUESTO Y PODIO Este objeto industrial es pensado y diseñado para aquel equipo/grupo ganador del evento OMA. Tiene una base de madera sólida y una tipografía de metal con el nombre de la ong y el número de la edición. El trofeo se completa con el “1” hecho de oro bañado para aquellos ganadores de la competencia. También recibirán un premio aquellos concursantes que terminen dentro del podio. A ellos les tocará un trofeo de menor tamaño con los números 2 y 3 conformados por plata y bronce respectivamente.

Esto surge por la idea rectora que se planteó en la toma de partido. Esta campaña no solo está basada en la matemática y el deporte, sino que la competencia es un condimento extra. En este tipo de competiciones, se suele premiar a los que llegaron más lejos con trofeos representados en oro, plata y bronce.

OBJETO INDUSTRIAL TROFEO PRIMER PUESTO

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PIEZAS GRﾃ：ICAS DEL EVENTO

OBJETO INDUSTRIAL PODIO DE TROFEOS

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CAMPAÑA AUDIOVISUAL AVISO DE RADIO EN FM Y AM Este aviso consta de preguntas desafiantes y que inspiran la incentivación en los jóvenes y/o padres que lo escuchan.

Esto hará que se interesen en informarse sobre el evento.

Será breve y preciso, y de fondo habrá una música pop para que este aviso tenga aún más pregnancia en el público. Será trasmitido en radios como Disney o 40 Principales.

La elección de estas radios, se debe a que los jóvenes frecuentan mucho este estilo de radio debido a la música con actualidad que difunden.

AVISO DE RADIO

Además este aviso se escuchará en radios AM como Mitre.

Por más que la mayoría de los jóvenes no oigan este tipo de radios, esto ayuda a que los familiares puedan escuchar el aviso y aconsejarles para que averigüen sobre la olimpiada.

“¿Te facilita resolver problemas matemáticos? ¿Practicas todo el tiempo para superarte? ¿Competís con tus compañeros de clase para ver quién sabe más?

Entonces no te dejes estar, y anótate en la Olimpiada Matemática Argentina. La competición matemática más importante del país donde podes demostrar cuanto sabes y ser el ganador de tu colegio.

Ya lo sabes, atrévete y participa en la Olimpiada Matemática Argentina.

Más info en www.oma.org.ar”

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CAMPAÑA DIGITAL

TRIVIA EN FACEBOOK Está red social es el centro de la campaña para promocionar la competencia en OMA, y poder atraer a los jóvenes que quieran participar.

Se decidió centrarse en la trivia, ya que es considerado un juego sano, competitivo, que requiere un esfuerzo intelectual, que brinda la posibilidad de jugar en equipo y ayuda a estimular los conocimientos ocultos. En este caso las trivias serán sobre matemáticas, el cual se abarcan distintos temas, desde reconocer una figura geométrica correcta hasta realizar una operación que incluya sustracciones y dividendos.

FOTO DE PERFIL Y PORTADA Estas 2 piezas fueron pensadas para que funcionen individualmente, pero a su vez en su conjunto. El personaje pierde protagonismo en estas piezas, y solo aparece en situaciones puntuales como vocero. Por esto mismo, se le da una mayor magnitud a los signos matemáticos. Estos no solo cumplen la función como puesta en escena, sino que pasan a ser una parte fundamental de las piezas y de la composición actuando como una trama.

FAN PAGE DE FACEBOOK PERFIL - PORTADA - PUBLICACIONES

Esta trama será llamativa o sutil dependiendo del tratamiento elegido para cada situación. El tramado de signos matemáticos sigue una continuidad desde la portada hacia la foto de perfil y viceversa.

PUBLICACIONES La trivia comienza a aparecer en las publicaciones que se hacen en el muro. Se plantea una pregunta con una posible respuesta, aunque no se da el resultado en esta publicación.

Se busca que el público sea quien la resuelva y pueda motivarse para responder más preguntas de las que se planteó.

Así, de este modo, se logra captar la atención de los jóvenes para que estos tengan la posibilidad de ingresar a la página de OMA para informarse sobre el certamen. Otra publicación se caracteriza en dar unos tips que describen muy bien a la ong. Esto es otra manera de informar sobre lo que hace OMA y que los jóvenes quieran inscribirse.

Con respecto al partido gráfico, la trama de signos matemáticos aparece de una forma sutil debido al tratamiento del color que genera poco contraste. Se incluye al vocero que es el propio personaje, este utiliza un lenguaje destructurado y a su vez desafiante.

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CAMPAร A DIGITAL

FAN PAGE DE FACEBOOK FOTO DE PERFIL - PORTADA

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CAMPAร A DIGITAL

FAN PAGE DE FACEBOOK PUBLICACIONES

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CAMPAÑA DIGITAL

TWITTER Se mantiene la foto de perfil y el encabezado utilizado en Facebook. Las publicaciones, se trasladaron en forma de tweets pero con la posibilidad de que el público pueda dejar

TWITTER PERFIL - ENCABEZADO - TWEETS

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una opinión a través del Retweet o Favorito para responder la trivia planteada. Estos tweets hacen mención al tono desafiante que se maneja en la campaña, buscando motivar a los jóvenes en consultar para poder participar en la olimpiada. Por otro lado, los tweets tienen el link que direcciona a la página de oma, y están caracterizados por medio de los hastags #Atrevete y #Anotate.

CAMPAร A DIGITAL

TWITTER TWEETS

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CAMPAร A DIGITAL

WIKIPEDIA

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CAMPAÑA DIGITAL

VERTICALES, HORIZONTALES Y CUADRADOS El banner funciona como una pieza de rápida lectura, por eso mismo el fondo toma los colores principales de la campaña. Esto hace llamar la atención del público para que hagan click y se anoten. Los signos matemáticos actúan como en las primeras piezas, son parte del entorno donde el personaje practica su deporte.

Se los presenta de manera separada para verificar su funcionamiento como gif, ya que estas piezas se caracterizan por ser animadas. Primero aparece el personaje practicando su deporte, después una frase coloquial haciendo referencia a la competencia y el desafío, y luego cierra con el slogan y el logo de OMA.

SISTEMA DE BANNERS VERTICALES- CUADRADOS

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SISTEMA DE BANNERS HORIZONTALES

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SUSCRIPCIÓN LANDING PAGE La Landing Page, posibilita a los jóvenes registrarse por medio de un usuario y contraseña en la olimpiada matemática.

Es de manera gratuita y de fácil acceso, incluyendo beneficios que podrán conseguir con solo ser usuarios de OMA. Esto les ayudará a poder loguearse desde la aplicación de OMA, y podrán participar del juego de preguntas matemáticas. Una vez registrados, tendrán grandes beneficios, entre ellos, unirse a equipos estudiantiles para vencer a otros equipos. Esto hará que formen nuevos vínculos, agilicen su ingenio y disfruten la competencia sana.

Además, como estrategia de marketing, al suscribirse y completar los datos más específicos, OMA regala una mochila deportiva a cada suscriptor hasta el comienzo de las olimpiadas que se realizarán en el mes de diciembre. Esta mochila forma parte del material pop obsequiado en el evento que organiza OMA.

LANDING PAGE

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PUBLICACIONES EN BLOGGER Estas publicaciones poseen un desarrollo escrito más largo que las que presenta Facebook. En este sentido, se informa a los jóvenes sobre las bases y condiciones de la olimpiada, presentando los puntos más trascendentes para los participantes y para los profesores tutores.

BLOG

En otra publicación, se encuentra una tarjeta de invitación que será enviada para los colegios de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que tengan mayor convocatoria en el alumnado. El envío será vía online para que estén informados del certamen, y tengan la posibilidad de poder inscribir jóvenes de su institución, siempre y cuando estos esten de acuerdo.

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LOGO Y PANTALLA DE INICIO En esta pieza la trivia toma un rol protagonico. En otras redes, se hacían insinuaciones de trivias, preguntas sencillas, y/o una votación para que el público participe y pueda inscribirse en OMA. Con esta aplicación para celular, los jóvenes podrán loguearse desde el usuario creado en la Landing Page, para poder competir con otros participantes de su misma edad y pertenecientes a otros colegios. Además hay una alternativa para aquellos que todavía no tienen cuenta. En la pantalla de inicio, podrán crearse su propio usuario a través de un link situado en la parte inferior de la pantalla.

APLICACIÓN PARA CELULAR LOGO Y PANTALLA DE INICIO

Esta trivia se identifica con el logo utilizado en las fotos de perfil de Facebook y Twitter. Una vez iniciado el juego, aparece la trama de signos matemáticos con los 3 colores principales de la campaña, para poder loguearse y empezar a competir.

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CONFIGURACIÓN Y CATEGORÍAS DEL JUEGO Al entrar en la trivia, aparece el personaje por única vez indicando las opciones que tiene el juego. Como se puede observar, esta trivia te da la posibilidad de competir individualmente o competir en equipos para jugar con otros participantes. En la parte inferior de la pantalla se encuentran los logos de Facebook y Twitter, que direccionan al participante a las redes oficiales de OMA. El nombre del usuario y la foto de perfil aparecerán según el formulario de datos que los jóvenes completaron en la página de la olimpiada.

La opción configuración, permite cambiar el personaje que aparece en el inicio por otro. Al modificar esta opción, no solo cambia el personaje haciendo otro deporte, sino también se modifica el color de fondo y los signos matemáticos.

Los colores del deporte asignado, serán respetados según fueron representados en la campaña.

Una vez ingresado en el juego oprimiendo la opción jugar, el usuario girará una rueda y tendrá 4 categorías para responder. Estas categorías estarán relacionadas con operaciones de suma y resta, operaciones de multiplicación y división, problemas planteados para resolver y reconocimiento de figuras geométricas.

APLICACIÓN PARA CELULAR CATEGORÍAS DEL JUEGO

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APLICACIÓN PARA CELULAR CONFIGURACIÓN

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PUNTUACIÓN Y TABLA DE POSICIONES Cada respuesta correcta sumará 20 puntos, y cada vez que se avance y se consiga más puntos, aumentará la dificultad de las preguntas. El usuario tendrá 15 segundos para responder la pregunta, en caso de que el tiempo expire, se la reconocerá como incorrecta.

Las respuestas pueden tener 2 tipos de opciones. Una de ellas respeta el formato empleado en las publicaciones de Facebook y en Twitter del verdadero o falso. Este tipo de respuestas implica un nivel más básico para que se pueda resolver. Por otro lado, cuando se llega a un nivel más complejo, aparece las respuestas con 4 opciones para poder elegir cual es la correcta. Cuando la respuesta es correcta, en ambos casos, su outline y la palabra se volverán blancos.

Por último, el usuario puede observar la tabla de puntuaciones individuales, y también tendrá la oportunidad de verificar como está la tabla de los equipos. En todas las pantallas, en la parte inferior, habrá 2 íconos que posibilitan llevar al usuario a la pantalla anterior, o bien a entrar en el panel de configuraciones.

APLICACIÓN PARA CELULAR TABLA DE POSICIONES

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APLICACIÓN PARA CELULAR PUNTUACIÓN

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