MATEMÁTICAS
II
d) ¿Y conocen a personas de 60 a 89 años que se encuentren en condición de rezago educativo?
¿Cuál creen que es la razón principal de esa situación?
e) ¿Creen que estas personas puedan cambiar la condición de rezago en que se encuentran?
¿Cómo?
4
f) Investiguen qué programas o alternativas existen para mejorar la condición educativa de estas personas en su localidad.
Lo que aprendimos 1. Construye el polígono de frecuencias que corresponde al siguiente histograma. Población de mujeres de 15 años y más en condición de rezago educativo en el año 2000 7
Número de mujeres (en millones)
6 5 4 3 2 1 0
15-29
30-44
45-59
60-74
75-89
Edades (en años)
Respuestas. a) 5 millones. c) 50%.
Fuente: INEGI. XII Censo General de Población y Vivienda, 2000. Base de datos.
a) ¿Cuántas mujeres de entre 30 y 44 años se encuentran en rezago educativo?
Sugerencia didáctica. Dé un tiempo para hablar de lo que se plantea en el inciso d).
b) En tu cuaderno, elabora la tabla de frecuencias que corresponde a esta situación. c) Si la población total de mujeres entre 30 y 44 años era de 10 millones de personas, ¿qué porcentaje representa la población de mujeres que se encuentra en rezago educativo en ese intervalo?
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L i b r o p a ra el maestro
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