INTRODUCCIÓN GENERAL A LA PARTE PRÁCTICA: FICHAS DIDÁCTICAS. La teoría y las reflexiones están muy bien, pero necesitamos llevarlas a la práctica, con una metodología adecuada para trasmitir los mensajes que queremos. A continuación recogemos una serie de dinámicas que no pretenden ser ningún recetario mágico que se pueda aplicar a cualquier grupo y en cualquier momento, sino ofrecer herramientas para construir aquello que las circunstancias, el grupo y las características concretas de los chavales y chavalas demanden. Las dinámicas, actividades y técnicas son para aplicarlas, usarlas, experimentar con ellas y modificarlas encontrando la que en cada momento sea la más apropiada. Son pistas por donde trabajar, no debemos quedarnos en una intervención puntual sobre un tema específico sino englobarlo dentro de un proceso educativo transversal. Tampoco debemos olvidar la importancia de la evaluación que nos permite conocer si el trabajo que estamos haciendo se enmarca dentro de las necesidades del colectivo al que nos dirigimos y responde a los objetivos planteados. Antes de evaluar tenemos que tener en cuenta los datos que más nos interesa saber, para así utilizar una técnica que se adecue a nuestras necesidades.
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