Proyecto Interdisciplinario de Matemáticas_ Belkhatir, Pérez y Valenzuela

INTERDISCIPLINAR IO U.E.FF.AA. COLEGIO MILITAR “ELOY ALFARO”

PROYECTO interdisciplinario

Matemáticas Nour Belkhatir Melissa Pérez Saori Valenzuela 2 BGU “B” Letty Mantilla í

Consecuencias de

la COVID 19 en el Ecuador en el ámbito educativo.

INFORMACIÓN DEL PROYECTO:

Identificar el impacto de la Covid-19 en el ámbito educativo del Comil “Eloy Alfaro”.

Objetivo general: Determinar las consecuencias de la COVID 19 en el ámbito educativo en el Ecuador a través de investigaciones para conocer los efectos positivos y negativos presentados durante la pandemia

Objetivo específico: Recopilar mediante una encuesta a estudiantes de Segundo BGU de la U.E.FF.AA. Colegio Militar No. 1 “Eloy Alfaro” los datos pertinentes para determinar efectos positivos y negativos de la Covid-19 en el ámbito educativo, familiar y/o personal. Establecer en un diagrama estadístico los resultados de la encuesta aplicada. Determinar por lo menos dos conclusiones y expresar el criterio personal respecto a los resultados de su investigación.

M.5.3.2. Resolver y plantear problemas de aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión para datos agrupados, con apoyo de las TIC.

Encuestados Ejemplo De La Encuesta: Encuesta realizada a una cadete de 2 BGU “B”

DATOS Número De Personas Encuestadas Por Paralelo: •

2 BGU “A”: 1 persona

•

2 BGU “B”: 6 personas

•

2 BGU “C”: 1 persona

•

2 BGU “D”: ninguna persona

•

2 BGU “E”: ninguna persona

•

2 BGU “F”: 1 persona

•

2 BGU “G”: 1 persona

Tabla Estadística Preguntas 1. En mi caso la conexión a internet para recibir las clases virtuales ha sido generalmente buena.

Si

No

10

0

2. He manejado la Plataforma Teams sin dificultad desde que empezó la pandemia.

7

3

3. El horario de clases durante el anterior año lectivo 2020-2021 me pareció adecuado y suficiente para avanzar en los temas de las asignaturas.

7

3

9

1

8

2

4. Prefiero recibir las clases de forma presencial.

5. Mis promedios en la mayoría de las asignaturas mejoraron durante el anterior año lectivo 2020-2021

en comparación de años anteriores.

6. Analizando con objetividad y honestidad opino que el estudio de manera presencial y/o virtual los he podido llevar adecuadamente.

7. Puedo afirmar que recibiendo las clases de manera virtual he aprendido los temas y conocimientos de las asignaturas correspondientes al anterior año lectivo 2020-2021.

8. Considero que asistir a clases de forma presencial brinda mayores beneficios y oportunidades tanto en el estudio como en otras actividades sociales.

10

0

5

5

10

0

DIAGRAMA ESTADÍSTICO Impacto de la covid-19 en el ámbito educativo 12 10 8 6 4 2 0 Pregunta 1 Pregunta 2 Pregunta 3 Pregunta 4 Pregunta 5 Si

No

Pregunta 6 Pregunta 7 Pregunta 8

Conclusiones •

El grafico estadístico nos revela que todos los cadetes de 2 BGU encuestados cuentan con un internet de calidad en sus hogares para poder recibir clases de manera virtual.

•

Tras realizar la encuesta nos hemos dado cuenta que el 70% de los encuestados sabe manejar muy bien la plataforma Teams, mientras que el 30% restante ha tenido varias dificultades con el uso de la misma.

•

La mitad de los encuestados, es decir el 50% nos da a conocer que ha podido sobrellevar el estudio tanto de forma virtual y presencial de una manera adecuada, el otro 50% es todo lo contrario ya que no ha podido continuar con sus estudios de manera adecuada.

Criterio personal •

En la actualidad el sistema educativo se encuentra vinculado a las herramientas tecnológicas convirtiéndose en una necesidad primordial para la continuidad de las actividades educativas debido a la pandemia del COVID -19. Nos encontramos en una nueva era tecnológica donde su impacto transformador ha favorecido varias dimensiones, la educativa ha tenido gran relevancia en su proceso de formación donde nuevos modelos, metodologías y recursos han permitido que exista un entorno educativo colaborativo y, participativo entre los profesores y estudiantes. Sin duda que esta nueva realidad nos ha permitido visualizar las brechas tecnológicas de nuestro país pero más allá de ello ha motivado a educadores y educandos a actualizarnos en este campo para poder avanzar con el proceso de enseñanza – aprendizaje.