Таблица 1 № 1
2
Критерий Степень Вашего желания обучаться в данном вузе на данной специальности (направлении) Желание родителей
3
Рейтинг вуза
4
Наличие склонности к данной профессии
5
Значения критерия Порядковый номер в списке выбранных специальностей в конкретных вузах, в порядке убывания предпочтения. Порядковый номер в списке выбранных специальностей в конкретных вузах, расставленных Вашими родителями в порядке убывания предпочтения. Номер занимаемого вузом места в рейтинге высших учебных заведений России. Порядковый номер в списке в порядке убывания предпочтительности для Вас по результатам тестов. Среднее арифметическое Ваших оценок по тем предметам, которые являются вступительными испытаниями в конкретном вузе на конкретную специальность. Порядковый номер в рейтинге востребованности профессий или наиболее перспективных сфер работы. Порядковый номер в рейтинге величины оплаты работников данной профессии.
Уровень Вашей подготовки к сдаче вступительных испытаний по школьным предметам 6 Востребованность профессии на рынке труда 7 Величина заработной платы работников данной профессии 8 Проходной балл за Отношение проходного балла к количеству предыдущий год (при сдаваемых предметов. условии единой шкалы) 9 Конкурс за предыдущий Количество человек на место. год 10 План приема на Количество мест, финансируемых из бюджетное отделение на федерального бюджета. год поступления (для 11-х классов) Для решения второй задачи исследования - построения математической модели задачи оптимального выбора специальности (направления) профессиональной подготовки в вузе я изучил основы математического моделирования и познакомился с основными положениями теории исследования операций. В результате был сделан вывод, что данную задачу можно рассматривать как многокритериальную задачу исследования операций. В теории исследования операций [1] предлагаются два основных способа решения подобных задач: 156