Scouts. Manual del educador de Scouts
Terminadas las actividades y antes del cierre; se puede destinar cierto tiempo al cumplimiento de tareas rutinarias y administrativas, tales como limpiar el local, actualizar el tablón o poner al día registros y cuotas. El cierre del encuentro puede adoptar una forma similar a su apertura. Para que las reuniones de la Sección Scout/ Tropa Scout mantengan su sentido recomendamos tener presente las siguientes orientaciones: Cuando se realice una actividad de larga duración o una Aventura se ocupará casi todo el tiempo disponible en avanzar en dicha actividad. Más que una reunión, será un día de trabajo. Por exigencias derivadas de las actividades, a veces las reuniones no se desarrollarán en el local sino en el lugar idóneo, como por ejemplo la Naturaleza, el vecindario o la ciudad, actuando las Patrullas de manera autónoma o toda la Sección Scout/ Tropa Scout en conjunto según sean las necesidades del calendario de actividades. Durante las reuniones habituales de Sección Scout/ Tropa Scout es conveniente combinar actividades y tareas administrativas. Las reuniones de Sección Scout/ Tropa Scout deben ser dinámicas, evitando largos intervalos o reuniones pasivas que hagan perder el interés de los Scouts La Sección Scout/ Tropa Scout no sólo se reúne los fines de semana, también puede programar una actividad cualquier otro día, teniendo en cuenta las limitaciones de tiempo por los estudios o por las actividades extraescolares. Las Tropas Scouts/Secciones Scouts ubicadas en centros educativos deben evitar reunirse exclusivamente en el colegio, al término de las clases e incluso en horas de clase, ya que daría la falsa impresión de que el Movimiento Scout es un deber escolar o una asignatura más. Nunca debemos olvidar las responsabilidades que los Scouts tienen para con sus estudios, enseñándoles a saber organizar su tiempo para poder rendir adecuadamente en su formación escolar. Las reuniones, como todas las actividades Scouts, nunca deben perder la emoción. y deben procurar ser lo suficientemente atractivas, pedagógicas y divertidas de tal forma que produzcan en los chicos una “resonancia” que pueda prolongarse hasta la próxima reunión o encuentro.
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