3. Visión y estrategias 3.1 Análisis de la visión 2012 Desde 2007, en Sinaloa se planteó la visión a 2012, ésta es: La Secretaría de Educación Pública y Cultura proporciona en sus diferentes niveles y modalidades de educación básica, un servicio educativo incluyente, con equidad y calidad, promueve el aprendizaje y desarrollo de las competencias intelectuales y sociales como la lengua escrita, la matemática, valores, la cultura de la legalidad y el respeto a la vida, a los Derechos Humanos y al medio ambienla sociedad en Sinaloa. (Libro estratégico estatal 2007. Sinaloa).
Haciendo un recuento de 2007 a 2010, de los resultados de la visión planteada a 2012, así como de las metas del milenio 2015 (abatir la desigualdad y el analfabetismo, y fomentar los derechos humanos y la salud), los avances y pendientes son los siguientes.
3.1.1 Avances
Sinaloa
te, la práctica de la democracia, la solidaridad y el mejoramiento continuo en la calidad de vida de
Respecto a brindar un servicio educativo incluyente y equitativo, la Secretaría de Educación Pública y Cultura ha promovido la educación especial para que las niñas y niños con necesidades especiales y los de características sobresalientes reciban la instrucción escolar integral en las escuelas. Para ello, se aumentó la cobertura de educación especial en 8%, se ha auspiciado el programa de atención a niñas y niños sobresalientes, se ha dotado de materiales didácticos, bibliográficos, psicométricos y equipo de cómputo a 25 escuelas, y se ha dado capacitación y apoyo a padres de familia. Para la equidad, se ha atraído la inversión en becas, sobre todo para mujeres adolescentes en las que se da más el fenómeno de deserción escolar o la resistencia de los padres de familia para que las mujeres sigan cursando los estudios. En este mismo campo de la equidad, se mantienen actividades de control (censos y estudios socioeconómicos) para brindar becas económicas a niños que requieren el apoyo para cursar la educación básica. Un logro importante para la visión 2012 en relación con la inclusión y equidad, es el resultado del Programa de Educación Básica para Niñas y Niños Hijos de Familias Jornalera Agrícolas Migrantes. En este programa, en 2005, eran atendidos 4 963 alumnos por 202 docentes, en 41 escuelas de educación primaria, ubicadas en albergues; actualmente cuenta con 24 centros educativos de educación preescolar, 76 planteles de primaria y 10 de secundaria, en donde 320 docentes atienden a 10 780 alumnos. Junto a la ampliación de cobertura, se han creado diplomados de capacitación con valor escalafonario. Hay convenios de colaboración y cooperación con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en el país, con la Universidad Autónoma de Sinaloa y con el Centro de Ciencias de Sinaloa. Para atender el rezago educativo, se elaboró el Proyecto Aula Inteligente, con la instalación de 64 aulas donde un equipo interdisciplinario de docentes atiende a los alumnos en rezago. En relación con las competencias en español, matemáticas y ciencias, la generalización y consolidación de la Reforma de Educación Básica en primaria y secundaria se ha realizado en tiempo y forma: construcción de materiales didácticos y catálogos de ejercicios, capacitación docente, exámenes bimestrales, finales y diagnósticos para el desarrollo de las competencias intelectuales, sociales, matemáticas y científicas. A tra-
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la ciencia y el uso de las tecnologías de la información y comunicación; impulsa el fomento de los
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