actividades de Expresión Corporal para niños de 0 a 5 años

ACTIVIDADES DE EXPRESIÓN CORPORAL PARA NIÑOS DE 0 A 5 AÑOS

¿QUÉ SON LOS JUEGOS DE EXPRESIÓN CORPORAL? Los juegos de expresión corporal son actividades lúdicas que permiten al niño comunicar su yo interior al mundo que le rodea.

Stokoe la define como “un lenguaje mediante el cual el ser humano expresa: sentimientos, sensaciones, ideas y estados de ánimo con el cuerpo”.

EJEMPLOS DE EXPRESIÓN CORPORAL La expresión corporal se presenta principalmente a través de la dramatización y de la danza. También la podemos encontrar en el juego, el cual permite al niño conocerse mejor.

La dramatización consiste en dotar a un suceso o situación de circunstancias dramáticas. Dentro de esta se encuentran:  El teatro  El mimo  El juego dramático

Por otra parte, Marrazo define la danza como “un artificio del movimiento y de la conducta, que supone una coordinación estética de los movimientos corporales”.

La danza se clasifica en:  Clásica  Moderna  Popular tradicional  Popular actual

JUEGOS DE EXPRESIÓN CORPORAL PARA NIÑOS DE 0 A 5AÑOS

1°LA BOTELLA BORRACHA Material: no precisa.

Objetivo: desarrollar la confianza Organización: 5 alumnos se colocan formando un círculo y 1 se pone en el medio.

Desarrollo: el que se encuentra dentro se deja caer y los otros niños lo van balanceando de un lado a otro.

2°EL ESCULTOR Material: no es necesario.

Objetivo: coordinar el movimiento del cuerpo con el de los compañeros para crear una escultura.

Organización: libre.

Desarrollo: los estudiantes se colocarán formando una escultura.

Después, moverán alguna parte de su cuerpo para ir modificándola.

3°AUTO PINTADO Material: no precisa.

Objetivo: Dotar a las partes del cuerpo de diferentes significados.

Organización: individual.

Desarrollo: cada niño se imaginará que tiene una parte de su cuerpo manchada de pintura. Tendrán que utilizar dicha parte para pintar algún lugar del espacio.

4°NÚMEROS Material: un silbato.

Objetivo: agruparse de acuerdo al número que indique el profesor.

Organización: gran grupo. Los niños se dispersarán por el espacio.

Desarrollo: el maestro indica un número y los niños tienen que juntarse. Por ejemplo, sí dice “2”, se colocarán en parejas.

Variantes: Utilizar un silbato para indicar los números.

Señalar con los dedos el número de niños por agrupamiento.

TRONCOS Material: colchonetas.

Objetivo: representar como gira un tronco.

Organización: individual.

Los niños compartirán las colchonetas.

Desarrollo: los estudiantes rodarán sobre el eje longitudinal imaginándose que son un tronco.

Variantes: La bola. El giro se realiza en el eje anteroposterior.

TOQUÍN TOCÓN Material: no es necesario.

Objetivo: Tocar un color, parte del cuerpo de un compañero o material que indique el profesor.

Organización: gran grupo. Los alumnos se colocarán repartidos por el espacio.

Desarrollo: el maestro indicará un color y los niños tendrán que tocar ese color.

Tambiénse hace con materiales y partes del cuerpo.

GLOBO IMAGINARIO Material: no es necesario.

Objetivo: comunicarse con el compañero utilizando como herramienta el cuerpo.

Organización: en parejas. Un niño hará de globo y el otro lo inflará.

Desarrollo: primero hinchará el globo y después lo cerrará. A continuación, jugará con él, pero con cuidado. Sí toca algo, explotará. Por último, tendrán que lanzarlo para que explote.

EL “ALLÍ” Material: un pandero.

Objetivo: utilizar el lenguaje corporal para comunicarse con un compañero.

Organización: en parejas. Los alumnos se desplazan individualmente por el espacio.

Desarrollo: El profesor tocará un pandero y los niños se desplazarán al ritmo del mismo.

Cuando dé un golpe fuerte, se quedarán parados donde se encuentren; señalarán a su pareja y dirán “allí”. Después se irán incorporando cada vez más directrices. En última indicación tendrán que pararse, buscar al compañero, señalarle, decir allí, acercarse, darle la mano, decirle buenos días y abrazarle.

PALOMITAS DE MAÍZ Material: no es necesario.

Objetivo: representar con el propio cuerpo el proceso a través del cual un grano de maíz se transforma en palomita.

Organización: los alumnos se pondrán dentro de un círculo.

Desarrollo: se tienen que imaginar como sube la temperatura. Tras ello, empezarán a saltar para convertirse en palomitas.

SIENTARODILLAS Material: no precisa.

Objetivo: todos los estudiantes tienen que sentarse encima de las rodillas de algún compañero.

Organización: en círculo, sentados sobre las rodillas del compañero que tienen detrás.

Desarrollo: en primer lugar, el profesor les comunica el objetivo del juego. Después, tendrán que encontrar la forma de que todos estén sentados sobre las rodillas de otro niño.

LAS SILLAS Material: sillas y un cassete.

Objetivo: conseguir sentarse en una silla.

Organización: se hace un círculo con sillas. Los alumnos se colocarán alrededor del mismo.

Desarrollo: para jugar a este juego de expresión corporal hay que poner una silla menos que el número de participantes. Cuando la música comience a sonar, los niños se moverán alrededor de las sillas.

Cuando ésta cese, tendrán que sentarse en alguna lo más rápido que puedan. El estudiante que se haya quedado sin asiento será eliminado. En cada ronda se quitará 1 silla hasta que solo quede uno.

BIBLIOGRAFIA: https://www.juegoydeporte.com/juegos/de-expresion-corporal/ https://actividadesinfantil.com/archives/9497