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POLÍTICA E TRABALHO
OBJETOS DE CONHECIMENTO
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Filosofia
• Sociedade pós-industrial e as novas configurações do trabalho • Desafios ético-políticos contemporâneos: seguridade social, envelhecimento da população e superação das desigualdades • Trabalho: humanização ou tortura na era digital? • Trabalho e dignidade humana • Ética ambiental e políticas públicas
História
• Direitos humanos e trabalhistas ao longo da história • Perspectivas em relação ao trabalho para a sociedade contemporânea
Geografia
• Ações governamentais e a responsabilidade pelo cuidado com o planeta • Compreensão da globalização no processo de desenvolvimento do capitalismo, relacionando suas consequências no mundo do trabalho • Reconhecimento da produção econômica e das legislações para uso, preservação e conservação dos recursos naturais
Sociologia
• Papel dos órgãos internacionais nos acordos, tratados e protocolos destinados às ações sustentáveis no mundo globalizado • Lutas e conquistas dos movimentos sociais acerca do mundo do trabalho e sua precarização na contemporaneidade • Direitos Humanos como instrumento de garantia de direitos e combate a diferentes formas de violência
Filosofia
• As novas tecnologias e o desemprego estrutural • Trabalho e alienação na era da tecnocracia
História
• Sentidos e significados do trabalho nas diversas sociedades no mundo • Relação trabalho e globalização
Geografia
• Análise dos Tratados Internacionais, acordos e convenções ambientais • Papel das técnicas e tecnologias na organização do trabalho e suas implicações socioespaciais
Sociologia
• Análise do papel dos Estados nacionais nas questões econômicas e ambientais • Relação entre educação e mundo do trabalho • Políticas a jovens, mulheres, negros e demais minorias sociais quanto ao acesso igualitário ao mercado de trabalho
HABILIDADES EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
(EM13CHS403) Caracterizar e analisar processos próprios da contemporaneidade, com ênfase nas transformações tecnológicas e nas relações sociais e de trabalho, para propor ações que visem à superação de situações de opressão e violação dos Direitos Humanos. Compreender a escala de atuação humana por meio das relações entre apropriação dos componentes físico-naturais, as estruturas urbanas e a condição de ocupação por diferentes grupos sociais.
(EM13CHS404) Identificar e discutir os múltiplos aspectos do trabalho em diferentes circunstâncias e contextos históricos e/ ou geográficos e seus efeitos sobre as gerações, em especial, os jovens e as gerações futuras, levando em consideração, na atualidade, as transformações técnicas, tecnológicas e informacionais. Comparar os diferentes tipos de produção existentes ao longo da história e a relação homem-natureza no tempo, espaço, sociedade e cultura.
Conhecer diferentes perspectivas filosóficas, sociológicas, históricas e geográficas acerca dos problemas gerados pelo predomínio da técnica para a sociedade moderna.
Competência Específica 5
O exercício do pensamento crítico, que fundamenta a elaboração do pensamento filosófico, permite aos jovens compreenderem os alicerces da ética, em diferentes culturas, ao estimular o respeito às diferenças, sejam elas culturais, religiosas, étnico-raciais, entre outras, orientando para a cidadania e direitos humanos. É necessário abordar realidades da vida cotidiana que permitam desnaturalizar condutas, relativizar costumes, perceber a desigualdade e o preconceito em atitudes, gestos e silenciamentos, a fim de avaliar as ambiguidades e contradições em políticas públicas nacionais e internacionais.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Filosofia
• Ética dos negócios: compromisso com o meio ambiente e responsabilidade social • Democracia participativa • Cidadania digital e a nova ágora: garantia de acesso ao debate • Direitos humanos: contexto histórico e características dos direitos humanos • Democracia, direitos humanos e os fluxos da sociedade global • Filosofia política: o Poder
História
• Análise da democracia, seus princípios e seus processos históricos • Direitos e a construção da cidadania ao longo do processo histórico
Geografia
• Ética ambiental: desenvolvimento social e acordos internacionais • Avaliação da atuação do Brasil nas instituições, blocos, associações e acordos internacionais, interpretando as mudanças nos modos produtivos e suas consequências em escala local, regional e mundial • Análise da participação do Brasil frente à geopolítica internacional • Compreensão dos aspectos socioambientais, decorrentes das relações econômicas, políticas e culturais da sociedade capitalista com o meio ambiente
Sociologia
• Análise dos modelos socioeconômicos, o papel dos governos nas relações de uso dos recursos naturais • Comparação da equidade social e os modelos econômicos nas diversas sociedades • Associação das desigualdades sociais e as manifestações da violência, incluindo as decorrentes da injustiça ambiental • Reconhecimento das assimetrias produzidas pelo processo de globalização e as possíveis alternativas no debate político e social (EM13CHS501) Compreender e analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, identificando processos para a formação de sujeitos éticos, estimuladores da liberdade, autonomia e poder de decisão (vontade). Analisar a agricultura indígena no Brasil antes de 1500.
Compreender o impacto do choque cultural entre o Novo e o Velho mundo e seus desdobramentos ao longo da formação histórica da sociedade latino-americana e europeia.
HABILIDADES EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Filosofia
• Conceitos de alteridade e empatia • Ética: liberdade e determinismo • Indivíduo e autonomia: as contribuições dos pensadores contratualistas • Relativismo moral • A cultura diante dos processos de globalização • Princípios da lógica: proposições, tipos de argumentos, falácias
História
• Análise das relações de poder, senhores e escravo • Patriarcado e a constituição das desigualdades (racismo institucional e estrutural), o mito da democracia racial
Geografia
• Dinâmica populacional e mundial das diferenças étnico-culturais e suas relações com as desigualdades sociais e preconceitos • Direitos humanos universais, políticas públicas e planejamento de infraestrutura para a garantia dos direitos
Sociologia
• Lutas e conquistas dos movimentos sociais acerca do mundo do trabalho e sua precarização na contemporaneidade • Direitos humanos e combate a diferentes formas de violência • Concepção de cidadania e sua relação com as lutas pela institucionalização dos direitos humanos (EM13CHS502) Analisar situações da vida cotidiana (estilos de vida, valores, condutas, etc.), desnaturalizando formas de desigualdade e preconceito; propor ações que promovam os direitos humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às escolhas individuais. Identificar a matriz estética, etnocêntrica e racista que compõe o padrão de beleza contemporâneo.
Conhecer a importância da luta pelos direitos humanos e da existência deles nas sociedades atuais.
HABILIDADES EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Filosofia
• Reconhecimento da relação entre trabalho e constituição da identidade individual e coletiva • Ética na era da engenharia genética • Verdade e validade: comunicação de massa e a globalização • Tipos de argumentos: Dedução, Indução e
Analogia • Violência simbólica, polarização e discurso de ódio
História
• Violência institucional dos Estados (política, social e cultural) • Segregação racial no mundo
Geografia
• Geografia da percepção e imaginário social (Brasil e mundo) • Análise da geopolítica das técnicas e da ciência • Representação dos conflitos espaciais na produção, distribuição e consumo • Divisão internacional e territorial do trabalho
Sociologia
• Análise da realidade social brasileira a partir da noção de desigualdade social • Identificação de processos de modernização e transformação das relações de trabalho a partir dos estudos sociológicos sobre o tema • Análise do mundo do trabalho e suas transformações a partir de diferentes marcadores sociais (raça, gênero, classe, geração) • Análise das transformações tecnológicas e relações sociais; Análise das relações entre trabalho e cidadania (EM13CHS504) Analisar e avaliar os impasses ético-políticos, decorrentes das transformações científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas. Discutir e avaliar os mecanismos sociais e psicológicos da indústria cultural.
HABILIDADES EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
Competência Específica 6
Para desenvolver essa competência, pretende-se tratar do universo dos conceitos políticos (absolutismo, aristocracia, democracia, república, autoritarismo, populismo, ditadura, liberalismo, marxismo, fascismo, stalinismo e outros), mostrando como a interpretação dos termos passou por transformações ao longo da história. Portanto, cada um dos conceitos deve ser contextualizado de acordo com suas circunstâncias histórico-específicas.
As interpretações podem ser variadas e o uso de determinadas palavras, no cotidiano, podem resultar em polêmicas e conflitos, por envolverem doutrinas políticas que, não raro, são controvertidas. Diante desse desafio, é importante identificar demandas político-sociais de diferentes sociedades e grupos, destacando questões culturais, em especial, as que dizem respeito às populações indígenas e afrodescendentes.
As formas de violência física e simbólica, o desaparecimento ou destruição gradual de determinadas culturas, bem como o reconhecimento de diferentes níveis de desigualdade e a relação desigual entre países indicam a importância do debate acerca dos direitos humanos para consciência e responsabilização em nível pessoal e coletivo, nacional e internacional.
OBJETOS DE CONHECIMENTO
HABILIDADES EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
POLÍTICA E TRABALHO Filosofia
• Direitos humanos: a tolerância à diversidade cultural e seus valores • Povos indígenas, identidade e o cuidado com a terra • Ancestralidade e filosofias africanas • Da democracia direta à democracia representativa • Da democracia direta à democracia participativa
História
• Direitos humanos: contexto histórico e características dos direitos humanos • Análise da democracia, seus princípios e seus processos históricos • Compreensão dos Direitos e a construção da cidadania ao longo do processo histórico • Realidade brasileira a partir da noção de diversidade sociocultural • Sociedades americanas pré-colombianas e o impacto da colonização sobre tais povos
Geografia
• Civilidade e cidadania em (re)construção • Democracia, direitos humanos e os fluxos da sociedade global • Conflitos e tensões territoriais nacionais e internacionais, suas causas e consequências
Sociologia
• Cidadania digital e a nova ágora: garantia de acesso ao debate • Aplicação dos conceitos de diversidade, alteridade e desigualdade nos estudos das relações sociais • Reconhecimento a partir de estudos do campo das Ciências Sociais, das diversidades ligadas às questões de gênero, raça, região e geração (EM13CHS601) Relacionar as demandas políticas, sociais e culturais de indígenas e afrodescendentes no Brasil contemporâneo aos processos históricos das Américas e ao contexto de exclusão e inclusão precária desses grupos na ordem social e econômica atual. Comparar processos de mineração no Brasil desde o século XVIII e identificar os diferentes processos de extração, mão de obra e os impactos socioambientais.
Conhecer a diversidade dos povos nativos da América e as transformações provocadas sobre tais povos a partir da colonização europeia em nosso continente.
POLÍTICA E TRABALHO
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Filosofia
• Filosofia política: principais conceitos • Política, poder e opressão social • Princípio da alteridade e empatia na Declaração dos Direitos Humanos • Princípios da lógica: proposições, tipos de argumento, falácias • O desenvolvimento dos conceitos de alteridade e empatia • Ética: liberdade e determinismo • Indivíduo e autonomia: as contribuições dos pensadores contratualistas • Relativismo moral
História
• Os governos populistas na América Latina • As lutas, resistências e os movimentos sociais das minorias • Brasil - do colonialismo aos nossos dias • Autoritarismo e democracia na América
Latina: a trajetória das nações latino-americanas • Era Vargas: populismo, políticas de massa e ditadura militar
Geografia
• Geografia política e geopolítica no cenário latino-americano • Conhecimento da formação territorial do continente americano, análise da diversidade cultural, conflitos territoriais nas fronteiras e processos migratórios nos países latino-americanos; Problematização da situação atual de subdesenvolvimento, autoritarismo e o advento do populismo nos países da América Latina • Interpretação das singularidades na relação entre as populações indígenas autóctones e os diferentes sistemas coloniais nas
Américas
Sociologia
• A cultura diante dos processos de globalização • Organização dos estados modernos; sistemas políticos e formas de participação político-sociais • Compreensão da relação entre Estado Democrático de Direito e uso legítimo da força (EM13CHS602) Identificar, caracterizar e relacionar a presença do paternalismo, autoritarismo e populismo na política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da cidadania. Discutir e expor a ideologia como recurso social e existencial, analisando a sua expressão prática no mundo social.
Compreender a história brasileira e das nações da América Latina, refletindo sobre questões como herança colonial, paternalismo, autoritarismo, democracia e cidadania.
Conhecer as principais características do populismo, compreender as razões que contribuíram para a instalação de uma ditadura militar no Brasil, em 1964.
HABILIDADES EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
POLÍTICA E TRABALHO
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Filosofia
• Filosofia política: conceitos fundamentais • Filosofia política ao longo da história: da polis grega ao século XXI • Maquiavel e o realismo político • O contratualismo e o fortalecimento do
Estado • Teorias socialistas, seu contexto de surgimento e história ao longo do século XX e XXI • Liberalismo social e Neoliberalismo • Totalitarismo, regimes ditatoriais e a moralidade na política
História
• Análise das relações de poder, senhores e escravos • Análise do patriarcado e a constituição das desigualdades (racismo institucional e estrutural); o mito da democracia racial • A política nos impérios e nações no decorrer da História: teocracia, absolutismo, democracia, regimes ditatoriais • Identificação das principais características dos governos militares, instaurados no Brasil e na Argentina
Geografia
• Relações sociais e força de trabalho • Geografia humana e econômica no processo civilizatório brasileiro • Concepções de formação de fronteira e territórios e suas implicações para a compreensão da cidadania e autonomia política
Sociologia
• Identificação das formas de preconceito, discriminação, intolerância e estigma • Compreensão dos conceitos de raça, racismo, etnia e etnicidade e suas inter-relações • Identificação das desigualdades sociais decorrentes das relações raciais (EM13CHS603) Compreender e aplicar conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania, etc.) na análise da formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas. Avaliar a situação do trabalho na contemporaneidade, relacionando-a à questão da estratificação social e ao acesso a direitos básicos, bem como ao meio ambiente.
HABILIDADES EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
POLÍTICA E TRABALHO
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Filosofia
• Relações globais, interesses econômicos e seus limites morais O ser humano enquanto cidadão do mundo: identidade e valores • A representatividade política para além de sua nação: cidadania e comunidade global
História
• Os blocos econômicos no mundo • As Instituições mundiais (OMC, ONU, FMI, OIT,
OEA, UNESCO, BANCO MUNDIAL) e suas relações frente às demandas locais e globais
Geografia
• Organismos internacionais, como ONU, FMI,
Conselho de Segurança, OMC, OIT, OMS, UNES-
CO e Banco Mundial, frente às implicações do mundo globalizado • Representação dos conflitos espaciais na produção, distribuição e consumo • Compreensão da divisão internacional e territorial do trabalho • Concepções de formação de fronteira, territórios e suas implicações para a compreensão da cidadania e autonomia política • Avaliação dos organismos internacionais e a economia globalizada, suas influências junto a
Estados Nacionais • Atuação do Brasil nas instituições, blocos, associações e acordos internacionais, mudanças nos processos de produção e suas consequências territoriais • Reconhecimento da fragmentação socioespacial, redes globais e os fluxos financeiros, as desigualdades e fragilidades territoriais
Sociologia
• Conflitos e tensões territoriais nacionais e internacionais na contemporaneidade, suas causas e consequências e ações fundamentais ao exercício da cidadania • Análise da geopolítica das técnicas e da ciência (EM13CHS604) Conhecer e discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação. Avaliar a relação entre cidadão e indivíduo no campo jurídico, social e econômico.
HABILIDADES EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
POLÍTICA E TRABALHO
OBJETOS DE CONHECIMENTO
Filosofia
• O que é violência? • Violência e violências • Tolerância: uma filosofia da não violência • Identificação dos Regimes totalitários e ditatoriais • A tradição filosófica e os princípios de justiça, igualdade e fraternidade • Direitos humanos e a busca pela concórdia e dignidade nas relações humanas
História
• Análise do Apartheid na África, segregação racial • Análise do Terrorismo e dos Golpes de Estado • Democracia e Cidadania • A composição dos grupos sociais da sociedade brasileira e a distribuição de renda no Brasil
Geografia
• Choque de civilizações e a geografia do poder • Totalitarismo, democracia e a descentralização da efetivação dos direitos humanos • Reconhecimento da fragmentação socioespacial, as redes globais e os fluxos financeiros, as desigualdades e fragilidades territoriais • Conflitos e tensões territoriais nacionais e internacionais na contemporaneidade, suas causas e consequências e ações fundamentais ao exercício da cidadania
Sociologia
• Banalidade do mal • Compreensão das teorias sociológicas ligadas às diferentes formas de violência social • Reconhecimento das relações entre discriminação e formas de manifestação de violência • Aplicação dos conceitos sociológicos para a compreensão do fenômeno da violência e criminalidade • Análise de temas ligados ao Racismo Estrutural, formas de preconceito e de discriminação, como resultado das relações e práticas sociais estabelecidas historicamente; Análise das formas de violência ligadas à questão de gênero e as maneiras de superá-las. (EM13CHS605) Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça, igualdade e fraternidade, para fundamentar a crítica à desigualdade entre indivíduos, grupos e sociedades e para propor ações concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos, em diferentes espaços de vivência dos jovens. Comparar os conceitos de ética e moral em diferentes teorias, discutindo as ideias de bem e mal, certo e errado, que balizam o comportamento humano na sociedade em diferentes contextos.
