Die Neue Fachlichkeit Seminare & Coaching
DIE NEUE FACHLICHKEIT Die Neue Fachlichkeit bietet Kompetenzentwick
lung für Hochschulen und Forschungsinstitute. Unsere Seminarangebote richten sich speziell nach den Bedürfnissen von Menschen im Wissenschafts betrieb. Denn ihr anspruchsvolles Berufsfeld erfor dert ständige Weiterentwicklung in allen Bereichen des akademischen Lebens: dem Forschen, Schreiben und Lehren. Mit ungewöhnlichen Formaten entfalten wir Potenziale und stärken Kompetenzen rund um das Schreiben und Publizieren. Promotionskollegs, Forschungsgruppen, Institute, Weiterbildungsan bieter und Einzelpersonen im gesamten Bundesge biet sind unsere Auftraggeber. Da Publizieren für wissenschaftliche Karrieren eine hohe Relevanz hat, l eiten wir zu zügigem und fundiertem Output an. Dabei arbeiten wir mit den gängigen M ethoden aus Systemischem Coaching sowie Akzeptanz-Commitment-Training (ACT) und den neuesten Ansätzen der Schreibdidaktik. Als Neue Fachlichkeit stehen wir für eine innovative Lernkultur. In all unseren Angeboten gestalten wir eine besonders aktivierende Arbeitsatmosphäre: Für lebendiges Forschen, Schreiben und Lehren!
UNSERE ANGEBOTE In dieser Broschüre stellen wir Ihnen unsere Seminare und Personalentwicklungskonzepte für Wissenschaft ler und Wissenschaftlerinnen vor.
Kontaktieren Sie uns, um das passende Programm von Seminaren, Workshops und Begleitungen von Publika tionsprozessen für Ihr Forschungsteam oder Ihr Gra duiertenkolleg zusammenzustellen. Unsere vier klassischen Formate unter den angeleite ten Schreibprozessen sind:
UNSER ANSATZ: WRITING BY DOING Writing by doing ist unser schreibdidaktischer An
satz. Wir könnten darüber dozieren, worauf es beim wissenschaftlichen Schreiben ankommt. Lieber aber bringen wir unsere Klient*innen in einen effektiven Arbeitsprozess, in dem sich ihr Schreiben optimal ent falten kann. Wir reden nicht über das S chreiben, wir praktizieren es. Writing by doing ist Learning by doing. In jedem Kurs wird an den aktuellen Textprojekten gearbeitet, so dass die Teilnehmenden ein handfestes Textresultat erzielen. Neben ihrem Output erforschen sie die indivi duellen Bedingungen ihrer eigenen Produktivität und erlernen neue Schreibmethoden, um ihren Alltag pro duktiver zu gestalten. So erweitert sich Schreibkompe tenz durch die Erfahrung gelingender Schreibprozesse.
SCHREIB-SWEATSHOP Ein Tag. Ein Text. Der Schreib-Sweatshop ist ein Inten
siv-Schreibtag. Dieser angeleitete Schreibprozess um fasst acht Stunden, ist stark strukturiert und effektiv. Die Teilnehmenden schreiben einen Text an nur einem Tag. • ein Kapitel der Dissertation • einen Journal-Artikel • ein Buchkapitel • ein Research Proposal • einen Vortrag • einen Antrag Alle beginnen beim weißen Blatt und gehen mit einer runden Rohfassung nach Hause. Dabei erfahren sie ihr persönliches Leistungsmaximum an einem Tag und sind im kooperativen Austausch mit Kolleg*innen. Gleichzeitig werden effektive Schreibmethoden erlernt wie Nonlineares Rohtexten, Fokus erschreiben, Kon- struktives Textfeedback und Finalisierungstrategien.
Teilnehmerfeedback » Der Tag war äußerst erfolgreich für mich und hat meine Erwartungen übertroffen. (…) Danke! Ich habe mein Kapitel. « O. A., Berlin » Ich habe schon viele Powerpoints über gute Schreib- organisation gesehen – und nichts davon implementiert. Heute habe ich tatsächlich viel geschrieben.« L. S., Berlin » Ich habe den Tag wirklich wieder sehr genossen! Und natürlich: 5 Seiten geschrieben! « V. G., Darmstadt
Kurszeit: 9:00 - 17.00 Uhr an Ihrem Wunschtermin Für: Promovierende, Post-Docs, Habilitierende, Professorinnen und Professoren Teilnehmerzahl: maximal 12 Seminarsprache: Deutsch oder Englisch Hinweis: Texte können in jeder Sprache verfasst werden
SCHREIBASCHRAM Der Schreibaschram ist ein Training für konzentrier tes Schreiben. Wir bieten Promovierenden, Post-Docs und Habilitierenden ein optimales Arbeitsumfeld mit einer klosterähnlichen Tagesstruktur.
Im Wechselspiel von Schreiben, Bewegung, Meditation, Workshops und Coaching erleben die Teilnehmenden über viele Tage Schreibflow und etablieren neue Arbeitsroutinen. Sie entwickeln ihre Schreibkompe tenz systematisch und erhöhen langfristig ihre Produk tivität. In dieser „Klostersimulation“ ziehen sich Wis senschaftler und Wissenschaftlerinnen gemeinsam aus allen Alltagsverpflichtungen aufs Land zurück, um ihr jeweiliges Textprojekt voranzubringen. Der Schreibaschram wird bereits zur wissenschaftli chen Nachwuchsförderung eingesetzt an Graduierten kollegs der Freien Universität Berlin, der Universität der Künste Berlin und der Mälardalen University (Schweden).
Tagesplan 7.00 7.30 – 8.00 8.30 – 9.00 9.00 – 11.00 11.00 – 11.15 11.15 – 13.00 13.00 – 15.00 15.00 – 16.30 16.30 – 17.00 17.00 – 19.00 19.00 – 19.30 19.30 – 21.30 21.30 – 22.00 23.00
Wecken Morgengang Frühstück Schreiben Teepause Schreiben Mittagspause Workshop Kaffeepause Schreiben Abendessen Freie Zeit Meditation Licht aus!
Teilnehmerfeedback » Warum habe ich das nicht schon vor drei Jahren gemacht?.« B. M., St. Gallen
Kurszeit: 5-10 Tage Für: Promovierende, Post-Docs, Habilitierende, Professorinnen und Professoren Teilnehmerzahl: maximal 20 Seminarsprache: Deutsch oder Englisch Texte können in jeder Sprache verfasst werden Ein Schreibaschram beinhaltet je nach Kursdauer alle oder einen Teil der folgenden Workshops sowie Einzelcoachings
UNSERE WORKSHOPS PEER-COACHING
Anleitung zur Durchführung effektiver Forschungs- Intervisionen (Kooperation, Teamentwicklung)
SELBSTSTEUERUNG IM SCHREIBPROZESS
Einführung in das Selbstcoaching beim Schreiben (Selbstmanagement)
DER CHAPTER-SCAN
Das eigene Kapitel auf Herz und Nieren prüfen (Aufbau, Argumentation)
DAS STRATEGISCHE TEXTECK
Sechs Dinge, die du immer schon von deinem Text wissen wolltest (Strategie, Präzisierung)
DIE FORSCHUNGSFRAGE SCHÄRFEN
Klar gefragt ist halb geschrieben (Klärung, Präzisierung)
DEN KREIS ENGER ZIEHEN
Klarheit für den nächsten Schritt (Struktur, Präzisierung)
BASISWISSEN WISSENSCHAFTLICHES SCHREIBEN Lust auf Normen und Regeln (Grundlagen)
DIE EIGENE SCHREIBSTIMME FINDEN
Freundschaft mit dem eigenen Textprojekt schlie ßen (neue Perspektiven, Motivation aktivieren)
DIE DISSERTATION ALS HELDENREISE
Standort bestimmen und kraftvoll weitergehen (neue Perspektiven, Motivation aktivieren)
IM ZAUBERZIRKEL DER PRODUKTIVITÄT
Ressourcenaktivierung für Schreibende (Klärung, Motivation aktivieren)
DRANBLEIBEN: WIE DAS SCHREIBEN GELINGT
Eine systematische Analyse der individuellen Bedin gungen für Schreibproduktivität (Selbstmanagement, Projektplanung)
NEIN SAGEN FÜR FRAUEN IN DER WISSENSCHAFT
Klar priorisieren und elegant kommunizieren (professionelle Kommunikation)
Eine Auswahl dieser Workshops ist im Schreibaschram enthalten. Unsere Workshops können zu Tages- und Wochenendseminaren kombiniert werden. Sprechen Sie uns an für das auf Ihren Kontext zugeschnittene Programm!
JAHRESGRUPPE FÜR PROMOVIERENDE In diesem Schreib-Workout führen wir eine Gruppe
von Promovierenden mit monatlichen Kurseinheiten durch ihr Schreibjahr. Mit produktiven Schreibses sions, einer Auswahl unserer Workshops, Anleitung zu Intervision und kooperativem Austausch sowie Online-Schreibimpulsen motivieren wir die Promovie renden und beflügeln das kontinuierliche Schreiben. Die strukturierenden Etap pen auf der gemeinsamen Reise durch die Höhen und Tiefen des Schreibprozesses sorgen für Lust am Schrei ben und befördern den Promotionserfolg.
Kurszeit: 10 Termine pro Kalenderjahr plus ein Einzelcoaching Für: Eine geschlossene Gruppe von Promovierenden Teilnehmerzahl: maximal 12 Seminarsprache: Deutsch oder Englisch.
PUBLIZIEREN IM TEAM
Gemeinsame Publikationspläne können ungeahnte Um
wege gehen und sehr viel Zeit und Nerven kosten. Daher begleiten wir Forschungsteams im Arbeitsprozess zum ge meinsamen Buch oder Sammelband. Mit wirkungsvollen Methoden aus Coaching, Schreibberatung, Team-Entwick lung und vor allem im strukturierten Writing by Doing leiten wir an, kooperativ zu schreiben und mit Freude zu publizieren. Teilnehmerfeedback » The effects will stay with us for years! « C. S., Stockholm » Am liebsten würde ich jedes Projekt mit euch machen! « A. N., Berlin
Kurszeit: 3,5 Seminartage verteilt auf den Publikationszeitraum Für: Forschungsgruppen, Fakultäten, Institute, Herausgeberteams Was: Konferenzbände, Anthologien, Abschlussberichte, Journalausgaben etc. Seminarsprache: Deutsch oder Englisch Texte können in jeder Sprache verfasst werden
TEAM INGRID SCHERÜBL
Trainerin, Kulturwissenschaftlerin
Bis 2013 war ich Wissenschaftliche Mitarbeiterin an
der Universität der Künste Berlin in einem inter- disziplinären Forschungsprojekt zu Personal- und Organisationentwicklung. Nach Abschluss meiner Coachingausbildung hatte ich während des Aufenthalts in einem Aschram in Indien die Idee zum Schreib- aschram. Zusammen mit Katja Günther habe ich diese Klostersimulation für Schreibende als ein innovatives Kompetenzentwicklungsprogramm für Wissenschaft ler*innen ausgearbeitet. Als Schreibtrainerin und Coach biete ich bundesweit Weiterbildungen für den wissenschaftlichen Nachwuchs an. Fachlicher Hintergrund: Dipl. Mediendramaturgin, Kul turwissenschaften und Ästhetische Praxis, NLP-Master, Gestalt-Coach, Heldenreiseleiterin. www.schreibaschram.de
KATJA GĂœNTHER
Systemisches Schreibcoaching, Gestalt-Coach
Als Coach und Trainerin begleite ich seit vielen Jahren Schreibende auf ihren akademischen Karrierewegen, insbesondere im Schreibprozess von Promotion und Habilitation. Die Organisation des guten Lebens und Arbeitens ist ein Kernwert meiner Beratung in der Coaching-Praxis Faden Verloren.
Fachlicher Hintergrund: M.A. der Romanistik/Anglistik, Gestalt-Coach, Focusing, Akzeptanz-und CommitmentTraining (ACT), NLP-Master, Systemisches Coaching (zertifiziert nach DGfC). www.faden-verloren.de
VERÖFFENTLICHUNGEN Günther, Katja / Scherübl, Ingrid: Der Schreibimpuls- fächer – Inspirationen für das Selbstcoaching beim Schreiben, utb-Verlag, Stuttgart 2015 Scherübl, Ingrid: Der Schreibaschram – ein Zauberzirkel für Produktivität. In: Scherer, Stefan (Hrsg.): Wissen schaft schreiben, Springer Spektrum, Heidelberg 2015 Günther, Katja / Scherübl, Ingrid: Die Arbeit anders angehen. In: Tagesspiegel vom 28.11.2015 Günther, Katja / Scherübl, Ingrid: Loslegen, Durchsteigen, Dranbleiben! Ein Schreibprozess-Modell für das Selbstcoaching beim Schreiben. In: JoSch - Journal der Schreibberatung 2/2016, 12. Ausgabe
VORTRÄGE Sie interessieren sich für einen interaktiven Vortrag an Ihrer Hochschule oder eine lebendige Keynote? Wir freuen uns auf Ihre Anfrage. • Neun Strategien für produktive Wissensarbeit • Wissenschaft ohne Burn-Out: Das gute Leben und Arbeiten • Anstiftung zum Schreibleben
SCHREIB-COACHING Im Setting des Einzelcoachings arbeiten die Klient*-
innen individuell an Inhalt, Struktur, Ausdruck und in nerer Logik ihrer Texte. Coaching befördert das „Dran bleiben“ und die Motivation, um Schreibblockaden zu verhindern oder zu überwinden. Auch übergeordnete Themen wie das eigene Zeitmanagement, eine besser gelingende Schreiborganisation sowie persönliche schreibrelevante Themen können Gegenstand der Sit zungen sein. Alle Coachings sind grundsätzlich ressourcenorien tiert und verbinden aktivierende Methoden aus der Schreibdidaktik mit systemischem Coaching und Elementen aus Gestalt und ACT (Akzeptanz-Commit ment-Training). Wir vereinbaren einzelne Treffen oder eine kontinuierliche Schreibbegleitung in der Coachingpraxis in Berlin-Schöneberg oder arbeiten über Skype, Telefon und Emails.
Termine: nach Vereinbarung Für: Promovierende, Post-Docs, Habilitierende, Professorinnen und Professoren Coachingsprachen: Deutsch, Englisch, Französisch Kontakt: Katja Günther info@neue-fachlichkeit.de
KONTAKT Sie möchten uns für Ihre Nachwuchsförderung oder Personalentwicklung buchen?
Wir machen Ihnen gerne ein unverbindliches Angebot. Ingrid Scherübl info@neue-fachlichkeit.de Telefon 030 4052 3035 Neue Fachlichkeit Scherübl | Günther GbR Goltzstr. 49 10781 Berlin www.neue-fachlichkeit.de www.schreibaschram.de
Illustrationen: Sarah Neuendorf