Una vez realizadas las actividades seleccionadas para la resolución de conflictos y dilemas se valoraron los siguientes aspectos.
1.- Número de proposiciones (fluidez) 2.- Números de conceptos diferentes (Flexibilidad) 3.- Infrecuencia estadística (originalidad)
Estos aspectos constituyen las tres medidas de la convivencia sobre las se tuvieron en cuenta las distintas variables:
1.- Conocimiento del tema 2.- Influencia en el entorno escolar y en el clima de aula.
C.- GUÍA DE TRABAJO
La metodología consistió en la grabación de las sesiones en video para su posterior análisis.
Se indujo a los sujetos a pensar en voz alta para que manifestaran los pasos que iban siguiendo en la realización de la tarea propuesta. Se siguieron por tanto, las indicaciones propuestas por el denominado análisis de protocolos verbales, cuya metodología, para la resolución de problemas podemos encontrar en Newel y Simon (1972).
D.- ANÁLISIS DE RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN
Se buscaron en las grabaciones los siguientes elementos al objeto de poder establecer las diferencias entre violentos y pacíficos..
1.- Planes para buscar ideas 2.- Planes para construir mensajes cooperativos