Herramientas web en la docencia Por Ana María Salazar Solano
A
ctualmente en los escenarios educativos se están presentando cambios relacionados no solo con los roles de los actores educativos (aprendientes, familia y facilitadores) sino también referente al campo metodológico y didáctico al momento de ejecutar el proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestras aulas.
tecnológicas, sus diversos beneficios y usos en el campo de la docencia; así como brindar los fines propios de su utilización por parte de los facilitadores al momento de utilizarlas en el aula o bien para enviar documentos administrativos, entre ellos encontramos: a) Mejorar el proceso de comunicación entre el facilitador /el aprendiente, facilitador/ administración en grupos con elevado número de alumnos. b) Permiten aumentar el interés y la motivación por parte de los diversos agentes participativos del proceso. c) Permiten la elaboración colaborativa de trabajos, favoreciendo el trabajo y el aprendizaje en grupo. d) Alojamiento de los documentos
Estos cambios han surgido por la demanda que ha generado la globalización en el campo de la tecnología en pleno siglo XXI; estas han permitido la incorporación de herramientas de la Web 2.0, con el propósito de cautivar en cierta forma a los aprendientes con sus nuevas formas y técnicas de aprender, una de ellas es el uso constante del internet y las herramientas que en éstas se encuentran. En este sentido, los facilitadores (docentes) han sentido la necesidad de apropiarse de tales herramientas, conocerlas, utilizarlas y aprender de las mismas a lo largo de su formación académica o bien cursos libres o dirigidos impartidos por las instituciones educativas en pro a la actualización educativa; asumiendo roles diferentes, y formas diferentes de enseñar a través de la red internet. Uno de los propósitos de esta revista es dar a conocer datos referentes a estas herramientas
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