PORTAFOLIO DE HISTORIA DEL ARTE I

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Profesora: Ines Campos Garcia Calderon

PORTAFOLIO HISTORIA DEL ARTE I

SANDRA ACOSTA 20183538

TABLA DE

CONTENIDO

TAO1 TAO2 TAO3 TAO4 TAO5 TAO6 EXP T.F C.V INF

OBRAS DE ARTE CONTEMPORÁNEAS (CG2/CG3)

LAS VENUS PALEOLÍTICAS Y LAS CUEVAS

PAG 04

PAG 05

(CG2/CG3)

MESOPOTAMIA

PAG 06

EGIPTO

PAG 07

GRECIA

PAG 08

(CG2/CG3)

(CG2/CG3)

(CG2/CG3)

CAPÍTULO 6 + ARTE PALEOCRISTIANO Y BIZANTINO

PAG 09-10

(CG2/CG3)

SAN JOSÉ CARPINTERO

PAG 11

(CG3)

TRABAJO FINAL (CG2/CG3)

PAG 12-13

CURRICULUM VITAE

PAG 14

INFORMACIÓN DEL CURSO

PAG 15

TAO1: OBRAS DE ARTE CONTEMPORÁNEAS

Primero en clase se nos dio 6 imágenes contemporáneas, en este trabajo debíamos de buscar las obras originales y analizar y comparar sus diferencias con las contemporáneas.

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TAO2: LAS VENUS PALEOLÍTICAS Y LAS CUEVAS En este trabajo debíamos de realizar una infografía, en donde explicáramos las venus de Willendorf y las construcciones megalíticas.

Además de las diferencias y similitudes entre la cueva de Chauvet y Altamira.

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TAO3: MESOPOTAMIA En este trabajo debĂ­amos de realizar una infografia sobre el arte de Mesopotamia ,tomando en cuenta desde los Sumerios hasta los Persas.

06

TAO4: EGIPTO En este trabajo debĂ­amos de realizar una infografia sobre un dios de egipto y un templo .

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TAO5: GRECIA En este trabajo debĂ­amos de realizar una infografia que contenga el estudio de una vasija del periodo de Grecia, un dios griego y un templo en el que le dediquen culto a ese dios .

08

TAO6: CAPÍTULO 6+ARTE PALEOCRISTIANO Y BIZANTINO Este trabajo consistió en grupo leer las lecturas asignadas y preparar un ppt en donde debíamos de elegir la obra de arte más representativa del periodo. Además, debíamos de analizar y plantear cuales fueron los aportes del estudio y presentar el contexto histórico.

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EXP: SAN JOSÉ CARPINTERO En esta exposición hable acerca de la obra San José Carpintero de George de la Tour

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TRABAJO FINAL Realizar un texto a modo de reflexión de la evolución de la historia del arte, tomando en cuenta 3 obras artísticas, de su elección que sean representativas del periodo al que pertenecen, explicar el porqué de su elección, colocar nombre de obra, autor, fecha, descripción, imágenes, etc

1300

1907

1960

RENACIMIENTO

CUBISMO

POP-ART

GUERNICA, PABLO PICASSO

Esta primero obra se llama “El nacimiento de Venus “, fue pintada por Sandro Botticelli, Técnica de temple sobre lienzo, Esta obra a primera vista se puede observar a una mujer en el centro que con su cabello trata de cubrirse sus partes íntimas, alavés esta se encuentra suspendida en una concha de mar y a sus espaldas por un lado se puede ver a una mujer tratando de taparla y al otro lado se ve a un ángel y otra persona. Esta obra utiliza colores cálidos y suaves. Además de que esta tiene un luz cenital y natural.

Por otro lado, esta obra pertenece al periodo renacentista, esto se caracteriza por que el hombre sea el centro de todo. Escogí esta obra ya que me llamo mucho la atención en como el artista representa la anatomía humana y muestra detalles perfectos .

GUERNICA, PABLO PICASSO

La Guernica, pintada por Pablo Picasso en el año 1937. Elaborada en óleo sobre lienzo. Esta obra nos muestra a primera vista un color predominante que vendría a ser el negro. Además, podemos observar el uso de figuras geométricas y con un cierto grado de abstracción. Asimismo, es obra posee una presencia de animales y personas deformadas, también podemos ver en como utiliza el blanco para que las figuras estén fuertemente iluminadas creando así focos de atención en la obra.

Por otro lado, esta obra pertenece al periodo de cubismo, por ello se puede ver una mayor presencia de figuras geométricas y de perspectivas diferentes.

Elegí esta obra ya que me llama mucho la atención acerca de los contrastes que utiliza el pintor para reflejar los diferentes personajes, Además de las representaciones que estos dan como sufrimiento, desesperación, angustia ,entre otros.

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SHOT MARILYNS, ANDY WARHOL La tercera obra se llama “Shot marilyns”, fue pintado por Andy Warhol en el año 1962.Esta obra a primera vista podemos señalar que es la vista de una mujer repetidas muchas veces, a la ves solo se mira el rostro. La pintura utiliza tonalidades fuertes, coloridos y brillantes.

Por otro lado, esta obra pertenece al PopArt en la que se caracteriza por no identificarse con las manifestaciones tradicionales. Elegí esta obra porque me gusto como el artista puede crear cosas armoniosas a pesar te utilizar colores fosforescentes.

REFLEXIÓN Al haber analizado estas tres pinturas de diferentes épocas, me pude dar cuenta de cómo evolucionaron las pinturas al pasar del año, porque de haber estado desde el arte renacentista, en donde los temas fueron fundamentalmente religiosos, tenían un pensamiento de belleza ideal y su tema central de las pinturas era el dominio de la perspectiva lineal buscando así el equilibrio. A pasar al cubismo que es completamente diferente ya que, el cubismo nos muestra más la realidad, pero por medio de figuras geométricas, también nos muestra diferentes perfectivas múltiples.

Por otro lado, el PopArt es completamente diferente porque este a diferencia del cubismo o renacentismo el PopArt no se identifica con lo tradicional y mayormente estos emplean imágenes u objetos de la cultura popular.

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INFORMACIÓN DEL CURSO I. SUMILLA El curso del Historia del Arte es una asignatura teórica obligatoria, que inicia los cursos de Historia y Teoría de la Arquitectura. En su desarrollo se ofrecerá un panorama del arte desde la antigüedad hasta nuestros días.

II. OBJETIVO GENERAL Otorgar al estudiante una primera aproximación a la Historia del Arte, a través de la investigación en teoría y el análisis de obras, ofreciendo un panorama del arte desde la antigüedad hasta nuestros días.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Conocer y reconocer las principales corrientes estilísticas y formales a lo largo de la historia del arte occidental.

2. Dar al estudiante ejemplos que sirvan de marco para entender el devenir del arte, al tomar a su historia como punto de partida.

3. Sentar una base adecuada para el estudio posterior de la historia de la arquitectura.

4. Desarrollar habilidades básicas de investigación científica.