METAS DE APRENDIZAJE/ LEARNINGGOALS

Capacidad para desarrollar una metodología proyectual propia para responder integralmente - por medio de dos tipos de proyectos - a problemas del entorno y la sociedad, argumentando teórica y críticamen-

Ability to develop their own project methodology to respond comprehensively - through two types of projects - to problems of the environment te las diferentes variantes disciplinares para su comprensión, inserción y materialización. and society, theoretically and critically arguing the different disciplinary variants for their understanding, insertion and materialization.

METODOLOGÍA/ METHODOLOGY

- Definición de niveles de notas entre todo el grupo de docentes.

- Metodología para abordar el ejercicio tipo concurso, al interior de cada grupo de trabajo se definirá la metodología para abordar el encargo.

- Todos los trabajos tendrán al menos

- Definition of grade levels among the entire group of teachers.

- Methodology to address the contest type exercise, within each working group the methodology to address the assignment will be defined.

3 sustentaciones públicas a lo largo del semestre como preparación para la sustentación final.

-Elaborar 2 edificios a lo largo del semestre

- All the works will have at least 3 public support throughout the semester in preparation for the final support.

-Develop 2 buildings throughout the semester gracias a la metodologia del taller el proceso creativo en este semestre es muy interesante ya que se hacen 3 proyectos distintos pero se relacionan y permiten tener una reflexion proyectual y en especial conceptual de la relacion de educacion, aprendizaje y espacio durante el semestre, que se van alimentado y desarrollando para llegar al final del semestre con el proyecto de la torre con una idea conceptualmente potente que posterioremente se va a solidificar al hacer un mestizaje con el contexto.

Para el primer proyecto se habla de un “pabellón” en el cual vemos la importancia de tener un espacio experiencial, donde el hombre, el lugar y el aprendizaje es tan compaginados y para el segundo proyecto es un a guardería donde el “patio” se convierte en el corazón del espacio es quien jerarquiza, estructura y complementa el aprendizaje y son estos elementos más el trabajo en el desarrollo de las aulas durante el semestre como principal punto del proyecto que serán tomados posteriormente con la complejidad de la “torre”.