sci_moers_einblicke_22

Ein:Blicke Ausgabe Nr. 22 · Juni 2006

Herausgeber: sci:moers gGmbH Gesellschaft für Einrichtungen und Betriebe sozialer Arbeit Kirschenallee 35 47443 Moers Telefon 02841/9578-0 Telefax 02841/957878 e-mail: info@sci-moers.de

Impressum

Erste Schritte auf dem Weg zur Ganztagsgrundschule

V.i.S.d.P.: Karl-Heinz Theußen (Geschäftsführer) Redaktion: Christoph Baldy Produktion: Mediengestaltung Weist 47443 Moers Kornstraße 11 Telefon 02841/9999808 Wer ist der Service Civil International?

Der Service Civil International wurde 1920 von dem Schweizer Pierre Ceresole gegründet. Ceresole lehnte jeglichen militärischen Dienst ab. Stattdessen wollte er durch freiwillige Arbeit an gemeinnützigen Projekten solidarisch den Frieden unterstützen. In Esnes, in der Nähe von Verdun in Frankreich, fand der erste Einsatz von Freiwilligen aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz statt. Sie halfen mit, die im Krieg zerstörte Stadt wieder aufzubauen. Heute ist der SCI in 25 Ländern weltweit als Friedensbewegung organisiert. Seine Aufgaben sind vielfältig, sie reichen von der Förderung von Verständnis und Solidarität zwischen Menschen bis zu gemeinnützigen Projekten und Arbeiten im Naturund Umweltschutz. Oberstes Gebot ist die Integration von sozial benachteiligten Gruppen.

Der sci:moers engagiert sich mit Nachmittagsangeboten im Primarbereich Als im Sommer 2005 in Moers die ersten neun von 18 Grundschulen zu offenen Ganztagsgrundschulen weiterentwickelt wurden, war auch der sci:moers mit am Start: In der Dorsterfeldschule in Kapellen, in der Waldschule Schwafheim und in der Grundschule Moers-Hülsdonk übernahm der sci:moers die Trägerschaft für die Nachmittagsangebote.

Für sci:fachbereichsleiter Frank Liebert rundet der sci mit dem neuen Angebot, das auch in einer Förderschule in Krefeld-Uerdingen vorgehalten wird, sein Tätigkeitsfeld sinnvoll ab: „Wir sind Träger einer Kindertageseinrichtung und machen verschiedene Angebote für Kinder und Jugendliche im Bereich der Sekundarstufe I. Mit den Nachmittagsangeboten im Primarbereich schließen wir somit eine Lücke.“ Mit dem offenen Ganztag, der nach den Sommerferien 2006 in allen Moerser Grundschulen angeboten wird, bieten die Grundschulen eine verlässliche Betreuung bis etwa 16 Uhr, die den Eltern die Vereinbarkeit von Familie und Beruf deutlich erleichtert.

Daneben kann der offene Ganztag Bildungsqualität und Chancengleichheit verbessern und Raum für die Förderung von besonders leistungsstarken wie von benachteiligten Kindern schaffen.

Frank Liebert begründet das Engagement des sci auch mit dem

anderen Blickwinkel, den ein Jugendhilfeträger wie der sci:moers in das Lernfeld Schule hineinbringt. So könne der sci mit seinem präventiven Ansatz im Grundschulbereich bereits frühzeitig Förderangebote aufzeigen und anbieten.

An den beteiligten Grundschulen beginnt der offene Ganztag genau dann, wenn die Schule aufhört. In der Dorsterfeldschule in Kapellen kommen gegen 12 Uhr die Kinder aus dem 1. und 2.

Schuljahr in den Neubau am Rande des Schulgeländes. Hier können sie in einem Raum ihre Hausaufgaben machen oder in den Gruppenräumen lesen, spielen, toben oder sich ausruhen.

Entspannungsprogramme und Hausaufgabenbetreuung werden immer pädagogisch betreut.

Gruppenleiterin Cornelia Düsseldorf, ausgebildete Erzieherin, misst gerade dem Freispiel hohe Bedeutung zu, da die Schülerinnen und Schüler hier das soziale Miteinander einüben können.

Unterbrochen wird die Phase des Freispiels und der Hausaufgabenbetreuung vom gemeinsamen Mittagessen, das täglich von einer Großküche geliefert wird.

Wenn auch für die Kinder der 3. und 4. Klassen der Schulunterricht beendet ist und sie sich mit einem warmen Mittagessen gestärkt haben, beginnen die täglich wechselnden Angebote. In der Dorsterfeldschule werden

beispielsweise Geräteturnen, Tennis oder Blockflöte angeboten.

Eine ortsansässige Künstlerin trifft sich mit den Kindern zum Malen und zu gestalterischen Arbeiten. Das TIM-Theater bietet ein Theaterprojekt an und die evangelische Kirchengemeinde ist mit einem Sing- und Spielkreis beteiligt. Daneben stehen eine Englisch-Arbeitsgruppe und ein Methodentraining auf dem Plan.

Auch während der Schulferien, die Erwerbstätige mit Kindern oft vor große Betreuungsprobleme stellen, bietet der offene Ganztag eine verlässliche Betreuung: In den Oster- und Herbstferien sowie in den ersten drei Sommerferienwochen macht der sci zwischen 8 und 16 Uhr ein freizeitorientiertes Angebot.

In ihrer Arbeit werden die beiden hauptamtlichen Gruppenleiterinnen im offenen Ganztag in Kapellen von Honorarkräften, ehrenamtlich Tätigen, einem Gemeinwohlarbeiter und einer Praktikantin unterstützt. Fachbereichsleiter Frank Liebert unterstreicht, dass mit der Aufgabe der Gruppenleitung nur qualifizierte Erzieherinnen, Sozialpädagoginnen und Lehrerinnen betraut werden. Da der sci:moers auf qualitativ hochwertige Arbeit setzt, ist der Personaleinsatz auch zeitlich höher als vertraglich vorgeschrieben. Gespart werden muss deshalb bei der Ausstattung der Räumlichkeiten. Dies gelingt

Editorial Liebe Leserinnen und Leser, Kinder und Jugendliche stehen im Mittelpunkt der diesjährigen Sommerausgabe. Auf den ersten beiden Seiten schauen wir uns in einer offenen Ganztagsschule um und fragen einen Experten, ob wir hier die Grundschule der Zukunft sehen. Auf Seite 3 erwartet Sie ein Porträt unserer Mitarbeiterin Cornelia Düsseldorf und ein Bericht über die 2. Auflage der Moerser Märchentage. Weiter in diesem Heft: Ein Zwischenbericht von einem Modellprojekt zur Aktivierung von jugendlichen Spätaussiedlern und zum Abschluss wie immer die Notes. In unseren Kurzmeldungen geht es passend zum nahenden Sommer um die Wartung der NiederRheinroute und die in wenigen Tagen beginnenden Tummelferien der Stadt Moers, bei denen zum ersten Mal der sci aktiv dabei ist.

Angenehme Sommermonate wünscht Ihnen Ihr

sci:moers

tieren“ beschreibt Cornelia Düsseldorf eine Problemlage.

Die gelernte Erzieherin, die seit Anfang März eine Gruppe des offenen Ganztags an der Dorsterfeldschule leitet, plant, die Elternarbeit deutlich zu intensivieren: „Anders als in einer Kindertagesstätte gehen unsere Kinder vielfach allein nach Hause. Auch die Arbeitszeiten erschweren vielen Erziehungsberechtigten den regelmäßigen Kontakt mit dem offenen Ganztag.“ Das Gespräch mit den Vätern oder Müttern ist aber für Cornelia Düsseldorf gerade im Hinblick auf eine auf das einzelne Kind ausgerichtete Arbeit wichtig.

Inter: view

dem sci:moers recht gut, da viele Einrichtungsgegenstände in der eigenen Holzwerkstatt vergleichsweise preiswert hergestellt werden können.

Derzeit nehmen 50 von 385 Schülerinnen und Schülern der Dorsterfeldschule das Angebot wahr. Nach den Sommerferien wird eine dritte Gruppe eingerichtet. Dann profitieren 75 Kinder und ihre Eltern von diesem verlässlichen Betreuungsangebot.

Auch in der Waldschule Schwafheim kommt eine weitere Gruppe hinzu. An den neu in den offenen Ganztag einsteigenden Grund-

schulen Eick-West, RobinsonSchule und Uhrschule Meerbeck übernimmt der sci:moers ebenfalls die Trägerschaft für die Nachmittagsangebote.

Von einer Ganztagsschule unterscheidet sich der offene Ganztag an Grundschulen nicht nur, weil das Nachmittagsangebot nicht Schule im eigentlichen Sinne sondern primär Betreuung ist, sondern auch durch die Freiwilligkeit. Nur Kinder, die von ihren Eltern gegen eine einkommensabhängige Gebühr von höchstens 100 € pro Monat angemeldet werden, profitieren von diesem

Hans-Gerhard Rötters ist seit 1994 Erster Beigeordneter der Stadt Moers. Er ist in der Stadtverwaltung unter anderem für den Schul-, Jugend- und Sozialbereich zuständig.

Herr Rötters, seit drei Jahren ermöglicht die Landesregierung Grundschulen gemeinsam mit den Kommunen und freien Trägern der Kinder- und Jugendhilfe die Umwandlung in offene Ganztagsgrundschulen. Wie wird diese Möglichkeit in Moers angenommen?

In Moers begreifen alle 18 Grundschulen die Einführung der offenen Ganztagsschule als Zukunftschance und haben entsprechende Anträge gestellt. Da natürlich auch die baulichen Voraussetzungen für den Betrieb der Ganztagsgrundschule geschaffen werden müssen, konnte nicht in allen Schulen sofort mit dem Ganztagsbetrieb begonnen werden. Derzeit gibt es für 400 Kinder in neun Grundschulen ein Ganztagsangebot. Nach den Sommerferien werden auch in den übrigen neun Grundschulen die neuen Angebote anlaufen. In der Endausbaustufe ab Sommer 2007 gehen wir von einem Bedarf von 46 Gruppen mit je 25 Schülerinnen und Schülern aus. Das heißt, für jedes dritte Grundschulkind steht dann ein Ganztagsplatz zur Verfügung.

Zusatzangebot. Die Offenheit des Angebotes interpretieren viele Eltern aber auch so, dass sie ihre Kinder nur an einzelnen Tagen oder zur Teilnahme an bestimmten Projekten in den offenen Ganztag schicken. Es passiert auch immer wieder, dass Eltern, wenn sie keinen Betreuungsbedarf mehr haben, anrufen und bitten, ihre Kinder sofort nach Hause zu schicken. „Der Aufbau eines Zusammengehörigkeitsgefühls in unseren beiden Gruppen wird durch dieses Kommen und Gehen erschwert, aber den Elternwillen haben wir zu respek-

Als ebenfalls noch ausbaufähig beschreibt die Gruppenleiterin das Verhältnis zur Dorsterfeldschule. Es gibt gemeinsame Besprechungen in einer Steuerungsgruppe und die Mitarbeiterinnen des offenen Ganztags werden in Schulkonferenzen einbezogen. Trotzdem ist der Informationsaustausch noch schleppend. Auf beiden Seiten, so die Erfahrung von Cornelia Düsseldorf, wird noch zu wenig bedacht, wie das Handeln der einen Organisation auch Einfluss auf die andere hat.

Erziehungsaufgaben zu verknüpfen. Für Kinder, die aus benachteiligten Familien kommen, für Kinder, deren Eltern arbeiten gehen, für Kinder die eine besondere Förderung bei den Hausaufgaben benötigen oder für Kinder, die einen Ort zum Einüben des sozialen Miteinanders mit Gleichaltrigen brauchen, ist der offene Ganztag ein wichtiges Angebot.

Vieles ist noch nicht perfekt, dazu sind auch die vom Land Nordrhein-Westfalen bereitgestellten Finanzmitteln für Personal und Ausstattung zu knapp bemessen.

Die Grundschulen befinden sich aber auf einem vielleicht noch langen aber wohl unumkehrbaren Weg zur Ganztagsschule und werden damit Stück für Stück den neuen von Eltern und Gesellschaft an sie herangetragenen Aufgaben gerecht.

Der sci:moers ist als Träger des offenen Ganztags bestrebt, die im Mittelpunkt stehende Betreuungsfunktion mit Bildungs- und

Ganztagsschulen werden auch in Deutschland zur Normalität Hans-Gerhard Rötters: Paradigmenwechsel in der Schulentwicklung Offene Ganztagsschule heißt, dass Eltern frei entscheiden können, ob sie ihr Kind für die Nachmittagsangebote anmelden.

Lässt sich schon sagen, ob bestimmte Gruppen besonders häufig das neue Angebot nachfragen?

Die vorliegenden Daten zeigen, dass alle sozialen Gruppen den offenen Ganztag nutzen. Migrantenkinder sind etwas stärker vertreten, als dies ihr Anteil an allen Grundschulkindern erwarten ließe. Ebenfalls überdurchschnittlich nehmen Kinder aus den ersten beiden Schuljahren teil.

Die Landesregierung nennt als Hauptziele, die mit der offenen Ganztagsgrundschule erreicht werden sollen, die Verbesserung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf und die Verbesserung von Bildungsqualität und Chancengleichheit. Werden diese Ziele erreicht?

Ganztagsgrundschulen bieten eine gesicherte Betreuung zwischen 8 und 16 Uhr und leisten deshalb einen wichtigen Beitrag zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf.

Der offene Ganztag ist aber nicht Schule im eigentlichen Sinne.

Wenn man eine pädagogische Einrichtung will, braucht man entsprechende finanzielle und personelle Rahmenbedingungen.

Der offene Ganztag ist somit ein akzeptabler erster Schritt auf dem Weg zur echten Ganztagsschule.

Verschiedene freie Träger, in Moers sind dies neben dem sci beispielsweise Kirchen, die Arbeiterwohlfahrt oder auch eine Elterninitiative, leisten hier mit hohem Engagement gute und wichtige Arbeit.

Die offenen Ganztagsgrundschulen sind von einer von SPD und Bündnisgrünen getragenen Landesregierung initiiert worden.

Die neue CDU/FDP-Mehrheit

plant weit reichende Änderungen im Schulbereich. Wie wirkt sich der Regierungswechsel auf die offenen Ganztagsschulen aus?

Auf welche weiteren Veränderungen im Schulbereich haben wir uns einzustellen?

Ganztägige Betreuung wird auch von der neuen Landesregierung als notwendig anerkannt. Bisher ist bezogen auf den offenen Ganztag kein Politikwechsel zu erkennen. Wirkungen werden natürlich von der Aufhebung der Grundschulbezirke ausgehen.

Wenn Eltern die Möglichkeit der freien Grundschulwahl erhalten, entsteht zwischen Grundschulen ein Wettbewerb, in den auch die Träger des offenen Ganztags einbezogen werden. Gravierende Wanderungsbewegungen sind aber in Moers nicht zu erwarten, da die Anzahl der Grundschulkinder nicht deutlich zurückgehen wird.

Meine These ist, dass in zehn Jahren Ganztagsschulen in Deutschland Normalität sind.

Der Familienbegriff hat sich in den vergangenen Jahrzehnten in Deutschland entscheidend gewandelt. Vor 25 Jahren wurden Betreuungsangebote für unter 3-jährige heftig bekämpft. Die Einführung von Vätermonaten wäre noch vor 10 Jahren undenkbar gewesen. Im Kinder- und Jugendbereich beobachten wir derzeit einen Paradigmenwechsel. Die Entwicklung wird mit Sicherheit weitergehen. Das sehen wir auch an der Diskussion über ein Pflichtkindergartenjahr und die Beitragsfreiheit für Kindertagesstätten. Da ist noch viel Bewegung drin.

Sie nennen den offenen Ganztag einen akzeptablen ersten Schritt.

Herr Rötters, wir danken Ihnen für dieses Gespräch.

Ein beruflicher Neustart mit 37 Jahren Cornelia Düsseldorf hat mit Moers ihre Stadt gefunden „Ich hatte immer mehr das Gefühl dort nicht richtig zu sein“, bekennt die 51-jährige heute nachdenklich. 1992 traf sie die mutige Entscheidung, beruflich noch einmal ganz von vorn anzufangen: „Er wurde mit klar, dass ich mit Kindern oder Jugendlichen arbeiten will.“ Konsequenterweise machte Cornelia Düsseldorf eine Ausbildung zur Erzieherin in Köln und arbeitete dort zunächst in integrativen Einrichtungen.

insbesondere türkischer Herkunft, im Vordergrund.

Als Cornelia Düsseldorf bei ihren Erkundungen der Umgebung Moers kennen lernte, stand für sie fest: „Hier will ich leben.“ Im November 2002 folgte der Umzug in die Grafenstadt. „Moers hat einen schönen Stadtkern mit einem Park in unmittelbarer Nähe. Von meiner Wohnung in Hülsdonk kann ich jeden Tag mit meinem Hund durch den Park spazieren. Es gibt ein breitgefächertes kulturelles Angebot und vieles lässt sich einfach mit dem Fahrrad erreichen“, schwärmt Cornelia Düsseldorf auch knapp vier Jahre nach ihrem Umzug von ihrer „Traumstadt“.

In Moers angekommen machte

sich Cornelia Düsseldorf auf die Suche nach einem wohnungsnahen Arbeitsplatz. Der tägliche Weg nach Duisburg sollte kein Dauerzustand bleiben. Und mit der Stelle als Gruppenleiterin im offenen Ganztag in Kapellen hat Cornelia Düsseldorf nun auch ihr Ziel erreicht, mit dem Fahrrad zur Arbeit fahren zu können.

Traumhafte Märchentage in der sci:kindertageseinrichtung

der 2. Moerser Märchentage bildete das Rollenspiel „Frau Holle“ der Mondgruppe der sci:kindertageseinrichtung.

Die Auseinandersetzung mit Märchen bleibt an der Kirschenallee aber nicht auf die Märchentage beschränkt. Märchen sind in der sci:kindertageseinrichtung ein fester Bestandteil im Tagesablauf jeder Gruppe.

Für Einrichtungsleiterin Christine Joliet eignen sie sich für die tägliche Arbeit, weil sie die Fantasiekräfte der Kinder bilden, Lösungen in Krisensituationen zeigen, die Sprachkompetenz fördern und „Seelennahrung“ sind.

Sternengruppe, Sonnengruppe, Regenbogengruppe und Mondgruppe haben sich deshalb im Vorfeld der Märchentage intensiv mit jeweils einem Märchen aus der Sammlung der Brüder Jakob und Wilhelm Grimm auseinandergesetzt. Am Anfang stand immer die Phase des Lauschens. Mehrere Tage erzählten die Erzieherinnen immer wieder

Seit Anfang März ist Cornelia Düsseldorf Gruppenleiterin im offenen Ganztag der Dorsterfeldschule in Moers-Kapellen.

Zuvor war die 51-jährige bereits als Koordinatorin für die offenen Ganztagsgrundschulen in Trägerschaft des sci:moers tätig.

Für die Arbeit mit Kindern hat sich Cornelia Düsseldorf, die aus der Nähe von Köln stammt, erst spät entschieden. Nach der Schulzeit in Bergisch Gladbach legten ihr die Eltern nahe, einen Beruf zu ergreifen, der viel Sicherheit verspricht. Eine Ausbildung zur Beamtin oder ähnliches sollte es sein. Cornelia Düsseldorf bewarb sich schließlich bei der Westdeutschen Landesbank und blieb dort nach der Lehrzeit als Bankkauffrau.

Weitere Erfahrungen im pädagogischen Bereich sammelte die engagierte Frau nach ihrem Umzug nach Duisburg in verschiedenen Einrichtungen unter anderem in Marxloh und Bruckhausen. Hier stand die Arbeit mit Kindern aus Migrantenfamilien,

Es ist ganz viel Wunderbares passiert – Sichtbares und Unsichtbares Anfang des Jahres hat die sci:kindertageseinrichtung an der Kirschenallee in Moers ihre Pforten für die Öffentlichkeit geöffnet: Die 2. Moerser Märchentage boten Kindern und Erwachsenen die Möglichkeit, abseits der Alltagshektik einer Stimme zu lauschen, die von Hexen, Prinzessinnen oder sprechenden Tieren erzählt.

Zur Eröffnung am 27. Januar stimmte Schlosstheater-Dramaturg Erpho Bell die großen und kleinen Besucher – unter ihnen auch die stellvertretende Bürgermeisterin Erika Scholten – mit einem kurzen Märchen aus der

Aber die kleinen Menschen beschränkten sich an diesem Tag nicht auf das Lauschen: Im Holzbackofen im Garten buken sie Rumpelstilzchens Feuertaler, ihre Geschicklichkeit stellten sie auf Froschkönigs Märchenwiese unter Beweis und ihr künstlerisches Talent erprobten sie bei verschiedenen Bastel- und Malangeboten.

Besuch des Erzähltheaters „Der Teufel mit den drei goldenen Haaren“ im Pulverhäuschen des Schlosstheaters und ein Märchennachmittag im TIM-Theater auf dem Programm. Der professionelle Märchenerzähler Marco Holmer brachte Erwachsenen in einem Vortrag das Ritual des Erzählens nahe und bot in einem Tagesseminar praktische Übungen zur Erzählkunst an. In gemütlicher Atmosphäre am Kamin der sci:kindertageseinrichtung entführte Schlosstheater-Schauspieler Werner Strenger in die Zauberwelt der Märchen.

In den folgenden Tagen stand ein

Den Abschluss und Höhepunkt

Sammlung der Brüder Grimm ein.

In der Märchenkota, einer kleinen gemütlichen runden Holzhütte auf dem Außengelände der Einrichtung, erzählte Erpho Bell den Kinder an diesem Nachmittag noch viele weitere Märchen (Foto).

In dem noch etwas kalt wirkenden Neubau am Rande des Geländes der Dorsterfeldschule fühlt sich die 51-jährige „noch nicht so richtig heimisch“. Aber die zielstrebige Frau hat schon ihren weiteren Weg im Blick. „Wenn nach den Sommerferien die Erweiterung auf drei Gruppen abgeschlossen ist, werden die organisatorischen Aufgaben etwas weniger Zeit in Anspruch

nehmen. Dann kann ich auch verstärkt Angebote für die Kinder machen. Und die praktische Arbeit mit Kindern ist für mich ganz wichtig, um zufrieden zu sein.“ Wenn Cornelia Düsseldorf erzählt, zweifelt der Zuhörer nicht, dass sie den offenen Ganztag in Kapellen zu einem Wohlfühlort weiterentwickeln wird. Ihr und den Kindern der Dorsterfeldschule ist zu wünschen, dass dies gelingen möge.

das gleiche Märchen. „In dieser Lebensphase lernen Menschen vor allem durch Wiederholung“, begründet Christine Joliet die Vorgehensweise. Es folgt die Phase des Erlebens als Puppenspiel bevor die Kinder selbst aktiv werden und sich im Rollenspiel mit den verschiedenen Figuren und Charakteren auseinandersetzen. Die kleinen Menschen waren dabei selbstverständlich auch an der Regie und der Kostümgestaltung beteiligt. Teilweise wurde die Auseinandersetzung auch als Schattentheater und im bildnerischen Bereich mit unterschiedlichen Maltechniken weitergeführt. Schließlich luden die Gruppen sich gegenseitig zu Märchenvorstellungen ein. So waren die Märchentage auch Tage des intensiven Austauschs zwischen den Gruppen.

Für Christine Joliet gibt diese Vielfältigkeit des Erlebens allen Kindern die Möglichkeit, einen individuellen Zugang zu den verschiedenen Märchen zu finden.

Die Botschaft lässt sich so mit Herz und Verstand – mit allen Sinnen – erfahren.

Christine Joliet fasst diese Phase so zusammen: In diesen Wochen ist ganz viel Wunderbares passiert hier in unserem Kindergarten: Sichtbares und Unsichtbares. Beides bleibt und wirkt – das Unsichtbare in den Erinnerungen und Herzen der Kinder.

Nach dem Erfolg der 2. Moerser Märchentage, die von der Kulturstiftung der Sparkasse am Niederrhein, der ENNI und dem Schlosstheater Moers unterstützt worden sind, sieht die sci:kindertageseinrichtung sich auf einem guten Wege, die Märchentage als regelmäßige Veranstaltungsreihe in Meerbeck zu etablieren. Eine Neuauflage im nächsten Jahr ist geplant.

sci weist Jugendlichen den Weg zu Angeboten in Moers Projekt „To-Do“ will insbesondere jugendliche Spätaussiedler aktivieren Der Moerser Stadtteil Mattheck/Josefsviertel ist geprägt von einem hohen Migrantenanteil, von hoher Arbeitslosigkeit und einem hohen Anteil an Sozialhilfeempfängern. Ein funktionierendes Vereinsleben gibt es nicht, Räume für Jugendliche fehlen. Mit dem neuen Projekt „To-Do“ bietet der sci:moers seit Oktober 2005 Jugendlichen im Stadtteil eine Aktivierungshilfe. Die ersten Erfahrungen sind viel versprechend.

Hauptzielgruppe sind für die Sozialpädagogin Monika Benigni jugendliche Spätaussiedler, die in dem Viertel mehr als 40 Prozent der Jugendlichen mit Migrati-

onshintergrund stellen. Monika Benigni bietet im kommunalen Stadtteilbüro MaJo offene Beratungsstunden für Jugendliche an, nimmt Kontakt zu Schulen, Kindertagesstätten oder Vereinen in der näheren Umgebung auf und sucht die Jugendlichen selbst an den verschiedenen informellen Treffpunkten im Stadtviertel auf.

Im Dialog mit den Jugendlichen erfährt die Diplom-Sozialpädagogin viel über die Interessen und Bedarfslagen der jungen Menschen. Sie hilft bei der Kontaktaufnahme zu Vereinen oder unterstützt sie bei Behördengängen. Gemeinsam mit verschiedenen Institutionen lotet

Monika Benigni Kooperationsmöglichkeiten aus. Aufgabe des auf drei Jahre angelegten Projektes „To-Do“, das vom Bundesamt für die Anerkennung ausländischer Flüchtlinge unterstützt wird, ist es mittelfristig auch, Räume für interkulturelle Jugendarbeit im Viertel Mattheck/ Josefsviertel zu finden und verstärkt eigene Angebote mit geeigneten Partnern zu machen.

Wichtig ist hier die enge Zusammenarbeit mit der MaJo-Konferenz, in der alle wichtigen Akteure des Viertels und die zuständigen Stellen der Stadtverwaltung im Rahmen des Programms „Soziale Stadt“ an der baulichen, sozialräumlichen

und infrastrukturellen Weiterentwicklung des Quartiers arbeiten.

Erste Schritte zur Aktivierung von Jugendlichen waren bereits erfolgreich. Gemeinsam mit dem TV Asberg und dem Stadtteilmanagement hat das Projekt „To-Do“ ein Mitternachtsfußball-

Notes

turnier angeboten, an dem mehr als 100 Jugendliche teilgenommen haben. Speziell für Mädchen, die an den informellen Treffpunkten im Viertel kaum präsent sind, ist in den Räumen des Stadtteilbüros ein regelmäßiger Treff, das Mädchencafé, eingerichtet worden.

Frisches auf Tummelferien mit dem sci Kultur in Meerbeck Wenn am 26. Juni die 36. Moerser Tummelferien beginnen, ist zum ers- Gemeinsam mit der Privatinitiative Wir in Meerbeck hat der dem Tisch ten Mal auch der sci:moers dabei. Die beiden Spielpunkte an der Spiel- sci:moers im Mai zum dritten Mal den Meerbecker Kulturfrühling Mit der Nachhaltigkeits-EINS haben Bürgermeister Norbert Ballhaus und die Verbraucherzentrale NRW die sci:kindertageseinrichtung an der Kirschenallee für ihr beispielhaftes Lebensmittelangebot ausgezeichnet. Entscheidend war, dass Köchin Erika Detzel (Foto) für das Mittagessen und die Mitarbeiterinnen in den Gruppen für das Frühstück viel frisches Obst und Gemüse aus der Region verwenden. Das schont die Umwelt – durch die kurzen Transportwege – und ist gesünder – weil häufig vitaminreicher und deutlich geringer mit Schadstoffen belastet. Tagesstättenleiterin Christine Joliet hofft, mit dem Angebot die Essgewohnheiten der Kinder langfristig zu prägen.

stube Römerstraße und in Eick-West mit jeweils etwa 120 Kindern und Jugendlichen im Alter von sechs bis 14 Jahren werden in diesem Jahr erstmals von sci:mitarbeiterinnen betreut. Die Tummelferien stellen für mehr als 1000 Kinder und Jugendliche in Moers ein verlässliches Betreuungsangebot für die ersten drei Sommerferienwochen dar. Der sci verknüpft das für ihn neue Angebot mit einem internationalen Workcamp. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden die hauptamtlichen pädagogischen Fachkräfte in ihrer Arbeit unterstützen.

Routenwartung weiter durch sci Der sci:moers ist auch weiterhin für die Wartung der NiederRheinroute zuständig. Unter Vermittlung der Niederrhein Tourismus GmbH hat der sci jetzt neue Verträge mit allen beteiligten Kreisen und kreisfreien Städten zur Wartung des Radwanderweges getroffen, der den gesamten Niederrhein zwischen Heinsberg und Emmerich für den sanften Tourismus erschließt. Eine vorbildliche Beschilderung entlang der 1215 Kilometer langen Hauptroute und den mehr als 800 Kilometern nummerierter Verbindungswege ist somit sicher gestellt. Fast täglich sind die sci:mitarbeiter auf der NiederRheinroute unterwegs, ersetzen fehlende oder beschädigte Schilder, reinigen Schilder oder schneiden sie von wucherndem Grün frei.

Neue Form des Dialogs Mit den Arbeitsmarktreformen haben sich die Arbeitsformen vieler arbeitsmarktpolitischer Akteure völlig verändert. Der sci:moers stellt eine gewisse Sprachlosigkeit zwischen Schulen, Arbeitsagentur und Trägern aus dem Bereich der Jugendsozialarbeit fest. Im Rahmen eines vom Institut für soziale Arbeit in Münster und der BAG Jugendsozialarbeit initiierten und von der aktion mensch finanzierten Modellprojektes bereitet der sci:moers eine Jugendkonferenz Moers vor, in der die arbeitsmarktpolitischen Akteure Perspektiven der beruflichen Integration benachteiligter Jugendlicher diskutieren. Erste Vorgespräche zeigen, so sci:fachbereichsleiter Frank Liebert, ein hohes Interesse an solch einem Gremium.

organisiert. Im Mittelpunkt stand diesmal eine Ausstellung mit Werken von Bettina Hachmann und Sibylle Nolting im sci:jugendsozialzentrum in der Barbarastraße. Verschiedene Lesungen und ein Konzert in der Meerbecker Johanneskirche mit der Sängerin Claudia Copier und dem Pianisten Thomas Böttcher rundeten das Programm ab. Unterstützt wurden die Organisatioren bei der dritten Auflage des Meerbecker Kulturfrühling von der Kulturstiftung der Sparkasse am Niederrhein, dem Schlosstheater Moers und der Evangelischen Johanneskirche Meerbeck.