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Calendario para la familia

2潞 grado

Educaci贸n preescolar


Calendario para la familia

2潞 grado

Educaci贸n preescolar


Calendario para la familia. Segundo grado. Educación preescolar fue elaborado por la Dirección General de Materiales Educativos de la Subsecretaría de Educación Básica, Secretaría de Educación Pública. Secretaría de Educación Pública Alonso Lujambio Irazábal Subsecretaría de Educación Básica José Fernando González Sánchez Dirección General de Materiales Educativos María Edith Bernáldez Reyes Coordinación de contenidos María Cristina Martínez Mercado Ana Lilia Romero Vázquez Claudia Elín Garduño Néstor Elaboración de contenidos pedagógicos Juana Gloria Martínez Jiménez Claudia Angélica Soria Diosdado Daniela Aseret Ortiz Martinez Silvia Yessica Mejía Romano Martha Liliana Huerta Ortega Revisión técnico-pedagógica Noemí García García Héctor Hideroa García Ana Flores Montañez Eva Moreno Sánchez Angélica Raquel Zúñiga Rodríguez Montserrat Sifuentes Mar

Primera edición, 2009 Segunda edición, 2010 (ciclo escolar 2010-2011) D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009 Argentina 28, Centro, 06020, México, D.F. ISBN: 978-607-469-387-4 Impreso en México DISTRIBUCIÓN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA

Coordinación editorial Alejandro Portilla de Buen Zamná Heredia Delgado Cuidado editorial Manuel Edmundo Meza Producción Martín Aguilar Gallegos Formación y diseño Ana Laura Lobato Guzmán Martín Martínez González Diseño de portada Ana Laura Lobato Guzmán Ilustración Cecilia Vergara: ¿Qué veo? (septiembre) Pedro García: Paisajes sorprendentes (noviembre) Alma Pacheco: Observa y diviértete (sigue la huella de los insectos, diciembre) Sara Palacios: Cadena de acciones (enero y marzo) Felipe Ugalde: La gran carrera (febrero) Gabriel Pacheco: En busca del tesoro (mayo) Rocío Padilla: Ahora soy (julio) Fotografía Rafael Miranda (asistente Anaí Tirado): objetos para ¿Dónde va? (octubre) y Ahora soy (julio) Créditos iconográficos Abril La lechera, ca. 1658-1660 Johannes Vermeer (1632-1675) Óleo sobre tela, 45.5 x 41 cm Rijksmuseum Amsterdam – National Museum of Art and History Ámsterdam, Países Bajos Peter Horree / Alamy / Other images


Hoy inicia una nueva aventura escolar en la que cada uno de ustedes desempeñará una función importante en la educación de las niñas y los niños de este país. Los invitamos a participar en este proceso a través de la lectura y la reflexión de los temas relacionados con la familia y la escuela que se incluyen en este calendario; del mismo modo, les recomendamos revisar y conocer los materiales que recibirán, de manera gratuita, sus niños en la escuela. Secretaría de Educación Pública


Importancia de la educación preescolar

En la actualidad, las familias, por sus diversas actividades, tienen poco tiempo para involucrarse en los trabajos escolares de los niños, que, inscritos en preescolar, necesitan que la familia los respalde y forme, junto con los docentes, en el inicio de los aprendizajes, habilidades y estrategias comunicativas que inciden en la participación exitosa de los niños en la sociedad. Al asistir al preescolar, los niños: • Favorecen su habilidad para relacionarse con los demás • Empiezan a ser más independientes • Su lenguaje es más fluido • Aumenta su curiosidad por aprender e investigar • Su desarrollo físico se ve favorecido • Sus ideas son concretas y apegadas a la realidad • Tienen oportunidad de trabajar con diversos materiales • Aprenden normas de convivencia


Forma de uso

Este calendario tiene la intención de vincular las actividades de la escuela con las del hogar, de tal forma que se puedan reforzar los conocimientos, habilidades y actitudes que los niños adquieren en la educación preescolar. Este material se compone de 12 ejercicios, uno para cada mes del ciclo escolar, cada uno se acompaña de las siguientes partes: Temas de reflexión. Explica, de forma breve, el proceso de desarrollo de los niños o temas de interés para un mes en particular, su propósito es que la familia tenga nociones generales sobre las características, habilidades y ejercicios que los niños de esta edad tienen y pueden realizar. Juego del mes. En este apartado se explica una actividad de las propuestas en Juego y aprendo con mi material de preescolar. Segundo grado, se pueden realizar en casa o en algún otro espacio. Efemérides y otras fechas importantes. Con esta sección recordarán a la familia algunas fechas conmemorativas y algunas actividades, particularmente de salud, por ejemplo, la Semana Nacional de Vacunación.


Propuesta de trabajo Las instrucciones de los ejercicios sugeridos son flexibles. Es importante que cumplan con las actividades propuestas, sin embargo, no deben realizarse de manera obligatoria, lo importante es que la familia tenga propuestas claras con las que el niño refuerce, desde el hogar, actitudes y habilidades que le permitan un desarrollo favorable en la escuela. La organización para realizar las actividades será en función del tiempo de la familia, es importante que se realice, al menos, un ejercicio al mes y que se registre en el

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calendario; cuando no se puedan realizar, es necesario que se recuperen los ejercicios que la educadora pide como evidencia del trabajo de los pequeños, esto le brindará los elementos para conocer los avances e implementar nuevos trabajos, dependiendo de los resultados. Además de los juegos, ejercicios y efemérides, se Inicio de clases sugieren actividades que los niños deben realizar algunos días del año; para conocer las fechas y el tipo de actividad se colocaron algunos íconos. Éstos ayudarán a identificar las acciones que se realizarán en familia:

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2010 Los niños aprenden en la escuela y en la casa

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Permitan que el niño solucione los problemas que se le presentan, de esta manera aprenderá a hacer las cosas por él mismo y asumirá responsabilidades. Recuerden que los niños requieren de tiempo para lograr sus metas. Cuando a la niña o al niño se le dificulte realizar una actividad, apóyenlo a encontrar soluciones a través de algunas preguntas: ¿qué podemos hacer para? ¿Qué necesitamos para resolverlo? ¿Cómo lo podemos solucionar? Escuchen las propuestas y observen el resultado.

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JUEGO DEL MES El mundo de las figuras

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• Elaborar figuras con las piezas del material. • Crear adivinanzas con las características de las figuras. • Armar figuras complejas.

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Algunas sugerencias para trabajar con Juego y aprendo con mi material de preescolar.


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Los niños tienen derechos 19 Dom

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Es necesario conocerlos, respetarlos y atenderlos El niño:

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Debe gozar de una especial protección y disponer de oportunidades y servicios. Tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. Debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Que sufra algún impedimento físico, mental o social, debe recibir tratamiento, educación y cuidados especiales. Requiere amor y comprensión para el pleno desarrollo de su personalidad. Tiene derecho a recibir educación obligatoria y gratuita, sobre todo en las etapas elementales. Debe recibir protección y socorro, antes que jóvenes y adultos, en cualquier circunstancia.


y adultos, en cualquier circunstancia.

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Debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. Debe ser protegido contra prácticas que fomenten la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Como familia, es posible asegurar que estos principios se cumplan. Nota: estos puntos se tomaron de la Declaración Universal de los Derechos de los Niños, aprobada por la ONU en 1959.

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JUEGO DEL MES ¿Qué veo?

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Instrucciones a) Identificar y describir, mediante preguntas, las características relevantes y visualmente reconocibles en las ilustraciones de algunos animales y plantas. b) Otra forma de utilizar el material es que el niño describa una o dos características físicas del animal, la planta o la leguminosa que observa, para que los otros jugadores identifiquen cuál es.

Días festivos 15 Mié

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30 Jue

3 Día de la higiene 8 Día mundial de la alfabetización 15 Conmemoración del Bicentenario del grito de Independencia 16 Bicentenario del inicio de la lucha por la Independencia de México. 21 Día internacional de la paz 27 Día de la conciencia ambiental


e r b u t c O 2010

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Día de la raza. Encuentro de los dos mundos

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Día mundial de la alimentación

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Día de la Organización de las Naciones Unidas

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Día internacional del hábitat

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¡Con buena salud, el desempeño escolar es mejor! Las vacunas son necesarias para mantener la salud, especialmente la de los niños,

por lo que es indispensable verificar, en la cartilla de vacunación, aquellas que falten de aplicar. Se recomienda platicar con el niño acerca de la importancia que tienen las vacunas para su bienestar y de los periodos en que éstas le serán aplicadas. Para prevenir enfermedades contagiosas, graves e incluso mortales, acudan a vacunar a los niños durante las semanas correspondientes, que año con año se realizan en la unidad de salud más cercana a su hogar. Posiblemente, la niña o el niño sentirán temor de ser vacunado, conversen antes con él o ella acerca de lo que sucederá, aclárenle que posiblemente experimentará algunas molestias y, finalmente, platiquen acerca de los beneficios que obtendrá.

JUEGO DEL MES ¿Dónde va? Instrucciones a) Revolver las tarjetas de Juego y aprendo con mi material de preescolar y clasificar los objetos en diferentes categorías: por el material con que estén elaborados (madera, metal o plástico), su utilidad, la letra con que inicia o termina el nombre y la cantidad de letras que lo forman. b) Seleccionar una tarjeta, observar el objeto ilustrado en ella y describirlo. c) Explicar en qué situaciones han usado ese objeto.


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30 D铆as festivos de la 20 Centenario Revoluci贸n Mexicana.


Apoyemos a los niños en la búsqueda de explicaciones Cuando la niña o el niño pregunte acerca de lo que sucede a su alrededor, antes de contestar es recomendable solicitarle que explique detalladamente lo que desea saber. Esto permite dar respuestas precisas y claras a las inquietudes de los niños, ya que en ocasiones las explicaciones largas y el exceso de información confunden más. Aprovechen el interés de los niños por conocer y preguntar acerca de los acontecimientos que viven, y motívenlos a encontrar sus propias respuestas basadas en lo que ellos ven y experimentan cotidianamente. Anímenlos a explorar y conocer cosas nuevas, para ello, realicen actividades en familia fuera del hogar, por ejemplo, observar construcciones y objetos, visitar diversos lugares. La actividad “Paisajes sorprendentes” puede ayudar a despertar la curiosidad de los niños, ya que fomenta que los niños comparen su entorno con los paisajes representados. JUEGO DEL MES Paisajes sorprendentes Algunas sugerencias para trabajar con el material de Juego y aprendo con mi material de preescolar. • Ubicar animales y personas en los paisajes con base en las condiciones que necesitan para vivir. • Investigar acerca de los seres vivos que habitan en los diferentes paisajes. • Inventar historias a partir de los seres vivos y paisajes que elijan. • Comparar los diferentes paisajes con el lugar donde habita.

Respondamos a sus preguntas cuando lo soliciten


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DICIEMBRE 30 Jue

Todos podemos actuar en favor del ambiente

es ¡Cuidarlo cuidarnos

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a nosotros

!

mismos

Los problemas ambientales son cada vez mayores, es necesario fortalecer actitudes, en la escuela y en el hogar, y valores en favor del ambiente. Existen diferentes maneras de contribuir al cuidado del ambiente; por ejemplo, cuando tengan tiempo, lleven a la niña o el niño a lugares en los que esté en contacto directo con la naturaleza. Una vez ahí, permítanle observar las características de las plantas y los animales, pero eviten que los dañen. Conocer el ambiente y los beneficios que éste ofrece, y sentir que se forma parte de él ayuda a sensibilizar a los niños, propicia el aprecio y respeto hacia el medio. JUEGO DEL MES Observa y diviértete Instrucciones • Armar los rompecabezas con los procedimientos correspondientes para observar y colectar insectos. • Conversar acerca de las características (forma de vida, aspecto) de los insectos. Nota: es importante dialogar con los niños acerca del cuidado y respeto a los animales y plantas.

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Días festivos 3 Día mundial del no uso de los plaguicidas 15 Creación del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente 29 Día internacional de la Diversidad Biológica

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1 Sáb

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Escuchemos y observemos a los niños

¡Un niño que es escuchado con atención es más seguro! Las niñas y niños tienen pensamientos y sentimientos que a veces les es difícil expresar; incluso en ocasiones pareciera que sin razón aparente cambian de un estado emocional a otro en periodos cortos. Recuerden que a los niños les llevará algunos años aprender a expresarse y controlarse. Observar y escuchar atentamente a la niña o al niño es una manera de conocerlo mejor, ya que permite saber con certeza cómo se sienten y cuáles son sus alegrías, tristezas, angustias, esperanzas y temores.

Esto además le demostrará a los niños que sus sentimientos e ideas son valiosos, y a ustedes les proporcionará mejores formas de ayudarlo. Permítanle que se exprese libremente y eviten regañarlo. Escúchenlo y reflexionen junto con él acerca de las situaciones a las que se enfrenta. Atenderlo en el momento que lo requiere, fortalecerá la comunicación entre la familia.

JUEGO DEL MES Cadena de acciones

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Instrucciones La actividad se realiza en parejas. • Cada participante coloca las tarjetas sobre una superficie plana, las observa y selecciona tres, después coloca las tarjetas sobre el tablero, según considere que pueden ordenarse las acciones: antes, después y al final. • Por turnos, los participantes explican las acciones o narran una historia con las imágenes que seleccionaron.


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FEBRERO

Aprender a controlar las emociones permite una mejor convivencia

¡Ayudemos a los niños a lograrlo!


Controlar las emociones es un proceso que la niña o el niño logra después de mucho tiempo. Por ello, en ocasiones se altera o reacciona de manera agresiva ante situaciones que le son desconocidas, le causan conflicto o le desagradan. En estos casos, es conveniente darle tiempo para que se tranquilice, escuchar los motivos de su comportamiento, explicar las consecuencias de su actitud y darle alternativas para tomar decisiones y resolver la situación. Para lograr un buen resultado en este aspecto, es fundamental que los adultos mantengan la congruencia entre lo que dicen y hacen. A medida que los niños adquieren control sobre sus emociones, pueden expresar lo que sienten, escuchar a los demás y aprender a convivir armónicamente.

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JUEGO DEL MES La gran carrera Instrucciones • Separar la pista. Recortar las bicicletas y armarlas como indica el modelo que se encuentra en el “Cuadernillo de instrucciones y sugerencias para utilizar el material” de Juego y aprendo con mi material de preescolar. Para jugar se requiere un dado (no incluido). • Cada jugador escoge una bicicleta y la coloca en la casilla de salida. Por turnos, cada participante lanza el dado, éste le dirá el número de casillas que debe avanzar. Gana el juego quien llega primero a la meta. Nota: se sugiere realizar este juego en diferentes momentos del mes según el interés del niño y la familia.

Días festivos 5 Aniversario de las constituciones políticas de 1857 y 1917 14 Día de la energía 24 Día de la bandera


Jugar nos permite aprender…

¡Juguemos!

E

l niño dedica gran parte de su tiempo a jugar, así satisface sus necesidades afectivas e intelectuales. Por esta razón, es fundamental considerar el juego en el proceso de desarrollo. Brinden al niño o la niña la oportunidad de hacer amigos, de jugar y convivir con otros niños, esto le permitirá compartir y respetar reglas, e integrarse poco a poco a los grupos sociales de su entorno. Cuando un niño no tiene interés en un juego, lo abandona; es conveniente que junto con otros niños decida qué jugar, cómo organizar su juego y el papel que cada quien desempeñará. Cuando juegan, es común que los niños tengan diferencias, discutan y se enojen. En esos casos, es recomendable platicar con su niño y ayudarle a encontrar soluciones. Cuando se presenten problemas durante el juego, eviten prohibirles jugar con otros niños. Participen en los juegos del niño, anímenlo y compartan experiencias, resuelvan un acertijo o realicen algunos de los juegos incluidos en el material recortable.

JUEGO DEL MES Memoria ¿Qué actividades se pueden realizar con el material? Además de jugar de la manera tradicional, con cada grupo de tarjetas (aparatos, herramientas o señales de seguridad) pueden organizar actividades para que los niños describan las imágenes o expliquen para qué se utilizan y cómo funcionan los aparatos y las herramientas; hagan comparaciones con los que conocen; o bien, expresen en qué son diferentes los objetos ilustrados en las tarjetas y a los aparatos o herramientas reales. En el caso de las señales de seguridad, los niños podrían sugerir dónde las colocarían, por qué y qué otras señales (elaboradas por ellos) consideran que es importante tener y en dónde la colocarían.


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Petrolera

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En familia la tarea y las metas se alcanzan fácilmente…

¡Compartamos las responsabilidades en casa!

Las actividades en familia son fundamentales para fortalecer los vínculos

entre sus integrantes, sin embargo, en ocasiones las diversas responsabilidades o la jornada de trabajo de los adultos dejan poco tiempo para la convivencia. Por ello, es recomendable aprovechar los días de descanso y dedicarlos a realizar actividades que, además del esparcimiento familiar, favorecen el aprendizaje de los niños: dar un paseo por la comunidad, arreglar artefactos que se encuentran en casa o visitar un museo. Pintar con acuarelas, crayones o pintura vegetal, o moldear figuras con arena, barro, masa, lodo, u otros materiales no tóxicos, son algunas actividades que pueden realizar en casa junto con el niño o la niña. Esto ayudará a que ellos manipulen diversos materiales de diferentes texturas, realicen movimientos finos con las manos y desarrollen su creatividad e imaginación cuando conviertan sus ideas en objetos.

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JUEGO DEL MES El arte a mi alrededor Instrucciones • Describir los elementos de cada obra: personajes, objetos, colores, tamaños, formas y ubicación. • Mencionar que sentimientos e ideas experimenta al observar cada una de las obras. Narrar historias o cuentos a partir de las imágenes.

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Calendario de actividades 7 Día mundial de la salud 22 Día mundial de la Tierra 29 Día del animal 30 Día del niño

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MAYO

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Reconocer los logros de los niños, los motiva a ser mejores

En mayo, estén pendientes de los días en que se realizará la Semana Nacional de Salud, y recuerden llevar a vacunar a los niño s.

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Apóyenlos cuando lo requieran

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24 Mar

Durante la infancia, los niños adquieren una idea de sí: cómo son y lo que son capaces de hacer; la familia influye al tener una actitud positiva y alentadora, el niño demostrará seguridad, estará dispuesto a emprender cosas nuevas y se esforzará por conseguir lo que desea. Aliéntenlo con algunas frases, por ejemplo,“¡muy bien!”, “¡tú puedes!”, “¡sé que lo puedes lograr!”. Es recomendable escuchar las ideas del niño y buscar maneras de mejorar. Reprenderlo o castigarlo delante de los demás, hará que se sienta inseguro.

Días festivos

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1 Día del trabajo 5 Aniversario de la victoria sobre el ejército francés en Puebla 9 Día internacional de las aves 15 Día del maestro 17 Día mundial del reciclaje 31 Día mundial sin tabaco

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JUEGO DEL MES En busca del tesoro Material Semillas o fichas (no incluidas). Éstas deben ser grandes, para evitar accidentes, por ejemplo, que el niño las ingiera. Instrucciones • La actividad se realiza en parejas. Cada participante tendrá un tablero para jugar. • Cada uno colocará en su tablero un cofre del tesoro sobre el objeto que elija, su compañero no debe ver donde lo coloca. • Por turnos, cada uno dará una referencia para ubicar el tesoro que escondió el otro, por ejemplo, “arriba, a la derecha”. • El jugador que adivine recibirá el cofre de su compañero. • El jugador que no adivine, marcará el espacio que indicó con una ficha o una semilla para no volver a mencionar esa ubicación y continuar el juego. • El participante que reúna el mayor número de cofres será el ganador.

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JUNIO Las niñas y los niños poseen habilidades distintas, ya que el medio donde viven y las experiencias que éste les proporciona, influyen en la forma de resolver las situaciones cotidianas que se les presentan. Algunos niños dominan actividades relacionadas con el pensamiento matemático o con la comunicación, otros tienen la facilidad de realizar movimientos coordinados con distintas partes de su cuerpo, algunos disfrutan jugar en compañía de otros niños, escuchar música o explorar y trabajar al aire libre, y otros más prefieren las actividades que se realizan individualmente. Es conveniente identificar las fortalezas de cada niña o niño y favorecer aquellas que se le dificultan.

Cada niño tiene diversas cualidades Reconocer y fortalecer sus logros es tarea de todos los días

JUEGO DEL MES Vitrales de colores Algunas sugerencias para utilizar el material I • Se observa el modelo. • Se seleccionan las piezas necesarias para reproducirlo y se colocan sobre el modelo o a un lado. • El modelo se repite varias veces para formar un mosaico. II La actividad puede realizarse por parejas o en equipo. • Uno de los participantes inventa una figura con las piezas, la muestra a los compañeros y luego la cubre con algún objeto (pedazo de tela, papel). • Los compañeros tratarán de reproducirla. • Se descubre la figura original y se compara con las hechas por los demás participantes. • Si es necesario, los participantes pueden reacomodar las piezas para igualar su figura a la original.

Días festivos 1 Día de la Marina Nacional 5 Día mundial del ambiente 7 y 13 Semana ecológica


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Un niño amado es un niño feliz...

¡Muéstrenle su afecto!

La familia se preocupa por dar a los niños lo necesario para vivir y, algunas ocasiones, por falta de tiempo, deja de lado el aspecto afectivo, sin reflexionar que éste es tan necesario como la vivienda, el alimento o el vestido. En general, los niños imitan lo que ven y escuchan, por lo tanto, deben ser tratados con cariño y respeto.

Algunas acciones para mostrar afecto a su niño o niña: • Díganle cuánto lo aman. • Apóyenlo y escúchenlo cada vez que lo solicite, por ejemplo, cuando se sienta angustiado. • Eviten descalificar sus ideas, sugerencias o emociones. • Créanle cuando les hable sobre situaciones que evidencien que está sufriendo de abuso sexual. • Resuelvan juntos los conflictos de manera pacífica y evite castigarlo físicamente. • Los niños que se saben amados adquieren confianza en sí mismos y cumplen con sus deberes, pero si son tratados con indiferencia o dureza es probable que desarrollen actitudes de inseguridad, apatía y agresividad, que más adelante será difícil cambiar.

Días festivos 14 Día mundial del árbol


JUEGO DEL MES Ahora soy… Instrucciones Al representar, con las máscaras puestas, cuentos en los que intervengan los personajes creados; los niños pueden construir, con ayuda de la familia, un guión para una obra de teatro, o bien, usarlas para

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otras dos partes. También agregar elementos a las máscaras: maquillaje, colmillos, cuernos, etcétera. Éstas son decisiones que tomarán los niños.

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pueden crear diferentes personajes mezclando las

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disponibles para ambientar el escenario. Los antifaces son la base de todas las combinaciones posibles. Los niños

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lo consideran pertinente, pueden emplear los recursos que tengan

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actuar con mímica; en esta última opción la expresión corporal es el medio principal para comunicarse. Además, si

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Se ha terminado el segundo ciclo escolar en preescolar, esperamos que este material haya colaborado en la formación de los niños con las recomendaciones y sugerencias. Nos interesa saber su opinión, pueden mandar sus comentarios a través de correo electrónico a la Dirección General de Materiales Educativos: comentarios_dgme@sep.gob.mx o por correo postal a la siguiente dirección: Viaducto Río de la Piedad 507, cuarto piso, col. Granjas México, del. Iztacalco, c.p. 08400, México D.F.

Calendario para la familia. Segundo grado. Educación preescolar se imprimió por encargo de la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, en los talleres de -----------------con domicilio en-------------------------el mes de ------------ de 0000. El tiraje fue de ------ ejemplares.


Guía para la Familia 2do. Grado