De KeteN!
Het schoolmagazine van het Newmancollege November 2010, nummer 362
Met deze keer: De dubbelganger van Mevrouw Hersmis De Leraren Lovematch met Mevrouw van Stiphout De Lerarencolumn van Mevrouw Pijnen De hond van Meneer van Londen De lekkerste recepten... Hilarische kraamkamers En nog veel meer!!
De Horrorscoop! ...Durf jij 'm aan?
VOORWOORD INHOUDSOPGAVE REDACTIE
Pagina Beste lezer, 3 De hond van Meneer van Londen De bladeren vallen van de bomen, de 45 Nieuwe docenten op het Newman dagen worden korter en de temperatuur begint te dalen naar het vriespunt. Kortom, het is herfst. 6 Boekrecensie De vernieuwde Keten! staat in het teken van dit jaargetijde. Naar aanleiding van dierendag krijgen 7 Dubbelgangers / puzzels we alles te weten over de hond van Meneer van Londen en vanwege de halloween leer je popoensoep maken 89 Verslag Havo4daagse en kun je in de horrorscoop lezen wat je te wachten staat. Verder staat deze Keten! bomvol leuke artikelen over 10 concertrecensie nieuwe docenten, verschillende recensies en boeiende reportages. De gebruikelijke artikelen zijn 1213 horrorscoop natuurlijk ook weer van de partij zoals de populaire kraamkamers en dubbelgangers. Wij wensen je veel 1415 brugklassers leesplezier en mocht je onze redactie willen versterken, ben je van harte welkom. Wij vergaderen iedere 16 De wereld volgens C13 woensdag in de grote pauze in lokaal B01. 17 CD en websiterecensie Egbert Hardorff Kelly Zwets 1819 De leraren lovematch Juliet Graumans Lieke Flipsen Lydia 't Hardt 2021 Lekkere herfstrecepten Marieke Gabriëls Pleuni Jacobs Madelon Verwijmeren 22 De lerarencolumn 23 Kraamkamers / oplossing puzzels 2
De
hond van Meneer van Londen
Wat doe je als lid van de KeteN als iemand zich afvraagt hoe het nu eigenlijk gaat met de hond van Meneer van Londen? Juist ja, je gaat hem er naar vragen. Dat is precies wat wij hebben gedaan. We benaderden Meneer van Londen en vroegen hem wat dingen over zijn superschattige hondje Doodle. Hier kun je lezen hoe het gaat met Doodle, de hond van Meneer van Londen.
Hoe heet uw hond? En waarom heet hij/zij zo? Onze hond heet Doodle Doo, afgekort Doodle. Hij heet zo omdat de kennel waar zijn vader vandaan komt een relatie heeft met Australië. De beheerster van de kennel had variaties gezocht op de Didgeridoo, een muziekinstrument van de Aboriginals. Doodle Doo was een van deze benamingen, vandaar. Wat voor ras is Doodle? Het is een Golden Retriever, wat donkerder gekleurd dan wat tegenwoordig de “mode” is. Waar heeft u Doodle gekocht? Doodle hebben we gekocht bij “De Beerse Hoeve” in Grashoek, nabij Venlo. Onze vorige hond, Dougy, was een zoon van een van de honden van deze kennel. We wilden graag een pup die enigszins familie was van onze “oude” hond. Waarom heeft u uiteindelijk gekozen voor Doodle? We zijn eerst gaan kijken naar de moeder, een prijswinnares, of we wel een pup wilden van haar. Daarna zijn we de kennel nog regelmatig gaan bezoeken en hebben de zwangerschap een beetje gevolgd. Toen de pups geboren waren, zes, zijn we vrij snel gaan kijken. We waren in de veronderstelling dat we er meteen een uit konden zoeken, maar dat ging mooi niet door, want de kennel hield er zelf twee. De eigenares hield deze om ze op te leiden tot wedstrijdhonden. Ze kon deze pas uitkiezen als ze de pups een tijdje had geobserveerd en uit de overige pups konden wij dan een keuze maken. Wij wilden gewoon een huishond en geen wedstrijdhond. Het werd eigenlijk een moeilijke keuze tussen al die wriemelende, likkende en knabbelende pups. Ze waren allemaal schattig. Uiteindelijk is het Doodle geworden.
Door Madelon Verwijmeren
Hoe oud is Doodle? Hoelang heeft u Doodle al? Doodle is geboren op 7 januari 2010, dus is hij inmiddels bijna 9 maanden. Wij hebben hem vanaf zijn negende week. Wat voor karakter heeft Doodle? Doodle is een lieve, ondeugende, aanhankelijke, stevig puberende hond. Waarom heeft u een hond gekocht? Toen we onze vorige hond, helaas, moesten laten inslapen, wilden we eerst geen nieuwe hond. Het kost wel erg veel tijd om een hond op te voeden en voor vakanties een extra moeilijkheid, omdat we hem dan mee willen nemen. Maar uiteindelijk was het een erg gemis en heel stil in huis zonder hond. Heeft u nog iets speciaals gedaan voor Doodle met dierendag? Echt iets speciaals niet, hij kreeg een extra dik bot. Eigenlijk is elke dag voor hem dierendag! 3
Een nieuwe lerares? Mevrouw van der Hilst
door Lieke Flipsen
11 jaar geleden begon Josien van der Hilst op het Newmancollege als gymdocente. In 2006 nam ze afscheid omdat ze een andere baan kreeg. Nu is ze weer tijdelijk terug. Wat heeft ze in de tussentijd gedaan en wat heeft ze het meeste gemist?
Waarom bent u 4 jaar geleden weg gegaan? Ik ging bij mijn broer in zijn bedrijf werken. Het bedrijf heet Medicomfort en maakt matrassen en kussens op maat, dus iets heel anders dan wat ik hier deed. Er was daar een plek vrij. Toen heb ik een jaar lang onbetaald verlof gehad zodat ik kon kijken of ik het daar leuk vond. Vervolgens ben ik na een jaar definitief overgestapt. Waarom bent u weer terug? Ik heb altijd contact gehouden met Mevrouw Mangnus. Toen ze een docent zochten voor 1 dag in de week heeft ze mij gebeld. Het leek me leuk om terug naar het Newmancollege te gaan dus dat heb ik gedaan. Vond u het fijn om uw collega’s terug gezien? Ik ben zo af en toe terug geweest, bijvoorbeeld bij het overlijden van meneer Stoffelen. Dan spreek je iedereen weer. De gymsectie is wel vernieuwd want toen in hier werkte zaten meneer Adriaensen en meneer Garritsen er nog. Nu zijn de gymleraren een stuk jonger, dat is natuurlijk ook leuk. Waarom vindt u het leuk om les te geven op een middelbare school? Ik vind het contact met de leerlingen leuk. Sowieso vind ik lesgeven leuk. Ik heb de PABO 4
gedaan. Maar ik heb nooit op een basisschool gewerkt, het lijkt me wel heel leuk. Doet u zelf aan sport? Vroeger heb ik gevoetbald. Nu loop ik hard. Hoe lang wilt u nog lesgeven? Ik blijf hier tot de kerstvakantie, dan komt er een andere docent. Wat ik daarna ga doen qua lesgeven weet ik nog niet. Ik werk nog steeds bij mijn broer en blijf dat ook doen. Ik zeg nooit, nooit. De Keten wenst Mevrouw van der Hilst nog veel succes de komende weken!
De nieuwe docent: M. Hamers
Door Madelon Verwijmeren en Kelly Zwets Ook dit jaar zijn er natuurlijk nieuwe docenten bij gekomen op het Newman. Één van deze nieuwe docenten is dhr. Hamers. Maar wat weten we nou eigenlijk van deze nieuweling? Wist je bijvoorbeeld dat zijn levensmotto 'zonder koffie, geen leven' is? Nee? Lees dan vooral verder! Voor de mensen die u niet kennen, kunt u uzelf even kort voorstellen? Ik ben Maarten Hamers en ik ben 24 jaar oud. Ik woon in Tilburg en na 2 jaar stage op het Newman ben ik nu docent M&O en Economie. Waarom wilde u docent worden? Ik heb eerst bij een accountantsbureau gewerkt, maar dat was toch maar niks. Ik wilde wel verder met economie en omdat ik het geweldig vind om mensen te zien zwoegen en om dingen uit te leggen, ben ik maar leraar geworden. De lange vakanties zijn natuurlijk ook mooi meegenomen!
Toen u nog op school zat, heeft u toen wel eens leuke streken uitgehaald? Ik heb ooit een keer alle stoppen eruit getrokken. Dit pakte alleen iets anders uit dan verwacht... De school heeft een week lang niet in het systeem gekunt.. haha.
Heeft u nog hobby's buiten het leraar zijn? Ik hou van sport; ik doe aan fitness en volleybal. In de zomer speel ik ook graag beachvolleybal. Verder hou ik van uitgaan, maar niet meer in Breda, omdat ik dan teveel leerlingen van het Newmancollege tegen kom! Als u uzelf een cijfer zou moeten geven, wat zou dat dan zijn? Dat zou een 7 zijn. Ik vind mezelf voldoende als leraar maar er is ook nog veel te leren!
Zijn er verder nog dingen die leuk zijn om te weten van u? Ik hou enorm van uitslapen! En mijn levensmotto is: "Zonder koffie, geen leven!"
We legden hem ook nog wat keuzes voor: Koken of kantenklaar maaltijden? Koken, ik hou namelijk enorm van lekker eten. Vlees of vis? Vlees, vooral spareribs vind ik erg lekker! Binnen of buiten? Binnen, maar als het mooi weer is buiten. Halloween of dierendag? Ik kies voor dierendag. Dan krijgen mijn 2 katten Noir en Tika wat extra lekkers. Economie of M&O? M&O, ik vind economie te abstract. Muziek of tv? Muziek, want ik kijk bijna nooit tv. Af en toe eens wat voetbal, en oh, oh cherso met havo4. Ochtendmens of avondmens? Ochtendmens, ook al hou ik van uitslapen, ga ik soms door tot 's morgensvroeg! Praten of zwijgen? Praten natuurlijk. Ik ben geen leraar geworden om stil voor me uit te kijken! Sms'en of bellen? Bellen, ik heb het geduld niet om te sms'en. Daarbij vind ik het veel fijner als ik degene die ik wil spreken meteen hoor, in plaats van een kort berichtje. Actie of romantiek? Actie, maar als ik in de stemming ben kan ik ook genieten van romantiek. School of thuis? Thuis, je moet werk en privé wel gescheiden kunnen houden! 5
Haar naam was Sarah
Door: Juliet Graumans Als je aan een willekeurige jongen vraagt wat voor boeken lees jij? antwoordt hij automatisch ‘oorlog’ in tegenstelling tot het standaard meisje dat antwoordt met ‘liefdevolle en gevoelige verhalen’. Deze nieuwe roman is een combinatie. Het is het emotierijke verhaal van een joods meisje dat weet te ontsnappen aan de beruchte razzia van Parijs in de zomer van 1942. Kort gezegd is het een meeslepend en prachtig verhaal met een dramatische ontknoping. In de nacht van 16 juli 1942 wordt de 10jarige Sarah met haar ouders opgepakt en naar het Velodrome d'Hiver in Parijs gebracht. Zij heeft ongezien haar kleine broertje in een kast verstopt en belooft hem later te bevrijden, maar Sarah wordt weggevoerd en ziet hem nooit meer terug. Zestig jaar later moet een Amerikaanse journaliste in Parijs een artikel schrijven over die gebeurtenis. Zij zoekt in de archieven naar de ware toedracht en ontdekt een geheim van haar schoonfamilie. Ondanks het advies zich daar niet mee te bemoeien, probeert de journaliste het spoor van Sarah te volgen. De twee verhaallijnen worden afwisselend beschreven en vooral de ervaringen van Sarah geven de lezer een onthutsend beeld van de wreedheden rondom de deportatie. Haar naam was Sarah. Het is een prachtige roman die nu ook verfilmd is! Deze verfilmde versie van de Franse roman van Tatiana de Rosnay is nu ook in de bioscoop te zien. In Breda vanaf 28 oktober in de Mustsee.
Blijf lezen, deze gebeurtenis mag nooit worden vergeten!
6
Dubbelgangers
Femke 'afdelingsleider' Halsema Annet 'GroenLinks' Hersmis
Puzzels Voor vmbo en klas 1 t/m 3 havo/vwo Kareltje heeft een voorraad knikkers die hij bewaart in vier doosjes. Hoe Kareltje de knikkers ook over de doosjes verdeelt, er is altijd een doosje waarin minstens zes knikkers zitten. Wat is het kleinste aantal knikkers dat Kareltje kan hebben? (Bron: Kangoeroe 1998) A. 6 B. 9 C. 12 D. 21 E. 24
Voor klas 4 t/m 6 havo/vwo Jan is op zaterdag en op zondag altijd vrij. Uit zijn agenda blijkt dat hij op 8, 20 en 31 maart moet werken. Welke datum heeft de derde zondag in maart? (Bron: Wiskundetoernooi RU Nijmegen, 2004) Antwoorden op pagina 23
De blaren op mijn kont en handen Voor de nieuwe havo 4 klassen van het Newmancollege stond 16 en 17 september weer een leuk uitje voor de deur. Dit keer geen uitwisseling met onze grote vrienden de Denen, maar twee daagjes het Brabantse Valkenswaard proeven. Door: Juliet Graumans Dag 1 begon al om kwart voor 9 met het verzamelen van de leerlingen en de gelukkige leraren die mee mochten. Het was al een plezier genoeg om de tassen te vergelijken die varieerden tussen gewone schooltassen en gigantische weekendtassen, koffers en trollies. Na een bescheiden afscheid van ouders en vrienden, zouden we gaan vertrekken. Zoals we niet anders gewend zijn, liep het vertrek weer modieus uit. Maar nadat alle tassen ingeladen waren, alle leerlingen de beste stoelen hadden en alle deuren en kofferbakken gesloten waren, vertrokken we dan echt. De twee bussen namen al spoedig afscheid van elkaar en begonnen ieder aan hun eigen reis. Met als eindpunt het Eindhovense museumbezoek of de Valkenswaardse tandemtocht. In de bus vermaakte iedereen zich wel. Al snel na vertrek werden er vele verschillende zakken snoep, chips en koeken uit de handbagage getoverd en tussen het luide gepraat, gelach en gezang opgegeten. Aan spontaniteit en enthousiasme lag het niet in deze groepen.
8
Mijn eerst activiteit was de tandemtocht. Vol energie kwamen we uit de bussen en maakten tweetallen voor de tocht. Het was al snel duidelijk dat niet iedereen dit aparte vervoersmiddel gewend was. Maar tussen al het gegil van het zien van een bocht, het gewiebel op de stenen en het besturen of het niet kunnen besturen van deze fiets, werd er veel gelachen. Velen zagen zelfs de geweldige mogelijkheden van dit vervoer. Er werden op de fiets zakken eten open getrokken, kledingstukken verwisseld en zelfs massages gegeven. Na een voor sommige iets te lange tocht kwamen we weer veilig aan bij de thuisbasis waar de bus stond te wachten. Op een paar ongelukken na was dit een geslaagde tocht. We vertrokken met de bus naar Eindhoven waar we een museumbezoek van Phillips lampen zouden gaan bezichtigen. Het museum dat maar uit minder dan zeven vertrekken bestond was nou niet echt het hoogtepunt van de dag. We vertrokken met de bus naar Eindhoven waar we een museumbezoek van Phillips lampen zouden gaan bezichtigen. Het museum dat maar uit minder dan zeven vertrekken bestond was nou niet echt het hoogtepunt van de dag. De lichtstralen die uit bedden, muren en auto’s kwamen waren wel grappig maar niet heel indrukwekkend. Wel hadden velen erg veel plezier in een ruimte waar een soort boobytrap was. Na ongeveer een half uur mochten we zelf op onderzoek uit. In het centrum van Eindhoven waren vooral de McDonalds, de Mediamarkt en een L’oreal modeshow erg geliefd. Verder werd er volop gewinkeld en bezichtigd. Om half 5 verzamelden we weer bij de bussen en na even te hebben moeten wachten op de leraren vertrokken we naar de Stayokey. Elke groep kreeg een slaapkamer aangewezen en maakte het zich naar wens. Maar erg lang de tijd hadden we niet want
mochten de pret niet drukken! het avondeten was klaar. Na een bescheiden gevecht om de beste eettafel konden we gaan dineren. Nog een paar regels van de leraren tussendoor en als je klaar was mocht je jezelf gaan vermaken. Iedereen deed wat hem plezierde en er werden sociale en gezamenlijke activiteiten bedacht onder de leerlingen. De hockey velden , een volleybalveld en een zelf gefabriceerd voetbalveldje waren druk bemand. Later kregen ook de karaokeset, de voetbaltafel, de bar en tv in volle aandacht. De uren vlogen voorbij en of je nou buiten op het terras zat of aan het volleyballen was of jezelf vermaakte. Om klokslag 12 uur werd ook nog uit volle borst gezongen voor de jarige job. Die een taart en cadeautjes ontving. Toen om 3 uur eigenlijk het idee was om naar bed te gaan, begon voor de meeste de avond pas. Er is die avond veel gedanst, gezongen, geklets en gelachen. Het was een geweldige avond, die voor sommige nooit is opgehouden. ’s Ochtends was er tussen 8 en 9 een uitgebreid ontbijt, en er waren lunchpakketjes beschikbaar. Ook al hadden velen wallen onder hun ogen, het zou een sportieve en intensieve dag worden. Rond 10 uur werden we verdeeld in 2 groepen en zouden we een kanochallenge en outdoor activiteit gaan doen. De kanotocht begon met een korte uitleg en al snel mochten we in onze drietallen de kano’s in. Twee zouden er peddellen en de overige hield de teamspirit er in of lag achterover te kijken hoe
zijn of haar teamgenoten zicht kapot kanode. De kanotocht was een lange en vermoeiende tocht maar met veel mooie natuur. Natuurlijk werden er wedstrijdjes gedaan en gebeurde er ongelukken. Ook al was het water maar ongeveer een meter diep, niemand wilde er in. Diegene die dit geluk toch bezaten hebben even moeten slikken van het ijskoude water. Tussen de eerste en de laatst gearriveerde groep zat ongeveer een uur. Maar iedereen die mee deed is aangekomen. Nog nat van de kano’s en het regenen gingen we in de bus naar de outdooractiviteit met als hoogtepunt het tokkelen. Er waren 4 verschillende onderdelen. De tokkelbaan, een ondergronds wegenstelsel, een stormbaan en een hindernisbaan. Voor de ene was het een eitje en de andere vond het doodeng. Er zijn erg veel gillen geslaken bij het naar beneden komen van de tokkelbaan. Veel gezeur over vermoeidheid bij de stormbaan. Veel angst gewekt bij de ondergrondse wegen en natuurlijk veel vals gespeeld bij de hindernisbaan. Met als eindresultaat een grote groep vermoeide en vieze leerlingen. Terug naar de bus. Na wat onnodige probleempjes met zitplaatsen en bagage gingen we terug naar ons mooie Breda. De bus was stiller. Veel ogen waren toe en het enthousiasme en de energie was omgeruild door slaaptekort en vermoeidheid. Na een reis met weinig files waren we terug in Breda. We namen afscheid en gingen naar huis met een douche of bed in onze gedachte. Kort gezegd, het was een super gezellige havo tweedaagse! 9
Stuiterende zwangere Jacqueline Govaert!
Door: Juliet Graumans
Krezip, wie kent ze niet? De Tilburgse rockband waarvan wij eind vorig jaar afscheid moesten nemen. Het was een groot verlies voor de Nederlands popmuziek, maar het visitekaartje voor Jacqueline’s solo carrière. Deze rockchick is niet te stoppen! Misschien ken je het verschijnsel wel; een oudere zus die je overal mee naartoe sleurt. Ook al ben ik totaal geen fan van Krezip was ik dit keer weer de dupe van mijn zus haar impulsieve acties. Met een verveelde blik maar goede zin fietste ik met mijn zus vrijdagavond naar De Mezz waar Jacqueline een optreden zou geven. Even slikken van de grote opkomst maar dan toch naar binnen. Met een biertje in het handje kwamen we de Dommelsch zaal binnen. Het voorprogramma dat verzorgd werd door Bram de Hond klonk erg uitnodigend. Het publiek ging al redelijk los en de sfeer kwam er in. Jammer van de bijbehorende muzikant die hooguit driemaal op een trommel heeft geslagen en tweemaal op een tamboerijn, met het idee dat hij de nieuwe Ringo Star zou zijn. Na een bescheiden applaus kwam hetgeen waar we voor gekomen waren. Jacqueline Govaert! Ook al was ik op de hoogte dat ze al enkele maanden zwanger was van haar tweede kind, ik was toch verbluft. Er kwam een energieke blonde vrouw het podium op gesprongen in een strakke zwarte catsuit en rode hoge hakken. Ze liet Breda even zien dat je nog steeds mooi en actief kan zijn terwijl je zwanger bent. Het duurde niet lang of het hele publiek ging uit zijn bol op de nummers van haar nieuwe single Overrated. Het is wel duidelijk dat deze meid veel in haar mars heeft! En ik kan jullie de single Overrated zeker aanraden. En bezoek ook eens voor de lol de Mezz.
Kijk ook eens voor een leuk concert op: http://programma.mezz.nl/
10
11
de hor(r)o(r)scoop...
Door Madelon Verwijmeren en Kelly Zwets
Een nieuw schooljaar vraagt natuurlijk om nieuwe voorspellingen. Daarom hebben we deze KeteN een horoscoop voor dit schooljaar. We schreven op wat er in de sterren stond... we kwamen uit op een hor(r)o(r)scoop! De hor(r)o(r)scoop voor dit schooljaar... durf jij hem aan? Als je hem aan durft, lees dan snel wat de sterren voor jou in gedachten hebben! Lees... en huiver. Schorpioen 24 okt. – 22 nov. Vorig jaar heb je hard gewerkt, probeer dat dit jaar te evenaren. Maar werk niet te hard, je hebt ook nog familie & vrienden. Als je daar geen rekening mee houd, zullen er dingen gebeuren die je niet voor mogelijk had gehouden… Geluksgetal: 49
Waterman 21 jan. – 18 feb. Jezelf inzetten is goed maar doe het alleen als je er de gewenste beloning voor krijgt. Pimp je kamer eens op, daar krijg je een energieboost van! School vind je erg leuk maar het is niet altijd wat je denkt dat het is… Geluksgetal: 29
Boogschutter 23 nov. – 22 dec. De trouwe boog schutter volgt zijn hart en luistert naar zijn eigen gevoel. Luister niet teveel naar anderen \ want dan krijg je nooit het gewenste resultaat. School begint saai te worden maar probeer er zelf niet te veel in te veranderen, dat kan wel eens verkeerd uitpakken… Geluksgetal: 32
Vissen 19 feb. – 20 mrt. Als er een kans op je pad komt die je niet kan pakken, zit er dan niet over in. Jouw tijd komt nog wel! Op school is het stabiel maar vergeet niet dat je gemotiveerd moet blijven. Zwemmen is jouw ding maar onderwater kan het wel eens gevaarlijk zijn… Geluksgetal: 84
Steenbok 23 dec. – 20 jan. Let goed op, onge lukken zitten in kleine hoekjes. Je steekt veel tijd in je vrienden & familie maar denk ook eens aan jezelf, ga eens iets doen wat je altijd al graag had willen doen. Je bent populair op school maar laat het je niet naar je hoofd stijgen, je weet maar nooit wat er zou kunnen gebeuren… Geluksgetal: 65
Ram 21 mrt. – 20 apr. School gaat goed en je wordt beloond voor je inzet maar blijf gemoti veerd ondanks dat je goede cijfers haalt. Je leven is druk maar geniet ook van de mensen om je heen. Veel verandering zal er niet zijn maar pas op voor de addertjes onder het gras… Geluksgetal: 40
12
...durf jij hem aan?
Stier 21 apr. – 21 mei Je leeft voor geluk en vrolijkheid maar sta ook eens open voor andere gevoelens. Je leraren zijn dol op je maar maak er geen misbruik van. Een gokje mag je best een keer wagen maar pas op dat het lot zich niet tegen je keert… Geluksgetal: 71
Leeuw 24 juli – 23 aug. Op school ben je erg lui maar je komt er niet erg ver mee. Als je ergens je best voor doet zal het zich uiten in waardering. Af en toe een grote mond is niks mis mee maar laat hem niet de over hand nemen… Geluksgetal: 98
Tweelingen 22 mei – 21 juni Probeer niet altijd gelijk te krijgen, ruzie lokt vaak het tegenoverge stelde uit. Het werkt een stuk fijner als je een goede balans vindt tussen school en privé. Mensen spannen zich voor je gevoel tegen jou maar laat het je niet negatief beïnvloeden… Geluksgetal: 23
Maagd 24 aug. – 23 sept. Stiekeme dingen doen in de klas, niks mis mee maar zorg er voor dat je niet betrapt wordt. Familie & vrienden zijn belangrijk, verwaarloos ze niet! Beslissingen maken is jou ding maar je zult een beslissing maken die een grote invloed zal hebben op de rest van je leven… Geluksgetal: 83
Kreeft 22 juni – 23 juli Veranderingen drukken een stempel op je leven maar probeer ook eens genoegen te nemen met de dingen zoals ze zijn. Mensen nemen je in vertrouwen daar door je jezelf kunt ontwikkelen. School is een eitje maar laat het allemaal niet te simpel worden, dat zou wel eens negatieve uitkomsten kunnen opleveren… Geluksgetal: 16
Weegschaal 24 sept. – 23 okt. Je ligt goed bij veel mensen maar pas op dat ze geen misbruik van je maken. Feesten is jouw ding maar laat het niet doorslaan. Door veranderingen op school veranderen er dingen in je leven, kijk hier voor uit… Geluksgetal: 13
13
Levenslessen
en ongelooflijke verveling
Door Pleuni Jacobs Het schooljaar is weer begonnen. Voor zo'n 300 leerlingen is dit de eerste keer dat ze het
Newmancollege meemaken, voor vele anderen is dit het zoveelste jaar op deze school. Terwijl de brugklassers opgewonden de school binnen komen, zie je de bovenbouw de school binnen sloffen, wachtend op de dag dat ze eindelijk voorgoed de school uit kunnen. Hierdoor vroeg ik me af hoe de meningen over school verschillen en heb ik aan een paar leerlingen vragen gesteld over wat ze nu eigenlijk van onze school vinden! In de vragen die ik stelde aan de leerlingen merkte ik dat de brugklassers nog enthousiaster waren dan de leerlingen die al langer op school zitten. Ik herinner me ook dat mijn enthousiasme er steeds meer uitgeslepen werd hoe langer ik op school zit. Nu ik in de 5e zit komt er toch langzaam weer wat terug van dat enthousiasme, omdat ik me nu echt wil inzetten voor mijn verdere studie. Maar zo is er een leerling uit mavo 3 die, toen hij net naar de school ging, ook vol goede moed zat. Hij vond het een leuke school met veel leuke mensen, maar ergert zich nu vooral aan de manier van lesgeven. Dit herken ik ook, ik hoor steeds vaker leerlingen klagen over hoe leraren lesgeven. Zelf heb ik ook wel eens het idee dat (sommige) leraren niet meer weten wat ze nu eingenlijk met ons aanmoeten in de les, dat leraren daardoor maar vreemde opdrachten opgeven. Dat leidt tot frustratie onder leerlingen. Een tijd geleden heb ik een betoog moeten houden voor Nederlands en bij die opdracht stond ook waar de opdracht voor diende. Dat het voorbereidend was voor het examen. Door dat te weten werd ik extra gemotiveerd wat meer mijn best te doen. Daarom denk ik ook dat het goed is als leraren dat meer aangeven bij opdrachten. Ik denk dat dat zal leiden tot betere resultaten.
Andere meningen Toch zijn er ook leerlingen die school wel gewoon leuk vinden. Leerlingen die zin hadden in school aan het begin van het schooljaar en dat nu ook nog wel hebben (al vinden ze dat het huiswerk wel wat minder mag). Joyce, uit havo 5 zag juist wat tegen dit jaar op, omdat ze dit jaar eindexamen moet doen en dat vindt ze toch nog best eng. Leuk om te horen dat ze het tot nu toe erg goed naar haar zin heeft. Ik heb ook aan leerlingen gevraagd waarom ze voor deze school gekozen hebben en Joyce bijvoorbeeld koos deze school juist omdat hij dichtbij huis was en ook omdat veel mensen van haar basisschool hierheen kwamen. Toch is ze ook erg blij met de nieuwe vrienden die ze gemaakt heeft. Er wordt dus erg verschillend over school gedacht. Sommige lessen zijn saai, maar over het algemeen zijn ze erg nuttig en ook veel lessen zijn interessant, volgens Jinte (een brugklasser). Belangrijke lessen Toen ik aan ze vroeg of ze denken dat ze op school belangrijke levenslessen geleerd hebben antwoorden ze 'ja!'. Voor Jinte was het nog niet echt zo, maar ze denkt dat dat nog wel zal komen. Joyce heeft geleerd goed naar anderen te luisteren en niet altijd naar jezelf te kijken. Ze heeft geleerd hoe belangrijk het is om samen te werken. Ook ik denk dat iedereen wel een belangrijke les zal leren op school. Maar dat hangt (denk ik) af van hoe je zelf in elkaar zit. Zo heb ik veel geleerd tijdens de uitwisseling met Italië, ik heb zelfstandig leren te zijn en ik interesseer me ook in andere culturen.
14
Ook zei Joyce dat ze blij was met de vriendschappen die ze gemaakt heeft hier op school. Die vriendschappen zijn het belangrijkste bij ons op school, denk ik. Als ik naar school ga is het enige waar ik naar uitkijk het bijpraten met mijn vriendinnen! Vaak ervaar ik school als saai ja, maar als ik dan denk aan alle leuke dingen die ik meegemaakt heb hier op school, kan ik toch weer vrolijk aan school denken! Zo worden er bijvoorbeeld leuke schoolfeesten georganiseerd, zoals het carnavalsfeest, het gala... En natuurlijk de uitwisselingen! Ik vind het erg grappig hoe verschillend leerlingen uit verschillende leerjaren kijken naar school, de een is wat enthousiaster, de ander is wat meer vermoeid. Maar eigenlijk is iedereen toch wel heel blij met onze school, met alle dingen die we hier geleerd hebben.
Vaak als ik met mensen spreek die al aan hun vervolgopleiding begonnen zijn, zeggen ze dat ze de middelbare erg missen. Dit kan ik me nu nog niet echt voorstellen, maar misschien dat ik daar dan ook anders over denk.
ONDERBOUWFEEST
15
De wereld volgens C13
Leerlingen en onderwijs over de holocaust
Er is een kwestie waar ik me behoorlijk over opwind en dat is het krantenbericht over een onderzoek naar de reacties van middelbare scholieren op het holocaust onderwijs. Enkele zinnen uit het bericht: “Een op de vijf geschiedenisdocenten in de vier grote steden heeft weleens meegemaakt dat zhij de holocaust [de systematische vernietiging van miljoenen joden] niet of nauwelijks ter sprake kon brengen, omdat vooral islamitische leerlingen er moeite mee hebben.” Diverse vragen dansen dan door mijn hoofd: waarom wil men geen les over de holocaust? Wat doet men om het lesgeven al dan niet onmogelijk te maken? Wat doen de docenten er aan? Om met de laatste vraag te beginnen: wie bepaalt wat er op school onderwezen wordt? Ik dacht altijd dat dat de sectie van het betreffende vak was, die al dan niet door een examenprogramma geleid een vak serieus vult. Ik moet er niet aan denken dat de toevallige sym en antipathieën van leerlingen, ouders en andere groepen in de samenleving zoden gaan bepalen wat ik in mijn vak zal moeten geven en wat ik zeker moet laten vallen. Het is het absolute recht van leerlingen om aan te geven, dat een onderwerp moeilijk, saai en vervelend is, dat de docent meer moeite moet doen om het aantrekkelijk te maken, maar het kan nooit zo zijn dat een groep leerlingen uitmaakt, dat ik onderwerp X niet mag geven, omdat het hen niet aanstaat. Wat doe je met leerlingen die je dan toch het leven zuur maken, omdat ze geen holocaustonderwijs willen? Naar mijn mening hebben die leerlingen een probleem, als hun gedrag het een docent moeilijk maakt om het onderwerp ter sprake te brengen. Wie tegen holocaustonderwijs is, ontkent meestal ook de waarheid van diezelfde holocaust. 16
Het barst in de wereld nog steeds van maffe mensen die denken dat de aarde plat en dat de nazi’s geen volkerenmoord tegen de Europese joden hebben uitgevoerd. Iedereen mag van mij in mijn les het bestaan van God ontkennen, zeggen dat Jezus een ezel is, dat de evolutietheorie een uitvinding van gekke wetenschappers is, maar de eerste de beste leerling die het waagt serieus de werkelijkheid van de holocaust te ontkennen, gaat bij mij de deur uit. Ik stuur hem naar de mediatheek om het 1500 pagina’s tellende standaardwerk van Raul Hillberg, “De vernietiging van de Europese joden” te lezen en samen te vatten en hij komt niet binnen voor hij de feiten erkent of wetenschappelijk weerlegd heeft. Als ik kijk naar de gebeurtenissen in Gaza, dan vind ik dat de staat Israel akelige dingen doet die veroordeeld moeten worden. Maar de staat Israel is niet hetzelfde als het jodendom. Israel is een min of meer democratische staat en het jodendom is een levensbeschouwing. Die twee moet je uit elkaar houden. Aangezien alle islamitische landen rondom Israel geleid worden door dictators, die niets om hun onderdanen, maar alles om macht en inkomen geven, hebben die criminele staatshoofden er baat bij om Israel als zondebok aan te merken. Zo kunnen ze hun eigen wandaden verdoezelen en de bevolking een vijand aanbieden waartegen gevochten moet worden. Deze onderdrukkers doen niet anders dan Hitler die de Europese joden voor alle kwaad verantwoordelijk stelde, zelfs als ze het nooit gedaan konden hebben. Het is treurig dat de betreffende islamitische leerlingen meer geloof hechten aan wat professionele verdraaiers van de waarheid vertellen dan dat ze de zorgvuldig onderzochte feiten van de weerzinwekkende holocaust serieus nemen. Wim Mathijssen
CDrecencie Nick en Simon: FIER!
Door Lieke Flipsen Het Volendamse duo Nick en Simon heeft weer een album uitgebracht. Ze hebben het Fier genoemd, wat in het Vlaams trots betekend. Het album was al platina nog voor hij in de winkels lag. De plaat bestaat uit 16 nummers met een echte Nick en Simonsound. De liedjes zijn allemaal door de twee Volendammers zelf geschreven, maar ze hebben soms hulp gehad van onder andere de 3Js. Ik vind niet dat ze met dit album hun vorige album Luister hebben overtroffen. Ze blijven een beetje op hetzelfde niveau steken. De liedjes zijn wel wat persoonlijker geworden. Zo heeft Simon een autobiografisch solonummer, genaamd Vaderdag, dat gaat over het verdriet op vaderdag dat hij heeft omdat zijn vader overleden is. Het eerste liedje ´Een nieuwe dag´ kwam op 1 binnen in de single top100. De instrumentatie is erg uitgebreid; in elk nummer zit weer een ander instrument.
Nick en Simon zijn druk bezig een carrière op te starten in België. Vandaar waarschijnlijk de Vlaamse titel voor het album. Naast het gewone album is er ook een special limited edition te koop. Hierop staat het gewone album + een dvd met covers van andere bands. Ook staat er een eigen film dagboek op.
Websitetip:Hoeveel mensen hebben dezelfde naam als jij...? Door: Lydia 't Hardt Vraag jij je ook wel eens af hoeveel mensen dezelfde naam hebben als jij? Na deze bladzijde gelezen te hebben weet je in een paar muisklikken hoeveel Adams, Pieters, Rembrandts, Eva's, Pricilla's en Beatrixen er IN NEDERLAND wonen. Ga naar www.meertens.knaw.nl en je komt op de 'Nederlandse Voornamenbank'. De site werkt simpel, maar hieronder toch een 'hoegebruikikdesitevan deNederlandseVoornamenbankuitleg': Rechtsboven op de internetpagina waar je terecht bent gekomen, zie je het volgende: 'Voornaam 'is gelijk aan' en daarnaast zie je een zoekbalkje. Je kunt 'is gelijk aan' ook vervangen door 'begint met', 'eindigt op', enz. In het zoekbalkje type je een naam in, bijvoorbeeld... uhm... je eigen naam!
Klik op 'Zoek!' en je krijgt de resultaten over jouw naam. Hoeveel mensen jouw naam als eerste naam hebben, hoeveel mensen in hun voornaam jouw naam hebben zitten...(Je heet bijvoorbeeld Annabel en je krijgt als resultaat mensen die Annabella heten.) Je kunt zien hoe populair je naam is. Ook kun je, als je op 'verspreiding' klikt zien waar de meeste mensen met jouw naam ongeveer wonen. Dus waar jouw naam het meeste voorkomt. Soms is er ook nog een 'verklaring' mogelijk. Dan zie hoe je naam ontstaan is en er staat misschien ook nog extra informatie bij. Nou, en als je je verveelt kun je ook lekker op gaan zoeken hoeveel mensen de naam van je hond, kat, goudvis, cavia, hamster, blablabla... blablabla (vele huisdieren verder...) hebben! 17
De Lerarenlovematch Door Marieke Gabriëls
Sommige leerlingen vragen zich wel eens af of die leraren behalve ons afbeulen ook liefde kunnen tonen... Jawel, hoor! Daarom de lerarenlovematch! Hierin geven wij aan de leraar/lerares en diens partner dezelfde vragenlijst, maar ze moeten deze apart invullen. ...Hoe goed kennen ze elkaar? Je leest het hiernaast!
18
Naam: Jitske van Stiphout Beroep: Leraar wiskunde Leeftijd: 29
Hoe en waar hebben jullie elkaar ontmoet? In café C’est La in Gilze Wat deden jullie op jullie eerste date? Gezellig kletsen aan de bar. Wat vindt hij leuk aan haar? Ze is altijd blij. Wat vindt zij leuk aan hem? Hij is heel zorgzaam. Wat is het allerleukste/grappigste wat jullie ooit samen hebben meegemaakt? Het allerleukste is op vakantie gaan. Hoe zijn de rolverdelingen thuis? Marien is chef vaatwasser en chef vuilnis. Ik doe de rest van het huishouden. Hoe zien jullie de toekomst? Nog een kindje? Jazeker nog een kindje. En als die net zo lief is als onze Marle, dan misschien nog wel twee. Wat is een vervelende eigenschap van haar? Huilt bij iedere film. Wat is een vervelende eigenschap van hem? Huilt bij geen enkele film. Waar maak je haar het gelukkigste mee? Mooi weer. Waar maak je hem het gelukkigste mee? Goede prijs voor de komkommers. Wat vindt zij van het Newmancollege Een leuke school om te werken. Ik kan me niet voorstellen dat ik ergens anders zou werken. Waarom is zij wiskundedocent geworden? De opleiding voor docent LO werd ik niet aangenomen. Waarom is hij zijn beroep gaan doen? Marien heeft het bedrijf van zijn vader overgenomen. Dat bevalt hem goed, dus waarom niet?
Naam: Marien Schellekens Beroep: Tuinder Leeftijd: 40 Hoe en waar hebben jullie elkaar ontmoet? In het café aan de bar. Wat deden jullie op jullie eerste date? Bier drinken. Wat vindt hij leuk aan haar? Haar gezelligheid. Wat vindt zij leuk aan hem? Weet niet. Wat is het allerleukste/grappigste wat jullie ooit samen hebben meegemaakt? Een kind krijgen. Hoe zijn de rolverdelingen thuis? Goed. Hoe zien jullie de toekomst? Nog een kindje? Ja. Wat is een vervelende eigenschap van haar? Planning. Wat is een vervelende eigenschap van hem? Weet ik veel. Waar maak je haar het gelukkigste mee? Veel aandacht. Waar maak je hem het gelukkigste mee? Niks. Wat vindt zij van het Newmancollege? Het is wel duidelijk: Ze gaan een Wereldschool. mooi leven tegemoet! Zij legt iets Waarom is zij wiskundedocent geworden? meer uit dan hij, maar ze zijn het Vond ze gewoon leuk en is ze goed in. over het algemeen eens met elkaar! Waarom is hij zijn beroep gaan doen? Ze zijn geslaagd voor de Hobby is zijn werk geworden. LoveMatch!
19
Stekelzoete Herfsttaart
Door : Juliet Graumans In het kader van het thema ‘De Herfst’ ben ik op onderzoek uitgegaan voor de lekkerste bijpassende zoetigheid. En deze calorieënbom is een heerlijke combinatie tussen het schattige bosbeestje de egel en de grote liefde van bijna elke vrouw, chocolade. Probeer het thuis en geniet. Eet Smakelijk!
Benodigdheden: dienblad lepels magnetron en plastic bakje of steelpannetje op fornuis mes mengkom bord slagroomklopper
Ingredienten: 4 Pure chocoladerepen 2 cakes gekleurde snoepjes 250 ml slagroom 2 bakjes chocolademousse jam chocoladevlokken of chocoladestokjes
Snij twee cakes aan een kant recht af. Plak de twee cakes aan elkaar met jam en snij ze in een ovale vorm. Maak met chocolademousse en slagroom een mengsel en verspreid dat in een bol vorm op de twee cakes. Beplak de cake voorzichtig met cocosplakjes of met marsepijn. Snij de chocolade in stukjes en doe het in een plasic bakje. Laat de chocolade smelten in de magnetron. Tussendoor voorzichtig roeren zodat hij niet te heet wordt. Als de chocolade gesmolten is, laat je het langzaam over de taart druipen totdat je geen marsepijn of cocosplakjes meer ziet. Als alles goed bedekt is, snij je een stukje marsepijn of cocosbrood in een kegelvorm, voor het snuitje. Leg dit op het einde van de taart en laat hem even in de koelkast afkoelen. Als de chocolade is opgedroogd, kan je het egeltje helemaal afmaken door er chocoladestokjes in te steken. Ook kan je met snoepjes twee oogjes en een neusje maken.
20
POMPOENSOEP Pannenkoekentaart Door: Madelon Verwijmeren
Door: Lydia 't Hardt
Ingrediënten: 1 pompoen (ongeveer 1,2 kg.) 3 el. olijfolie 1 winterpeen, geschild en in plakken 2 uien, fijngesneden 2 tenen knoflook, fijngesneden 2 laurierblaadjes 1 tl. komijn 1 groentebouillontablet (groentebouillon) Tabasco red pepper sauce (ongeveer 55 ml.) 1 bekertje crème fraîche (125 ml) 1 liter water peper, zout en wat (verse) peterselie Bereidingswijze: Snij de pompoen in schijven (net als je met een meloen doet), haal de zaadjes en draderige binnenkant eruit en snij de schil er vanaf. Zorg dat de pompoen uiteindelijk in grove stukken wordt gesneden. Verhit de olie in een grote pan en bak de pompoen samen met de winterpeen en de ui gedurende 5 minuten, voeg daarna de knoflook, laurierblaadjes en de komijn toe. Schenk er 1 liter water bij en voeg het bouillontablet toe. Zorg dat alles kookt en laat het ongeveer 30 minuten goed gaar worden. Verwijder de laurierblaadjes en pureer de soep met de staafmixer. Breng de soep op smaak met wat druppels Tabasco red pepper sauce, peper en zout. Roer de crème fraîche los met een lepeltje zodat het een beetje smeuïg wordt. Doe de soep in kommen en doe er een schep crème fraîche op. Om het helemaal af te maken kun je nog wat (verse) peterselie over de soep heen strooien.
Helaas. De zin: 'Pannenkoekentaart, wie kent dat nou niet!' geldt hier (nog) niet. Dat is eigenlijk best zonde. Net zoals de vooroordelen waar De Pannenkoekentaart mee moet kampen sinds dat hij bedacht is. 'Ieks, wie doet er nou VLA op de pannenkoek!' is zo'n vooroordeel, om maar even een voorbeeld te noemen. Maar echt, eerst proeven, dan geloven. Tenzij je bij voorbaat al geen pannenkoeken lust natuurlijk...
Serveertip: koop een pak wit brood mix en maak het deeg klaar. Verdeel het in 4 gelijke porties en bewaar een klein beetje. Maak van elke portie een soort langwerpigere bol. Maak van het beetje wat je hebt bewaard 4 kleine bolletje en doe die op de langwerpigere bollen. Bak het brood. Haal het uit de oven, snij er de bovenkant af, hol de binnenkant voorzichtig uit met een lepeltje en doe de bovenkant er weer op. Vervolgens kun je hier je soep in gieten.
Ingrediënten en andere benodigdheden: 1 pak pannenkoekenmix (en de ingrediënten die op het betreffende pak pannenkoekenmix staan zoals melk en eieren...) 1 pot bosbessenjam 1 pak vanillevla 1 pak (witte) basterdstuiker 1 bus poedersuiker 1 pan 1 bord dat op de pan past ______________________________________________ Bereidingswijze:
Lees de achterkant van het pak pannenkoekenmix goed door. Neem de ingrediënten die op het pak staan erbij. (Dit kan per merk of soort verschillend zijn.) Volg de instructies op het pak en maak de eerste pannenkoek. Zorg ervoor dat deze niet te dik is! Kook ondertussen een 'bodempje' water in een pan en zet daar een bord op. Zodra de eerste pannenkoek klaar, is leg je hem op het bord. Zo blijft de pannenkoek warm. Doe op de eerste pannenkoek bosbessenjam, vla of basterdsuiker. Wissel het af. Bak nu de volgende pannenkoek. Als hij klaar is leg je hem op de vorige pannenkoek. Daarna doe je er weer iets op. Zo gaat het verder. Hoe meer pannenkoeken, hoe hoger de taart. Als de taart klaar is, strooi je op de bovenste taart wat poedersuiker voor een 'winters effect'. De taart is heel geschikt als onderdeel van de warme maaltijd na erwtensoep (in de herfst of winter). Zo krijg je peulvruchten én granen binnen, wat gezond is. Verder kun je de taart nog een dag in de koelkast bewaren. De kou eraf en je kunt de rest van de taart opeten.
21
lerarencolumn
door mevrouw Pijnen
Het Newman voetbalteam
door Ogy Peric
Elke Keten vragen we een leraar om een leuk verhaaltje te schrijven met woorden die de redactie heeft verzonnen (dikgedrukt). Voor dit nummer hebben we mevrouw Pijnen (Frans) bereid gevonden om een column te schrijven. Bonjour tout le monde! Het is al weer een aantal weken geleden dat het schooljaar is begonnen en het Newmancollege is volgestroomd met jong talent. Dit jaar hebben we heel veel brugklassers. Je weet wel, die leerlingen die in kuddes af en toe zo door de gangen rennen naar de lokalen met overladen rugtassen. Ja ook wij zijn ooit zo jong geweest. Wie het kleine niet eert, is het grote niet weert!
Het was eindelijk weer zover, de aftrap van het nieuwe voetbalseizoen van het team van onze geliefde school. Het Newmanteam speelt voornamelijk vriendschappelijke wedstrijden tegen Bteam en professionele Cteams. Het team wordt samengesteld door 2 leerlingen. We bestaan vooral uit vierdeklassers en een paar exleerlingen van het Newman. Soms voetbalt er ook iemand van de onderbouw mee maar we spelen vooral met bovenbouwers.
De eerste wedstrijd ging erg goed. We speelden tegen Neerlandia B1. Helaas was het team van Neerlandia niet helemaal compleet en moesten er spelers uit de B2 bij komen. Ons team bestond uit Robin, Ronald, Jordy, Ook heeft het eerste schoolfeest van dit jaar Lars, Casper, Olaf, Dennis, Nasser, Ibo, Mario, Younes weer plaatsgevonden. Het thema was en ikzelf natuurlijk. ‘camping’. Tijdens dit schoolfeest hadden leerlingen de gekste attributen bij zich. Bij het dansen had een leerling een opblaasbaar dier, Het begin van de wedstrijd liep een beetje stroef maar namelijk een orka tegen zijn neus aangekregen. wat verder in de wedstrijd vond iedereen zijn eigen draai en de ruststand was dan ook 71 voor ons. Oeps, een bloedneus! Het bloed stroomde uit zijn neus. Het leek wel alsof iemand hem knockout had In de tweede helft speelde we nog meer als team samen en werd Neerlandia als het ware van het veld zo naar geslagen met een kipknots. Er moest nog net de douches gestuurd. Met een uiteindelijke eindstand geen emmer onder gehouden worden om het van 152 mogen we best trots zijn op zo'n mooi begin bloed op te vangen! van het jaar. Gelukkig had meneer Slagmolen, je weet wel die teken(bord) leraar die in zo’n mooie Wij hopen dat het team dit jaar kan worden uitgebreid sportauto rijdt (die je volgens mij amper alleen en dat jullie allemaal naar onze wedstrijden komen van een lerarensalaris kan betalen) iets om het kijken. Voor informatie over het wedstrijdschema kun bloed te stelpen. Hij had namelijk in zijn auto je terecht bij Ogy Peric H4A. nog dopjes in de autobandventildopjedoosjes, naast de stofzuigerslang liggen.
KRAAMKAMERS
Heb jij een leuke kraamkamer gehoord? Mail hem naar deketen@gmail.com
Meneer van de Sande (geschiedenis) tegen leerling VWO 5: "Waarom heb je je spullen niet bij je?" Leerling VWO 5: "Ja, die pasten niet in mijn scooter." Een week later is de leerling zijn spullen weer vergeten. Leerling VWO 5: "Ja, ik dacht dat ze in mijn kluisje lagen, maar ze liggen toch thuis." Meneer van de Sande: "Ik vond je smoes van vorige week leuker!" Meneer Mathijssen (levensbeschouwing): "Stel, ik word verkracht..." Leerling Havo 4: "U?" Opnieuw Meneer Mathijssen tegen een leerling: "Leg die spiegel weg, want die puist wordt traumatisch groter als je er telkens naar kijkt." Meneer Stadhouders (muziek) over de dresscode van het schoolfeest: "Dus het thema is camping? Maar als je nou naar een nudistencamping gaat?" Mevrouw Braat (Nederlands): "Als iemand je zomaar oppakt en in een auto stopt, kijk dan maar uit!" Meneer Wiltschut (Nederlands): "Zoem, zoem, zoem, sambal bij?"
Antwoorden Puzzels Voor vmbo en klas 1 t/m 3 havo/vwo
Als Kareltje de knikkers zo gelijk mogelijk over de doosjes verdeelt, dan is er nog steeds een doosje met zes knikkers. Bij het kleinste aantal knikkers zitten er in de andere doosjes dan steeds vijf. Het aantal knikkers is dan 5 5 5 6=21. Antwoord D is het juiste. Voor klas 4 t/m 6 havo/vwo Maak een kalender als hieronder. …dag 1 8 15 22 29 …dag 2 9 16 23 30 …dag 3 10 17 24 31 …dag 4 11 18 25 …dag 5 12 19 26 …dag 6 13 20 27 …dag 7 14 21 28 Als gegeven is dat Jan op een bepaalde dag moeten werken, dan moet hij ook werken op alle andere dagen in dezelfde horizontale strook. We hebben die stroken grijs gemaakt. We zien dat de vrije weekeinden vallen op 4 en 5 maart, op 11 en 12 maart, op 18 en 19 maart, en op 25 en 26 maart. De derde zondag is dus 19 maart. 23
Meneer Hardorff e.hardorff@newmancollege.nl of deketen@gmail.com 481