secuencia 10
Polígonos de frecuencias
Propósito del programa integrador. Presentar casos donde se utilicen los polígonos de frecuencias e interpretar la información contenida.
En esta secuencia, aprenderás a interpretar y a comunicar información mediante polígonos de frecuencias. Como recordarás, existen diferentes tipos de gráficas estadísticas. En primer grado aprendiste a construir las gráficas de barras y las circulares, ahora aprenderás a interpretar y a construir otro tipo de gráficas, llamadas histogramas y polígonos de frecuencias, que también son muy utilizadas en libros, periódicos y revistas.
Propósito de la sesión. Resolver problemas que implican la interpretación y construcción de polígonos de frecuencias de datos cuantitativos (tablas de frecuencia, histograma, polígono de frecuencias). Organización del grupo. Se sugiere resolver la sesión de manera individual y en parejas.
SESIón 1
REZAGO EDUCATIVO Y GRÁFICAS
Para empezar
Desde 1993 la educación básica obligatoria comprende hasta la secundaria completa. Cuando una persona tiene más de 15 años y está en alguna de las siguientes situaciones: no sabe leer ni escribir, no terminó de estudiar la primaria, únicamente estudió la primaria o no terminó de estudiar la secundaria, se considera que esa persona se encuentra en rezago educativo.
2
Consideremos lo siguiente La siguiente gráfica es un polígono de frecuencias. En ella se presentan los datos que se obtuvieron en el censo del año 2000 acerca de la población mexicana que se encuentra en rezago educativo.
Propósito de la actividad. Se pretende que los alumnos interpreten la información que presenta un polígono de frecuencias para comprender las características más importantes de la situación, en este caso el rezago educativo en nuestro país en el año 2000.
Población mexicana de 15 años y más en condición de rezago educativo en el año 2000
Número de personas (en millones)
12 10 8 6 4 2 0 15-29 30-44 45-59 60-74 75-89 Edades (en años) Fuente: INEGI. XII Censo General de Población y Vivienda, 2000. Base de datos. 132
Eje
Propósito de la secuencia Interpretar y comunicar información mediante polígonos de frecuencias
Tema Representación de la información
Sesión
Propósitos de la sesión
1
Rezago educativo y gráficas Resolver problemas que implican la interpretación y construcción de polígonos de frecuencias de datos cuantitativos (tablas de frecuencia, histograma, polígono de frecuencias).
2
Anemia en la población infantil mexicana Resolver problemas que implican la interpretación y construcción de polígonos de frecuencias relativas (histograma y polígono de frecuencias relativas).
3
¿Qué gráfica utilizar? Interpretar polígonos de frecuencias de dos o más conjuntos de datos.
Antecedentes
En primero de secundaria los alumnos aprendieron a representar información mediante gráficas de barras y circulares. En esta secuencia interpretarán y construirán polígonos de frecuencias.
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Recursos
Vínculos
Video
“El peso en otros planetas”
Video
“Polígonos de frecuencias en los reportes de investigación” Interactivo
Ciencias I Secuencia 12
Programa integrador 6
Manejo de la información
Ciencias I Secuencia 12
Libro p a ra e l m a e s t r o
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