Tekst Anje Romein Fotografie Presikhaaf Schoolmeubelen
ONDERWIJSDEBAT PRESIKHAAF SCHOOLMEUBELEN
‘Ontwerp altijd van binnen naar buiten’ Kinderen stimuleren om meer te bewegen, creatief gebruik maken van gebruikte materialen, activiteitengericht ontwerpen vanuit een visie. Zo divers waren de onderwerpen tijdens het onderwijsdebat Schoolvisie in de praktijk, inrichten met ruimte en flexibiliteit voor beweging, georganiseerd door Presikhaaf Schoolmeubelen. Hoe verschillend ook, er klonk een algemene deler door in de presentaties: durf van de gebaande paden af te wijken.
D
e bijeenkomst – met een beperkt aantal aanwezigen en livestreaming voor de thuisblijvers – vond plaats in het Parkpaviljoen op het Nationaal Park de Hoge Veluwe. En dat is niet voor niets. Presikhaaf Schoolmeubelen heeft een bijdrage geleverd aan de inrichting van de Hoge Veluwe Buitenschool in het bezoekerscentrum. Hier ‘landen’ de kinderen eerst voordat ze met de boswachter de natuur ingaan. VAN BINNEN NAAR BUITEN De specialiteit van ‘scholendokter’ Marjo van Keulen, architect bij DSDr-architecten, is de vertaling van een onderwijsvisie in een ruimtelijke visie. Terwijl hij
Marjo van Keulen, DSDr-architecten | de Scholendokter
12
SCHOOLDOMEIN
december 2020
pleit voor een proces ‘van binnen naar buiten’, ziet hij nog vaak het omgekeerde: “Bij uitbreidingsplannen voor een nieuwe woonwijk is de school vaak een klein onderdeel. Vaak ligt het gebouwvolume ontstaan vanuit de stedenbouwkundige kaders al vast zonder dat goed is nagedacht over het allerbelangrijkste: de inpassing van de onderwijsvisie. Denk liever vanuit een wit vel na over de gebruikers, functies, relaties en activiteiten in het gebouw. Daaruit volgt een huis vestingsmodel.” Bijvoorbeeld een inrichting met meer open structuren, flexibel aanpasbare lokalen, instructieruimtes waar leerlingen goed kunnen samenwerken. Maar mogelijk ook met rustige plekken voor leerlingen die minder goed gedijen in een leerplein of multifunctionele ruimtes die zowel geschikt zijn voor instructie als vergaderingen. Marjo: “Activiteitengericht denken is allesbepalend. Hoe zijn al die activiteiten met elkaar verbonden? Welke activi teiten vinden gelijktijdig plaats? Pas als je daarover hebt nagedacht kun je het ontwerp gaan invullen en volgt de buitenkant. Zo ontstaat er een gebouw dat het onderwijs echt ondersteunt.” LAAT VAN JE HOREN Begin bij de activiteiten en kijk verder dan het traditionele klaslokaal. Hoewel er prachtige voorbeelden van deze werkwijze zijn, blijft dit voor veel schoolbesturen nieuw. Marjo adviseert: “Zorg dat je in een vroeg stadium zoveel mogelijk disciplines betrekt bij de visie. Zodra je hoort dat een gemeente plannen heeft: laat van je horen. Durf buiten de gebaande paden te denken. Laat je niet beperken door dingen die niet zouden kunnen.” Marjo van Keulen is als architect betrokken geweest
